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保齡球比賽規(guī)則范文第1篇

冉啟斌的農(nóng)場(chǎng)地處四川省境內(nèi)幾大景區(qū)的必經(jīng)之路上，離成都市區(qū)也只有30多公里。冉啟斌就利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在“十一”黃金周大做宣傳，舉辦柚子采摘節(jié)，結(jié)果大大出乎他的意料――他的柚子被一搶而空，散養(yǎng)的雞也跟著賣出了很多，收入了不少“銀子”。

通過這件事，冉啟斌看到了觀光休閑農(nóng)業(yè)的前景。他信心滿滿，在農(nóng)場(chǎng)里劃出5畝地，搭了一個(gè)四合院，搞起了農(nóng)家樂。但半年時(shí)間過去了，紅火的場(chǎng)面卻沒有出現(xiàn)。原來，周邊很多人都辦起了農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村游，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，冉啟斌很難從中分得一杯羹。

怎么辦？冉啟斌覺得，做農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村游看似大同小異，但要想做好，還是得要有自己的特色。但要怎樣做才算有特色呢？冉啟斌想到：來到農(nóng)家樂的消費(fèi)者，無非就是為了吃好吃的、玩好玩的，開開心心過節(jié)、過周末。干脆，自己就從“玩”這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，打造出異于他人的特色。

于是，他推出了各種特色競(jìng)技比賽。比如，抓雞比賽。這個(gè)比賽的規(guī)則是：游客自愿報(bào)名參加，場(chǎng)內(nèi)15人去抓5只雞，抓到者可享受五折優(yōu)惠購買土雞，并且農(nóng)場(chǎng)還提供現(xiàn)場(chǎng)燒烤服務(wù)。

冉啟斌看到，每次抓雞比賽一展開，參賽的游客都非常興奮、樂此不疲。每場(chǎng)比賽結(jié)束，嘗到勝利滋味的游客十分高興，轉(zhuǎn)身就拿著戰(zhàn)利品聚集在農(nóng)場(chǎng)中央的燒烤區(qū)里自助燒烤。沒抓到雞的游客也并不懊惱，因?yàn)樗麄兒芟硎芗ち叶腥さ谋荣愡^程。靠著抓雞這個(gè)項(xiàng)目，冉啟斌把枯燥農(nóng)場(chǎng)變成了樂園，此舉也吸引了很多游客前來農(nóng)場(chǎng)游玩。最高峰時(shí)，農(nóng)場(chǎng)1天游客量高達(dá)700余人。

冉啟斌的農(nóng)場(chǎng)一直都種有水稻。2013年9月，稻子成熟之際，冉啟斌又開始頭疼：請(qǐng)人割水稻、打稻谷要花不少錢。經(jīng)他精心策劃一番之后，割水稻、打稻谷就變成了他的賺錢道兒。原來，他也把割稻谷變成了農(nóng)家樂的競(jìng)技項(xiàng)目。割稻谷比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單：一個(gè)小時(shí)內(nèi)，參賽的幾個(gè)小組中，打稻谷最多、掉谷粒最少的參賽組就是贏家，贏家可以優(yōu)惠購買打出的稻谷。這樣他不僅節(jié)省了割水稻、打稻谷的成本，還獲得了出售“稻谷”的收益。

割水稻比賽中，參賽者的積極性很高，他們很賣力地割著稻子。其中不少人還是第一次體驗(yàn)割稻子。同抓雞比賽一樣，每次割稻谷比賽結(jié)束后，比賽勝出者很開心，很享受豐收的喜悅。但在比賽成績(jī)落后的人中，一般也沒人發(fā)出怨言。他們發(fā)出的更多聲音則是諸如“當(dāng)農(nóng)民真不容易”“真正體會(huì)到了干農(nóng)活很累”等這樣的話語。

2016年9月，是冉啟斌種柚子的第十個(gè)年頭，也是他舉辦柚子采摘節(jié)的第六個(gè)年頭。今年，他的柚子采摘節(jié)熱度不減反增，因?yàn)樗珠_展了一個(gè)新玩法――柚子保齡球比賽，即用柚子當(dāng)保齡球，10個(gè)礦泉水瓶當(dāng)靶子。這個(gè)游戲的規(guī)則是：凡是購買5公斤柚子的游客，就可以參加打柚子保齡球比賽，打倒的瓶子數(shù)量越多折扣就越大。每個(gè)游客都有3次機(jī)會(huì)，取最好的一次成績(jī)打折。具體折扣標(biāo)準(zhǔn)是：打倒10個(gè)礦泉水瓶，柚子3折；打倒7～9個(gè)礦泉水瓶，柚子6折；打倒1～6個(gè)礦泉水瓶，柚子8折；沒有打到礦泉水瓶的，柚子不打折。

柚子保齡球比賽同樣吸引了許多游客參與。有趣的是，許多參加過比賽的游客，經(jīng)常賽后會(huì)重返柚子林購買柚子，然后再報(bào)名參賽。原來，多半游客都覺得自己之前沒打好，所以想多試幾次，看能不能打出更好的成績(jī)。通過打柚子保齡球比賽，冉啟斌200多畝柚子供不應(yīng)求，很多時(shí)候甚至是在高出市場(chǎng)價(jià)不少的情況下出售的。

通過舉辦抓雞、割稻谷、打柚子保齡球等一系列競(jìng)技類活動(dòng)，冉啟斌牢牢抓住了游客喜歡競(jìng)技的心理，從而帶動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品的銷售。

保齡球比賽規(guī)則范文第2篇

[關(guān)鍵詞]乒乓球教學(xué)　體育心理　目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練　表象訓(xùn)練

1、前言

體育院校在體育教育專業(yè)中開設(shè)選修課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的一專多能， 讓學(xué)生更好的適應(yīng)以后工作崗位和自身發(fā)展的需要。在選修乒乓球作為自己專項(xiàng)的學(xué)生中， 大多都是經(jīng)過全國各個(gè)省的體育高考進(jìn)入大學(xué)的， 其中很多省的體育高考沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能測(cè)試， 因此相當(dāng)多的學(xué)生要從握拍開始學(xué)起。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間很短， 而且在學(xué)習(xí)乒乓球的同時(shí)還要學(xué)習(xí)其他課程和技術(shù)等等， 這些因素就會(huì)造成乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的一個(gè)瓶頸。目前很多師范類以及體育學(xué)院體育教育專業(yè)中乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、心理學(xué)原理乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的滲透

針對(duì)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)開展的現(xiàn)狀， 結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性較強(qiáng)且復(fù)雜多變， 在其技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上有著“快”，“準(zhǔn)”，“狠”，“變”，“旋”等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。[1 ]那么在高校體育教育專業(yè)中乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的教學(xué)中應(yīng)依照這些特點(diǎn)， 一方面在身體素質(zhì)、專項(xiàng)技能水平、教學(xué)方法上進(jìn)行有行的、可直接觀測(cè)的教學(xué)， 另一方面要注重心理上的教學(xué)。心理教學(xué)的關(guān)鍵是在心理技能的訓(xùn)練。心理技能訓(xùn)練是現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)不可缺少的一部分， 它影響、制約運(yùn)動(dòng)員的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的改善和體現(xiàn)， 可促進(jìn)訓(xùn)練者心理素質(zhì)的不斷完善， 形成專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的良好個(gè)性心理特征， 獲得較高水平的心理能量?jī)?chǔ)備， 使訓(xùn)練者的心理狀態(tài)適應(yīng)訓(xùn)練和比賽的要求， 為提高專項(xiàng)技能水平奠定良好的基礎(chǔ)。筆者就高校體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的具體內(nèi)容結(jié)合體育心理學(xué)的原理從以下兩個(gè)方面略做探討:2. 1 目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練2. 1. 1 目標(biāo)訓(xùn)練的意義:目標(biāo)的設(shè)置直接關(guān)系到動(dòng)機(jī)的方向和強(qiáng)度。正確、有效的目標(biāo)可以集中人的能量， 激發(fā)引導(dǎo)和組織人的活動(dòng)， 是行為的重要推動(dòng)和指導(dǎo)力量。[2 ]在乒乓球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中設(shè)置目標(biāo)能更快， 更好的提高專項(xiàng)素質(zhì)， 增強(qiáng)心理技能水平。2. 1. 2 目標(biāo)訓(xùn)練的具體實(shí)施:每個(gè)學(xué)期的乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)都有教學(xué)目標(biāo)， 這個(gè)教學(xué)目標(biāo)通常都是以學(xué)期末考查的方式來反映實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。例如在第一學(xué)的教學(xué)中其中四項(xiàng)考核內(nèi)容(見表(1) )表(1) 乒乓球教學(xué)與考試細(xì)目表考試內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1 分鐘內(nèi)板數(shù)分值考試內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容發(fā)20 個(gè)球中成功個(gè)數(shù)分值直拍反手推擋60 100 正手發(fā)上旋球20 100橫拍反手撥球55 90 19 9550 80 18 9045 70 17 8540 60 16 80正手近臺(tái)攻球70 100 正手發(fā)下旋球20 10065 90 19 9560 85 18 9055 80 17 8550 75 16 80

表(1) 中的數(shù)據(jù)反映著這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)， 也就是學(xué)生要達(dá)到的長(zhǎng)期目標(biāo)——半年內(nèi)從不會(huì)打乒乓球到掌握基本的正反手攻、推技術(shù)和正手發(fā)球技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要在長(zhǎng)期的目標(biāo)引導(dǎo)下指定短期的目標(biāo)并實(shí)施， 例如，“在第一個(gè)月里， 每周用三次課外活動(dòng)時(shí)間去練習(xí)多球， 每次聯(lián)系兩個(gè)小時(shí)， 在一個(gè)月后要能穩(wěn)定的推擋30 板。”短期目標(biāo)最有效， 最容易產(chǎn)生立竿見影的作用。2. 1. 3 任務(wù)定向的目標(biāo)和自我定向的目標(biāo)在乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的教學(xué)中， 要營(yíng)造一種高任務(wù)的定向氣氛， 任務(wù)定向強(qiáng)調(diào)同運(yùn)動(dòng)員同自己的過去比較而建立成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)并注重個(gè)人的努力程度， 運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生成功感就是基于自己全力以赴并刷新了自己的個(gè)人記錄。由表(1) 的考試成績(jī)?cè)u(píng)定我們可以讓運(yùn)動(dòng)員知道這個(gè)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)， 并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)置定向的目標(biāo)， 例如在初學(xué)階段每分鐘正手攻球數(shù)50 板， 雖然最開始會(huì)出現(xiàn)落點(diǎn)不穩(wěn)， 擊球時(shí)機(jī)不對(duì)，身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)等一些常見的錯(cuò)誤動(dòng)作， 但是只要能達(dá)到一個(gè)定量的擊球數(shù)就能讓他有一種滿足感， 使其心理愉快， 讓“我要學(xué)”這種思想得以強(qiáng)化。使其更加自覺自愿、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)， 技術(shù)不斷進(jìn)步， 興趣更加濃厚， 逐步形成一種愉快學(xué)習(xí)——興趣增長(zhǎng)——技術(shù)提高的良性循環(huán)過程。[3 ]由Duda 在1993 年提出的定向理論及其研究可以得出任務(wù)定向目標(biāo)是更好的目標(biāo)。自我定向的目標(biāo)他強(qiáng)調(diào)了自己的能力和社會(huì)的比較， 這個(gè)在體育教育專業(yè)的乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中比較容易讓運(yùn)動(dòng)員失去自信感， 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的年齡， 都是在20 歲—25 歲之間， 根據(jù)這個(gè)年齡階段人的固有特點(diǎn)， 是不適合采用自我定向的目標(biāo)的。我們強(qiáng)調(diào)盡量多的以運(yùn)動(dòng)員本人體育成績(jī)的提高程度作為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)， 在反手撥球的教學(xué)中只要橫拍選手由不會(huì)到能撥到球， 再連續(xù)的撥到球， 在再穩(wěn)定的撥到球， 再把身體動(dòng)作協(xié)調(diào)的連續(xù)穩(wěn)定的撥到球等等。這就是運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)步， 讓他在進(jìn)步中多進(jìn)行個(gè)人的評(píng)價(jià)， 少進(jìn)行社會(huì)比較評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員自身努力的重要性， 淡化自身能力的重要性。2. 1. 4 目標(biāo)訓(xùn)練的反饋:經(jīng)常將現(xiàn)有的成績(jī)與既定的目標(biāo)相比較， 一方面， 能告訴運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)設(shè)置是否合理， 是否能繼續(xù)進(jìn)行下去或有必要修改; 另一方面， 對(duì)個(gè)人努力的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)， 看是否能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2. 2 表象訓(xùn)練2. 2. 1 表象訓(xùn)練的意義運(yùn)動(dòng)員在暗示語的知道下， 在頭腦中反復(fù)想象某種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作情境， 從而提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力。運(yùn)動(dòng)表象時(shí)能有神經(jīng)的興奮引起相應(yīng)肌肉難以察覺的動(dòng)作的念動(dòng)動(dòng)作。[4 ]2. 2. 2 表象訓(xùn)練的具體實(shí)施:2. 2. 2. 1 技術(shù)念動(dòng)先將所要念動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作觀察仔細(xì)， 記住腦中。當(dāng)身體處于放松入靜狀態(tài)時(shí)， 默想用動(dòng)作完成該技術(shù)動(dòng)作的表象和用力感覺， 同時(shí)默念暗示語。暗示語根據(jù)技術(shù)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)員的需要而定。可分5 組完成， 每組默想10 次。目的是使運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作正確，避免動(dòng)作變形。2. 2. 2. 2 戰(zhàn)術(shù)念動(dòng)先將所要念動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)通過觀察， 練習(xí)記在腦中。當(dāng)身體處于放松入靜狀態(tài)時(shí)， 默想用慢動(dòng)作完成戰(zhàn)術(shù)(__4. 2. 2. 1 了解簡(jiǎn)單的制作目的， 降低要求， 克服力量的不足， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;4. 2. 2. 2 發(fā)展學(xué)生的力量及協(xié)調(diào)能力;4. 2. 2. 3 更好地掌握籃球投籃等籃球的技術(shù)動(dòng)作， 提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能;4. 2. 2. 4 提高創(chuàng)新能力及社會(huì)適應(yīng)能力。4. 2. 3 學(xué)習(xí)過程4. 2. 3. 1 讓同學(xué)根據(jù)自己的能力選擇不同的籃圈進(jìn)行投籃等籃球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí);4. 2. 3. 2 教師進(jìn)行分層次教學(xué);4. 2. 3. 3 讓同學(xué)進(jìn)行低到高或由高到低的投籃等籃球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)， 體驗(yàn)感受。4. 2. 4 教學(xué)建議此制作主要是根據(jù)學(xué)生的情況把成人化、競(jìng)技化的要求降低讓他們可根據(jù)自己的力量有選擇性的選擇籃圈的高度進(jìn)行練習(xí)， 教師應(yīng)比較有意識(shí)地加以引導(dǎo)練習(xí)。4. 3 打“土”保齡球4. 3. 1 器材制作利用廢棄的易拉罐或礦泉水并若干個(gè)進(jìn)行裝沙， 放在地上指定的區(qū)域， 然后在一定的距離用實(shí)心球滾動(dòng)去擊中它， 可以算出中幾個(gè)或被擊中的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比賽。4. 3. 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 3. 2. 1 讓學(xué)生懂得制作土保齡球， 并懂得打土保齡球的玩法;4. 3. 2. 2 讓學(xué)生體驗(yàn)保齡球的基本玩法， 掌握打土保齡球的技術(shù);4. 3. 2. 3 培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗， 勤儉樸素的優(yōu)良作風(fēng)及創(chuàng)新精神和能力。4. 3. 3 學(xué)習(xí)過程4. 3. 3. 1 劃好打土保齡球的場(chǎng)地， 并教他們?nèi)绾未?4. 3. 3. 2 想象打土保齡球的各種方法;4. 3. 3. 3 開發(fā)學(xué)生的思維、創(chuàng)造出更好玩的保齡球玩法與比賽規(guī)則。4. 3. 4 教學(xué)建議這是個(gè)典型的利用廢棄物而開發(fā)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性， 又可培養(yǎng)他們吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)， 既經(jīng)濟(jì)又合理， 更安全又實(shí)惠。

保齡球比賽規(guī)則范文第3篇

浙江衛(wèi)視的《奔跑吧兄弟》節(jié)目由于它強(qiáng)大的娛樂性和競(jìng)技性，受到觀眾們的熱烈歡迎，節(jié)目中的各種游戲更是被人們紛紛模仿，在社會(huì)上刮起了一股“跑男來了”的浪潮，一系列奔跑吧！活動(dòng)在社會(huì)各界積極開展著，今天學(xué)院即將為大家提供盡情表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，專屬于安陽工學(xué)院的校園版“Runningman”，重磅來襲！這里沒有璀璨奪目的明星，但是有青春洋溢的我們；這里沒有華麗絢爛的場(chǎng)景，但是有綠意盎然的校園操場(chǎng)；這里沒有專業(yè)的導(dǎo)演，但是有認(rèn)真服務(wù)的志愿者。一段段的精彩將會(huì)由你來呈現(xiàn)，這將會(huì)是你的專屬Showtime！

二、活動(dòng)目的

為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作互幫互助的精神，使廣大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，活躍我校大學(xué)生文化體育生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)各院系的交流。

三、活動(dòng)主題

趣味游戲，拉近友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

四，活動(dòng)主辦方

安陽工學(xué)院校團(tuán)委

五、活動(dòng)承辦方

各學(xué)院學(xué)生分會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間

XX年5月30日

七、活動(dòng)地點(diǎn)

校園內(nèi)

八、主持人（待定）

九、參與人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，各個(gè)社團(tuán)，學(xué)生會(huì)，各系同學(xué)。

十,A活動(dòng)前期安排

1，由校學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)寫活動(dòng)策劃。

2，由宣傳部設(shè)計(jì)海報(bào)，手繪版報(bào)并在微博，微信，校廣播站，QQ群上宣傳，科創(chuàng)部協(xié)助。

3，由外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉服裝贊助以及飲用水。

4，各院系宣傳部在微博上進(jìn)行活動(dòng)宣傳，活動(dòng)信息定時(shí)更新。

B活動(dòng)中期安排

1，校電臺(tái)，宣傳部和各院系宣傳部找好攝影師并對(duì)活動(dòng)做好錄制準(zhǔn)備。

2，由主辦方和承辦方各派出5名工作人員分派到主要部門協(xié)助工作。

3，由文藝部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，最后學(xué)生會(huì)辦公室總計(jì)。

4，由組織部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備道具。

5，由紀(jì)檢部維持比賽秩序。

6，由生活部負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)垃圾。

十一、活動(dòng)當(dāng)天安排

（1）工作人員提前半個(gè)小時(shí)布置活動(dòng)場(chǎng)地，參賽人員提前15分鐘。

（2）工作人員組織隨機(jī)分組，兩人一組一個(gè)任務(wù)點(diǎn)。

（3）校宣傳部，院系宣傳部攝影師按抽簽的方式被分配攝影任務(wù)，開始攝影工作。

（4）主持人講話包括對(duì)嘉賓的介紹，主辦方承辦方的介紹。

十二、競(jìng)技規(guī)則

1，8人一隊(duì)，一次出發(fā)兩隊(duì)從大門出發(fā)途中會(huì)有任務(wù)點(diǎn)，參賽隊(duì)伍按抽取的號(hào)碼牌，每隔5分鐘一組（兩隊(duì)）出發(fā)。

2，采用計(jì)時(shí)原則，每個(gè)隊(duì)伍配置一名計(jì)時(shí)員和攝像人員。（計(jì)時(shí)要求：從隊(duì)伍出發(fā)開始計(jì)時(shí)，途中無突況不停止計(jì)時(shí)，到達(dá)終點(diǎn)停止計(jì)時(shí)）。

3，游戲途中不規(guī)定路線，各參賽隊(duì)伍根據(jù)自己的計(jì)劃選擇路線。

4，最后按計(jì)時(shí)成績(jī)?nèi)∏叭M(jìn)行撕大戰(zhàn)。

5，擲骰子獲得,任務(wù)卡的游戲不能放棄，任務(wù)卡上的內(nèi)容將在“撕大戰(zhàn)”環(huán)節(jié)進(jìn)行解釋。

6，每個(gè)游戲已獲得R牌為游戲完成。

7，每個(gè)參賽隊(duì)伍至少一名女隊(duì)員，在游戲中可以放棄2個(gè)。

十三、

（1）“Lucky”：8人依次和裁判進(jìn)行石頭剪刀布，全部獲勝則挑戰(zhàn)成功。地點(diǎn)：

大門口。

（2）“看誰倒霉”：隊(duì)中選出一人蒙眼往杯中倒水，一人指引方向，其余5人坐在椅子上將杯子舉在頭頂上，杯中的水超過預(yù)定的位置則成功。 地點(diǎn)：女寢后。

（3）“一字排開”：8人劈叉到指定的長(zhǎng)度過關(guān)。 地點(diǎn)：老圖書館。

（4）“青春會(huì)考”：隊(duì)伍中兩兩組合背人 穿過鵝卵石板，到達(dá)指定地點(diǎn)后一人做俯臥撐，一人回答問題，答對(duì)3題則過關(guān)。 地點(diǎn)：明德湖附近。

（5）“光棍餅干”：兩人嘴對(duì)嘴吃餅干小于指定長(zhǎng)度（每隊(duì)至少有兩組參加）。 地點(diǎn)：新圖書館。

（6）“心心相印”：參賽隊(duì)伍中兩人一組，首先彎腰過桿，然后奔跑到指定地點(diǎn)將皮球拋至空中，兩人旋轉(zhuǎn)一圈后，采取擁抱的方式接球，接球成功完成任務(wù)。否則從起點(diǎn)開始。地點(diǎn)：南體育場(chǎng)。

（7）“襪子保齡球”：用自己的襪子，當(dāng)保齡球完成3個(gè)全壘打算成功（不成功自己擺球）。地點(diǎn)：網(wǎng)球場(chǎng)。

（8）“飛舞青春”：參賽隊(duì)伍奔跑至各院系門口拍照，每個(gè)隊(duì)伍中8個(gè)人拍照的動(dòng)作必須不一致且7人的腳都離地，拍照為證。 地點(diǎn)：各院系門口。

（9）“超強(qiáng)記憶”：在限定的時(shí)間內(nèi)記住規(guī)定物品的順序，快速把物品的位子還原。 地點(diǎn)：排球場(chǎng)。

（10）“我看你有戲”：參賽隊(duì)伍的每個(gè)成員嘟嘴把指定的筆夾住傳遞給下一個(gè)人，筆掉下來的時(shí)候，回答問題，答對(duì)繼續(xù)，答錯(cuò)從頭開始。 地點(diǎn)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院門前。

（11）“腿啊腿啊”：一人隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)字，全員各位腿的個(gè)數(shù)和選擇相一致 ，即把所選數(shù)字作為在此游戲中可以和地挨著的腿的個(gè)數(shù)。堅(jiān)持7秒，完成任務(wù)。 地點(diǎn)：北體育場(chǎng)。

（12）“我是歌手”：一人帶上耳機(jī)根據(jù)音樂哼歌不準(zhǔn)唱歌詞，另外6人聽歌猜歌名。猜對(duì)3首歌曲完成任務(wù)。 地點(diǎn)：至善湖。

（13）“撕大戰(zhàn)”：在活動(dòng)地點(diǎn)集齊“安陽工學(xué)院”5個(gè)字并存活到最后的隊(duì)伍獲勝。 地點(diǎn)：老圖書館。

注:擲骰子游戲由玩家選定跟裁判比大小獲勝者可以獲得裁判的任務(wù)卡，一個(gè)裁判只有一個(gè)任務(wù)卡（且有空卡的情況），擲骰子地點(diǎn)為各個(gè)任務(wù)點(diǎn)。

十四、活動(dòng)后期工作

1，各院系宣傳部制作總結(jié)，簡(jiǎn)報(bào)，上報(bào)各自院黨委，校總站。

2，參與人員撰寫心得體會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3，校系宣傳部共同把本次活動(dòng)精彩部分制作成微電影，在微博，微信等公眾平臺(tái)上上傳。

十五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1，道具費(fèi)用

2，獎(jiǎng)品費(fèi)用：一等獎(jiǎng)…，二等獎(jiǎng)…，三等獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)…。

十六、“注意事項(xiàng)”

1，主持人必須明確比賽規(guī)則，同時(shí)把握好各個(gè)環(huán)節(jié)比賽時(shí)間，隨機(jī)應(yīng)變。

2，注意整個(gè)活動(dòng)中所有突發(fā)事件的處理。

3，工作人員維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止過于喧鬧影響活動(dòng)進(jìn)行。

4，工作人員做好通知工作，通知參與人員及時(shí)入場(chǎng)。

5，活動(dòng)前期對(duì)各個(gè)任務(wù)的可實(shí)施性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保游戲的可行性。

6，每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都有飲用水，選手可根據(jù)自己需要拿取。

7，撕大戰(zhàn)時(shí)不能超過兩個(gè)人撕一個(gè)人。

十七、道具準(zhǔn)備小組具體事項(xiàng)

（1）一個(gè)紙盒，適量的號(hào)碼牌、手機(jī)或計(jì)時(shí)器。

（2）充足的R牌，6個(gè)水杯，適量的水，一個(gè)水壺。

（3）充足的餅干，跳繩，指壓板。

（4）跳高器材，瓶子，耳機(jī)。

保齡球比賽規(guī)則范文第4篇

六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對(duì)他們的關(guān)愛，體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過。結(jié)合本園實(shí)際情況，特制訂慶六一活動(dòng)方案：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、開展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過節(jié)的樂趣。

2、家長(zhǎng)在參觀與參與幼兒的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題：“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂童年過六一”

2、宣傳口號(hào)：“展風(fēng)采， 慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語

2、以班為單位家長(zhǎng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

【活動(dòng)倡議】

1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動(dòng)準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動(dòng)。

3、對(duì)象:本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒。

4、辦法:通過致家長(zhǎng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。

【活動(dòng)內(nèi)容】

活動(dòng)一：開場(chǎng)：園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話。

1、入場(chǎng)8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌) 。

2、園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言8：00—8:30(園長(zhǎng)、幼兒代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)放榮譽(yù)證書。

活動(dòng)二：幼兒早操活動(dòng)展示。

(1)目的：通過戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂觀心態(tài)。

(2)要求：每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長(zhǎng)展示，展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班繩操、徒手操表演。

3)時(shí)間：5月31日上午8:30分—9:10。

活動(dòng)三：“快樂童年過六一，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ”

(1)活動(dòng)目的：通過設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂，從而度過一個(gè)快樂、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂、我健康的宣傳口號(hào)。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒和家長(zhǎng)能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

(3)游戲內(nèi)容：各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求安排好場(chǎng)地及器械，注意安全。

(4)活動(dòng)形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。

(5)活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

游戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級(jí)形式開展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。

1、托班、小班親子活動(dòng)：

(1)游戲名稱：《青蛙過河》這項(xiàng)比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必須家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。

(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

2、 中班親子活動(dòng)：

(1)《二人三足》材料準(zhǔn)備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰最先到達(dá)終點(diǎn)誰勝。

(2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。

3、大班親子活動(dòng)：

(1) 全家總動(dòng)員：

準(zhǔn)備：氣球若干

比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)做準(zhǔn)備，聽到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對(duì)背側(cè)身站在終點(diǎn)等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝。

(2)揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

活動(dòng)四：“展風(fēng)采慶六一大型畫展。

目的：通過繪畫展示活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣 ，提高審美觀;讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂的幼兒園生活。

參加人員：全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。

時(shí)間：5月31日10:20---10:40。

地點(diǎn)：在幼兒園的操場(chǎng)、走廊、門廳。

活動(dòng)內(nèi)容：《暢想未來》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂的幼兒園》。

活動(dòng)辦法：以大班(東操場(chǎng))、中班(西操場(chǎng))、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊(duì)，進(jìn)行游園參觀畫展，老師現(xiàn)場(chǎng)講解作品內(nèi)容。

活動(dòng)要求：作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫面豐富充實(shí)。

活動(dòng)五：幼兒美食分享活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午10:40——11：10

(1)目的：通過此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的感情， 分享節(jié)日的快樂。

(2)活動(dòng)形式： 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。

保齡球比賽規(guī)則范文第5篇

一、體育游戲的作用和意義

在體育課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：體育游戲?qū)τ谏倌陜和慕】党砷L(zhǎng)具有重要的作用和意義。

1.游戲能幫助少年兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)樯倌陜和谟螒蛑型ㄟ^模仿各種社會(huì)角色可以學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系（指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力），遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)少年兒童養(yǎng)成集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。

2.少年兒童通過體育游戲使自己的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動(dòng)，從而有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育；能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高身體基本活動(dòng)能力和生活能力。據(jù)報(bào)道，以往由競(jìng)技體育“唱主角”的上海中小學(xué)體育課，如今已經(jīng)悄悄“變臉”，引入了“滾鐵圈”、“斗雞”等各種弄堂游戲，而且把保齡球、高爾夫球一類休閑活動(dòng)項(xiàng)目也列入了新體育課的備選內(nèi)容。上海體育老師發(fā)現(xiàn)，弄堂游戲走進(jìn)體育課后，學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”，出出汗、練練筋骨，運(yùn)動(dòng)量并不比投鉛球或跑步少。我認(rèn)為，從競(jìng)技走向游戲，這已成為小學(xué)體育教育的趨勢(shì)。

二、體育游戲的類型和特點(diǎn)

根據(jù)游戲的功能，我認(rèn)為體育游戲大體上可以歸納為以下幾種類型。

1.趣味型。這類游戲形式活潑、內(nèi)容生動(dòng)有趣，正好迎合了學(xué)生求動(dòng)、求趣、求新的心理特點(diǎn)。我國民間流傳的打陀螺、抖空竹、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千等，均屬于這一種類。

2.情節(jié)型。即將游戲以一定的情節(jié)或主題貫穿起來，讓學(xué)生擔(dān)任情節(jié)或主題中的角色，并隨著游戲的情節(jié)積極活動(dòng)、主動(dòng)思考。如“地道戰(zhàn)”、“兔子與烏龜賽跑”、“深山探險(xiǎn)”等游戲。

3.競(jìng)爭(zhēng)型。競(jìng)爭(zhēng)性是體育游戲的鮮明特點(diǎn)。例如：“迎面接力”、“奪球仗”等游戲，在激烈對(duì)抗中，引導(dǎo)學(xué)生努力克服困難，勇敢拼搏，積極爭(zhēng)取勝利，從中得到樂趣。群眾中廣泛開展的踢毽子、跳繩、拔河也屬于競(jìng)爭(zhēng)型游戲。

4.教育型。寓思想品德教育于游戲中，如通過游戲“美化校園”或“植樹小能手”進(jìn)行環(huán)保教育。

5.益智型。通過游戲活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如“建設(shè)兒童樂園”、“拼圖接力”，等等。

三、游戲改造與創(chuàng)編

游戲的改造與創(chuàng)編是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材開發(fā)提出的新的要求，可以根據(jù)實(shí)際情況來開發(fā)新的課程內(nèi)容。游戲的創(chuàng)編與改造要根據(jù)學(xué)生的年齡、喜好、體能的不同，創(chuàng)編相當(dāng)水平的游戲。游戲道具和器械應(yīng)選擇比較輕便的、安全的、適合孩子的，如跳繩、毽子、布條、球類、墊子，甚至?xí)鹊取W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)大部分來源于生活，因此游戲要在安全的前提下，符合兒童心理，貼近生活，成為學(xué)習(xí)任務(wù)的有益補(bǔ)充，塑造良好的品格和健康的心理。

教師在游戲教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生在游戲過程中的狀態(tài)和心理反應(yīng)，捕捉信息，以便及時(shí)改進(jìn)不足。

四、體育課游戲的方法和規(guī)則

體育課游戲方法是指游戲的組織方法，介紹游戲如何進(jìn)行，如：分組人員安排、距離、完成的時(shí)間和次數(shù)規(guī)定，等等。學(xué)生通過游戲方法的介紹，明白活動(dòng)路線和應(yīng)注意的問題。

游戲規(guī)則是對(duì)游戲的具體要求和活動(dòng)準(zhǔn)則。規(guī)則既是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的約束，又是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，有了規(guī)則，游戲的競(jìng)爭(zhēng)性才得以凸顯，游戲的過程才充滿樂趣，提高學(xué)生的積極性。

游戲規(guī)則決定游戲的方法和效果。不同的游戲規(guī)則能讓同類型的游戲具有不同的方法，從而呈現(xiàn)出不同的效果，游戲規(guī)則的變化能夠創(chuàng)編出不同的游戲。

五、小學(xué)體育游戲選擇應(yīng)注意的問題

1.符合學(xué)生課堂任務(wù)。小學(xué)一、二年級(jí)水平一的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇一些小朋友喜聞樂見的跳皮筋、踢毽子等游戲項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣為目的。小學(xué)三、四年級(jí)水平二和五、六年級(jí)水平三的教學(xué)內(nèi)容可選擇一些小球類作為游戲內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和綜合活動(dòng)能力。男孩喜歡那些對(duì)抗性比較強(qiáng)的游戲。而女孩肌肉組織比男孩發(fā)育差，因此，選擇一些帶有平衡動(dòng)作、協(xié)調(diào)性較強(qiáng)的體育游戲能引起女孩子的興趣。

2.根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇游戲內(nèi)容。在教學(xué)中，同一個(gè)游戲在不同年級(jí)要提出不同的要求。“黃河、長(zhǎng)江”這個(gè)游戲在小學(xué)三年級(jí)教材中已經(jīng)出現(xiàn)，但在高年級(jí)也可以進(jìn)行，該游戲雖然有跑，但主要是練習(xí)反應(yīng)能力，在跑的距離上就要對(duì)不同年級(jí)提出不同要求。在低年級(jí)根據(jù)兒童愛模仿、喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，應(yīng)選擇一些動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量小、規(guī)則簡(jiǎn)單的游戲，滿足他們的運(yùn)動(dòng)需要。在高年級(jí)可以選擇一些難度和運(yùn)動(dòng)量較大，技術(shù)性較強(qiáng)，規(guī)則較復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)較激烈的游戲。

3.注意趣味性與教育性相結(jié)合。趣味性是體育游戲的本質(zhì)特征之一，如果沒有趣味性，等于失去了游戲的特性，就不能吸引學(xué)生。因此，在游戲選材時(shí)應(yīng)把興趣作為直接推動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，使它成為動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。但不可單純追求趣味性，而拋棄游戲的思想性和教育功能，應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)校體育目的任務(wù)為準(zhǔn)則，把游戲作為體育教學(xué)育人的積極手段，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中既自覺地鍛煉身體，又從中得到良好品質(zhì)的教育。如游戲的名稱與目的、組織方法與管理、比賽規(guī)則與獎(jiǎng)勵(lì)制度等，都必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系不同年齡學(xué)生的思想實(shí)際，采取有針對(duì)性的教育措施，并將其滲透到整個(gè)游戲教學(xué)過程中，使學(xué)生在濃厚的興趣中自覺主動(dòng)地參加活動(dòng)，并從中接受教育，樹立良好的道德風(fēng)尚，達(dá)到教學(xué)的真正目的。

六、體育游戲介紹

1.織漁網(wǎng)。大家圍成一個(gè)圓圈，將一團(tuán)尼龍繩子拋來拋去，每次拋給下一人之前，都必須在自己的手上繞一圈，并且大聲叫出下一個(gè)人的名字，請(qǐng)他接住繩團(tuán)。當(dāng)繩團(tuán)傳給所有人后，也就交叉織成了一個(gè)大漁網(wǎng)。這時(shí)，邀請(qǐng)一人躺在網(wǎng)中，四臂伸展，挺直腰板，大家把他拉起，搖來晃去，其樂融融，活動(dòng)也就告一段落。

2.夾運(yùn)三球。兩人為一組。發(fā)令后跑到第一站的圓圈內(nèi)拿起兩根竹竿（長(zhǎng)二米）的兩端，并用竹竿夾住三只足球，然后小心翼翼地跨過橡皮筋網(wǎng)格，橫越雙獨(dú)木橋，鉆過門洞，繞花盆一周，途中不掉球先到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。

3.圣斗士大戰(zhàn)。發(fā)令后，兩個(gè)相對(duì)從相距20米的起點(diǎn)出發(fā)，至前面3米的圈內(nèi)，撿起一根棒頂粘有一個(gè)皮球的長(zhǎng)棒，將棒底觸地，用鼻子頂住皮球，雙手扶桿，迅速沿桿旋轉(zhuǎn)十圈。然后，沖到中間的圈中，搶奪充氣大棒，先打到對(duì)方頭部的為勝。

4.三岔口。兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，根據(jù)聲音出擊，先擊到對(duì)方身體三下者為勝。