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培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)格式范文第1篇

企業(yè)培訓(xùn)師網(wǎng)權(quán)威2016年5月陜西高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間，更多2016年5月陜西高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)企業(yè)培訓(xùn)師網(wǎng)。 2016年5月陜西高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間暫未公布，根據(jù)歷年報(bào)名時(shí)間可知，2016年5月陜西高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)將于3月份開(kāi)始報(bào)名，請(qǐng)考生提前做好報(bào)名準(zhǔn)備，我們也將第一時(shí)間為考生提供最新信息，考生可收藏收藏本站（Ctrl+D）

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培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)格式范文第2篇

一、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》施行以來(lái)，我局結(jié)合貫徹落實(shí)市委辦、市府辦《關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)文件和簡(jiǎn)報(bào)的通知》(遂委辦發(fā)〔xx〕23號(hào))和全市辦公室工作暨公文處理培訓(xùn)會(huì)議、全市政府系統(tǒng)文會(huì)服務(wù)培訓(xùn)會(huì)議精神，在全局范圍內(nèi)進(jìn)行了傳達(dá)學(xué)習(xí)，對(duì)文秘工作進(jìn)行了專題研究，總結(jié)了過(guò)去文秘工作情況，安排部署了做好今后文秘工作的具體措施。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)文秘工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，保障文秘工作正常、高效開(kāi)展。

二、明確責(zé)任，建立完善工作制度

根據(jù)《條例》精神，我局組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真研究，結(jié)合我局實(shí)際，制定了《文秘工作制度》，明確了工作流程，落實(shí)了各個(gè)具體環(huán)節(jié)的職責(zé)和責(zé)任人。同時(shí)，我們還根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》(gb/t9704-XX)，制定了我局黨組和機(jī)關(guān)的上行文、平行文、下行文以及函件等公文格式模板，下發(fā)各科室、單位學(xué)習(xí)執(zhí)行，確保公文格式規(guī)范統(tǒng)一。

三、落實(shí)措施，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)處理公文

按照制發(fā)公文流程，我局嚴(yán)格執(zhí)行初審、復(fù)審、簽發(fā)、印制、復(fù)核等程序，分別在各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)了文種、格式、內(nèi)容等把關(guān)責(zé)任，做到程序規(guī)范、格式正確、內(nèi)容精煉、表述準(zhǔn)確。認(rèn)真做好收文辦理工作，每天4次簽收黨政網(wǎng)公文，每周按時(shí)到公文交接站領(lǐng)取公文，及時(shí)領(lǐng)取電話通知有關(guān)公文或材料，保證收文后續(xù)辦理工作順利開(kāi)展。落實(shí)好簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦、答復(fù)等程序，確保收文辦理質(zhì)量。安排專人做好檔案管理、公文管理工作，建立專門(mén)檔案室，按時(shí)向市檔案局移交檔案。做好涉密公文管理，落實(shí)各項(xiàng)保密措施，全年無(wú)失泄密現(xiàn)象。按市委、市政府要求，及時(shí)清退或銷毀有關(guān)公文材料。

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)格式范文第3篇

根據(jù)《XX省2020年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施指南》和《XX市2020年國(guó)培工作計(jì)劃》（無(wú)教職成〔2020〕16號(hào)）要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)主題

以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”為主題，側(cè)重于“教育信息化推進(jìn)與實(shí)施策略（課堂教學(xué)應(yīng)用）”和“教育信息化平臺(tái)的管理與使用（利用信息化平臺(tái)開(kāi)展備課、教學(xué)和研討交流）”。

二、培訓(xùn)對(duì)象

我市鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)前教育、小學(xué)和初中所有教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

依據(jù)教育部《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)指南》，圍繞年度培訓(xùn)主題，依托市級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，整合區(qū)域外專家資源，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)重在推動(dòng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)深入課堂、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。以送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)帶動(dòng)校本研修，創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式，提升鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實(shí)效。

四、培訓(xùn)形式

網(wǎng)絡(luò)研修（16學(xué)時(shí)）、“送教+集中”（32學(xué)時(shí)）、校本研修（24學(xué)時(shí)）。

五、具體實(shí)施（2020年9月-2021年4月）

（一）網(wǎng)絡(luò)研修：培訓(xùn)時(shí)間2020年10月－12月，委托XX市教育局指定的遠(yuǎn)程機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

（二）送教下鄉(xiāng)

2020年國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)覆蓋全部鄉(xiāng)村教師和所有學(xué)科，與全員培訓(xùn)有機(jī)整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，按照問(wèn)題診斷、研課磨課、成果展示和總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)組織實(shí)施。

1.主要學(xué)科（小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)等）送教以片區(qū)（全市共分為5個(gè)片區(qū)）為單位，小學(xué)科（音、體、美等）以市區(qū)為單位，整合全員培訓(xùn)完成。片區(qū)安排如下：

西

片：略

西南片：略

南

片：略

西北片：略

城周片：略

2.本年度送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)所有工作在市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和各學(xué)科指導(dǎo)小組具體實(shí)施，總體安排如下：

（1）問(wèn)題診斷：10月8日-10月25日，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室組織6個(gè)小組（小學(xué)語(yǔ)文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、初中語(yǔ)文組、初中數(shù)學(xué)組、初中英語(yǔ)組及學(xué)前教育組）在全市范圍內(nèi)開(kāi)展2至4次問(wèn)題診斷工作。問(wèn)題診斷結(jié)束后，向市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目辦(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦)提交診斷報(bào)告。項(xiàng)目辦將組織學(xué)科專家對(duì)診斷報(bào)告進(jìn)行分析、審核并形成最終報(bào)告。

（2）研課磨課：

11月－12月中旬，在問(wèn)題診斷報(bào)告的基礎(chǔ)上，緊扣本年度培訓(xùn)主題，項(xiàng)目辦將分片開(kāi)展研課磨課活動(dòng)。各指導(dǎo)小組在研課磨課結(jié)束后向項(xiàng)目辦提交一期培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。研課磨課的具體安排另文通知。

（3）成果展示：送教下鄉(xiāng)成果展示活動(dòng)將結(jié)合全員培訓(xùn)名師展示活動(dòng)，于2021年3、4月份組織實(shí)施。

（4）總結(jié)提升：2021年4月份，開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)選（論文和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，評(píng)比文件將于年底前出臺(tái)）、進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、績(jī)效考核評(píng)估、調(diào)研并制定下年度培訓(xùn)規(guī)劃等活動(dòng)。

（三）校本研修

為切實(shí)減輕基層教師的負(fù)擔(dān)，提升校本研修工作的實(shí)效，本學(xué)年度校本研修工作通過(guò)“中國(guó)教師研修網(wǎng)”上的個(gè)人學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)行無(wú)紙化考核。考核內(nèi)容共三項(xiàng)：

1.立足日常的教學(xué)教研工作，以上課、聽(tīng)課和研討為主要活動(dòng)形式，每位參訓(xùn)學(xué)員將個(gè)人聽(tīng)課記錄或參加主題研討記錄，拍成圖片，以JPG格式上傳，每人不少于8篇（次）；

2.以基層學(xué)校為主體，要求各校對(duì)參訓(xùn)教師提交的聽(tīng)課記錄或參加主題研討記錄進(jìn)行審核，審核合格后由基層學(xué)校教務(wù)部門(mén)在聽(tīng)課記錄封面簽署意見(jiàn)并加蓋公章，再由教師個(gè)人拍照，以JPG格式上傳；

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)格式范文第4篇

一份簡(jiǎn)潔明了、清晰易讀的簡(jiǎn)歷會(huì)幫助你給未來(lái)的雇主留下一個(gè)美好的最初印象。同時(shí),因?yàn)槊刻鞎?huì)收到大量的應(yīng)聘申請(qǐng),招聘者都希望在短時(shí)間內(nèi)了解到應(yīng)聘者的全貌,從而擇優(yōu)選用。因此,使你的簡(jiǎn)歷從上千份簡(jiǎn)歷中脫穎而出,迅速吸引雇主的注意力是至關(guān)重要的。

按照時(shí)間計(jì)算,每份簡(jiǎn)歷通常只能得到招聘者幾分鐘的“青睞”,招聘人員會(huì)直奔主題,按照國(guó)際規(guī)范的簡(jiǎn)歷格式,到特定的位置搜尋需要的信息,例如,如果在“教育背景”的位置沒(méi)有找到你就讀的大學(xué)、學(xué)歷和專業(yè)名稱,那就意味著會(huì)花很多時(shí)間去尋找最基本的信息,而一旦在查找許多信息都很費(fèi)勁的時(shí)候,難免會(huì)匆忙把你的簡(jiǎn)歷放在非首選之列,甚至打入冷宮。

所以,請(qǐng)注意你的簡(jiǎn)歷一定要包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容:個(gè)人信息,教育/培訓(xùn)情況,工作經(jīng)歷,個(gè)人愛(ài)好及相關(guān)其他信息等。

另外還有許多小技巧,比如將工作經(jīng)歷按照簡(jiǎn)報(bào)形式介紹;將最新的公司/職位列在前位,用倒序的方式介紹以前的情況,更多的著墨于“最近”;將工作取得的成就和掌握的技能由高到低排列,方便雇主了解你的最高水平等等。

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)格式范文第5篇

全市政府系統(tǒng)電子公文傳輸網(wǎng)升級(jí)改造工程已完成，并于月日開(kāi)通運(yùn)行。為切實(shí)做好電子公文傳輸工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、電子公文傳輸?shù)姆秶海ㄒ唬┥霞?jí)政府的有關(guān)文件；（二）市政府及市政府辦公室的文件、會(huì)議通知、政務(wù)信息、工作通報(bào)等；（三）各縣區(qū)、各單位上報(bào)市政府的請(qǐng)示；（四）各縣區(qū)、各單位報(bào)送的政務(wù)信息、工作簡(jiǎn)報(bào)等；（五）可以在專網(wǎng)上傳輸?shù)钠渌摹Ｎ募翰粚?shí)行電子公文傳輸。

二、電子公文傳輸實(shí)行“分步走”的辦法。對(duì)不需要加蓋印章的公文，直接通過(guò)專網(wǎng)傳輸，停發(fā)紙質(zhì)公文；對(duì)需要加蓋印章的公文，繼續(xù)“雙軌”運(yùn)行，暫不停發(fā)紙質(zhì)公文。各縣區(qū)、各單位從公文傳輸網(wǎng)上接收的電子公文，一律視為正式公文，與同一內(nèi)容的紙質(zhì)公文具有同等效力，應(yīng)按規(guī)定程序和要求及時(shí)辦理。

三、加強(qiáng)對(duì)電子公文傳輸工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)分管副縣區(qū)長(zhǎng)及各單位分管副職為電子公文傳輸系統(tǒng)負(fù)責(zé)人，縣區(qū)政府和各單位辦公室主任為聯(lián)絡(luò)人，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決本單位在使用過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。各縣區(qū)、各部門(mén)要確定1－2名素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的工作人員，專人專職并保持人員相對(duì)穩(wěn)定。若有變更，新上崗人員須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并報(bào)市政府辦公室（機(jī)要科）備案。

四、嚴(yán)格按照規(guī)定，確保電子公文及時(shí)接收和發(fā)送。接收電子公文的單位應(yīng)當(dāng)對(duì)公文的發(fā)送單位、體例格式等信息審核無(wú)誤后方可接收，緊急公文應(yīng)及時(shí)簽收辦理。對(duì)不能正常接收的電子公文，接收單位應(yīng)及時(shí)與市政府辦公室（機(jī)要科）聯(lián)系解決。