前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫事記敘文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寫事記敘文范文第1篇

一種體裁

只寫記敘文,好好把記敘文復習好。

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的,還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事;

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默,生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩:寫好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開頭結尾注意點題,結尾處要點明中心,穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學,不要強求自己必須寫出“驚世之作”來,考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細:不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述,中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫,能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫,是文章細膩、動人。

3、精:對于一般的同學來說,“精”體現在:(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式),力求發揮好自己的水平。 對于寫作能力較好的同學來說,“精”應體現在:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾,適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當的修辭手法,特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法,恰當的運用成語、引用格言名句,增添文采。

四個流程(保住基本分)

1、審清題意:千萬注意,題意審不好,來個文不對題,哪就??應該先花2-3分鐘看看作文題,然后在開始答基礎知識題目。

2、立好中心:至少指導自己想說什么,是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂,是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評???用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料:符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱:(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿,以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項技巧(贏得感情分)

1、有一個靈活的頭腦:造句法、篩選法、換題法。

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2、有一張可愛的臉蛋:書寫要工整,自己的字能夠寫多好就必須寫多好,不得使用涂改液,不得隨意修改,特別是開頭、結尾和段落的開頭句,不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛:好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝:(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品:(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾:議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

六個大忌(莫丟冤枉分)

一忌潦草涂改:書寫要端正,千萬別連文題都改,只改明顯的錯別字,將錯就錯,能夠不改的就不改。

二忌過短過長:字數一定要足,字數不足,寫得再好也很難及格;字數不能太多,不要超出試卷中的作文紙,萬般無奈之下,也只能在2行以內。

三忌開頭議論:還不如開門見山、直接點題開頭的好,能來點環境描寫,就先來點描寫。 四忌分段太少:4-6段為好,千萬別少于3段。

五忌文不對題:不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗:別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

寫事記敘文范文第2篇

“文似看山不喜平”，記敘文講求有動有靜、有張有弛、跌宕起伏、尺水興波。考生在敘事時要將事件敘述得有意思，就要注意敘事的方法。

一、設一個突轉

情節突轉法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個發展方向并層層推向，直到達到頂點時，筆峰陡然一轉，設置另一種結局，掀起波瀾。用此方法構思情節，能夠形成奇峰突起、江河陡轉之勢。如小說《項鏈》《最后一片葉子》就都使用了這種技巧。有不少考生寫記敘文時常用“急轉法”，但常常用得不成功，主要是因為“轉”得不自然，令人難以信服。切記，使用這種技巧時，考生要特別注意在“轉”之前設好伏筆，作好鋪墊。

二、設一點懸念

“懸念”就是提出懸而未決的矛盾，引起讀者的強烈關注和好奇。這種方法用若干似離題實切題的材料在一開始制造懸念，吊人胃口。好的懸念，不僅可以吸引讀者的目光，引起讀者的強烈關注和好奇，而且能有效地推動情節的發展。運用這一方法時，考生應注意以下幾個方面：一是設置懸念要巧妙，以引起讀者的閱讀期待。二是對懸念要加以必要的強化，以激發讀者的閱讀興趣。三是消釋懸念要巧妙，以收到出乎意料的效果。

三、用一點對比（襯托）

對比可使人辨真偽，明是非，識好壞，促使人冷靜地思考，作出正確的判斷。要想全面反映事物，就要涉及事物的兩面，并讓它們形成鮮明的對照，讓人在對照中比較，以便全面認識或分清是非、善惡、美丑。如小小說《捎》就是運用這一方法的典型：

他要出國的消息不脛而走?；氐郊依铮堇镌缱鴿M了人。弟弟興奮地說：“哥，給我捎臺收錄機！”妹妹是那么激動：“哥，給我捎一套高級化妝品！”他問丈母娘：“媽，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎別的，捎臺洗衣機就行！”當他問自己的母親要捎點兒什么時，母親眼里閃著晶瑩的淚花：“不管咋著，把你捎回來就中！”

文章起筆處看似平靜，卻為后面的陡轉作了充分的鋪墊，結尾處母親的回答大大增強了文章的情感震撼力。另外，考生在寫中心事件、刻畫主要人物時，也可以用陪襯或反襯的手法。

四、用一點抑揚

抑揚手法，有欲揚先抑法和欲抑先揚法兩種。運用抑揚手法，可以使敘事顯得波瀾起伏，避免行文平庸呆板，單調乏味。運用抑揚手法比較典型的是楊朔的《荔枝蜜》，考生在運用時要注意所揚之人、事，所抑之人、事的分寸，任何事情都是一體兩面的，不要走向極端，否則會在抑、揚轉換時顯得生硬。

【例文展示】

父女冷戰記

劉沁怡

媽媽讓我給爸爸打個電話，問他回不回來吃午飯。我一口回絕了她：“媽，我們還在冷戰著呢，我才不和他講話呢！”

“這孩子怎么這么倔！”母親瞪了我一眼，絮絮叨叨地說開了，“你爸也是為你好，你到哪里找這么好的爸！他雖然對你嚴格了些，但都是為你好。只要你要求合理，聽話懂事，你要他的心他都會掏給你?！?/p>

我沉默了一會兒，答應媽媽先發個短信。媽媽臉上頓時露出喜色，做飯去了。

和爸爸已經三天沒說話了。原因是清明放兩天假，我想去蘇州給外婆掃墓，順便放松一下。因為我高三了，再不去就沒時間去了。爸爸卻不同意，認為時間很寶貴，一分一秒都得珍惜，要全力備戰高考。他的話，若在平日，我未必會生氣，可這兩天我心情壞透了――剛剛月考完，我考得很差，煩悶郁積在心底，神經變得極其脆弱。爸爸的話到了我耳朵里就成了：你考這么點分數，還整天想著出去玩？馬上就高考了，時間這么緊，還不好好在家復習？

一根草也能壓倒負重到了極限的駱駝，此時的我就是那匹被壓倒的駱駝。我感到委屈萬分，情緒全都爆發了出來：“不就是嫌我的成績差嗎？我要是考得好，你肯定一句反對的話都沒有，甚至還會鼓勵我去掃墓！”我對爸爸一個勁兒地吼著，眼淚止不住地嘩嘩流著，像這清明時節的雨。滿腔的不快宣泄過后，我和爸爸的冷戰開始了。

專心地做了幾張試卷，腰也酸了，背也麻了，眼也痛了，于是我下樓去小區的樹蔭下散步。青青的草兒隨風起舞，香樟樹上掛滿了不起眼的小花。不靠近細看，你根本不會注意到香樟的枝葉間還開著這朵朵綠色的小花。正是這不起眼的串串小花，散發出陣陣的幽香?？粗阏聊劬G的葉子和同樣嫩綠的花朵相依相偎，我驀地想到了這幾天和爸爸之間的冷戰。這幾天真的不好過，盡管我知道，我的行為讓爸爸傷心了，卻礙于面子，不想主動向爸爸道歉。吃飯時我多么想和爸爸說句話，可自尊卻將我準備好的話硬是卡在喉嚨里。

清明這天，媽媽去為外婆掃墓，只剩我和爸爸在家。爸爸這兩天有點感冒，老是咳嗽。晚飯時分，父親敲開我的房門，問我想不想吃水餃，我沒有吱聲，只是輕輕地點了點頭。爸爸主動的問話，使我頭腦像短路了似的，有點不知所措了。父親剛離開又折回來，柔柔地問我：“喜歡吃什么餡兒的？”我結巴著說“隨便吧”，臉上還覺有一絲尷尬。

和餃子一起買回來的還有幾串烤肉。我突然記起媽媽前幾天說先鋒島有個小吃節開幕了，我很想去吃，莫非爸爸知道了我的心事？“我在先鋒島買的餃子，那里舉辦小吃節，順便買了你喜歡吃的烤肉串。吃吃看，好吃的話，爸爸明天再去買。”爸爸興奮地催促著我趁熱吃，就像我們父女倆根本沒有爭吵過。突然，一股酸澀從心頭涌上，彌漫到我的鼻間和雙眼。我強忍著淚水，輕聲地問他吃了沒有，爸爸說他不想吃這個，還一個勁兒催我快吃。

可憐天下父母心。多少子女在父母面前做了在別人面前根本不會做的事――撒嬌，頑皮，甚至無理取鬧。我突然特別后悔先前對爸爸的態度，我那么無理取鬧，他卻跟什么都沒有發生一樣地寬容了我。

清明節那天天藍藍的，白云朵朵隨風飄著。媽媽打電話回來說已經給外婆掃完墓了，問我們在干什么。我告訴她，我把作業都做完了，現在和爸爸一起在小區里的香樟樹下，聽香樟葉和香樟花一家嘮家常。

不知什么時候星星點點的小雨又飄散下來，清明節的雨點澆灌著這世間萬物，也消融了我和父親的冷戰。

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寫事記敘文范文第3篇

1. 記人記敘文:使學生感受人物的品性美

記人記敘文是以寫人為主的。小學語文課本中寫人記敘文中的人,大多是人類的精英,是為人的表率。我在教學寫人記敘文時,力圖把人物的心靈美使學生感知,陶冶學生的情操。如《曼谷的小象》,寫阿玲不過是個拉車、洗車,看來是小事,可是展現出來的心靈美,卻是光彩照人的。在教這一課時,不在事情的過程上花時間,而是把精力放在揭示阿玲的心靈美上。拉車,是司機所冀求的,但沒有等司機提出要求幫助,她就主動指揮小象拉車了:主動、自覺幫助別人克服困難,心靈上已經夠美的了。但更美的是表現在洗車上,司機只求把車從泥坑里拉出,可是阿玲想到了司機沒有想,也不敢想的地方,為了讓車干干凈凈開走,就指揮小象洗車。汽車漂亮了,阿玲的美的心靈也更光燦燦的了。

為了更具體,更真實地展示人物有心靈美,還必須抓住描寫人物的詞語。如《春蠶》的結尾有一句話:“我抬起頭,看見母親的兩鬢又添了一些銀絲?！睂τ凇般y絲”,我不僅僅停留在要學生明白就是“白發”上,而是引導學生體會作者對母親的贊美。母親愛家,愛她的兒女,有一顆偉大的母愛之心。她為家付出了全部的精力。這“銀絲”不僅是操勞的印記,也是作者對母親有著深深的愛的表現。學生也就感受到母親之愛,作者之情了。

2. 敘事記敘文:使學生感受到社會的生活美。

寫人的記敘文,人美:敘事的記敘文,事美。這是小學語文課文的顯著特點。凡是寫事的文章,都是要反映時代特征、社會特點,表現了人們是在一個怎樣的生活環境里生活著,教敘事的記敘文,不能僅僅停留在就事論事上。人有靈魂,事有內核。如《放風箏》,以前,我把教學重點放在風箏是什么樣子,怎樣放風箏的,為了昭示課文中的美育因素,我就把教學重點放在放風箏的情趣上,通過放風箏體味到孩子的生活美。例如第三小節,我不僅要學生明白“我”和“哥哥”是怎樣放大蜻蜓的,而且著力使學生感知“放”的情趣:“端端正正”表現了“我”一心在放風箏,“飛快地”跑,是放開來跑,是開心地跑;“趕緊”松手,是為了風箏快點上天。這樣做,為的是使學生感受到放風箏的無限樂趣。

3. 寫景記敘文:使學生感受自然山河美。

寫景的記敘文,在學生面前展示了一幅幅綺麗多姿的自然風光、山河姿態。而這一幅幅景色,就像一支“出墻的紅杏”,透過它可以看到“滿園的春色”。即大自然的多帶多姿,山河的清秀壯麗。如《五彩池》寫出了池美,水美。第二自然段是寫池的,為了使學生知其形,而又感其美,因文定法,我就抓住了一些比喻句來進行教學。如:一個個水池怎么形成了一顆顆寶石呢?大小相同,深淺不一,在你眼中出現了一幅怎樣的景色?池邊又美在哪里?通過這些提問,讓學生好好體味池形的美,又知又感,學生也就受到審美教育了。

4. 狀物記敘文:使學生感受生活的環境美

狀物記敘文的基本內容是“物”。作者筆下出現的“物”,都存在于我們的生活中,或點綴著人們的生活,或增添我們生活的情趣,或啟示我們的人生。狀物記敘文有兩個特點:一是所狀之物的特點,二是借物抒情,托物言志。所以,教狀物記敘文就是要展現物美、情美。如《蟋蟀的住宅》,蟋蟀的住宅在奇特中顯示了美,而蟋蟀建造住宅本領,不是想我們展現了創造美嗎?如果狀物記敘文就“物”講物,把很強的美育因素丟棄一邊,這是很可惜的。

寫事記敘文范文第4篇

論文摘要：在初中英語課堂教學中，聽、說、讀、寫、譯是學生學習英語的五項基本技能，這五項基本的語言技能，既是相互聯系、相互依存，也是相互制約和相互促進的，要提高初中學生的英語寫作能力，就必須從聽說入手，并通過朗誦、閱讀、翻譯等途徑，才能更好地發展學生綜合運用語言的技能，因此，本文主要以一次記敘文寫作訓練為例，談談如何進行英語作文課的講解及指導的方法。

一、初中英語記敘文寫作內容分析

要上好一堂英語寫作課，就必須有的放矢地讓學生知道寫作的內容、寫作的要求，因此，對記敘文寫作內容的分析是勢在必行的。記敘文是初中英語寫作過程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一類文體形式，一般來說，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個人的活動過程或幾個人的活動過程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來記敘一件事情。在英語寫作訓練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時間、地點、事件。2.寫作時要明確中心，突出重點。3.記敘文要按照一定的敘述順序進行，一般可以按照故事或者事件的起因、經過、結果的順序來敘述。4.英文的敘事有時態之分，因此，記敘文一般為記敘過去發生的事情，所以，通常用一般過去時進行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫等，并要圍繞這個“人”的某一性格特點或者品質特點進行描寫，這樣才能有所突出的進行記敘。

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時間、地點、人物、事物、原因、結果)，應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發展、及結局；以寫景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過狀物來表達作者的自我感受。

在寫作過程中，對主題要審準，審清，經過細致觀察后，按一定順序和層次進行切題的敘述，大部分敘述文依據某事的發生、發展過程和經過進行敘述。對人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對人物，應客觀上描寫其外貌，在此基礎上，突出其才能、特點、外表及內心是描繪其特長及心理素質方面的內容。對事物的描寫，可由近到遠，或由遠到近，也可按順時針或逆時針的方向進行。

二、初中英語記敘文寫作指導方法

以下將以“My Best Friend”為題目，分析如何進行寫作指導。

首先，采用溫故而知新的方法，先復習七年級上冊《Good friends》一課的重要詞匯及短語，并利用多媒體展示于同學們面前，如：gentleman-gentlemen， enemy—enemies， behave， honest， I agreed with…； Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并讓學生跟著進行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經學習了《Good friends》一課，剛才也復習了文章的重點詞匯及短語，相信大家對“friends”的概念已經不再陌生，那么，今天我們要進行的寫作訓練，就是圍繞著“My Best Friend”為題目，進行的寫作訓練。請大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友——他/她是一個怎樣的人，寫作的要求為：

介紹一下你選擇朋友的標準，并描述你一位最好的朋友，運用你學過的一些形容詞的比較級，60詞左右。

接著讓同學紛紛進行發言，先作口頭語言的交流練習，有同學開始發言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學接著說：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 還有同學接著說：My best friend is more outgoing than I. We both like sports and we like playing basketball， so we often play basketball after school.

經過這樣的口頭練習，學生就能掌握作文的基本脈絡及內容，在進行寫作訓練時，則會下筆如有神了。

三、結束語

在初中英語教學過程中，聽與讀的技能屬于語言信息的輸入過程，是語言的接受技能，而說與寫則是語言信息的輸出過程，是語言的生成技能。非常明顯，語言的輸出是建立在輸入基礎之上的，因此，要提高學生的口語交際能力與寫作能力，就必須加強學生的聽力理解能力與閱讀能力，只有達到了足夠的語言輸入量，才能有效地圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展說和寫，以達到提高學生整體英語運用水平的目的。因此，教師應建立在聽與讀的基礎上寫作教學，才能有效提高學生的寫作技能。

參考文獻

1.趙永青 從語篇思維模式看英文寫作教學，《現代外語》2005.2

寫事記敘文范文第5篇

關鍵詞：機械設計機械加工材料選擇設計標準化

中圖分類號：F407.4 文獻標識碼：A 文章編號：

一、引言

市場經濟條件下，企業為了提高影響力和競爭力，就必須提高產品質量，降低產品成本。影響產品質量和產品成本的因素是多方面的，包括材料、設計、制造等等。機械設計加工是一項系統和復雜的工作，與產品質量和產品成本有著緊密的聯系，在設計加工過程中，必須注意相關問題，以降低成本，提高質量，促進機械設計加工的發展和企業市場競爭力的提高。

二、機械設計加工材料選擇

材料選擇不僅影響零件的性能和使用壽命，還對機械設備的制造成本產生重要的影響。在選擇材料的時候，我們既要明確材料所應該具備的性能，同時還應當掌握正確的選擇方法。

1、機械零件材料選擇需要注意的問題。在選擇的時候，應該注意材料必須滿足以下幾個方面的要求。第一、使用性能。使用性能是材料選擇所應該滿足的基本要求。不同零件的使用性能不盡相同，有的要求具有很高的強度，有的要求具有很高的耐磨性，有的要求具備美麗的外觀。在進行零件選擇的時候，首先應該明確零件應該具備的使用性能。第二、工藝性能。材料工藝性能所反應的是材料本身能夠適應各種加工工藝要求的能力，能夠被運用于機械加工和制造，并能夠保證加工質量，主要包括熱加工工藝性能和切削加工工藝性能。第三、經濟性能。在選擇材料的時候，應該注重節約成本，以最小的材料消耗獲得最大的經濟效益。在選擇材料的時候，應該合理控制材料價格，提高材料的利用率，盡量降低零件的加工和維修費用，并注重采用組合結構，對材料進行合理的代用。只有這樣，才能既保證材料質量，又能夠提高機械設計加工的綜合效益。

2、機械零件材料選擇的方法。在選擇機械零件材料的時候，為了節約成本，提高設計加工效益，必須掌握正確的選擇方法。第一、選材對產品壽命周期成本的影響。材料的選擇會對產品壽命周期成本產生重要的影響。一般來說，在保證產品合理功能的前提下，常常選用價格便宜的材料，但可能會降低產品的壽命周期成本。但是，我們應該認識到，如果選用成本高、性能優的材料，由于產品使用壽命延長，維修成本減少，能源費用降低，從長遠來看，反而是更為經濟的選擇。第二、考慮制造方法。在材料選擇的時候，還必須考慮材料的加工制造方法。將結構設計、材料選擇、采用的加工方法作為一個整體看待，不僅要考慮某個零件單項加工成本，還應該考慮全部加工工序的總成本。

三、機械設計標準化

在機械設計加工中，為了降低成本，提高生產效益，有必要推動機械設計的標準化工作。設計標準化要求在是實際工作中，對零件的尺寸、材料性能、設計方法、結構要素、制圖要求、檢驗方法等進行研究，制定出供大家共同遵守的各式各樣的標準。

1、零件是機械基本的組成要素，對于機械零件設計來說，推行標準化具有重要的現實意義。它能夠以最先進的方法，對那些用途最廣的零件進行大量的、集中的制造，以降低零件成本，提高零件生產加工質量。設計標準化還能夠統一材料和零件的性能指標，從而提高零件性能的可靠性。同時，它能夠簡化設計工作，縮短設計周期，提高設計質量。

2、做好設計階段的標準化工作。在實際工作中，生產企業應該關注市場的需求和需求量的變化，并不斷更新產品品種，降低物資的消耗，提高產品質量，提高企業的生產效益。為了達到這些目標，在實際工作必須做好機械設計的標準化工作，以降低產品成本，提高產品質量。此外，還應該嚴格把握好產品設計的標準化工作，注重對新產品的開發，提高產品質量和影響力，提高企業的生產加工效益，使機械設計加工企業在激烈的市場競爭當中居于有利地位。

四、機械加工工件表面層物理力學性能的影響因素

在機械加工的過程中，由于工件受到切削熱和切削力的作用，表面層的物理力學性能往往會發生很大的變化，主要表現在以下幾個方面。

1、表面層金相組織的變化。在加工過程中，消耗的熱量絕大部分轉化為熱能，使得加工工件表面溫度升高。當溫度超過金相組織變化的臨界點的時候，表面層的金相組織就會發生相應的變化。對磨削加工來說，單位面積產生的切削熱比一般切削方法大幾十倍，切削區的高溫引起表面層金屬的相變。

2、加工表面的冷作硬化。在加工的時候，表面層金屬產生塑性變形，引起材料的強化，其硬度和精度都有所提高，這種變化結果稱為冷作硬化。加工表面的冷作硬化用硬化程度、硬化層深度、表面層的顯微硬度表示，硬化程度越大，硬化層的深度也越大。

3、表面層的殘余應力。在切削過程中，金屬材料表層組織發生組織或者形狀變化，在基體材料和表層金屬交界處將會產生相互平衡的彈性應力，這就是表面層殘余應力。其產生的原因主要有三種：冷態塑性變形引起殘余應力、熱態塑性變形引起殘余應力、金相組織變化引起殘余應力。

五、劑的特性及應用

在對機械零件進行加工的過程中，為了使工件能夠達到所期望的幾何形狀、尺寸精度、表面質量，往往需要對工件進行切削、研磨、沖壓、軋制、拉拔等等。為了達到更好的效果，常常使用金屬加工劑。金屬加工劑是金屬在加工過程中所使用的冷卻材料，對材料加工起著重要作用。

1、劑的作用和技術要求。使用劑的主要目的是，延長刀具使用壽命、提高工件加工尺寸精度、改善工件表面光潔度、保證切削的順利進行、防止工件產生腐蝕和銹蝕、提高切削加工效率，降低成本。為了達到這些目的，金屬切削劑必須滿足冷卻性能、性能、清洗性能、防銹性能的要求。

2、金屬切削劑的選擇。在選擇的時候，應該根據切削加工工藝條件的要求，初步判斷應該選取的切削劑類型，選擇純油性還是水溶性劑?？梢酝ㄟ^機床供應商的推薦或者根據常規經驗來選取，如果運用高速鋼刀具進行低速切削的時候，一般采用純油性；如果使用硬質合金刀具進行高速切削的時候，一般選用水溶性。如果供液困難或者切削液難以達到切削區，可以采用純油性金屬切削液，其它情況下一般可以選用水溶性金屬切削液。選取了切削液類型之后，還應該根據工件材質、加工精度、粗糙度等情況，初步確定切削液品種，再根據工件材質和特性選取切削液產品。機械設備在運行過程中，不可避免的會發生摩擦和磨損現象。隨著機械設備工作條件的日益苛刻，工作強度的提高，對劑的性能要求越來越高，往往要求一種劑應該具備多種功能。劑不僅能夠減小機械磨損，還能夠延長機械使用壽命，對機械設備的運行具有重要的作用。

六、結束語

總而言之，機械設計加工受到多方面因素的影響，今后在設計的實際工作中，我們需要綜合考慮這些問題，做好材料的選擇工作，促進設計的標準化。同時，在進行機械加工的時候，應該盡量減少影響表面層物理力學性能的因素，降低設計加工成本，提高設計加工質量，提高機械加工企業的產品質量和市場競爭力。

參考文獻：

[1]戴華麗.對機械設計加工過程中注意點的分析[J].電子世界,2012(12)

[2]周劍明.現代機械設計技術問題芻議[J].機電信息,2011(33)

[3]王杰.淺談機械設計加工中應注意的幾個問題[J].科技信息,2011(11)