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中小學(xué)教育的特點(diǎn)

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中小學(xué)教育的特點(diǎn)

中小學(xué)教育的特點(diǎn)范文第1篇

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。教育學(xué)家指出:“必須把關(guān)心兒童的心理健康,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)作為未成年人教育更加重要的任務(wù)。”中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,知識(shí)面的擴(kuò)大,競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,社會(huì)閱歷的擴(kuò)展以及思維方式的變化,在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)產(chǎn)生各種心理問題。如不及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)其健康成長(zhǎng)產(chǎn)生諸多的不良影響。因此,維護(hù)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì),已成為我們中小學(xué)教育中的一項(xiàng)重要課題。

一、加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)

1.校園主環(huán)境建設(shè)。一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè),主環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn),盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要搞好綠化,使學(xué)校成為花園式的大教室,成為學(xué)生修身養(yǎng)性的場(chǎng)所。

2.校園文化建設(shè)。學(xué)校要通過開展各種藝術(shù)、文化、體育、科技等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,活躍學(xué)生身心,達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的。

3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。學(xué)校可以聯(lián)合居委會(huì)等社區(qū)基層組織,定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn),向家長(zhǎng)傳授孩子身心發(fā)展的常識(shí)。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到:培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開和睦、文明的家庭環(huán)境。引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

4.建立師生之間,生生之間良好的人際關(guān)系,是開展心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個(gè)學(xué)生能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。

5.關(guān)注個(gè)別差異,對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。

6.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同探討教育學(xué)生的方法,爭(zhēng)取在學(xué)生生活的所有環(huán)境里都能實(shí)施對(duì)學(xué)生的心理健康教育,針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同心理問題與家長(zhǎng)磋商解決辦法,達(dá)到共同管理、教育學(xué)生的目的。

二、開展形式多樣的心理健康教育

中小學(xué)教育的特點(diǎn)范文第2篇

關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校; 體育教學(xué); 特點(diǎn)

一、中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)

1.任務(wù)的雙重性

任務(wù)的雙重性是指既要完成體育教學(xué)大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容,又要完成各種專業(yè)所需要的身體素質(zhì)和專業(yè)必須的技術(shù),技能的教學(xué)。這一點(diǎn)就區(qū)別與普通高中的體育教學(xué)。也就是說大綱的教學(xué)內(nèi)容與各種專業(yè)的體育教學(xué)兩者促進(jìn),互為補(bǔ)充。即專業(yè)素質(zhì)的提高與技術(shù)的掌握有利于大綱的理解。對(duì)大綱教材的理解與掌握又促進(jìn)專業(yè)技術(shù)的鞏固和提高。所以,體育教學(xué)必須實(shí)行雙軌走路,只有這樣才能適應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校教育的發(fā)展和社會(huì)的需要。

2.內(nèi)容的針對(duì)性

內(nèi)容的針對(duì)性是指根據(jù)不同的專業(yè)確定和選擇不同的體育教學(xué)內(nèi)容,方法及手段。

首先,是針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)將大綱的內(nèi)容適當(dāng)?shù)膭h減,增加符合專業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容。

其次,將大綱教材引向?qū)I(yè)化。如學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的目是做幼兒教師,所以在傳授大綱內(nèi)容如“快速跑”時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)。先讓他們沿直線跑,然后再跑三角形,最后作迎面接力跑,既增強(qiáng)活力,激發(fā)了興趣,又調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)量。使學(xué)生不僅掌握跑的基本技術(shù),又要掌握根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的方法。

3.量的合理性

量的合理性是指合理的安排運(yùn)動(dòng)量與課的時(shí)間分配等。首先是在運(yùn)動(dòng)量的安排上,要考慮到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的活動(dòng)量(運(yùn)動(dòng)量)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了普通高中學(xué)生。因此應(yīng)特別注意教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、活動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的關(guān)系。如果與普通高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量一樣是不夠的,因而應(yīng)加大強(qiáng)度,逐級(jí)增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,使身體適應(yīng)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和工作的需要。

其次是一課時(shí)時(shí)間的分配問題。即大綱內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)及專業(yè)所需身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練各占一定比例。只有這樣才能完成中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的雙重任務(wù),才能體現(xiàn)出中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)。

4.傳授知識(shí)的科學(xué)性

傳授知識(shí)的科學(xué)性是指向?qū)W生傳授正確、有效、科學(xué)體育基礎(chǔ)知識(shí)及鍛煉身體的方法和手段。

由于中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的雙重性與量的合理性所決定,傳授知識(shí)要少而精,準(zhǔn)確扎實(shí),使知識(shí)適用于社會(huì)與專業(yè)發(fā)展的需要,同時(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生自我鍛煉的自覺性和終身鍛煉的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生先進(jìn)的、科學(xué)的、行之有效的鍛煉身體的方法。

5.實(shí)踐的實(shí)用性

實(shí)踐的實(shí)用性是指體育教學(xué)的內(nèi)容選擇要符合專業(yè)特點(diǎn),適用于未來工作崗位的需要,即經(jīng)濟(jì)又適用。由于中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)除了學(xué)習(xí)必要的大綱知識(shí)外,更重要的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù),技能的訓(xùn)練。通過在校的二、三年學(xué)習(xí)以后,掌握一定的專業(yè)知識(shí)及專項(xiàng)身體素質(zhì),馬上上崗便可頂崗工作,速見成效。因此在整個(gè)教學(xué)中,必須抓住專業(yè)特點(diǎn),全面提高身素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能,達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

二、體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的必要性

1.中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)所需培養(yǎng)出各類合格的專業(yè)技術(shù)人才。要想實(shí)現(xiàn)和完成職業(yè)教育的目的、任務(wù),就必須要求體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。

2.體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,是搞好中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)、完成體育教學(xué)雙重任務(wù)的有效途徑。

3.體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,是提高學(xué)校群體工作成績(jī)的重要手段。

我校是普通中等職業(yè)學(xué)校,開設(shè)了二十多個(gè)專業(yè)。根據(jù)各專業(yè)及學(xué)生身心特點(diǎn)等進(jìn)行教學(xué),從中得到很大啟示。由于在教學(xué)中加強(qiáng)專業(yè)身體素質(zhì)的訓(xùn)練,使學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)逐年提高。同時(shí),社會(huì)信息反饋良好,深受用人單位贊揚(yáng)。這些畢業(yè)生在社會(huì)各單位即是生產(chǎn)能手,又是文體活動(dòng)骨干。

實(shí)踐表明,中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合是勢(shì)在必行。

4.體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合是樹立學(xué)生專業(yè)思想與終身鍛煉思想的有效方法。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)。如果在校階段沒有較全面的身體素質(zhì)和掌握一定的專業(yè)技能,將不能適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)強(qiáng)度的要求。所以在校階段要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生全面身體素質(zhì)的鍛煉和及時(shí)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)技能的學(xué)習(xí),樹立一日獲得,終生受益的思想,養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、在體育教學(xué)中教師應(yīng)該注意的幾個(gè)問題與要求

1.教師必須有獻(xiàn)身于職業(yè)技術(shù)教育的精神,樹立正確的職業(yè)觀,用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)自己將要從事的專業(yè),有堅(jiān)定的信念和滿腔的熱情。要使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與終生的鍛煉的自覺性,還要幫助學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好是職業(yè)體育道德觀。

2.教師本身職業(yè)技術(shù)知識(shí)水平和能力要與中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)相適應(yīng)。

體育教師不但要熟練地掌握大綱知識(shí),而且還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)職業(yè)本身技術(shù)與理論,掌握其基本知識(shí)、技術(shù)、技能,提高業(yè)務(wù)能力,這樣才能適應(yīng)飛速發(fā)展的職業(yè)教育的要求才能使學(xué)生到準(zhǔn)確、實(shí)用、科學(xué)、新鮮有效的專業(yè)知識(shí)。

3.要求教師要認(rèn)真分析、研究并掌握各專業(yè)的特點(diǎn),了解學(xué)生實(shí)際情況與身心特點(diǎn),做到有的放矢,將專業(yè)特點(diǎn)同教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

4.要求教師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生身心特點(diǎn)等安排好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。

中小學(xué)教育的特點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)語文;教學(xué)質(zhì)量

一、注重語言的規(guī)范性

小學(xué)語文教師要注重自己的專業(yè)知識(shí)技能等方面,尤其是普通話的表達(dá),使學(xué)生更好地掌握漢語,成為學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)典范。要做到吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確,不能含糊其辭。同時(shí),也要注重對(duì)邏輯思維模式的培養(yǎng),學(xué)生通過有條理的教學(xué)模式促使學(xué)習(xí)的更加高效。在表達(dá)情感內(nèi)容時(shí),要做到準(zhǔn)確完整以及簡(jiǎn)潔明了。例如,在學(xué)習(xí)《宇宙生命之謎》這一課時(shí),學(xué)生對(duì)科學(xué)術(shù)語了解甚少,導(dǎo)致在理解能力上產(chǎn)生一定的阻礙。為此,教師要針對(duì)科學(xué)術(shù)語進(jìn)行詳細(xì)的解釋,使學(xué)生生動(dòng)形象地理解教學(xué)語言,進(jìn)而理解教學(xué)內(nèi)容也變得輕松起來。教師也要注重使用幽默風(fēng)趣的語言,使抽象的內(nèi)容具體化,深?yuàn)W的內(nèi)容淺顯化。

二、重視語言的趣味性

作為小學(xué)語文教師,并不是那么簡(jiǎn)單。面對(duì)年齡尚小的學(xué)生,必須做到靈活和機(jī)智。小學(xué)生生性好動(dòng),讓其呆呆地坐40分鐘簡(jiǎn)直是一種折磨或者煎熬。為了有效地解決這一難題,很多小學(xué)語文教師為此苦惱,想盡各種辦法豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,促使其主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來,使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣起來。教師在教學(xué)過程中,衡量其教學(xué)是否有效的依據(jù)在于學(xué)生通過教學(xué)是否真正有所提高或者有所收獲。比如,從開始的不懂變得懂了,從不會(huì)到會(huì),從不喜歡到喜歡,從不感興趣到感興趣等。所以,教師教得好不好在于學(xué)生有沒有學(xué)到知識(shí)。如果學(xué)生沒有收獲,那教師的付出就等于是無效的。小學(xué)生年齡普遍較小,學(xué)習(xí)的隨意性較強(qiáng),很容易就會(huì)被新奇的事物所吸引,從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)。教師要抓住這一點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力。

綜上所述,小學(xué)語文教師要運(yùn)用科學(xué)、合理以及規(guī)范的語言去吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索求知,進(jìn)而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

中小學(xué)教育的特點(diǎn)范文第4篇

關(guān)鍵詞:特殊家庭;中等職業(yè)學(xué)校;教育

近幾年,我一直擔(dān)任中等職業(yè)學(xué)校的班主任,發(fā)現(xiàn)來自特殊家庭的學(xué)生較多。他們有的父母離異,有的喪父或喪母,甚至是孤兒,還有的父母長(zhǎng)期在外打工,跟著老人或親戚生活。與正常家庭的學(xué)生相比,他們大多沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,性格內(nèi)向偏激,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,是老師眼中的問題學(xué)生,也給班級(jí)管理帶來很多困難。通過幾年的工作實(shí)踐,我感到只要方法得當(dāng),對(duì)特殊家庭學(xué)生的教育同樣能取得較好的效果。

一、用真誠和關(guān)愛開啟緊閉的心扉

愛是情感誘導(dǎo)的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。特殊家庭的學(xué)生長(zhǎng)期缺乏父母之愛,更渴望老師的愛和重視。作為班主任,必須用真摯的情感熱愛、尊重、信任他們。要通過細(xì)心的觀察,及時(shí)了解他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中遇到的難題,真心實(shí)意去幫助他們,從而使他們?cè)敢獬ㄩ_心扉,與你溝通交流。在我的班上曾有名學(xué)生聶,不到一歲就失去了母親,繼母對(duì)她很不好,將她和七八十歲的爺爺趕到姑姑家,還經(jīng)常為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的事發(fā)生矛盾。我從剛?cè)雽W(xué)就仔細(xì)了解了她的情況,經(jīng)常主動(dòng)和她談心,安慰開導(dǎo)她。一開始,她不愿和我交流,不管我怎么說,她都一言不發(fā),只是嘆氣。我決心用真誠的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)她。國慶節(jié)放假,她回家?guī)椭霉每秤衩锥挘匦r(shí)因過敏咳嗽不止,心臟也不舒服,甚至無法上課和睡覺。我就自己出錢帶她看病,把中藥拿回家親自煎,煎好送到教室給她喝。有一樣藥需要用蜂蜜炙,我在炙藥時(shí)不小心手上燙了個(gè)大泡,她看到后感動(dòng)得哭了,說謝謝老師,從小到大還沒有人對(duì)我這么好。從此以后她主動(dòng)找我溝通交流,將不愉快的事講給我聽。我就鼓勵(lì)她要自立自強(qiáng),開導(dǎo)她要學(xué)會(huì)思考問題,心態(tài)要平和豁達(dá),要多替父親想想,他也很不容易,等學(xué)到一技之長(zhǎng)找到工作就不受他們的氣了。現(xiàn)在她比以前更懂事了,也堅(jiān)強(qiáng)開朗了許多,并且能克服各種困難堅(jiān)持上學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大提高。

二、用耐心和寬容等待遲來的進(jìn)步

對(duì)特殊家庭學(xué)生的教育不能操之過急,要有足夠的耐心,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。他們身上的缺點(diǎn)、壞習(xí)慣,不可能靠一兩次簡(jiǎn)單地批評(píng)說教就能改掉,出現(xiàn)反復(fù)是很正常的事。班主任要抓住一切時(shí)機(jī),想盡各種辦法做耐心細(xì)致的教育工作,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。學(xué)生小劉聰明伶俐,小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)比較好,六年級(jí)時(shí)父母離異,母親外出打工,他跟隨父親生活。直到后來他父親患病,生活不能自理,他母親才回到他身邊。小劉到我們學(xué)校時(shí)還不滿15歲,時(shí)間不長(zhǎng)就開始連續(xù)曠課,還吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧,經(jīng)常頂撞母親,暴露出一身壞毛病。我和他母親三番五次到網(wǎng)吧、酒吧和他朋友那里找他,苦口婆心地做思想工作,軟硬兼施地帶他回學(xué)校,三天兩頭想辦法勸導(dǎo)他,幫他收心,給他講做人的道理,從各方面慢慢約束他。有時(shí)剛剛談過心,他向我保證得很好,但第二天毛病就犯了,把我也氣得真想撒手不管這個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生。但冷靜下來想想,其實(shí)他也很可憐,他變成現(xiàn)在這個(gè)樣子,主要原因在于家庭的殘缺,我們當(dāng)老師的不能灰心喪氣,隨便放棄,要有足夠的耐心,慢慢磨掉他身上的缺點(diǎn)。正是由于我不氣餒、不放棄,該學(xué)生最終圓滿完成了學(xué)業(yè),現(xiàn)在一家中檔飯店做涼菜師傅,做到了自食其力。

三、用鼓勵(lì)和贊賞喚回久違的自信

美國心理學(xué)家羅森塔爾的賞識(shí)教育理論告訴我們,對(duì)學(xué)生要多贊揚(yáng)、少批評(píng),多鼓勵(lì)、少責(zé)罵,用積極的心理暗示滋潤(rùn)學(xué)生的心田。來自特殊家庭的學(xué)生大多自卑、敏感、脆弱。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心。”要挽救他們,就要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),選好切入點(diǎn),用放大鏡看待學(xué)生身上那些微不足道的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們就應(yīng)該及時(shí)加以肯定,甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面毫不吝嗇地贊揚(yáng)、鼓勵(lì),這樣做就會(huì)有意想不到的效果。例如,前面提到的劉某,身上缺點(diǎn)一大堆,一時(shí)還真難發(fā)現(xiàn)有什么優(yōu)點(diǎn)。一次學(xué)生們進(jìn)行大掃除,他正在烹飪實(shí)習(xí)室練習(xí)面點(diǎn),我就沒通知他。沒想到他做完面點(diǎn)回來后,主動(dòng)提水、拖地,跑了一趟又一趟,累得滿頭大汗,褲腿上也沾滿了泥,但他毫無怨言。我就趁機(jī)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他愛勞動(dòng),不怕臟不怕累,像個(gè)男子漢。他聽了兩眼發(fā)光,激動(dòng)地說:“很久沒有人這樣夸過我了。”從此以后,他總是把烹飪實(shí)習(xí)室打掃得干干凈凈。為了激發(fā)他學(xué)習(xí)烹飪的積極性,我還經(jīng)常買些原料請(qǐng)他加工,夸他做菜味美可口。在我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下,在任課教師的嚴(yán)格要求下,他的烹飪技術(shù)也有了很大進(jìn)步。

四、用集體和友誼彌補(bǔ)缺失的情感

中小學(xué)教育的特點(diǎn)范文第5篇

一、中小學(xué)生交通違法行為的特點(diǎn)

一是占道行駛。上學(xué)、放學(xué)時(shí),許多學(xué)生騎著自行車不是行駛在非機(jī)動(dòng)車道上,而是三個(gè)一群,五個(gè)一幫,并排地在機(jī)動(dòng)車道上行駛。有的學(xué)生還招手叫伙伴從后面追上來,勾肩搭背,邊騎車子邊談笑。

二是不走斑馬線。為了保障學(xué)生安全過馬路,現(xiàn)在學(xué)校周邊的道路上都施劃了斑馬線,但是由于學(xué)生的交通安全意識(shí)差,在上學(xué)、放學(xué)的高峰時(shí)段,學(xué)生都是一哄而上地?fù)屩^馬路,根本沒有斑馬線意識(shí)。

三是雙手脫把。有的同學(xué)自持騎車子有“本事”,雙手脫把,在公路上騎得直飛,還有的同學(xué)在公路騎自行車,你追我趕,這些危險(xiǎn)的游戲,等于拿自己的生命開玩笑。

四是突然跳車。有不少的中小學(xué)生是由大人接送的,有的坐的是自行車,有的坐的是三輪車。到了學(xué)校門口,有的同學(xué)不看道路上有無車輛通行,從車子上跳下來就奔學(xué)校大門,這也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

五是邊騎車邊吃東西。有的同學(xué)一手扶著車把,一手拿著食品往嘴時(shí)送,注意力不集中很容易引發(fā)交通事故。

六是無證駕駛摩托車。有些同學(xué)為了趕時(shí)髦、趕速度,將家中的摩托車或電動(dòng)車用來做為交通工具,在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)侯騎行,由于速度較快,也容易出事。

二、預(yù)防對(duì)策

一是群防群治。中小學(xué)生是一個(gè)特殊群體,關(guān)系到千家萬戶的利益和整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定,因此,只能在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮各個(gè)職能部門和廣大居民的工作積極性,特別是要發(fā)揮教育、公安、交通、廣電等部門和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,在全社會(huì)范圍內(nèi),加大宣傳教育力度,加大整治整改力度,才能防患于未然。

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