前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對低碳生活的建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

對低碳生活的建議范文第1篇

翻開今年的報紙，收看今年的電視新聞，走進商場，我發現“低碳生活”是今年出現頻率最高的一個詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對“低碳生活”認識如何，又做得怎么樣呢?我決定利用暑假，對這些問題展開調查。

二、調查經過

什么是“低碳生活”呢?我先上網進行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢?簡單來說，低碳是一種生活習慣，一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣。只要你主動愿意約束自己，改變自己的生活習慣，你就可以成為“低碳一族”。當然，低碳并不意味著刻意去節約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點點滴滴中做到多節約，不浪費，同樣能過上舒適的低碳生活。

周圍的人對低碳生活認識如何呢?他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢?我于8月18日到8月22日，利用五天的時間，和爸爸媽媽一起對自己生活的小區住戶、班中同學家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當面采訪等方式進行調查。

據調查者們反映，他們對于低碳生活的認識太多偏向于曾經聽說或有點了解，少數人沒聽說過“低碳生活”這個詞。在“您在節能減排方面有沒有花過心思”這一題時，大家都選了“用過別人的節能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識不夠，真正深入人心，并落實到自己的行動中，需要不斷地努力。

三、調查結果分析及建議

雖然20xx年是我國倡導的低碳年，報紙、電視、各部門、各單位對低碳生活經常作宣傳，但是對低碳生活的內涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒有落實到每家每戶的實際行動上。針對以上情況，我建議如下：

1.加大對低碳生活具體內容的宣傳。如：向每戶人家發放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。

2.充分利用學校這個陣地，向學生宣傳低碳生活的重要性，如：進行“低碳生活知識競賽”、“低碳生活小報設計”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強低碳意識，成為每一個家庭的低碳小標兵。

對低碳生活的建議范文第2篇

1、學習考察，了解什么是低碳生活，探尋低碳生活的成功經驗和低碳生活帶來的好處；

2、低碳生活1+1+1，借此引導市民走低碳生活道路，幫助他們培養低碳生活意識，樹立正確的環保觀念，不斷提高自身素質，為城市更快、更好地綠色城市打下基礎；

（1）通用圖片展的形式，向市民傳達節能環保的思想。

（2）用廢品小制作展示，向市民傳達廢品再利用的重要性。

（3）節能環保知識有獎問答活動的開展變相的向市民傳達節能環保知識。

3、舊書循環，便利你我，將學校的不同寢室的舊書進行回收，再在其間進行互換利用，倡導節約；

4、我家的低碳日記，隊員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進一步提高自身的低碳意識。

5、低碳環保實踐體驗天。選擇一段街道，進行垃圾清理，維護街道清潔，以自身實際行動來告訴周圍的人我們應該愛護環境，低碳生活。

6、深入交流，聽取市民對節能環保的意見及建議。

7、整理材料，并思考解決方法。

8、向相關職能部門反映問題并提出解決方法。

二、活動步驟：

（一）、前期準備：

1、校內宣傳，召集隊員

2、團隊開會，隊員分工，將活動方案交予指導老師審批，請指導老師給予建議

3、收集社會實踐經費

4、在市內拉贊助

5、在圖書館及網上查找節能環保的相關知識

6、宣傳資料的整理

7、聯系市市團委、市環保局及市上里古鎮

8、聯系日報、晚報、電視臺等媒體及視頻采集

9、宣傳所需的用品及藥品

10、組織隊員學習了解此次社會實踐的注意事項

11、橫幅、隊旗制作

12、聯絡員

13、總協調、總后勤

(二)、活動過程：

校內：

開展校內低碳生活體驗周，即參加此次社會實踐的成員，在20周體驗低碳生活。

1、19周前，進行學校低碳生活介紹與培訓會議，讓隊員有所宣傳，有具體實行措施。

2、隊員向其宿舍的人宣傳低碳環保知識和方法，為使低碳環保保持深入長久，（最好打印一份紙質檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。

3、隊員動員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗。

4、向隊員以電子檔的形式發放反饋表，了解參加活動的人在20周內實施低碳環保生活的情況。

5、結束后，每個宿舍寫一份參加了這次活動的感受。

對低碳生活的建議范文第3篇

節能降耗是企業的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基以下是小編為大家推薦的關于一些低碳環保的建議書，希望能幫助到大家！

低碳環保的建議書1廣大的市民朋友們：

蔚藍的天空，清新的空氣，這是我們衡水人追求和-諧發展的“宜居夢”。然而當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時;當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時;當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。 隨著社會的進步和發展，低碳生活已成為我們急需建立的一種自然、綠色、健康的生活方式。為進一步推動綠色出行，防止大氣污染。市公交總公司的公交車“燒油”改為“用氣”的公交車，目前已將達150輛，天然氣公交車在為市民提供低碳、綠色生活的同時，也成為節能減排的助推器。為此，向市民朋友發出如下倡議：

一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或公交車上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。我們不僅是建設綠色衡水的推動者，也是建設美麗湖城的先行者。

二、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環保。

只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色衡水是我們的共同責任。讓我們用智慧去關注自然環境的變化，用良知去阻止環境被破壞，用熱情去傳播環保理念，用勇氣去改變生活習慣。為了你我的健康，為了環保生活，為了綠色地球，希望市民朋友們積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。

__市環保志愿者協會

20__年__月__日

低碳環保的建議書2全市廣大市民朋友 ：

為深入推進我市文明城市創建，為全省第八屆旅游產業發展大會營造良好的生態環境，我們特別向全市廣大市民朋友倡議：綠色出行，文明出行。

一、做“綠色出行、文明出行”的宣傳者。低碳生活無處不在，綠色出行就在身邊，文明出行人人能做。希望廣大市民朋友提高低碳意識，樹立低碳理念，踐行低碳出行。向身邊人宣傳“綠色出行、文明出行”的意義和方式，帶動更多的人參與進來，讓我們的城市多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。

二、做“綠色出行、文明出行”的踐行者。在旅發大會期間，請廣大市民朋友盡量選乘公共交通工具出行，秉承“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等方式出行，減少交通擁堵，讓我們共同體驗清潔、暢通、高效的城市生活。出行中，人讓人，車讓人，車讓車，讓出一份公德和文明。過馬路請走人行橫道，不在機動車道上攔乘車輛;駕車時按規定系好安全帶，不向外拋灑物品，夜間市區行車不使用遠光燈，駕車時不接打手機，在市區駕車不隨意鳴號。

三、做“綠色出行、文明出行”的倡導者。希望廣大市民朋友積極參加到“綠色出行、文明出行”文明交通志愿者行列中來，積極開展文明交通勸導活動，共同維護交通秩序，勸阻交通違法，宣傳交通法規，營造低碳、清潔、暢通、高效的城市環境。

讓我們立即行動起來，從自己做起，從現在做起，以“綠色出行、文明出行”的方式，讓我們的環境更美好，城市更靚麗，身體更健康，生活更幸福!為推進實力、活力、魅力、文明、幸福六盤水建設作出應有的貢獻。

__市環保協會

20__年__月__日

低碳環保的建議書3建設資源節約型、環境友好型社會是當今社會的主旋律。

為全面貫徹落實科學發展觀，大力推進公共機構節能，努力創建節約型機關，并且充分體現“工人先鋒號”創建工作成員在節能環保中的表率作用，特向全體成員提出如下建議：

一、節約每一度電、每一滴水、每一張紙，發現他人有浪費行為時及時規勸。

杜絕長明燈，隨手關燈，做到人走燈熄，并能充分利用自然光照明;減少電腦、打印機、碎紙機、顯示器等用電設備的待機時間，下班時關閉飲水機電源;辦公室的空調溫度夏季不得低于26攝氏度，冬季不得高于20攝氏度。

防止長流水，隨手關緊水龍頭，做到人離水斷，提倡一水多用。

提倡少用紙，在不違反保密規定的前提下提倡雙面用紙以及廢舊紙張的回收循環利用;充分利用電子公文流轉系統，推廣網絡辦公，盡量在電子媒介上修改文稿，推進無紙化辦公。

二、提倡乘坐公共交通工具或騎車、步行上下班，減少開車次數;提倡三層以下步行上下樓，減少乘坐電梯次數。

將“我節能我環保、我健身我快樂”的理念深入人心。

三、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。

提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

四、養成良好的生活、衛生習慣。

不隨地吐痰，不亂扔廢棄電池，做好辦公垃圾分類存放與處理，將生態環保的理念貫穿到日常工作和生活的方方面面。

綠色辦公，低碳生活，全體成員一起行動起來吧!讓我們以主人翁的姿態投入到節能環保的行動中去，做爭創“工人先鋒號”的節能先鋒、環保衛士，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓和諧之花永不凋謝!

低碳環保的建議書4各位領導，親愛的同事們：

大家好! 節能降耗是企業的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基。

我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價值，那是企業效益的根本所在。

公司的每一個員工都應自覺地投入到節能降耗活動中去，堅持不懈的做好節約能源的工作。

樹立一種“點點滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節能意識，以最好的管理，來實現節能效益的最大化。

從統計看，人們對重工業化進程的批評似乎言之有理。

但筆者以為，以此認定我國能耗高、能源緊張主要是重工業發展過快造成的，有點偏頗，還打錯了板子。

為進一步推進科學發展觀主題教育的深入展開，充分認識節能降耗工作的緊迫性和重要性，工會向廣大員工發出建議，在全公司范圍內開展“降本增效，從我做起”活動。

活動以“從我做起，節約一滴水，節約一度電”為主題，要求廣大員工從實際出發，無論是在生產或生活中，都要注意節能降耗，從每個人做起，從身邊做起，從點滴做起，從舉手之勞做起。

自建議發出至今，陸續收到員工提出的一些節能降耗的好做法、好想法，有員工提到：“浪費是一個公司最頭痛的地方，積少成多，公司的發展也會受到限制”、“節能降耗是公司長期發展的重要工作，節能降耗就意味著增效，只有增效我們企業才會有更好的明天”、“要做到從立項就考慮節能降耗的問題。

從根本抓起才是省時省事的思路”、“創造力是節能的源頭，我們要抓住源頭;規范化制度化是節能的保障，我們必須強化保障;節能意識的樹立是實現的基石。”

這充分說明，大家對節能降耗有了更深層次的認識。

我們日常工作和生活中應該做到節能降耗。

每一名員工都必須從自我做起。

以不斷增強資源憂患意識、要有節約意識和環保意識，從而提高企業能源的使用效率，達到節能降耗的真正目的。

最后我希望通過咱們的這次活動，能夠認識到節能降耗的重要性，為我們中科納米的發展再創一片宏偉藍圖。

低碳環保的建議書5環境是人類生產與發展的前提和基礎。

節約能源，提高能源利用效率，建設資源節約型 社會，是全社會成員義不容辭的責任和義務。

6 月 12 日至 18 日全國將開展以“綠色辦公、低碳生活”為主題的節能宣傳周活動，在此我們發出節能環保建議：

1、上下班時盡量乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。

踐行低碳生活從我做起。

2、四層之內上下樓不乘電梯走樓梯，環保節能更健康。

3、辦公室盡量使用自然光，光線充足時，不要開啟日光燈;

合理設置空調溫度(冬季 取暖不高于 20℃，夏季納涼不低于 26℃)，每天少開空調兩小時;不在辦公室使用除辦公 需要的其他電器，盡量減少電腦、打(復)印機待機時間，離開辦公室或下班時做到隨手關 閉電腦及顯示器電源、關燈、關閉空調，杜絕浪費現象，力爭“每天節約一度電”。

4、放棄使用流水洗手、洗臉、涮洗拖把，提倡使用面盆或桶。

5、共享打印機，復印、打印紙張雙面用，廢舊的公文袋可以多次重復使用;

提倡辦公、開會時自帶水杯、使用鋼筆，減少一次性紙杯、一次性簽字筆的使用，減少資源的浪費和對 環境的污染。

6、節約糧食，是我們每個公民應盡的義務。

在食堂盛飯要適量，做到不隨便剩飯剩菜， 若有剩余的要打包帶回家。

對低碳生活的建議范文第4篇

全球變暖、冰川消融、海平面抬升、臭氧層破裂……我們生活的地球，正在遭受浩劫。人類開始意識到我們在以往的生產和消費過程中有意無意的在傷害著我們的地球-----這個我們賴以生存的共同家園。

什么是“低碳生活”呢？低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳。主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。現在大家都倡議低碳生活，我漸漸懂得了其中的意思，低碳是一種生活習慣，是一種節約身邊各種資源的習慣。少開車，少吃肉，少用紙張和一次性筷子，盡量節電……只要能從日常點滴做到不浪費，就可以實現低碳生活。

于是我開始了“低碳生活”。當我洗完手時，就把水龍頭擰的緊緊地，不讓水流出來。然后把洗完手的水來沖馬桶，這樣就可以節約水資源了！每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手的把水龍頭關緊，我都十分高興。家里的電器插銷全插著。我以為插著不廢電，可科學老師講插銷插著很費電。我告訴了媽媽，并且對媽媽說：“媽媽，您一定要在每天上班的時候把家里的電閘關了！”媽媽接受了我的建議。我和媽媽一起把家里的白熾燈換成節能燈，倡導全家人養成隨手關燈的好習慣。

我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣才會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，每次充完電就應該將電池立刻取下。我希望隨著我的變化，我身邊的每一個人都會發揚“低碳生活”！

同學們、朋友們，做到低碳環保只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節油、節氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活。只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環保，讓我們共同的地球擁有更美好的明天吧！

對低碳生活的建議范文第5篇

[關鍵詞]大學生 低碳生活 低碳教育

[作者簡介]劉宏（1969— ），女，遼寧遼陽人，遼寧師范大學管理學院，副教授，碩士生導師，碩士，研究方向為信息管理、電子商務；田笑（1987— ），女，山東日照人，遼寧師范大學管理學院在讀碩士，研究方向為信息管理。（遼寧 大連 116029）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004—3985（2012）29—0177—02

從2002年開始，平均每人生活消費能源的數量幾乎呈直線上升趨勢，可見在我國居民中推行低碳生活方式已經刻不容緩。大學生是我國社會主義現代化建設的生力軍，是科技和知識的先鋒，是未來社會的主宰，在大學生中進行低碳生活教育，讓環保與節儉的觀念深入到每個人的心中，是一項緊迫的使命。

一、大學生對低碳生活認知的現狀

低碳經濟（Low Fossil Fuel Economy）目的是通過科技和制度等的創新，轉變傳統經濟的發展方式，實現低耗能、低排放和低污染。低碳經濟衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人們減少日常生活的耗能量，以一種科學、健康、綠色的生活方式減少二氧化碳等溫室氣體的排放。大學生的低碳生活教育在我國居民的低碳生活教育中起著舉足輕重的作用。讓他們從學習、生活中的點滴做起，樹立一種危機意識和責任感，保護好人類的生存環境，將來走向社會身體力行，我們的世界將會更加美好。

為了了解大學生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認知度的現狀，南京郵電大學2009年度思想政治教育校級規劃項目“當前高校網絡輿情引導研究”通過網絡、電子郵件等方式隨機調查100名在校大學生。通過調查發現，“75%的大學生認為氣候和環境問題對自身生活影響不大，僅有15%的大學生認為對自身生活影響很大。調查還顯示，對節能減排認知度不夠的75%的大學生因認識不足，對低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環境問題對自身生活影響不大。”調查還發現，大學生參與低碳生活教育的空間仍然很大。4%的大學生很關心碳的排放，并且注意自己減少碳排放和向他人宣傳；9%的大學生意識到碳排放關系和地球氣候的必然聯系，正在積極采取行動減排；76%的大學生認識到應該為節能減排貢獻力量，但沒有實質采取行動；只有11%的大學生認為低碳排放與自己沒有關系。接受調查的全部大學生都認為政府、學校、社區、環保社團、媒體都應為低碳生活展開行動。造成大學生對于低碳生活的認知現狀的原因和存在的問題可以歸結為以下幾個方面：

1.現在的很多大學生的崇高理想人格，已經被拜金主義、享樂主義，個人利益至上、自由主義等思想意識侵蝕。這與改革開放以來，由于中西方文化的交融，一些與中國傳統文化相違背的不健康的西方文化部分，對現在的大學生產生了非常不良的影響，傳統文化缺失嚴重有直接的關系。再加上網絡時代的虛幻，現實的道德準則很多時候已經失去了約束力。因此，國家、社會、家庭必須共同努力，在大學生中繼續弘揚傳統文化教育，讓大學生傳承中華民族傳統文化的精華。

2.很多大學生還沒有意識到低碳生活的必要性，也對人、社會和自然這樣一個深刻相關、相互依存的和諧生態系統缺乏必要的認識。國家、學校和家庭對大學生的低碳生活教育的關注度和宣傳力度還不夠，學生對基本的低碳生活常識非常缺乏。家長缺乏對子女的督導和教育，現在大學生中，生活中奢侈浪費的現象比較嚴重，“長明燈”“長流水”的現象經常會發生，食堂里的剩飯、剩菜隨處可見，穿衣服講究名牌，很多同學還開著私家車來上學。學校周邊環境混亂不堪，這導致部分大學生置社會公德和國家法律于不顧，讓自己的人生偏離了正確的軌道，甚至做出違法犯罪的事情。社會、學校和家庭應該共同努力加強大學生低碳生活教育，發揮媒體的宣傳作用，盡到各部門的督導職責，向大學生普及低碳生活常識，做好大學生思想和素質教育，讓大學生樹立起低碳生活的態度。

3.絕大多數大學生對于低碳生活的參與度還不夠，參與空間還很大。國家、學校和家庭應該積極創設各種條件讓大學生行動起來，并發揮民間組織和社團的作用，讓大學生踐行低碳生活，讓大學生在日常生活實踐和與別人的合作交流中，加深對低碳生活的認識，更好地在享受低碳生活中為節能環保作出貢獻。

二、大學生低碳生活教育的幾點建議

1.加強傳統文化教育。把大學生的低碳生活與傳統文化聯系到一起，是因為大學生的道德現狀的確令人擔憂，也是為了從根本上找到解決大學生低碳生活的出路，盡管這個效應會是長期的，但這對于保證以后一些具體教育措施達到立竿見影的效果，無疑是根基與保障。

中國傳統文化博大精深，是中華民族五千年文明的結晶。在傳承傳統文化的時候，我們應該取其精華，棄其糟粕。低碳生活需要政策的引導、資金的保障、技術的支撐、法律的監督，加強傳統文化教育，讓每個人都知道該怎么行事，怎么做人，低碳生活方式才能夠真正實現，否則只能是治標不治本。《弟子規》中講到：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家；對飲食，誤揀擇；食適可，勿過則。”現在的很多大學生穿衣服追求名牌，很好很新的衣服穿過幾次就擱置不穿，再買新的。據統計，如果每名大學生每年少買一件不必要的衣服，便可以節約能源約2.5Kg標準煤，相應減排6.4Kg二氧化碳的排放。我們的飲食應該講究清淡，平時盡量以素食為主，吃素食既有利于身體健康，同時這樣又有利于環保。如果多吃1Kg肉，將會增加排放二氧化碳1.24Kg。加強學生傳統文化教育，需要國家、家庭和學校的共同努力，幫助他們樹立起環保道德。環保道德主張，人類對自然負有道德責任與義務。加強環保道德教育，讓整個社會的公民負起環保的責任、追求人與自然的和諧相處、樹立起環保道德觀念，為其注入內在的精神動力，人們才會積極并且持久地踐行低碳生活。

2.國家社會應該為學生營造良好的環境。天津大學的牛曉姿在《氣候變化背景下中國低碳經濟的發展路徑》中，研究證實我國在省際層面上存在資源詛咒的問題，由于對資源的過度開發，反而帶來經濟發展不穩定、收入不平等、GDP增長放緩等現象，這就是資源詛咒現象。國家要轉變經濟發展方式，減緩資源開發，避免對自然資源的過度開采和開發。同時要提高能源的利用效率，盡最大可能減少能源損耗量。國家要幫助大學生牢固樹立資源節約開發的理念，通過在思想政治課等教材中，闡述資源過度開采對人類和社會帶來的嚴重影響，讓他們意識到人類社會所面臨的嚴重問題，并謀求可持續發展之道。要完善保護環境與資源的法律法規，加大財政經費的投入。要加快太陽能、風能等新能源和可再生資源的開發，普及大學生關于新能源的知識。這有助于他們理解國家的相關政策的意義，樹立為國家作出更大貢獻的意識，同時也會對他們的日常生活大有裨益，讓他們懂得珍惜資源，避免浪費。

搞好大學生的低碳生活教育，國家和社會應該發揮電臺、報紙、網絡等媒體的宣傳作用，最近我們國家推行的減少電臺娛樂節目的數量，加強道德宣傳的節目的政策就對大學生的教育大有裨益。政府還應該搞好社會主義精神文明建設，對學校周邊環境加強監管治理，讓一些歌廳、網吧、出租房等遠離校園周邊，防止對大學生思想的腐蝕。鼓勵學生真正地走出校園，加入到環保協會這樣的民間組織中來。各市的環境保護協會是環保公益活動的生力軍。除了在日常生活中做到“減碳”，我們大學生還可以加入到環保協會中來，多關注環保、能源、氣候問題，和大家一起參加環保公益活動，并且走出校園，向全社會宣傳“低碳理念”，讓全體社會成員都加入到低碳生活的隊伍中來。

3.加強校園媒體和學校組織的引導。學校應該充分發揮校園媒體向學生宣傳低碳生活。學校網頁、微博和BBS上可以多為學生轉載低碳生活的帖子，建立低碳生活教育專欄，提高大學生對低碳生活的認知，并且鼓勵學生交流自己的低碳生活心得。在學校的宣傳欄、圖書館、食堂等地方可以張貼低碳生活的海報和標語，讓大學生在生活的點滴中時時刻刻強化低碳生活意識。可以鼓勵學生加入到學校的環保社團，和同學通過合作實踐，強化低碳生活意識。

我們還應該在大學生中盡量提倡低能量、低消費、低開支的生活方式。對于學校應該加強對大學生的引導，讓他們學會節約，身體力行地實現低碳生活方式。學校應盡量在宿舍、教室、食堂安置節能燈，大學生的筆記本、充電器等，不用的時候應該徹底關閉；購物的時候應該避免使用塑料袋，鼓勵學生盡量使用環保購物袋，因為生產一個一次性塑料袋就耗能約0.04g標準煤，相應增加0.1g二氧化碳的排放，而且塑料在自然界中的分解是極其困難的。由于學校是大學生日常生活的最主要的場所，學校落實大學生的低碳生活教育對于學生養成低碳生活方式起著關鍵的作用。

4.家長應該對大學生加強監管與教育。現在很多大學生由于遠離父母念書，失去了家長的監管，由于缺乏辨別意識和人生閱歷，可能會讓自己的行為偏離正確的軌道。家長要加強與子女的溝通與思想交流，時刻掌握子女的思想動態，通過電話、視頻等經常勸勉子女加強低碳生活消費意識，做到物盡其用，避免浪費。要適當控制子女的消費，給學生的生活費要合理，不要溺愛子女，現在的大學生已經成年，應該培養他們的獨立能力和抗挫折能力。對子女加強傳統文化與道德教育，通過結合實際生活中的例子，教會他們怎么做人，讓他們樹立起對人類和環境的責任感。家長在日常生活中也要身體力行，做低碳生活的典范，避免鋪張浪費。比如，家長可以通過坐公交車或騎自行車等方式代替開私家車，抑制自己的奢侈性消費行為，選擇節能門窗等節能環保材料，對于日常生活的飲食、衣服生活品做到物盡其用等，這無形中會對子女的低碳生活教育產生深刻的影響。

總之，面對能源、環境的日趨嚴峻的挑戰，我們每個公民以一種“低消費”“低耗能”“低浪費”的低碳生活方式，減少二氧化碳的排放已經是迫在眉睫的事情了。自2001年來，我國居民的生活能源消耗量呈現急劇上升的趨勢，加強大學生的低碳生活教育是亟待解決的一個大問題。大學生的低碳生活教育是國家搞好低碳生活教育的關鍵，這涉及大學生生活的方方面面。筆者認為現在的大學生鋪張浪費的原因歸根結底還是傳統文化教育觀念的薄弱，缺乏傳統文化教育的根基。將大學生的低碳生活教育提高到環保道德的層面上來，只要國家、家庭、學校共同努力，我們一定會搞好大學生的低碳生活教育，讓他們在踐行低碳生活中，保護好我們人類所共有的美好家園。

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