前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇胎教童話故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

胎教童話故事范文第1篇

適合孕21周-24周收聽的胎教音樂：《安妮的仙境》（班得瑞音樂）《東方女孩》（班得瑞音樂）《彩虹河》（班得瑞音樂）《叢林漫步》（班得瑞音樂）雖然孕17周的胎兒已經具備聽力，但并不完善，還很脆弱，不能像成人一樣接收高音量的音樂。研究發現，子宮內的胎兒能接收到的、并且聽起來舒服不刺耳的聲音音量最好是控制在60分貝以下，音頻在2000赫茲以內。此階段最適合胎教的音樂可以具備更復雜的音樂旋律和情感表達。此時最好選擇班得瑞的的音樂作為胎教內容。但注意，并不是所有班得瑞的音樂都適合做胎教音樂哦。

適合孕25周-28周收聽的胎教音樂：《Air》（嬉游曲）《if youre happy》（英文兒歌）《愛吹牛的小花狗》（童話故事）《最美的畫》（兒童歌謠）胎兒大腦發育過程中，會出現兩大腦細胞分裂增值高峰期，第一個高峰期是懷孕的2—3個月，第二個高峰期是懷孕的7—8個月。因此總的來說，這兩個時期是對寶寶進行胎教的黃金時期。但并不是一成不變的收聽同一首胎教音樂哦。胎兒對不同音樂的音節刺激作用有一個適應時間，也就是刺激大腦細胞活躍，增值腦容量的過程。應根據胎兒的這一特點定期進行更換、升級胎教音樂內容。甚至添加語言類的胎教音樂，不僅有利于大腦發育，對后天語言能力的發展有積極作用。

適合孕19周-32周收聽的胎教音樂：《愛打扮的小花狗》（幼兒故事）《star light,star bringht》（英文兒歌）《平安夜》（搖籃曲）《嘆息小夜曲》（交響曲）五個月左右的胎兒開始出現胎動，隨著身體的發育胎動越來越活躍。所以在播放胎教音樂時，為了保證胎教效果建議用專業的音樂胎教儀，滿足胎兒不同胎位變化，時刻都能接收到清晰、穩定的音樂聲音。此階段的胎兒發育情況穩定但是胎動活躍。建議準媽媽和胎兒一起收聽胎教音樂，靜心下來感受音樂的意境，想想畫面甚至教唱，與胎兒共同學習，促進胎教效果。

適合孕33周-36周收聽的胎教音樂：《莫扎特小夜曲》（圓舞曲）《阿寶的耳朵》（兒童歌謠）《旗鼓相當》（成語故事）《青蛙和老鼠》（寓言故事）《午夜的月光》（協奏曲）適合胎兒的音樂必須經過專業設備采集，并不是直接拿來某一首音樂就可以作為胎教音樂使用的。要經過過濾掉噪音和音爆，保證胎兒胎教時的安全性，避免突然的雜音或者高音對胎兒聽覺的刺激及驚嚇。

胎教童話故事范文第2篇

7月29日 快樂胎教，爸爸媽媽都在努力

懷孕時，我和彤爸開始計劃給彤彤做胎教。除了聽音樂，彤爸特意把自己講的童話故事錄在錄音筆里，每天彤爸上班以后，我都會放給肚子里的彤彤聽。彤爸的故事講得很生動，會因角色的不同而運用不同的聲調和語氣，聽得我也深受感染。

作為媽媽，我則選擇了自己動手給寶寶做不織布玩具。上網選擇材料，訂購書籍，自己畫好圖樣，進行剪裁，再一針一線的縫制。七八月份的大連天氣很悶熱，但是想到寶寶出生后可以玩媽媽親手制作的玩具，心里就會感覺很清爽，很滿足。于是，我給寶寶縫制了數字、字母、飛機還有很多很多的小兔子，來迎接我的寶寶彤彤，每天做不織布玩具成了胎教的重頭戲。

8月26日 寶貝的第一張彩色照片

期盼很久，重要的日子終于到來了。今天彤爸陪我去做了6個月的彩超檢查。在走廊排隊，看到了鄰座媽媽的彩超照片，上面的小寶臉部特別清楚，哇！心里又興奮又焦急，我的寶貝會是什么樣子呢？懷著忐忑的心情，我走進檢查室，動作麻利地躺在床上，我的眼睛瞪得大大的，就怕眨眼錯過什么精彩的鏡頭，直勾勾地盯著顯示屏。探頭在肚子上掃來掃去，哇！第一次如此近距離地看到寶寶的樣子和各個部位，原本忐忑的心平靜了下來。親愛的寶貝，初次見面，你要健康快樂地成長哦！醫生說，寶寶在我的肚子里很乖，看，一只小手還擋住了嘴巴，醫生努力地推動我的肚子，終于讓寶寶換了個姿勢。后來，因為我的肚皮有點厚，所以寶寶的臉部特寫不是很清楚，可我和彤爸還是激動地把彩超照片看了又看，這可是我的寶貝的第一張彩色照片。我會好好的珍藏的。

9月31日 第一次，陪媽媽考試

算來算去，還是真的要帶著寶寶上考場了，因為這對我來說，是一次難得的升職機會。可是畢竟是懷著彤彤的特殊時期，思前想后考慮了好幾天，最后在彤爸的鼓勵下，決定嘗試一下，遞交報名表的同時，我也暗暗下了決心，一定要以一顆平常心面對這次考試，不急躁，不上火，珍惜參與的過程，不計較最后的成敗得失，不管結果如何，都不能影響寶寶。

考試分為筆試、面試、個人能力考核等多個項目，為了不給自己增加任何的壓力，我沒有做任何的準備，就帶著寶寶上了考場。答題開始，說來奇怪，那天我的思路特別清晰，就好像是有人在指導一樣，答題一氣呵成，考場上我第一個交了卷，回來對對答案，感覺答得不錯，我想一定是彤彤在給媽媽加油。升職考試成績出來了，結果不錯，最終我如愿以償。能帶著寶寶進考場，會是我一輩子都難以忘懷的珍貴回憶，也是我孕期最值得紀念的大事件。等彤彤長大了，我一定要告訴她，她在媽媽肚子里的時候就參加了人生第一次考試，成績還不錯呢，寶寶和媽媽都很棒哦！

12月13日 寶寶，我們見面啦

胎教童話故事范文第3篇

關鍵詞：小學語文；學習習慣；培養

《語文課程標準》強調語文教學要“培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。”語言學家呂叔湘先生也曾經說過，語文教學的任務就是培養學生的良好的學習習慣。因此在語文教學過程中，要著力激發學生學習語文的興趣，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。那么，在小學階段如何讓學生養成良好的語文學習習慣呢？本人認為應該從以下幾個方面著手。

一、培養愛讀書多讀書的習慣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，我們老師必須重視培養學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提，多讀書則是愛讀書帶來的必然結果。為培養學生愛讀多讀的習慣。首先，樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的，孩子的模仿性強，根據學生敬佩偶像，崇拜名人的特點，我常常利用班隊活動、讀報課等時間給孩子們讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。平時，給他們講一些有趣的童話故事，向他們介紹一些名篇名著，充滿童趣、引人發笑的故事，優美生動、感人肺腑的描寫，加上教師有聲有色的朗讀，大大激起了學生讀書的興趣，引發了他們讀書的欲望。此外，我還把讀書列入家庭作業，給學生布置一定的讀書任務。每個星期到學校圖書室借書，雙修日在家看書也是一道作業。并不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氛圍，激勵學生愛讀多讀，養成良好的讀書？風氣。久而久之，學生慢慢的變“要我讀書”為“我要讀書”。其次，以身作則。課外時間，我經常和學生一起看書，一起誦讀古詩，這對學生來說就是一種無聲的教育。讀書時，自己所表達出來的趣味和歡樂之情，對學生有著強烈的感染力，學生在這種濃郁的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進行讀書，向老師看齊。另外，就是隨機指導。

多讀，不只讀多篇，也要讀多遍，特別是精彩的片斷，要達到瑯瑯上口，熟讀成誦。俗話說“書讀百遍，其義自現”。精彩的片段，名人名篇，猶如口香糖，越咀嚼，香味越濃，味道越好，讀書次數越多，對其中的妙處，蘊含的意味越深。閱讀教學中，我一般先引導讀成語，我還在班里開展“課前兩分鐘交流”的活動，讓學生背誦課外學到的精妙語段，名詩名言，諺語俗語。“讀書破萬卷，下筆如有神”，學生詞倉庫中的佳詞、妙句積累多了，寫作時就會自然而然地躍然紙上。

二、培養小學生邊聆聽邊思考的習慣

目前的語文教學，重寫而輕聽、說，故不再贅述“寫”。課堂上，帶著疑問聆聽教師的講解、范讀等，邊聽邊思索，這是每位小學生讀能做倒的，但課外的聆聽、思考則為我們平素所忽視。胎教的流行，證明人類對世界的最初認識始于聽覺。嬰兒哇哇墜地到成長為一名小學生，隨著他們自身知識的增長、生理上日趨成熟，他們進入成長的“煩躁期”，對周圍的大部分“聲音”開始有點不耐煩，或只停留在聽的階段，常常沒作深入思索。俗語說的好：身邊一切皆學問。平時收聽廣播、聽別人爭辯等，如果能邊聆聽邊思考，亦能獲得和提高語文能力。如當一名小學生在家觀看電視節目，發現電視節目主持人把姓氏中的“任”讀成“rèn”，如果這學生能深入思考，聯系到課堂上老師讀“rén”，想到是主持人讀對或老師讀對，翻開字典，發現主持人念錯了，那么這位小學生的語文認識能力就得到鞏固、提高。所以小學語文教師要重視教導學生養成邊聆聽邊思考身邊一切“聲音”的習慣，從中獲得、提高自己的語文能力。

三、學會課前預習

習慣有好的習慣，也有壞的習慣。好習慣養成了一輩子受用，壞習慣養成了一輩子吃虧，想改也不容易。課前預習是終生受益的好習慣，例如，要求學生在學新課文前，必須先感知課文，了解課文大意后，再去有感情的朗讀課文。可以讓學生一邊讀一邊圈點劃記的習慣，使學生解決閱讀提示中所問的問題。然后分成小組討論，使學生在輕松愉快的環境中去理解課文，最后各小組在進行朗讀比賽。通過讀進一步加深了對課文的理解。這樣學生所學的知識不再是老師以往的直接傳授，而是他們的自主獲取，老師只是點撥學生不理解的地方。所以，如果學生每天都養成提前預習的習慣，在今后的閱讀中就會更好的解決實際問題。這樣的好習慣會一輩子受用不盡。

四、學會背誦課文

我特別重視學生背誦好句、好段，并在課外讓學生專門積累好詞好句。通過長時間的訓練，學生在寫作文時，就能自然地把學過的好詞好句運用到文章中來。寫出來的作文不在是生搬硬套，而是語言流暢，內容充實，具有感召力。除此之外，還讓學生在作文課上互讀，讓他們聽完后自己評價。寫得好的就隨時表揚，肯定他們的進步。我相信這樣的好習慣只要堅持下去，必定會有更大是收獲。

總之，在小學語文教學中，語文教師要注重學生學習習慣的培養，培養他們愛讀書的好習慣、邊聆聽邊思考的好習慣、課前預習以及背誦課文的好習慣。當這些好習慣在小學階段被培養并形成，將使學生終身受益無窮。

參考文獻：

[1] 董艷敏. 淺談小學語文教學與法制教育相結合[J].青少年日記，2012（12）.

[2] 馬云.小學語文中法制教育的巧妙滲透[J].新課程，2010（06）.

胎教童話故事范文第4篇

寶寶的智力發展是有一個過程的，也是分為幾個幾段的，每一個階段寶寶的智力發展重點都會有所不同。下面就是小編給大家帶來的寶寶智力開發的五個最佳時期，希望能幫助到大家!

寶寶智力開發的五個最佳時期

關鍵期 1：0—1 歲，聲音辨別關鍵期

寶寶出生 1 周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4 周后就具有對不同聲音的辨別力。

訓練方法：

1、在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

2、經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

3、經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

4、經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。

5、模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

6、利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。

7、多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

關鍵 2：0—2 歲，動作發展關鍵期

訓練方法：

1、滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。

2、寶寶3 個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。

3、在寶寶 6—7 個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

關鍵期 3：1—3 歲，口語發展關鍵期

訓練方法：

1、引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，盡可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

2、引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯系起來，經過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

3、利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

4、鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

關鍵期4：2—4 歲，計數能力發展的關鍵期

訓練方法：

1、利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

2、借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。

3、利用生動的形象，教寶寶認識數字符號，如“1 像筷子，2 像鴨子，3 像耳朵”等。

4、設計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字。

5、運用具體實例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

6、提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯系。

關鍵期 5：1—3 歲，音樂能力發展的關鍵期

訓練方法：

1、選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想象。

2、選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。父母守則——開發智力的輔助工作。

作為媽媽一定要積極了解寶寶智力發育的五個時期，這樣就可以抓住有利時機積極開發寶寶的智力，可以讓你的寶寶變得更加聰明，變得更加優秀，讓你家的寶寶的生長發育超越大多素的孩子。

寶寶智力開發的小方法

1、也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應的地方稍微做停頓，留給寶寶一些時間，不久之后，孩子就能夠掌握對話的節奏，并且對友好的“咿呀”來填補你留給他的那些空白。

2、讓你的寶寶從鏡子里看著自己，剛一開始，他可能會以為那是另一個可愛的小

伙伴，然后他會發現自己能令那個小伙伴揮手和微笑所有的寶寶都會喜歡這樣的游戲。

3、撓撓他的小腳心，他會很開心，而且，笑是培養幽默感的第一步。

4、帶寶寶出去散步，用小車推著他，或者將他舒服的抱在懷里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑過來了”“看，小樹又長大了”“你聽到汽車的聲音了么?”你知道么，這樣做能幫助寶寶發展語言和詞匯量。

5、開燈之前，你說”我要開燈了“，然后再按下開關，這樣的小小動作可以教給寶寶因果關系的概念。

6、用嘴在寶寶的小臉，小胳膊上輕輕吹口氣，寶寶會很喜歡這種對皮膚的小刺激。

7、你藏起來，然后你又出現，你滑稽的表情讓孩子笑個不停，在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個物品是怎么消失，又是怎么樣重新出現的。

8、每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上，沒有音樂，沒有明亮的燈光，沒有游戲和玩具，給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。

蒙特梭利：所有父母都能給孩子做智力啟蒙，養成聰明寶寶

現代父母都知道兒童早期智力開發的重要性。經濟條件好的家庭，從孩子幾個月時，就開始上早教課、親子課;從小就帶著去全世界旅游，增長見識;幾歲的孩子就開始上繪畫、鋼琴等各種興趣班。只要能幫助孩子的智力開發，無所不盡其極!

然而，并不是所有的家庭都有精力、時間、經濟支持孩子接受專業的培訓課程，或者帶著孩子到處旅游。那么有沒有什么辦法能讓所有父母都能在家庭對孩子進行智力開發呢?

最近正在閱讀蒙臺梭利敏感期早教手冊，0～6歲智力發育訓練全書，書中提到“對于孩子來說，在頭腦中建立區分的次序是智慧發展的基礎，如果他的思維始終處于混亂之中，那么就不要期望他的智力能有一個明顯的進步。”從這個角度看，智力和區分相輔相成。促進一個人智力發展的關鍵因素就是，他把自己意識中的所有印象全都進行了區分與歸納。孩子只有學會了區分，才能認識萬物，而認知則是智力的啟蒙與重要特征。

孩子在頭腦中建立區分的次序對于智力發展，就像地基對于房子一樣重要。當孩子掌握了區分的本領，就能在自己的大腦里，將所學到的知識構建成一個井井有條的“圖書館”，讓所有的物品都各歸其位。那么，父母要怎么做才能幫助孩子鍛煉區分能力?

01 感官練習

感官練習對孩子有很強的吸引力，可以讓孩子在最短時間里學會區分和分類。父母要為孩子提供充足的區分材料，這些材料本身已經有了明確的區分屬性，例如大小、形狀、顏色、重量、溫度、味道等。這些特性對于孩子來說是最重要的，甚至比物質本身更重要。

對于這些特征，有一系列的概念：長、短、厚、薄、大、小、紅、黃、綠、冷、熱、輕、重、粗糙、光滑、香、暗啞、洪亮等。這些概念幫助孩子培養了區分的能力，同時在他們的腦海里建立了次序。

其實，生活中就有大量現成的素材鍛煉孩子的區分能力。比如，家里買了豆腐，可以讓孩子摸一摸、捏一捏，告訴孩子，豆腐軟軟的;再讓孩子摸摸石頭，跟孩子說，石頭好硬。還可以通過父母和孩子的身高差，教給孩子高矮的區別......以此類推。記得大寶剛學會一些區分，會很開心的跟我交流：“爸爸胖，媽媽瘦;爸爸高，寶寶矮;這個很長，哪個很短。”

當孩子們有了基礎的區分能力，就可以讓孩子逐漸熟悉同一屬性不同程度的區分。比如以厘米表示長度的東西。記得前幾天跟大寶一起看《自然圖簽》的海洋朋友，介紹海洋魚類時，我就比劃著告訴他，這條魚10厘米，大概這么長，這條魚30厘米，大概有書本這么長。大寶聽的津津有味，第二天又跟我探討。

02 增長見識

增長見識也能幫助孩子鍛煉區分能力，“讀萬卷書行萬里路”是讓孩子增長見識的好辦法。行萬里路并不是說一定要帶著孩子四處旅游，對于幼齡兒童，整個世界都是新的，只要帶著孩子走出家門即可。在公園里看看不同的樹、不一樣的花、找找各種各樣的植物、昆蟲，都是幫助孩子增長見識，就算是農村家庭，帶著孩子爬山、撈魚、下田、種地、認識各種農作物，一樣是增長見識。

“讀萬卷書”便是要父母和孩子進行親子共讀，通過書本見識更大的世界。大寶還在肚子里，我便給他讀故事做胎教，出生幾個月后，開始跟他共讀繪本，他特別喜歡“拔蘿卜”的故事，讀過至少幾十次。4歲的他已經看過至少300本繪本，閱讀《海底+地下+天空》100層的房子，認識了海地空的各種生物;閱讀《昆蟲記》，結實了很多昆蟲朋友。現在的他已經有不錯的閱讀習慣，雖然還只是看圖，也能捧著書看很久。

跟很多父母安利過親子共讀，從孩子出生就可以開始，每年僅需投入300—1000元購買合適的書籍，每天睡前花一個小時與孩子共讀。如此投入，幾乎所有的家庭都可以做到。親子閱讀既可以增長孩子見識，還能培養孩子的閱讀能力，幫助孩子打開世界的大門，孩子一生都會因此受益。

感官練習能幫助孩子掌握區分的能力，讓孩子增長見識可以豐富他們頭腦中的“圖書館”，給孩子的進一步智力開發打下堅實的基礎。