前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節(jié)英語賀卡范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教師節(jié)英語賀卡范文第1篇

教師節(jié)微信祝福語應(yīng)該怎么發(fā)送

1、老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。 如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。

2、老師!向您致十二萬分的敬意!您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。

3、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦。

4、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學(xué)會(huì)了寫字，所以這里我要用短信息向您道一聲：教師節(jié)快樂。

5、見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣;見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息;親愛的老師，我用真心祝福來表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂。

6、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)。

7、是您托起我的理想之帆;是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人!是你幫助我進(jìn)行實(shí)質(zhì)性重組，讓我從“ST”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你。

8、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香。

9、親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。祝您天天快樂。

10、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂。

教師節(jié)賀卡內(nèi)容推薦

1.您把我們當(dāng)成一只鷂子，過去將我們抓緊，添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼，現(xiàn)在，您松開雙臂，讓我們自由安閑的遠(yuǎn)行，但牽掛卻從不曾健忘，老師，教師節(jié)快樂。

2.丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對(duì)您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂!

3.彈動(dòng)歲月的每一根心弦，銘記起成長的每一次涅?，忘記那些曾經(jīng)刻骨的辛酸，特殊的日子里總有特殊的情懷，教師節(jié)，忘不了每一個(gè)良師益友，祝天天愉快。

4.當(dāng)年恩情不敢忘，當(dāng)年故事不敢放，當(dāng)年街道總來逛，當(dāng)年尊師意悠揚(yáng)，教師節(jié)到了，祝老師您快樂美美，笑容圓圓，日子甜甜。

5.您是一位建筑師，一磚一瓦的塑造了奇跡，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，教師被譽(yù)為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師節(jié)快樂，學(xué)生們永遠(yuǎn)愛您。

6.您雖然不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中，您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂!

7.您辛苦了，教師節(jié)到了，您也該歇一歇了，坐著接接電話看看短信吧，接受我們對(duì)您的敬仰和祝福吧，祝福您節(jié)日到，心情佳，桃李芬芳滿天下!

8.您用青春耕耘，花園里鮮花燦爛;您用心血澆灌，果園中芬芳彌漫;您用微笑播種，一路上快樂無限。教師節(jié)，愿您擁有最多財(cái)富最大幸福：桃李滿天下。

教師節(jié)英語賀卡范文第2篇

在教師節(jié)來臨之際，各地開展慶教師節(jié)系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓老師們感受到了尊重，讓老師們有個(gè)快樂的節(jié)日。這里給大家分享一些關(guān)于開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板2020，供大家學(xué)習(xí)。

開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板1不知不覺，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是我人生中的第4個(gè)老師的節(jié)日,9月10日這天，我們和華南學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的同僚在樟木頭華南幼兒園一起度過這個(gè)不凡的教師節(jié)活動(dòng)。這次活動(dòng)，我們做了充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排，還各自安排了負(fù)責(zé)人來監(jiān)督排練。下面，讓我對(duì)各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié)：

一、晨會(huì)激情的展示，傳達(dá)精神，鼓舞人心。團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。團(tuán)結(jié)就是力量，在各方面都需要團(tuán)結(jié)。我們的大家庭更需要團(tuán)結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團(tuán)結(jié)中不免有合作。從合作中團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，進(jìn)而提升全體教職工的職業(yè)使命感和責(zé)任感。

二、歌唱英語，與時(shí)俱進(jìn)。組織了教職工慶祝教師節(jié)的英語歌曲趣味競(jìng)技活動(dòng)，雖然其中有些部分卡住一會(huì)兒,但還是能夠較順利表演下來這個(gè)節(jié)目的不足是準(zhǔn)備的時(shí)間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動(dòng)作也不是很自然，但活動(dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。這個(gè)環(huán)節(jié)活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松。不足的是各個(gè)歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學(xué)也不夠放松,但并不影響節(jié)目質(zhì)量。

三、小品演繹，傳遞幸福。為這次活動(dòng)集思廣益，為了活動(dòng)的精彩，內(nèi)容豐富多彩，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容地演繹，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神和祝福。同時(shí)用自己喜歡的方式送上了節(jié)日的祝福，一句句溫暖的問候語，代表了老師一顆顆火熱和充滿激情的心。

四、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選表彰近一年來的一批“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我機(jī)構(gòu)李總園長做了致辭。李總園長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我機(jī)構(gòu)獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

總體來說，本次班會(huì)活動(dòng)舉辦得還算是十分成功的。在活動(dòng)前，老師們更是積極地布置場(chǎng)地，給了活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)溫馨的環(huán)境。這次活動(dòng)促進(jìn)了師師間的互動(dòng)，也讓各位老師施展了其才能。活動(dòng)氣氛也較活躍，展現(xiàn)了我們老師的魅力。但是，排練的時(shí)間較短,使我們各節(jié)目的串排還不是很精，讓我們?nèi)∑溟L、補(bǔ)其短，把下次活動(dòng)辦得更好。

開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板2金色的九月，我們迎來了教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

9月10日是一個(gè)周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個(gè)特殊的節(jié)日里，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋煟蠹易园l(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板3尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行了“感恩教師”國旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：

1、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。

我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。

在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。

在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。

活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。

開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板4一、指導(dǎo)思想

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳說等。

提高學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

2.通過教師節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。

3.讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。

4.通過本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師可大學(xué)會(huì)用部分學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)教師節(jié)的背景資料。

2.聯(lián)系好熟悉節(jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。

3.準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等

三、活動(dòng)過程

(一)搜集準(zhǔn)備階段

1.學(xué)生搜集教師節(jié)相關(guān)資料，如“教師節(jié)的由來”、“教師節(jié)的習(xí)俗”、“教師節(jié)的詩歌”、“教師大學(xué)燈”、“教師燈謎會(huì)”等，對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想。

2.班委會(huì)召開會(huì)議制定計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長。

然后由組長帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。

(二)活動(dòng)實(shí)施階段

1.按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;

實(shí)地考察，找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

2.集中交流，合作探究。

各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

3.整理信息，分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。

四、活動(dòng)成果展示，交流分享

在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交大學(xué)，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的了解(如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫“活動(dòng)記錄卡”，要求—寫清班級(jí)、姓名、家長姓名;活動(dòng)計(jì)劃、過程;活動(dòng)感想;相關(guān)圖片等。

活動(dòng)結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

2.教師評(píng)價(jià)

教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合;評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

開展教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)模板5一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“濃濃師生情，滿滿都是愛”

三、活動(dòng)時(shí)間

9月4日-9月13日

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)國旗下講話

學(xué)生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

(二)主題班會(huì)

各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會(huì)。各班級(jí)可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會(huì)活動(dòng)。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，交給x老師)

(三)廣播站送祝福

校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。

1.專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

2.內(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。

3.9月7日開播至9月12日止。

(四)一聲問候

一樓電子屏幕滾動(dòng)播放各班級(jí)對(duì)教師祝福語："熱烈慶祝教師節(jié)”、“感恩老師，祝福老師、”、“祝老師們節(jié)日快樂”、“老師，您辛苦了”等。大屏幕滾動(dòng)時(shí)間：9月7日-12日。

(五)一張手抄報(bào)

各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張，9月5日放學(xué)前上交至學(xué)生會(huì)，9月7日開始展出。

(六)真情瞬間征圖活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處，屆時(shí)將制作展板展出。

(七)征文

主題：獻(xiàn)給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對(duì)老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學(xué)工部x老師。

(八)一句留言

學(xué)生會(huì)制作以“老師，我想對(duì)您說”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對(duì)教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對(duì)班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

五、活動(dòng)要求

1.各班要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

2.手抄報(bào)內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。

3.對(duì)征文及照片進(jìn)行評(píng)比及表彰。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

4.9月14日向?qū)W工部遞交教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)(電子版)。

教師節(jié)英語賀卡范文第3篇

在很多城市中，每年的教師節(jié)都是一些家長拉近與諸位任課老師關(guān)系的好機(jī)會(huì)，也是一些學(xué)生彰顯其豐厚家底的良機(jī)，更是一些教師的“豐收季”。沒有哪個(gè)節(jié)假日比教師節(jié)更適合向老師表示心意了，無論是學(xué)生還是家長；也沒有哪個(gè)節(jié)假日比教師節(jié)更適宜收取學(xué)生和家長的“貢品”。

家長們準(zhǔn)備的禮物，包括茶葉、水果、特產(chǎn)、電子產(chǎn)品等多種類型，各式各樣，讓人眼花繚亂。當(dāng)然“送什么”也是讓家長們頭疼的問題，先不提諸位老師會(huì)不會(huì)喜歡，就連會(huì)不會(huì)收，也不確定。

送禮這一行為，作為禮尚往來本無可厚非，很多學(xué)生和家長在送禮的背后本著很大的功利性或目的性，希望老師能夠“額外照顧”，抱著這種心態(tài)的絕大多數(shù)是家長，孩子成績優(yōu)秀的希望老師再關(guān)照關(guān)照，孩子成績一般的希望老師多幫助幫助，孩子成績差強(qiáng)人意的希望老師不要放棄。

但是送禮的對(duì)象也是有嚴(yán)格的區(qū)分，并經(jīng)過了慎重的挑選，并不是所有的老師都有“資格”被列入學(xué)生和家長送禮的名單，通常情況下，只有“主科”教師才會(huì)被列入名單，而一些重要的“副科”有時(shí)也會(huì)得到部分家長的青睞，但是還有一部分“副科”是無論如何也登不上家長們的“送禮排行榜”。

在尊師重教的節(jié)日中，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？教育專家表示，“分?jǐn)?shù)至上”的應(yīng)試教育是病根。長期以來，在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，中小學(xué)的班主任都是由語、數(shù)、外等主科老師擔(dān)任。一方面是由于語、數(shù)、外每學(xué)期的課時(shí)要多于音、體、美，班主任有更多機(jī)會(huì)接觸、了解班上學(xué)生的情況。殊不知，這種思維造就了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)上大多數(shù)人“分?jǐn)?shù)至上”的應(yīng)試思維，認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的考試將科目分為“主科”與“副科”。這種劃分方式，不僅使基礎(chǔ)教育進(jìn)入了應(yīng)試怪圈而無法自拔，更是將學(xué)生的興趣打壓在“主科”分?jǐn)?shù)下。

教師節(jié)英語賀卡范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 情境教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 有效性

小學(xué)階段的英語課堂教學(xué)過程中，教師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，可以嘗試新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法等，以此來實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形象、生動(dòng)、鮮活的場(chǎng)景，營造利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，引起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在實(shí)踐情境教學(xué)的過程中，教師要有效掌握和利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。實(shí)踐情境教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力的提高，有助于學(xué)生的健康成長。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能促進(jìn)學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境

英語教學(xué)也是為了學(xué)以致用，有效用于生活。所以說，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要多聯(lián)系生活，進(jìn)行直觀教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境的過程中要依據(jù)生活，聯(lián)系生活實(shí)際，靈活多變，豐富多采。教師要充分準(zhǔn)備，在上課前要預(yù)先準(zhǔn)備好一些教學(xué)所需的實(shí)物或圖片、幻燈片等，同時(shí)教師也要有效利用課堂教學(xué)中的突況，臨場(chǎng)發(fā)揮，捕捉生活或是課堂上的“道具”，如學(xué)生的文具、衣物、現(xiàn)有的設(shè)備、景物等，也要輔之以簡筆畫，實(shí)現(xiàn)充實(shí)的直觀教學(xué)，還不流于重復(fù)。如我在進(jìn)行Good morning， Good afternoon， Good evening及Good night的句型操練時(shí)，我先在黑板上畫了一只鐘的簡筆畫，隨著時(shí)針、分針的不斷變化要求學(xué)生做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。這樣，簡筆畫是可隨時(shí)更改的，學(xué)生的反應(yīng)能力也就得到了相應(yīng)的鍛煉。再如，在教表示色彩的形容詞時(shí)，我設(shè)制了一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的可固定在墻上的小圓卡，里面有不同顏色的小扇形，并固定一個(gè)始終不變方向的指針，撥動(dòng)小圓卡讓其轉(zhuǎn)動(dòng)，停住后讓學(xué)生們說出指針?biāo)傅纳刃螀^(qū)的顏色。教師問：What colour is it？這樣，學(xué)生就馬上答出：It's green/red…這樣的教學(xué)直觀而明了，教學(xué)效果顯著。

二、穿插各種游戲，安排教學(xué)情境

小學(xué)生普遍活潑和好動(dòng)，對(duì)一切事物都充滿了好奇。同時(shí)，小學(xué)生也非常喜愛做游戲。教師要充分利用學(xué)生的這一身心特點(diǎn)，在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)有趣的游戲形式結(jié)合起來，這樣能夠引發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果。教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中，要注意學(xué)生的主體性和學(xué)生的全體參與。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同一內(nèi)容可創(chuàng)造出多種不同的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。在選用游戲來輔助教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，精心選擇或設(shè)計(jì)合適的游戲，這樣才能使教學(xué)變得輕松愉快，并達(dá)到事半功倍的效果。如我結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)組織學(xué)生游戲Magic Eyes：我先將yellow， white， brown， red， blue， green， black， orange八種顏色的色塊按一定順序排列在黑板上。然后，我背對(duì)黑板站著，宣布游戲開始。我引導(dǎo)學(xué)生用英語猜某種顏色，并“封”猜對(duì)的同學(xué)為“魔力眼”。在游戲中，學(xué)生的注意力都非常集中，積極動(dòng)腦，興趣盎然，既復(fù)習(xí)和鞏固了詞匯，又提高了自己的觀察能力。游戲活動(dòng)有很多種，除Magic Eyes外，還有Magic nose， Magic ears，心靈感應(yīng)，找朋友等等。如果教師能夠精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，英語課堂就一定會(huì)充滿活力，教學(xué)也一定會(huì)取得更好的效果。

三、通過角色表演，體會(huì)情境

小學(xué)生的表現(xiàn)欲望較為強(qiáng)烈，教師在英語課堂上可以做“導(dǎo)演”，組織學(xué)生進(jìn)行有聲有色的表演，這樣也能充分理解所學(xué)課文的內(nèi)容，收到良好的學(xué)習(xí)效果。如我在教學(xué)Unit 5 How are you 時(shí)，我分別讓學(xué)生扮演Mike 、Nancy、 Wang Bing、 Helen 、Liu Tao、 David 、Yang Ling 、Gao Shan，鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語互致問候，自覺將所學(xué)英語運(yùn)用于日常交際中。通過動(dòng)作和表情表達(dá)出對(duì)話的內(nèi)容和感情，容易使學(xué)生體會(huì)課文的情境，教學(xué)效果顯著。

除了在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活化的情境以外，教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè)也要有趣味、實(shí)用，也要有創(chuàng)造性，這樣才能引發(fā)學(xué)生們?cè)谡n外時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的興趣。如，可以布置學(xué)生為家庭生活用品貼標(biāo)簽，每個(gè)學(xué)生都想讓自己的勞動(dòng)成果美觀，這樣他們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)簽，書寫標(biāo)簽時(shí)就會(huì)非常用心，在這一過程中孩子們記住了這些單詞，同時(shí)也提高了書寫水平。課下，我們還可讓學(xué)生們多留心身邊的事物，收集英文商標(biāo)、中英文廣告，如：CCTV，NBA，WTO，E-mail，“Merry Christmas”，“Made in China”，“You are Welcome”等。這樣的作業(yè)，學(xué)生從中有了自己的發(fā)現(xiàn)，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)和樂趣。我們還可以根據(jù)孩子們的個(gè)人興趣讓他們自己去學(xué)習(xí)英語國名，布置作業(yè)也要因材施教，使學(xué)生主動(dòng)探求英語并運(yùn)用到生活中去，與生活接軌。教師還可布置一些制作型的作業(yè)，使學(xué)生體驗(yàn)生活的同時(shí)體會(huì)英語。例如賀年卡、生日卡等。我在給孩子們講解英語祝辭用語時(shí)，在課堂上我們共同學(xué)習(xí)了這些：

May the season？蒺s joy fill you all the year round！

With the compliments of the season.

With very best wishes for your happiness in the New Year.

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語祝辭，同時(shí)鞏固英文賀卡的特有的書寫格式，我讓學(xué)生課后為老師制作教師節(jié)英語賀卡。在隨后的課堂教學(xué)中，我集中展示了同學(xué)們親自制作的教師節(jié)賀卡，并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)若干名，課后將作品在班級(jí)板報(bào)上展出。通過這些富有生活氣息的英語作業(yè)設(shè)置，同學(xué)們不僅鞏固了課堂學(xué)到的知識(shí)，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，正如布魯姆所說：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。在英語教學(xué)過程中，教師要充分創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生會(huì)探索、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)用英語。”在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師必須努力調(diào)整教學(xué)思維，嘗試諸如情境教學(xué)法等新的教學(xué)手段和方法，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，才能提高課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王路.英語課堂情境教學(xué)的探索與思考[J].中小學(xué)教材教學(xué)，2004（23）

教師節(jié)英語賀卡范文第5篇

那天，一位新英語代課老師來我們班上課，正好是教師節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了一大堆禮物，我也帶了一束花、一張賀卡和一支鋼筆要給老師。

上英語課前的課間里，我正好被語文老師叫去搬東西了，回來后就已經(jīng)錯(cuò)過了全班一起送禮物的時(shí)間，但好不容易準(zhǔn)備好的禮物也不能不送，就在下課后，老師正要提著同學(xué)們的禮物離開時(shí)，送了上去。老師還以為我為了讓她記住我這個(gè)同學(xué)，特意要單獨(dú)送，又看我提了一個(gè)袋子送給她，而且長得挺高，就覺得我是個(gè)好同學(xué)，還問了我的名字。

這天下午，英語老師正好需要一個(gè)人幫她搬本子，因?yàn)閷?duì)我印象最深，又問我愿不愿意做臨時(shí)課代表，我當(dāng)然高興，就答應(yīng)了。

還有一節(jié)課，英語老師把書落在辦公室了，要去拿，又怕我們?cè)诮淌页臭[，就讓我在講臺(tái)桌上管理，等著她回來。我受寵若驚，老師這么信任我。這是我第一次幫老師管理教室，非常興奮，但看著同學(xué)們被我管得服服帖帖，又很驕傲。

這位英語代課老師應(yīng)該只給我們上了一星期的課，卻給我?guī)砹艘欢尾粚こ５慕?jīng)歷，我也給她留下了好印象，希望我還能再次上到她的課。