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山羊過獨(dú)木橋范文第1篇

一個(gè)晴朗的白天，草地上小兔子背著書包去上學(xué)。

路上，她遇到了一條河，河上有一座獨(dú)木橋，獨(dú)木橋的對(duì)面站著猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽挑著兩個(gè)小筐子。小兔子猜她們是過橋來(lái)采桃子的。

小兔子對(duì)著猴媽媽和猴寶寶說(shuō)：你們好，你們先過橋吧。猴媽媽說(shuō)：小兔你會(huì)不會(huì)遲到呀?如果要遲到的話，就你先過橋吧。小兔子：我可能不會(huì)遲到，你們先走好了，沒關(guān)系的。

于是，猴媽媽和猴寶寶她們一前一后地過了獨(dú)木橋。到了小兔這邊，猴媽媽說(shuō)：小兔，你真是個(gè)好孩子，謝謝你。小兔說(shuō)，不用謝。

接著，小兔也開開心心地過了橋去上學(xué)了。

2、小白兔和小灰兔

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！”

老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

過了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，

拔草，捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。

小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”

山羊過獨(dú)木橋范文第2篇

不久，馬戲表演開始了。首先表演的是雜技爬桿。只見四位大哥哥從后臺(tái)走出，一個(gè)個(gè)迅速地爬上了高高的桿子，在沒系安全帶的情況下在高桿上做出了各種高難度動(dòng)作有大鵬展翅、猴子撈月亮，真是驚心動(dòng)魄，贏得了觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。

老虎表演好看極了！一只壯壯的東北虎踩在大鐵球上，顯得如此機(jī)靈，不管球怎么轉(zhuǎn)，它都沒有掉下來(lái)。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺(tái)，縱身一躍，鉆過了火圈。接下來(lái)馴獸員又增加了一個(gè)火圈，兩個(gè)火圈之間的距離有一米多遠(yuǎn)呢！我真為老虎擔(dān)心。結(jié)果，老虎穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜膬蓚€(gè)火圈中鉆了過去。

小熊騎車非常好玩！頑皮的小熊在鐵欄里，悠閑地騎著小車子，一副憨態(tài)可掬的模樣。騎著，騎著，一不小心，撞到了鐵欄，從車上摔了下來(lái)，引來(lái)觀眾們哈哈大笑，但又馬上迎來(lái)觀眾們持久的掌聲。小熊非常貪吃，只要騎一圈就停下車，想要吃東西。

猛獸過獨(dú)木橋特別驚險(xiǎn)。一位馴獸員躺在獨(dú)木橋上，這時(shí)一頭頭威風(fēng)凜凜的獅子，老虎，排著整齊的隊(duì)伍走上了獨(dú)木橋，它們一個(gè)個(gè)從馴獸員的身上跨過去，馴獸員安然無(wú)恙。“哦！”有驚無(wú)險(xiǎn)，觀眾們都為馴獸員捏了一把汗。

山羊過獨(dú)木橋范文第3篇

到了動(dòng)物園門口簡(jiǎn)直就是人山人海，車輛川流不息，我們拿著票好不容易才擠進(jìn)了動(dòng)物園。一進(jìn)去映入我的眼簾的是一個(gè)個(gè)透明的玻璃柱子。里面有的紅頭白身，有的白頭黃身的，有的全身金燦燦的，有的是五彩的，特別是那美麗的“外衣”，它是有一層一層的魚鱗組成的，光滑明亮，五顏六色美麗極了，有的眼睛大大的身子小小的尾巴像一把掃把；有的眼睛小小的身體大大的尾巴像毛絨絨的頭發(fā)，有的在自由自在地游著，一會(huì)兒上一會(huì)兒下，時(shí)而左時(shí)而右，又不是在吃食，東瞅瞅，西看看，我真不知道它們?cè)诿π┦裁础＿@時(shí)又看見五條又長(zhǎng)又大的魚，哇，我嚇了一跳自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那些小金魚會(huì)不會(huì)被它們給吃掉？”身邊有個(gè)游客說(shuō)：“這是熱帶魚，不會(huì)吃小魚了。”

接著我看到前面有個(gè)大大的湖泊吸引我的眼球，我立刻跑過去看，看見有鴛鴦、鶴群、孔雀、還有五顏六色各種各樣的小鳥在嬉戲，我驚奇地看到有兩只企鵝站在中央，可是我看了大半天，可是它照樣沒有動(dòng)，原來(lái)它是假的。

這時(shí)，右邊喧嘩聲音中有強(qiáng)烈的音樂互動(dòng)聲音又吸引我，我趕緊竄進(jìn)人群：“啊，原來(lái)是我從小就喜歡看的海獅表演！”我想找個(gè)位子，可是人群黑壓壓的，根本別想有站的位子，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)外面斜坡可以看到整個(gè)場(chǎng)面，我忙跑過去，我看到馴獸員叫海獅做穿花圈的表演，馴獸員一手拿著花圈一手拿一些小魚，馴獸員先把一條小魚朝海獅扔了過去，海獅一立就接到小魚，后來(lái)又一個(gè)接一個(gè)地把花圈扔了出去，海獅一一的都接到了自己的脖子；接下來(lái)是訓(xùn)獸員把皮球掛在一個(gè)高約兩米的位子，海獅輕輕一躍就碰到了，馴獸員讓人把皮球提到最高的位置，可海獅仍然輕輕松松地接到了，后來(lái)海獅又獻(xiàn)上精彩的表演，最后它還恭恭敬敬地向我們招了招手，就這樣海獅表演結(jié)束了，上地雖然站著那里非常累，可是我照樣看得津津有味。

我們來(lái)到鴕鳥館，我看到幾只鴕鳥有的伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好象在看看游客來(lái)了多少？有的低著頭正在品嘗自己的“美味”，我把腳伸進(jìn)縫隙里，想和它"握腳",可那些正在吃的家伙根本對(duì)我置之不理，我只好恕氣沖沖地離開了鴕鳥館。

又到大象館，這時(shí)我看到兩只大大的非洲象，大象的身子真的像一堵墻，比兩個(gè)姚明加起來(lái)更高，和我們黑板差不多寬，頭也挺大的，耳朵比豬八戒大多了，掛下來(lái)把整個(gè)臉都包住了，其中有一只整個(gè)身體貼在巖石旁邊，我分不清哪是巖石哪是大象。

最引人注目的地方那當(dāng)然就是獸類表演館，東北虎的毛全身金黃色的，威風(fēng)凜凜的樣子，它的斑紋清晰可辨，一只壯壯的東北虎踩在大紅鐵球上，顯得如此機(jī)靈，不管球怎么轉(zhuǎn)，它都沒有掉下來(lái)。接下來(lái)是跳火圈更有意思，有一只小一點(diǎn)的老虎因?yàn)槟懶。栽谂_(tái)階上猶豫不決，不管訓(xùn)獸師怎樣吆喝它，它也不跳火圈，直到觀眾席上響起雷鳴般的掌聲，馴獸師和老虎拉近了的距離，它才敢跳過火圈，到達(dá)對(duì)面。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺(tái)，縱身一躍，鉆過了火圈。接下來(lái)馴獸員又增加了一個(gè)火圈，兩個(gè)火圈之間的距離有一米多遠(yuǎn)呢！我真為老虎擔(dān)心，結(jié)果，老虎穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜膬蓚€(gè)火圈中鉆了過去。起先是猛獸過獨(dú)木橋后來(lái)真驚險(xiǎn)。一位馴獸師躺在獨(dú)木橋上，這時(shí)一頭頭威風(fēng)凜凜的獅子和老虎，排著整齊的隊(duì)伍走上了獨(dú)木橋，它們一只只從馴獸師的身上跨過去，我心里想：“這么大的老虎呀！要是它們踩到他身上就完了，要是肚子餓了把人吃了怎么辦？報(bào)紙上就有寫過！”我真為馴獸員捏了一把汗。還好它們溫順的象一只只貓，馴獸師安然無(wú)恙。“哦！”有驚無(wú)險(xiǎn)，

狗算算術(shù)也非常有趣。前面兩道題它都是一次通過。可是最后一題算了幾遍都算錯(cuò)了，這可讓觀看的我都急壞了，我迫不及待地大聲說(shuō)出答案。狗就是不領(lǐng)情，后來(lái)終于算對(duì)了，回過頭好象在說(shuō)道：“你以為我不知道，其實(shí)我逗你們玩呢！”

山羊過獨(dú)木橋范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；習(xí)作教學(xué)；信息技術(shù)；人文精神

一、創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神

例如，教學(xué)《拔蘿卜》時(shí)，利用動(dòng)畫出示老爺爺在菜地里拔一個(gè)巨大的蘿卜，蘿卜紋絲不動(dòng)。下面的情境讓學(xué)生來(lái)完成。學(xué)生依次說(shuō)出老奶奶、小姑娘、小狗、小貓他們各自的語(yǔ)言、動(dòng)作，最后總結(jié)還是團(tuán)結(jié)力量大。再如，動(dòng)畫情境展示《小螞蟻斗大青蟲》，讓學(xué)生觀察小螞蟻當(dāng)時(shí)是怎么合作的。學(xué)生在作文的同時(shí)明白了團(tuán)結(jié)力量大。

二、靜止課件觀察，培養(yǎng)禮貌意識(shí)

出示《有禮貌的小白兔》的幻燈片，讓學(xué)生觀察老山羊過獨(dú)木橋的動(dòng)作、小白兔的動(dòng)作，想象出它們的語(yǔ)言，反映出小白兔有禮貌。再有利用圖片出示學(xué)生生活的四個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生說(shuō)出應(yīng)該怎樣說(shuō)怎樣做。這樣的方法有童趣，有生活，學(xué)生的禮貌意識(shí)也增強(qiáng)了。

三、設(shè)計(jì)電子游戲，懂得助人為樂

在課件中加入自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)如何《幫助貓醫(yī)生過河》，幫助《小白兔過河》《智救跌入坑里的小鴨子》等等，在《小花鹿請(qǐng)客》游戲中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)小花鹿把食物發(fā)錯(cuò)了，小狗、熊貓、山羊發(fā)、公雞，它們都撅著嘴、瞪著眼不吃飯，而調(diào)換了順序后，就開心地吃了起來(lái)。學(xué)生在作文里寫明白了，幫人也要幫到心坎里，不了解別人需要就會(huì)辦錯(cuò)事。

四、觀看污染短片，增強(qiáng)環(huán)保理念

為學(xué)生播放煙囪、污水、垃圾的環(huán)保片，讓學(xué)生充分發(fā)言后，再看圖《垃圾山阿姨的對(duì)話》《可憐的小蟋蟀》《青蛙媽媽找蝌蚪》，寫這些作文時(shí)，有了知識(shí)和感情基礎(chǔ)，作起文來(lái)得心應(yīng)手，描寫的青蛙媽媽的嘶喊聲小蟋蟀無(wú)助的悲鳴都更加真切感人。

總之，利用信息技術(shù)手段配合習(xí)作教學(xué)，提高了學(xué)生的興趣，貼近了學(xué)生的實(shí)際，不斷提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

山羊過獨(dú)木橋范文第5篇

——題記

溪流循著大海"有容乃大"規(guī)則的，才浩蕩出勢(shì)不可擋的洶涌，大樹浸潤(rùn)了“困難孕育成功”的規(guī)則，才造就了參天大樹的雄奇壯麗；小草領(lǐng)悟了堅(jiān)持不懈的規(guī)則，才成就了“春風(fēng)春又生”的頑強(qiáng)；雄鷹博覽了“天高任鳥飛”的規(guī)則，才鑄就了“欲與天公試比高”的翱翔。擁有良好的規(guī)則，才能成就圓滿的事業(yè)。

規(guī)則對(duì)人的影響是不容小覷的。細(xì)微的小事之中總能體現(xiàn)發(fā)人深省的哲理。“山羊過獨(dú)木橋”作為學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目，卻在今年的預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員和裁判激烈爭(zhēng)論。這說(shuō)明，這項(xiàng)比賽的規(guī)則仍然不夠健全，還有待于完善。同時(shí)，這更加值得我們深思——規(guī)則。個(gè)人的成功需要規(guī)則，民族的振興需要規(guī)則，國(guó)家的富強(qiáng)更有賴于規(guī)則。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，規(guī)則是一面鏡子，更是一把戒尺。每個(gè)人置身社會(huì)生活中，總要面對(duì)各種各樣的規(guī)則，有了規(guī)則的約束，生活才會(huì)井然有序。遵守規(guī)則，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德素養(yǎng)，思想水平。遵守社會(huì)規(guī)則，才能奏響生活之歌；完善人生規(guī)則；都會(huì)成為命運(yùn)強(qiáng)者！

悠悠中華，五千年歲月。那秦的強(qiáng)大，怎能離開嚴(yán)厲的規(guī)則；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的規(guī)則。唐太宗李世民任人唯賢，虛心納諫，嚴(yán)格要求自己。他恪盡職守，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。作為天子，為文物百官樹立了一個(gè)良好的典范。遵守規(guī)則，知錯(cuò)就改。李世民攜百官開辟了一個(gè)”貞觀盛世“，把唐朝帶入了一個(gè)開明繁榮的時(shí)代！