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我相信我就是我范文第1篇

東營靈芝教育培訓學校　三年級

李邵蕾

指導教師：李家嶺

開心是風雨過后彩虹的微笑，是久旱逢甘霖的暢快。開心是一種發自內心的感覺，是心弦的觸動。一想起那次在嬉水公園里玩，我就非常開心。

那是一個星期天，爸爸媽媽帶著我興高采烈地走向嬉水公園。一路上我都快把自己帶的零食吃完了，小鳥在樹枝上唧唧喳喳的叫著，好像在歡迎我們呢！

到了嬉水公園，我先在門口的體育設施上玩了起來。玩了一會兒，媽媽就叫我進去了。只見在草地上有兩個足球運動員踢球的雕像，還有三個金色的假自行車。我在自行車的旁邊照了一張相，又玩了蹦極、水上挑戰者、釣魚等游戲，我感到開心極了。

到了中午，我們去飯店吃飯。我們一邊吃，一邊有說有笑。吃完飯，我們就把包里的玩具拿出來玩，一家人真是其樂融融。

我相信我就是我范文第2篇

暑假里，我住在奶奶家，我看見奶奶每天都去喂雞，就說：“奶奶，您把喂雞的任務交給我吧！”奶奶答應了。于是，每天早晨、中午、傍晚，我就像奶奶那樣按時去喂雞。

有一天，我看見雞的指甲好長，心想：我們每個人都勤剪指甲，這雞指甲也該剪一剪了。我就去找來了一把剪刀，走到雞棚里去捉雞，啊！一只公雞被我捉住了。我拿起剪刀，“喀嚓”幾下，就把這只雞的指甲都剪掉了，我正要捉第二只時，奶奶聽見了動靜，走過來一看，驚訝地說：“阿怡，你怎么把雞的指甲都剪掉了啦？”我說：“這指甲太長了，早該剪了。”奶奶說：“雞的指甲不能剪，它是用來站穩腳跟和創食的。”

我一看那只雞，果然搖搖晃晃的，連站立都似乎很困難，更別提創食了。

哎呀，你瞧我闖的禍！

我相信我就是我范文第3篇

[關鍵詞]：高校思想政治 教育模式 創新一、完善思想政治教育內容體系，注重傳統美德教育

我國思想政治教育工作的內容主要是以政治政策、思想觀念、心理狀態和道德素養教育為主的體系。全球一體化的時代背景下，當代大學生的價值觀念、道德選擇、理性思維等方面受到外來不良思想文化的巨大挑戰。因此要想將思想政治教育內容進行系統化豐富，就必須在現有思想政治教育涉及的范疇基礎上增加對傳統美德的繼承，中華民族的傳統文化和傳統美德是建設社會主義文明強國的重要內在需求，繼承中華民族傳統的道德價值觀念來引領我國精神文明建設。弘揚中華民族優秀傳統美德，有利于喚醒人們的社會責任感和時代使命感，促進人民道德素養提升，加強人們之間社會凝聚力，從積極層面深刻影響大學生價值觀念。首先，根據現階段人們的思想觀念和道德需求，在結合社會現實中出現的道德困境和道德問題，豐富高校思想政治教育內容，增加道德品質教育內容，輔以細致的道德心理分析方式，運用科學理論來引導大學生道德價值觀念重塑。其次，把思想政治教育涉及的社會領域進行詳細地完善，以社會主義核心價值觀為主引領思想政治教育觀念，增設大學生社會化教育和公民教育，塑造大學生具有良好道德價值觀念的人生觀、成才觀、就業觀等。

二、積極開展“無意識性”教育，實現思想政治教育方法的科學化

作為思想政治教育前沿的高校應提升被教育者的主導地位，使教育者以引導為主平等、公正地對待每一位學生，營造良好的道德教育環境和學校文化氛圍，用環境帶動學生思想道德素養學習。首先，教育者以啟發者和引導者的角色對受教育者進行思想政治教育，自覺提升教育者自身的道德素養和人格魅力，通過自身道德行為來加強受教育的道德感召和道德示范，有利于受教育者道德越軌行為糾正。高校學校對學生的思想政治教育注重對道德知識的強制性灌輸，降低了學生學習的主觀能動性，因此要將外顯教育和內隱教育相統一，發揮學校環境、班級氛圍的潛在教育作用，鼓勵學生參與到各種教育教學活動中，培養學生的思想政治素養，不斷完善自身道德素養。

三、更新思想政治教育理念，突出學生主體作用

我國思想政治教育理念在教育進程和教育內容上缺乏“以人為本”的思想原則，忽略受教育者的各學習階段的思想政治和道德素養的需求，引起學生在連續性道德知行出現斷層和脫節的現象，降低了思想政治教育的實效性。因此，高校需要將“以人為本”樹立成思想政治教育的重要原則，貫穿思想政治教育的始終。根據高校學術氛圍和現實情況，設制針對性的思想政治教育課程，在課程結束時對學生的參與情況進行道德素養測評。使整個思想政治教育的過程中，學校的管理者、教育者和受教育者都能參與其中，增強學校成員之間的聯系，更好地調動他們對道德品格提升的積極性和主動性。促進學生主體的教育理念，首先要形成以大學生為主體的教育教學環境，對學生的理性道德行為給予尊重和鼓勵，組織道德品質高尚的學生開展互助小組，幫助其他學生思想道德提升，將具有強烈社會責任感和踐行意愿的大學生組織高校記者團和校園觀察團隊，在實踐中將思想政治教育內容進行自我內化。其次，學校對教育者進行培訓，轉變教師為主的教育理念，塑造教師與學生平等和諧的教育關系，對學生的道德選擇和道德情感給予足夠的尊重，減少學生在學習道德知識接受過程中的消極情緒，促進學生個性化發展。

四、擴展思想政治教育途徑，豐富思想政治教育方法

我國思想政治教育應該拓寬教育途徑，契合時代化社會社會背景創新教育載體、豐富教育方法。在高校，一方面，鞏固課堂教學的主導地位，以思想政治教育課堂為大學生接受思想道德知識的主要途徑，并在各個社會學科的教學課程中融入思想道德教育內容，將思想政治教育的道德規范提升到道德紀律層面，在其約束下會產生道德自律現象，然而制定良好的道德紀律需要教育者在日常教育教學工作中樹立自身權威，提升自身道德標準，尋求大學生的道德需求，制定專業為單位的差異化道德紀律，適當采取物質鼓勵和精神鼓勵相結合的方式激勵學生將共同價值觀念踐于行，對違反規定和道德紀律的學生進行相應的處罰，從大學生的違紀原因出發，和學生探討解決策略，培養其道德品質和道德素養。另一方面，教育教學工作遵循隱性原則，開展社團活動、社會公益實踐、寢室文化評選、學術報告活動等道德實踐活動，在活動中體悟思想道德教育的真諦，并把校訓、校徽等校園文化標識作為學校思想道德教育的主導方向，激勵學生道德品質進步。

參考文獻：

[1]丁錦宏.品格教育論[M].北京：人民教育出版社，2006.

[2]魯潔，王逢賢.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，2000.

[3]李太平.全球問題與德育[M].武漢：華中科技大學出版社，2002.

我相信我就是我范文第4篇

關鍵詞：師范生；就業意向；自我效能感

前言

南京師范大學就民辦高校大學生一般自我效能感與就業意向展開研究，探討了民辦高校大學生的就業意向、一般自我效能感及其之間的關系[1]。得出了民辦高校大學生的自我效能感對其就業意向有預測作用，不斷提高民辦大學生的自我效能感，有助于幫助大學生樹立正確的就業意向。

近兩年來由于響應國家政策，各個地區都要接受一部分免費師范生，當地政府要為其解決編制問題，有些學校甚至標明只要免費師范生。因此，師范生就業市場本身的資源配置情況發生了較大變化，原有的市場定位平衡被不斷打破，不同級別師范院校畢業生的就業層次、定位界限日漸模糊，部屬師范院校開始分享地方師范院校原有的就業市場。這對普通高校師范生的就業產生了一定的影響，本研究結合最新的普通高校師范生就業情況，以河南師范大學為例，研究普通高校師范生的就業意向，并與最能體現師范生的自我能力信念的一般自我效能感結合，試探討其關系，為普通高校的師范類畢業生的就業指導工作提供一定的理論依據。根據以往研究，本研究提出以下假設：（1）不同性別、專業的師范生就業意向存在顯著差異。（2）具有不同強度自我效能感的師范生在就業意向上存在顯著差異。（3）師范生的一般自我效能感對其就業意向有較好的預測作用。

1研究方法

1.1研究工具

1.1.1大學生就業意向調查問卷

馬頔在《大學生擇業意向影響因素研究》和《自我職業選擇測驗量表（SDS）的修訂及大學生職業選擇特點研究》基礎上編制的《大學生就業意向調查問卷》包括26個項目，涉及到大學生就業意向相關問題、自身狀況（性別、專業等）和家庭條件（收入等）。經檢驗，該問卷的一致性信度為0.78，折半信度為0.76，可以用于本研究的測試[2]。

1.1.2一般自我效能感量表

王才康編制的《一般自我效能感量表（GSES）》包含10個項目，采用4級記分，11—20分表示你的自信心偏低，有時候會感到信心不足，你需要找出自己的優點，承認它們，學會欣賞自己；21—30分表示你是有自信心的；31—40分表示你的自信心非常高，但要注意正確看待自己的缺點，不要盲目自信。該量表的一致性信度為087，重測信度為083，折半信度為082[1]。

1.2研究對象

本研究采取方便取樣的方法，選取河南師范大學師范類專業的學生，共發放問卷250份，經過認真篩選，最后得到有效問卷228份，回收率912%，其中男生108人，比例為474%，女生120，比例為526%；理科生144人，比例為63.2%，文科生84人，比例為36.8%。

1.3數據處理

對所有的有效數據用SPSS115統計軟件包進行錄入、整理與統計分析，分別用到了描述統計，卡方檢驗，T檢驗，相關分析和回歸分析等數據處理方法。

2結果與分析

2.1師范生的一般自我效能感狀況

本研究以師范生的專業和性別為自變量，師范生的一般自我效能感總分為因變量，對師范生的一般自我效能感的專業和性別差異進行了t檢驗，結果表明（見表1），師范生的一般自我效能感在專業和性別上都有非常顯著的差異。

3討論

3.1新鄉市師范生的一般自我效能感

新鄉市高校師范生的一般自我效能感水平在文、理專業上有顯著差異，理科生的自我效能感水平普遍高于文科生，男生的自我效能感水平普遍高于女生。自我效能感水平與個人的自信程度有關，而在日常生活中，男生的自信程度顯著高于女生，因此會出現男生自我效能感水平高于女生的情況[3]。

3.2新鄉市師范生的就業意向特點

首先，從畢業去向上看，342%的同學選擇“工作”，632%的同學選擇“考研”，26%同學選擇“出國”。考研的比例遠遠超出了工作的，這也正從側面說明了師范生的就業壓力越來越大，多數師范類本科生選擇考研以增加自身的綜合實力。

其次，從就業行業來看，僅有395%的師范生期望畢業后從事教育工作，這說明是有相當一部分師范生是不愿意從事教師行業的[4]，仍有21%的師范生并不清楚自己的就業意向，并不知道自己畢業以后想要從事何種性質的工作。

再次，從就業地域來看，期望在“中等城市”就業的師范生比例達到658%，這說明大多數學生還是比較向往中等城市的，選擇“大城市”的學生比例是316%，表明還是有相當一部分學生是向往大城市的。僅有26%的學生選擇畢業之后回“鄉鎮”工作，沒有一個同學選擇畢業后去“農村”工作，這說明了一個現象：大學生一旦從農村出來，是不愿意再回去的。

最后，從期望薪酬來看，579%的學生期望就業后第一個月的月薪是“高于2000”，而選擇“高于500”和“高于5000”的只有26%和53%。說明師范生在對自己薪酬標準方面還是比較理智的。而在擇業時最看重的因素里面，僅有237%看重收入，更多的學生在擇業時更看重就業的地域、行業、社會聲望，表明師范生的就業意向還是比較成熟的。不同性別，專業的師范生的就業意向有顯著的差異。

3.3一般自我效能感與就業意向的關系

河南師范大學的師范生的一般自我效能感與就業意向中的薪資標準，就業地域和就業渠道有較高的相關，且根據回歸分析可知，師范生的一般自我效能感可以很好地預測其期望的薪資標準，就業地域和就業渠道。

我相信我就是我范文第5篇

關鍵詞：綠色會計；信息披露；影響因素

中圖分類號：F23

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.16.049

1 我國上市公司綠色會計信息披露的現狀分析

與西方發達國家相比，我國的綠色會計起步較晚，發展不夠成熟與完善，環境信息的披露缺乏統一的標準，沒能統一綠色會計核算的對象以及披露形式。為此，國家環保局于2007年4月11日宣布《環境信息公開辦法（試行）》從2008年5月1日起正式施行，對我國的綠色會計信息披露起到了重要的作用。盡管我國在綠色會計信息披露方面作出了一定的努力，但是，許多上市公司依然存在著綠色會計信息披露不透明、披露形式和方式不規范等問題，從而不能取信于社會公眾，影響了綠色會計信息披露的效果，其主要表現在以下幾方面。

1.1 部分內容缺乏貨幣形式的信息披露

當前，我國上市公司綠色會計信息披露方式主要有定量和定性兩種，部分環境保護相關數據沒有將環境信息予以貨幣化，比如，ISO14001環境管理體系認證情況、綠色產品標識、環境保護等信息，很難以用貨幣來計量。同時，綠色會計信息披露方式的貨幣化信息披露程度不高，我國大多數上市公司均采用非貨幣化的方式，在排污費、排廢量等科目上的信息量低，直觀的數據支持度不高，不能從數字化的角度準確地反映其對企業財務狀況的影響，也沒能在財務報表中清晰地列示綠色會計的相關信息。

1.2 綠色會計信息披露方式不規范

目前我國上市公司的綠色會計信息披露方式呈現出多樣化的形式，主要表現在單獨報告、年度報告、內部工作會議記錄、包含在董事長的報告中、包含在會計報表附注中等形式。但是，在上市公司實際信息披露過程中，綠色會計信息很少以單獨的項目在獨立的環境報告中予以反映，許多上市公司完全依照自己的意愿自行選擇披露方式，這樣披露的信息不能體現公司的環境業績，也不利于開展環境保護工作。由此造成企業的綠色會計信息披露方式沒有統一的標準，究其原因來看是我國當前尚無相關的綠色會計制度對綠色會計信息披露的方式進行規范。

1.3 綠色會計信息披露的總體質量偏低

會計信息披露質量是利益相關者根據特定的原則對企業所披露信息做出的總體評價，我國上市公司結合實際狀況，采用了顯著性、量化性及時間性三個指標來衡量綠色會計信息質量。目前，我國公司的綠色信息披露參差不齊，綠色會計信息披露仍處于初級階段，整體水平不高。所以，上市公司對于綠色會計信息披露質量現在還無法全面的從真實性、重要性、完整性、相關性等方面進行研究。同時，由于很多公司采用非貨幣化的計量方式，有些與綠色會計相關的指標沒法用具體數字披露，因此，公司對于綠色會計信息的披露的總體質量依然處于較低的水平。

1.4 綠色會計報告模式缺乏統一規范

綠色會計報告包括綠色會計主要報表及其附表、綠色會計報表附注，綠色會計報表主要分為環境資產負債表、環境利潤表和環境現金流量表及其附表。目前上市公司可以根據自身的實際情況采用不同的綠色會計報告模式，即在現有財務報表中增加環境報告部分、建立獨立的環境報告、對現行會計報告涵蓋不了的部分編制單獨環境會計報告等。因此，許多上市公司各自選擇不同的綠色會計信息報告模式，造成報告模式不統一，缺乏可比性，而且部分上市公司綠色會計信息報告也存在著內容模糊等問題，讓使用者難以根據綠色會計信息做出正確的決策。

2 我國上市公司綠色會計信息披露的影響因素分析

2.1 環境活動的財務影響

上市公司生產經營活動與環境活動密不可分。由于人類對環境資源的恣意妄為，一個又一個環境問題油然而生，使公司的環境活動也受到了越來越多的限制，對公司的財務狀況與經營成果也造成較大了影響。公司環境活動對財務會計的影響極其廣泛，從信息使用者決策相關性的角度來看，使用者普遍關注企業環境活動帶來的財務影響，使用者為進一步判斷企業的財務狀況和經營風險，以便做出相關決策，需要分析環境活動中環境成本、環境資產、環境負債等信息。環境活動對財務影響主要表現在對財務報表要素的確認和計量上，許多需要對外披露的環境信息很難在財務會計內予以準確確認和計量，從而影響了綠色會計信息的披露。

2.2 環境業績信息的影響

全面評估企業的環境活動時，環境業績信息是不可或缺的，企業的環境業績包含環保、環境報告、污染控制和環境資源利益等方面的業績。企業環境業績指標（EPI）是來評價企業的環境業績的，通過過程指標、系統指標和生態指標來評價，此外，國際上也提出了一套企業環境業績指標，不同行業不同企業選擇不同的環境業績指標，造成環境業績缺乏可比性，從而影響了綠色會計信息的披露。

2.3 綠色會計核算的專業人才缺失

當前不少上市公司依然缺乏社會責任感，一切只從自身的經濟利益出發，片面重視加速企業經濟的增長和追求自身經濟效益，從而忽視了環境污染和能源浪費所帶來的社會負面影響，造成不注重綠色會計專業人才的培養。由于綠色會計涉及會計學、環境學、生態經濟學以及可持續發展等多個方面專業知識。因此，作為一名綠色會計人員需要有扎實的專業基礎知識和靈活的運用能力。同時由于綠色會計信息披露的難度較大，工作量較大，核算較為繁瑣，現有的財會人員很難獨立完成綠色會計信息披露工作，所以需要高素質的會計專業人員進行處理。但是，當前我國財會人員缺乏一個綠色會計專業人才的培養環境，也沒有進行過相關的專業培訓，造成我國大多數財會人員僅拘泥于表面文字，而沒有向更深處挖掘發展，從而影響了綠色會計信息的披露。

2.4 綠色會計信息披露的相關法律法規缺乏有效執行力

雖然我國頒布了《公司法》、《證券法》、《會計法》、《股票發行與交易管理暫行條例》等相關的法律法規條例，但是這些法律法規中還存在著不足之處，難以有效地遏止和懲罰虛假行為。另外，我國現有的企業會計準則內容過于簡單，可操作性不強，透明度不高，許多上市公司在綠色會計信息披露內容、深度、時機等選擇上十分隨意。關于環境保護治理的相關法律法規對違法者的執法力度不很嚴明，對企業沒有威懾力，導致企業對綠色會計的工作不足以重視，甚至會缺失或遺漏綠色財務報告的披露。由于相關的法律法規政策執行能力欠缺，綠色會計信息的披露標準不一，導致綠色會計報告形式多樣化，綠色會計信息披露比較混亂，影響了綠色會計信息披露質量。

3 優化我國上市公司綠色會計信息披露的措施及建議

3.1 優化我國上市公司綠色會計信息披露的措施

鑒于我國上市公司綠色會計信息披露仍然存在著諸多問題，我們認為：目前我國上市公司綠色會計信息披露的內容和方式應作如下改進：（1）在上市公司年報“董事會報告―管理層討論與分析”中應單獨披露綠色會計信息情況；（2）財務報表中環境費用的支出應單獨列式；（3）在財務報表的附注中增加綠色會計信息披露的深度和廣度；（4）增強有關綠色會計信息披露的時效性。

3.2 優化上市公司綠色會計信息披露的建議

3.2.1 完善上市公司綠色會計信息披露的相關法律法規

會計法律法規制度是會計行為和會計信息的規范和準則，綠色會計信息的披露，必須要有國家法律的指導和約束，要求公司公開綠色會計信息，加強公司披露的透明度。首先，健全立法體系，明確法律責任。隨著現代企業制度的建立，企業的財務狀況和經營成果對公司有著重大影響，而有的非財務信息并不以貨幣為主要計量，因此，在綠色會計信息披露方面，必須加強及完善與綠色會計信息披露的相關法律法規制度。其次，建立綠色會計制度，使綠色會計的操作具體化，明確相應的規范操作，以便于會計人員掌握和操作相關的會計電算化系統。最后，同步完善稅收制度。企業的經營狀況與稅收制度息息相關，而稅收收入直接影響著政府財政收入，因此，完善企業稅收制度是很有必要的。

3.2.2 建立完備的監督體系

當前我國公司的綠色會計信息披露采取自愿和強制相結合的原則，缺乏完備的監督體系，因為我國上市公司會計信息披露監管以政府監管為主，企業或多或少會受到一定的限制，但是，政府監督的作用不是很明顯。另外，當前的互聯網信息發達，公眾可以利用微信、微博等媒體平臺對上市公司進行監督，將上市公司的不法行為予以曝光，讓社會公眾的監督地位已變得越來越重要。因此，我國有必要建立政府監督、行業自律及社會監督三位一體的監管體系。

3.2.3 提升社會公眾環保意識

當前許多公司乃至社會公眾均對綠色會計信息披露認識度不高，沒有全面地考慮相關的綠色會計信息，因此，不僅要提高公司的環保認識，更要提高社會公眾的環保意識。現階段我國可以開展環境和資源問題的討論與研究，強化企業的環境保護意識和責任感，可以通過電視、報紙、雜志、網絡等多種媒體，加大綠色會計信息披露的宣傳力度，普及綠色會計的相關知識。同時，會計組織機構可以創辦綠色會計刊物，宣揚綠色環保理念，喚起公眾的環保意識，促進社會公眾積極參與到綠色會計信息披露工作中來。

3.2.4 提高綠色會計專業人員素質

綠色會計是一門綜合性強、專業技術性較強的學科，對財會人員在實務操作中的專業素質要求較高，這就要求財會人員既要了解國家的相關環境法律法規政策，也要及時對環境活動的財務影響做出正確的處理。因此，我國各公司需要提高綠色會計專業人員技能，壯大會計人員隊伍。公司可以通過開設與綠色會計相關知識的培訓，為會計人員素質與技能的提高提供有效的途徑，增強財務人員的實務操作性。此外，公司還可以設立專門的綠色會計崗位，專人專職負責綠色會計信息披露，以此來提高企業環境信息披露的透明度。

參考文獻