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馬晉佩
2015年8月10日起,我們國網(wǎng)太原供電公司2015年新進(jìn)員工第二小組開始了為期一月的崗位培訓(xùn),讓我們對變電運(yùn)維工區(qū)的工作建立一個基本的認(rèn)識。
我們所在培訓(xùn)基地是110kV親賢變電站,由變電運(yùn)維五班負(fù)責(zé)。該運(yùn)維班成立于2001年2月20日,隸屬國網(wǎng)太原供電公司變電運(yùn)維室。在110kV親賢變電站設(shè)立基地站,負(fù)責(zé)管轄9座變電站,3座220kV變電站:長風(fēng)變電站、濱河變電站、康寧變電站;6座110kV變電站:親賢變電站、麗華苑變電站、南屯變電站、恒大變電站、南畔變電站、嘉節(jié)變電站,主要負(fù)責(zé)無人值班站的巡視檢查、日常維護(hù)、倒閘操作及事故處理等工作,擔(dān)負(fù)著太原市中南部地區(qū)的供電任務(wù)。變電運(yùn)維五班是太原供電公司變電運(yùn)行專業(yè)成立的第一個操作隊,采取三值一運(yùn)轉(zhuǎn)值班方式。變電運(yùn)維五班自成立以來,在探索中前進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展,一代代親賢人銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新;努力營造"良好人員發(fā)展環(huán)境、良好安全生產(chǎn)環(huán)境、良好工作生產(chǎn)環(huán)境、良好新年文化環(huán)境、良好班組發(fā)展環(huán)境",不斷提高無人值班變電站管理水平,先后榮獲全國能源化學(xué)系統(tǒng)和山西省電力公司"工人先鋒號"以及太原市安全生產(chǎn)標(biāo)兵班組等榮譽(yù)稱號。
這些榮譽(yù)的取得都離不開全體班組成員認(rèn)真、積極向上的工作態(tài)度。該工區(qū)的例行工作有:1)統(tǒng)計兩票執(zhí)行情況,整理上月各種切換卡、維護(hù)卡、出車記錄卡;2)基地全站衛(wèi)生清掃;3)核心小組例會;4)采集受控站電量底碼;5)全月電量核算上報;6)本月各種記錄閉環(huán)檢查;7)進(jìn)行本班組月度總結(jié)和工作考評,召開民主生活會;8)所轄分站例行巡視;9)對班組成員的培訓(xùn):運(yùn)行分析、反事故演習(xí),技術(shù)講座、政治學(xué)習(xí)、現(xiàn)場拷問、技術(shù)問答、事故預(yù)想、季度考試等。
師傅跟我們講,任何工作都要把安全問題放在首位。安全是一切工作的基礎(chǔ),變電運(yùn)行專業(yè)始終堅持"安全高于一切"的工作理念。作為新進(jìn)員工,進(jìn)入工區(qū)的首要工作就是學(xué)習(xí)安全規(guī)程,其中包括了高壓設(shè)備工作的基本要求,保證安全的組織措施,帶電作業(yè),發(fā)電機(jī),同期調(diào)相機(jī)和高壓電動機(jī)的檢修、維護(hù)工作以及在低壓配電裝置和低壓導(dǎo)線上的工作,二次系統(tǒng)上的工作等。現(xiàn)場作業(yè)的任何步驟都能有規(guī)程可依托,做到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),保障人員、設(shè)備及電網(wǎng)的安全,確保了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
"兩票三制"是確保安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和依據(jù)。要充分認(rèn)識執(zhí)行"兩票三制"的重要性,做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。依靠嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)厲的違章考核、嚴(yán)細(xì)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來約束自身行為,通過嚴(yán)格考核,遏制違章行為,"以零違章"確保"零事故".
濱河變電站是智能化程度較高的一個站,但是他本身卻沒有起到智能化程度高的作用,所以在以后的工作中要積極提升自我素質(zhì),積極參加公司培訓(xùn)。活到老,學(xué)到老的精神在以后的工作中顯得尤為重要。
現(xiàn)隨著設(shè)備狀態(tài)檢修工作的開展,變電運(yùn)行的相關(guān)工作也有所變化。因此將繼續(xù)加大運(yùn)行人員培訓(xùn)力度,熟悉狀態(tài)檢修各項工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn),提高工作認(rèn)識。而且目前緊密結(jié)合運(yùn)行人員目前知識結(jié)構(gòu)和技能層次參差不齊、智能變電站等新設(shè)備及保護(hù)不斷投入運(yùn)行的實際情況,作為員工應(yīng)該多參加實際業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),提高全員素質(zhì)的提高,緩解緊張的壓力。
關(guān)鍵詞:變電運(yùn)行;崗位;培訓(xùn)
作者簡介:周鋒(1981-),男,湖北襄陽人,浙江杭州蕭山供電局,助理工程師。(浙江蕭山311201)
中圖分類號:G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1007-0079(2012)06-0036-02
蕭山供電局運(yùn)行工區(qū)共有運(yùn)行人員160名,擔(dān)負(fù)著蕭山區(qū)境內(nèi)76座變電站的運(yùn)行值班任務(wù),其中220kV變電站10座。2003年以來,隨著電網(wǎng)的快速發(fā)展,新增變電所38座,新進(jìn)員工90余名,年輕職工占工區(qū)總?cè)藬?shù)的一半以上,蕭山運(yùn)行工區(qū)步入了變電站數(shù)量和運(yùn)行人員數(shù)量快速增長的階段,經(jīng)歷了變電站的快速增長與人員技能水平提高不同步的陣痛。
面對這個現(xiàn)實,2003年以來,該工區(qū)就緊緊抓住員工培訓(xùn)這個“牛鼻子”,向培訓(xùn)要人才、要安全、要和諧,多措并舉鼓勵員工走崗位成才之路,在確保安全的前提下,著力打造一支適應(yīng)電網(wǎng)迅猛發(fā)展的專業(yè)變電值班員隊伍。筆者對該工區(qū)培訓(xùn)經(jīng)驗的探索進(jìn)行了總結(jié)。
一、制度先行,規(guī)范管理提高水平
以制度管人,按制度辦事一直是運(yùn)行工區(qū)管理上堅持的原則。為了改變多年來培訓(xùn)工作雜亂的局面,實現(xiàn)生產(chǎn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,確保電力生產(chǎn)的安全、經(jīng)濟(jì)和文明,蕭山局運(yùn)行工區(qū)及時修訂并完善工區(qū)《變電運(yùn)行工區(qū)技術(shù)培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)》,設(shè)立1名副主任主抓培訓(xùn)工作。建立了工區(qū)、班組、師徒三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),不斷規(guī)范變電運(yùn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。
二、把握源頭,狠抓新工人崗前培訓(xùn)
大量大學(xué)生的進(jìn)入為運(yùn)行隊伍注入了新鮮的血液,同時也給工區(qū)的培訓(xùn)管理出了一個難題。大學(xué)生理論知識豐富、學(xué)歷水平高,接受新事物的時間短,崗前培訓(xùn)還有沒有必要?面對這一問題,工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識到,大學(xué)生雖然學(xué)歷高,但是針對變電運(yùn)行工作仍感陌生,工作的規(guī)范性、嚴(yán)肅性不強(qiáng),崗前培訓(xùn)必不可少,而且入廠的前三年是員工成才的關(guān)鍵。為使分配到運(yùn)行工區(qū)的新員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,掌握電力生產(chǎn)基本規(guī)章制度和變電運(yùn)行值班員必須掌握的生產(chǎn)知識和技能,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,運(yùn)行工區(qū)每年都會針對新員工進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行:
第一階段是基本制度學(xué)習(xí)。新值班人員必須學(xué)習(xí)安全規(guī)程、值班員崗位職責(zé)、變電所運(yùn)行規(guī)程、典型操作票、調(diào)度運(yùn)行規(guī)程和變電所日常業(yè)務(wù)應(yīng)用,在考試合格后才能參加下一階段的跟班學(xué)習(xí)。
第二階段是跟班學(xué)習(xí)。新值班人員分配至變電所進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),由班組長選派師傅,簽訂師徒合同和制訂分期、分階段的培訓(xùn)計劃,學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)備的構(gòu)造、原理、性能,本崗位有關(guān)系統(tǒng)、運(yùn)行方式、現(xiàn)場規(guī)程制度、職責(zé)等。在師傅指導(dǎo)下做些簡單輔助工作,但不準(zhǔn)操作設(shè)備、頂崗或進(jìn)行運(yùn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系。跟班學(xué)習(xí)期間,按階段進(jìn)行考問。學(xué)習(xí)期滿,必須進(jìn)行全面考試。考試合格,才能轉(zhuǎn)入試行值班學(xué)習(xí)。如考試不合格,再進(jìn)行培訓(xùn),時間不少于一個月,經(jīng)補(bǔ)考仍不合格,則進(jìn)行待崗處理。
第三階段是試行值班學(xué)習(xí)。新值班人員在試行值班學(xué)習(xí)期間,允許在有經(jīng)驗的值班人員指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)下,逐步參加實際操作,并進(jìn)一步加強(qiáng)操作技能、安全技能和事故應(yīng)變能力的學(xué)習(xí)。試行值班期間,班組加強(qiáng)對其實際能力考查。學(xué)習(xí)期滿,須通過獨(dú)立值班考試,履行審批手續(xù)取得上崗資格后方可獨(dú)立值班。
通過這幾個階段的培訓(xùn),使新員工初步掌握了生產(chǎn)知識和技能,增添了他們走上工作崗位的信心,體會到了歸屬感,以更快適應(yīng)變電運(yùn)行值班員崗位。除此之外,工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還站在發(fā)展的高度,為新員工制定“三年成才計劃”。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)人才,并重點(diǎn)關(guān)注和鼓勵,通過這一方式,不少新進(jìn)的大學(xué)生在各種競賽、競崗中脫穎而出,走上了值長、技術(shù)員等重要崗位。
三、持之以恒,基礎(chǔ)培訓(xùn)不放松
從工區(qū)和班組兩個層面狠抓培訓(xùn)工作,工區(qū)組織大型培訓(xùn)活動,班組組織技術(shù)講課。工區(qū)技術(shù)組根據(jù)計劃,每月深入班組,對其技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。班組堅持每月進(jìn)行一次運(yùn)行分析、每月進(jìn)行一次脫離典票的手工開操作票測試、每月每人進(jìn)行一次技術(shù)問答;220kV操作站和變電所每月進(jìn)行一次反事故演習(xí),每月每值進(jìn)行一次事故預(yù)想;110kV操作班每季進(jìn)行一次反事故演習(xí),每季每人進(jìn)行一次事故預(yù)想。制訂了各級崗位人員的現(xiàn)場考問內(nèi)容,加大考問力度,認(rèn)真指導(dǎo)班組的技術(shù)培訓(xùn),努力夯實班組基礎(chǔ)培訓(xùn)工作。
四、重點(diǎn)突出,專題培訓(xùn)結(jié)碩果
為使培訓(xùn)工作重點(diǎn)突出,多年來工區(qū)圍繞安全生產(chǎn)工作的不足及管理薄弱環(huán)節(jié),專題研究部署、精心準(zhǔn)備。制定了年度培訓(xùn)主題,推出培訓(xùn)主題年活動,并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為下年的工作確定目標(biāo)。工區(qū)確立2008年為“技術(shù)培訓(xùn)管理年”,2009年為“人才培養(yǎng)年”,2010年為“管理創(chuàng)新年”。專題培訓(xùn)年活動意義豐富、指導(dǎo)思想鮮明、部署詳細(xì)周密,既有總體要求又有工作重點(diǎn)及開展活動的具體安排。通過一系列專題活動的開展,使工區(qū)的技術(shù)規(guī)范化水平,班組長的管理水平有了很大的提高。同時也造就了一批拉得出、頂?shù)蒙系倪\(yùn)行儲備人才隊伍。
五、百花齊放,豐富內(nèi)容創(chuàng)新載體
隨著電網(wǎng)企業(yè)的快速發(fā)展和電力新技術(shù)得到不斷應(yīng)用,對變電運(yùn)行人員的要求也越來越高,這就對變電運(yùn)行人員的培訓(xùn)工作提出了更高的要求。長期以來運(yùn)行人員的培訓(xùn)主要以電校短期脫產(chǎn)培訓(xùn)、工區(qū)專題培訓(xùn)和班組日常培訓(xùn)為主。這些培訓(xùn)應(yīng)試性突出,缺乏持續(xù)性、應(yīng)對性和針對性。培訓(xùn)形式單一,內(nèi)容單調(diào)。同時由于電力企業(yè)對短期培訓(xùn)抱有過高的期望,希望通過培訓(xùn)能解決面臨的許多問題,于是,培訓(xùn)中普遍存在內(nèi)容龐雜、目標(biāo)過大、人員過雜的現(xiàn)象,從而難以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。
針對這一狀況,工區(qū)與運(yùn)行人員進(jìn)行有效的溝通,從多方面了解職工的培訓(xùn)需求,并在此基礎(chǔ)上制定合理的培訓(xùn)計劃,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,使員工培訓(xùn)方式豐富多彩。
1.開展青工“技術(shù)沙龍活動”
針對新工人理論知識豐富而技能水平和工作能力相對缺乏的特點(diǎn),由工區(qū)組織,團(tuán)支部負(fù)責(zé)實施,在2006年7月起開展每月2次的“技術(shù)沙龍”活動,對實際工作中碰到的問題,采取由局專業(yè)技術(shù)人員和工區(qū)技術(shù)專家講解,新工人提出問題再答疑的互動方式。工區(qū)每年專門召開會議,對當(dāng)年的“技術(shù)沙龍”活動進(jìn)行總結(jié)、反思,并確定下一年的活動思路和方案。工區(qū)組織開展的技術(shù)沙龍活動,作為一種新的培訓(xùn)方式,受到了上級部門的重視,市局團(tuán)委進(jìn)行了專題報道。在總結(jié)往年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,2009年開展了技術(shù)沙龍?zhí)岣甙啵蓴?shù)名已有幾年工作經(jīng)驗的新大學(xué)生成立課題小組,并設(shè)主講人,對實際工作中碰到的問題進(jìn)行講解,聽課人提出問題、答疑,最后專家點(diǎn)評的新方式,起到了有效的互動作用。
2.制作多媒體培訓(xùn)教材
變電所數(shù)量的增多和設(shè)備種類、操作方法的日益復(fù)雜為培訓(xùn)工作帶來一定的難度。為增加培訓(xùn)的直觀性和有效性,減少現(xiàn)場培訓(xùn)的安全風(fēng)險,提高變電運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程度。2008年開始工區(qū)申報了變電運(yùn)行多媒體培訓(xùn)教材的科技項目,針對不同類型的設(shè)備制作了標(biāo)準(zhǔn)化倒閘操作錄像,豐富了培訓(xùn)載體,讓新進(jìn)人員和轉(zhuǎn)崗人員能夠迅速掌握新設(shè)備的操作方法與程序。
3.對癥下藥、量體裁衣
針對不同的員工,采用不同的培訓(xùn)方法。老工人理論基礎(chǔ)普遍缺乏,知識結(jié)構(gòu)日益老化,積極向上的動力日趨減少,且接受新技術(shù)、新方法的能力也較弱,但仍擔(dān)任正值等重要崗位;新工人雖然有較豐富的理論知識,不缺少向上的動力,但實際技能較差,工作經(jīng)驗缺乏。因此,在加強(qiáng)新工人培訓(xùn)的同時,積極考慮對老工人的業(yè)務(wù)水平的提高,針對兩種人員的情況和特點(diǎn),制訂不同的培訓(xùn)要求和計劃,以提高運(yùn)行人員的整體素質(zhì)。組織職工開展技術(shù)比武、技術(shù)沙龍、名師帶高徒、技術(shù)培訓(xùn)等各項技能活動,掀起學(xué)知識、比技能的學(xué)習(xí)。完善工區(qū)培訓(xùn)制度,建立學(xué)業(yè)務(wù)、比技術(shù)的常態(tài)機(jī)制。
4.開展“師傅帶徒弟活動”
工區(qū)選拔了一批責(zé)任心強(qiáng),業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的骨干員工對業(yè)務(wù)素質(zhì)相對薄弱的年輕人結(jié)對幫扶、簽訂師徒合同。同時工區(qū)確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施,對師徒同步考核,師傅肩上多了一份責(zé)任,徒弟心里有了壓力,師傅能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,并注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。培訓(xùn)期滿進(jìn)行測試合格的,將給予師傅物質(zhì)獎勵,對不合格的,則不予獎勵。“師傅帶徒弟”活動開展以來,多名大學(xué)生在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,逐漸成長起來,成為各自崗位上的骨干力量。
5.“走出去,請進(jìn)來”,創(chuàng)新培訓(xùn)方法
工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)把培訓(xùn)作為員工最大的福利,盡力爭取每一個培訓(xùn)機(jī)會,選拔優(yōu)秀人才參加培訓(xùn);利用新建變電站和設(shè)備更換的良好契機(jī),請設(shè)備生產(chǎn)廠家的技術(shù)人員現(xiàn)場培訓(xùn);聘請浙西技校老師在工區(qū)內(nèi)部進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)出人才,目前該工區(qū)已擁有高級技師2名,技師12名。
六、從嚴(yán)考核,建立有效激勵機(jī)制
中心于1997年開始籌備建設(shè)變電仿真站,經(jīng)過8年的不懈努力和發(fā)展,2005年中心被中國電力企業(yè)聯(lián)合會(中電聯(lián))技能鑒定與教育培訓(xùn)中心授予變電類仿真培訓(xùn)基地。之后,中心以高標(biāo)準(zhǔn)和新技術(shù)武裝基地,緊跟現(xiàn)場和仿真發(fā)展步伐,仿真變電站技術(shù)一直位居全國前列。25年的變電仿真建設(shè),凝聚了中心幾代教師的汗水和心血,從硬盤臺仿真到智能變電站混合仿真,從二維仿真技術(shù)到三維仿真技術(shù),中心教師們突破了技術(shù)瓶頸、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型等重重困難,才有了今天的仿真培訓(xùn)基地。中心也在基地建設(shè)中獲取了豐富的經(jīng)驗和累累碩果。
一、仿真培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)
中心變電類仿真培訓(xùn)基地共有機(jī)房2個,總面積約250平方米,擁有2個可容納30人以上的多媒體機(jī)房,教學(xué)設(shè)備功能齊全,設(shè)備完好率達(dá)99%;4套變電類仿真系統(tǒng)均具備先進(jìn)性、開放性、實用性等特點(diǎn),技術(shù)指標(biāo)均達(dá)到《電力行業(yè)仿真機(jī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。
1.硬盤臺仿真變電站
硬盤臺仿真系統(tǒng),與華北電力大學(xué)仿真控制工程公司合作建成。歷時三年的準(zhǔn)備和開發(fā)于2000年完成,并經(jīng)專家鑒定認(rèn)為達(dá)到了同類仿真機(jī)的國內(nèi)先進(jìn)水平。該仿真變電站采用的是數(shù)學(xué)—物理仿真,經(jīng)過近10年的使用,其操作方便,培訓(xùn)界面逼真、直觀,得到受訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)可,但仿真機(jī)不可更改的硬盤臺結(jié)構(gòu),不能與現(xiàn)場設(shè)備、監(jiān)控系統(tǒng)同步發(fā)展,使得培訓(xùn)與實際脫節(jié),很大程度上影響培訓(xùn)的質(zhì)量。至2010年,硬盤臺仿真系統(tǒng)主要承擔(dān)少數(shù)幾期縣公司110kV持證上崗培訓(xùn)班項目。由于其仿真對象在現(xiàn)場已經(jīng)基本淘汰,因此該系統(tǒng)在2011年已經(jīng)完成報廢工作。
2.35kV/110kV/220kV/500kV一機(jī)多模仿真培訓(xùn)系統(tǒng)
為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,保持與現(xiàn)場設(shè)備及監(jiān)控方式同步發(fā)展,給學(xué)員提供一個更加接近實際、更加真實的培訓(xùn)環(huán)境,2002年,經(jīng)福建省電力有限公司批準(zhǔn),中心開始開發(fā)一套以綜合自動化變電站為對象的一機(jī)多模仿真變電站系統(tǒng)(簡稱軟仿)。
一機(jī)多模仿真變電站系統(tǒng)首期開發(fā)四個仿真變電站:即500kV仿真變電站、220kV仿真變電站、110kV仿真變電站和35kV仿真變電站,與廣東亞仿科技股份有限公司合作開發(fā)。新系統(tǒng)彌補(bǔ)了原仿真系統(tǒng)的不足,能夠開展各電壓等級的變電站值班員的培訓(xùn);仿真對象為具有代表性的綜合自動化無人值守變電站,適應(yīng)了現(xiàn)場新設(shè)備、新技術(shù)和新的運(yùn)行管理模式的應(yīng)用,使得培訓(xùn)更具時效性和針對性;對一次設(shè)備、監(jiān)控系統(tǒng)及自動開票系統(tǒng)的仿真,大大豐富了仿真機(jī)的功能,使得培訓(xùn)環(huán)節(jié)更加完善,可進(jìn)行包括一次設(shè)備故障在內(nèi)的各類故障的設(shè)置;學(xué)員操作記錄功能的實現(xiàn),使得對學(xué)員的評價更加客觀;完全采用軟件形式實現(xiàn),實現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)功能,減少脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間,降低培訓(xùn)成本,并為開展現(xiàn)場培訓(xùn)搭建了平臺;同時還解決了物理盤臺占地面積大、投資成本高、維護(hù)工作量大的問題,具有調(diào)試方便、容易修改的特點(diǎn)。
一機(jī)四模仿真系統(tǒng)主要承擔(dān)大部分的110kV持證上崗培訓(xùn)班、220kV持證上崗培訓(xùn)班、技師鑒定技能考核、上級變電運(yùn)行競賽集訓(xùn)等項目,由于該系統(tǒng)功能齊全、運(yùn)行穩(wěn)定,因此是培訓(xùn)工作承擔(dān)的中堅力量。
3.500kV/220kV/110kV集控所仿真培訓(xùn)系統(tǒng)
根據(jù)福建省公司典型仿真變電站建設(shè)三年滾動計劃安排(以下簡稱三年計劃),2009年,本基地又新上線變電仿真系統(tǒng)兩套,分別是500kV集控所仿真系統(tǒng)和220kV集控所仿真系統(tǒng),與北京科東電力控制系統(tǒng)有限責(zé)任公司合作開發(fā)。500kV集控所仿真系統(tǒng)一期安裝2個變電站模塊,220kV集控所仿真系統(tǒng)一期安裝2個變電站模塊。新上線的仿真系統(tǒng)突破了一機(jī)多模仿真系統(tǒng)的二維仿真技術(shù),采用虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)、三維方式展現(xiàn)變電站所有設(shè)備。能夠按照現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程對站內(nèi)外設(shè)備和回路進(jìn)行巡視,在時間、空間上極其逼真地仿真設(shè)備的正常與異常狀態(tài),達(dá)到身臨其境的效果。
2010年,500kV集控所仿真系統(tǒng)又新增4個變電站模塊,主要承擔(dān)少數(shù)的500kV上崗培訓(xùn)和技術(shù)比武項目。220kV集控所仿真系統(tǒng)新增7個變電站模塊,并建成220kV仿真系統(tǒng)7個模塊的調(diào)控一體仿真。主要承擔(dān)高級技師鑒定技能考核和調(diào)控中心監(jiān)控員培訓(xùn)等項目。2010年,又新增一套110kV集控所仿真系統(tǒng),安裝4個變電站模塊,承擔(dān)少數(shù)的縣公司110kV持證上崗培訓(xùn)班項目。新系統(tǒng)運(yùn)行時間不長,在新投運(yùn)期間,本基地教師積極與學(xué)員溝通,收集新系統(tǒng)的缺陷和不足,定期進(jìn)行消缺和完善。
2011年,根據(jù)三年計劃,500kV集控所仿真系統(tǒng)計劃新增5個變電站模塊。已經(jīng)完成了全部的收資、設(shè)計和1個站的出廠測試工作。該系統(tǒng)承擔(dān)少數(shù)的500kV上崗培訓(xùn)項目和省內(nèi)變電運(yùn)行競賽。220kV集控所仿真系統(tǒng)本年度新增2個變電站模塊并投入使用。該系統(tǒng)承擔(dān)變電技師鑒定培訓(xùn)班等項目。110kV集控所仿真系統(tǒng)主要承擔(dān)少數(shù)的縣公司110kV持證上崗培訓(xùn)班項目。隨著,新仿真系統(tǒng)的不斷成熟完善,硬盤臺仿真和一機(jī)四模仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)項目逐步轉(zhuǎn)由新系統(tǒng)承擔(dān)。
4.調(diào)控一體仿真系統(tǒng)
2009年,在現(xiàn)場實行“調(diào)控一體”管理模式之時,在調(diào)研和現(xiàn)場收資的基礎(chǔ)上,為滿足現(xiàn)場培訓(xùn)的需要,進(jìn)行“調(diào)控一體”仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的研發(fā),將已完成的220kV和110kV變電站模塊與虛擬電網(wǎng)結(jié)合,實現(xiàn)信號的集中報送;并模擬廈門局的EMS/SCADA系統(tǒng),實現(xiàn)操作、信號分類等功能。該系統(tǒng)基本滿足了培訓(xùn)要求,并在2010年、2011年承擔(dān)了地區(qū)調(diào)控中心監(jiān)控員培訓(xùn)項目,獲得較好的培訓(xùn)效果。
關(guān)鍵詞:變電站;技能培訓(xùn);三基+1
中圖分類號:TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-2064(2017)08-0214-01
當(dāng)前,電力企業(yè)各變電站大都采用無人值班運(yùn)行模式,由運(yùn)維班(操巡隊)管理多個變電站,這極大提高了工作效率,實現(xiàn)了減人增效的目的。但現(xiàn)階段運(yùn)維人員年齡結(jié)構(gòu)趨于老化,變電站運(yùn)維人員的技能水平參差不齊,技術(shù)斷層較為明顯。隨著電力系統(tǒng)體制改革逐步深入,運(yùn)維人員如何適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,提升業(yè)務(wù)技能,保證變電站的安全生產(chǎn),已成為電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的首要任務(wù)。
1 變電站運(yùn)維管理現(xiàn)狀簡析
1.1 管理水平不高
運(yùn)維班(操巡隊)班組長以往多以知識培訓(xùn)為主,對工作作風(fēng)、班組文化培訓(xùn)較少,對自身管理水平提高重視不夠。造成工作中指令下達(dá)不暢、配合協(xié)作困難、團(tuán)隊意識淡薄,班組長雖加大培訓(xùn)力度,但總體的培訓(xùn)效果不好。
1.2 培訓(xùn)方式單一
運(yùn)維班(操巡隊)日常工作繁重,培訓(xùn)工作也大多以書本式的課堂培訓(xùn)為主,鮮少有現(xiàn)場培訓(xùn)、實操培訓(xùn)等。再加上運(yùn)維人員技能水平高低不一,培訓(xùn)內(nèi)容很難滿足多數(shù)人的需求,導(dǎo)致部分員工缺乏培訓(xùn)熱情,工作失去積極性。
2 創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路
(1)根據(jù)變電站“技能提升、通關(guān)培訓(xùn)”的工作要求,通過采用“三基+1”培訓(xùn)模式,以培訓(xùn)需求為抓手,以知識和技能培訓(xùn)為基礎(chǔ),以基本作風(fēng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以分層培訓(xùn)為載體,常態(tài)化開展培訓(xùn)工作,推動變電站運(yùn)維人員業(yè)務(wù)技能水平的整體提升。
(2)“三基+1”培訓(xùn)模式簡介:第一個“三基”是指基本需求、基礎(chǔ)知識、基本作風(fēng),第二個“1”是指針對運(yùn)維人員崗位不同而采用的分層培訓(xùn)。
3 “三基+1”培訓(xùn)模式概述
3.1 基本需求
開展培訓(xùn)工作前期,主動征求專業(yè)管理部門意見、開展調(diào)查問卷、組織需求分析,充分了解培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象的特點(diǎn)。針對這些培訓(xùn)需求,結(jié)合不同的變電站運(yùn)維人員崗位,分層級制定副值班員、正值班員、值班長的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容,重點(diǎn)為變電專業(yè)急需、短板的知識。
3.2 基本知識
變電站生產(chǎn)運(yùn)行是需要長期持續(xù)、穩(wěn)定的進(jìn)行,這就需要有安全作為根本保障,而變電站的電力安全工作規(guī)程和現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程就是安全生產(chǎn)的圣經(jīng)和生命線。從增強(qiáng)全員的安全意識入手,切實可行的開展好安規(guī)和現(xiàn)場運(yùn)規(guī)的深入學(xué)習(xí)和分析討論。
(1)電力安全工作規(guī)程是電力系統(tǒng)安全工作的基礎(chǔ),針對其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及每年新修編補(bǔ)充的部分開展好安全教育培訓(xùn),結(jié)合現(xiàn)場工作做好分析。重點(diǎn)抓好兩票三制的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行兩票三制現(xiàn)場培訓(xùn)。
(2)變電站現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程是變電站現(xiàn)場工作的技術(shù)指導(dǎo),針對其中倒閘操作、智能化變電站設(shè)備運(yùn)維和異常處理等內(nèi)容,加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)力度。根據(jù)運(yùn)行規(guī)程的修編和補(bǔ)充的內(nèi)容及時做好專題分析和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)問答,實現(xiàn)階段考試、人人過關(guān)。
(3)加強(qiáng)現(xiàn)場培訓(xùn)力度。把各變電站的10kV開關(guān)柜、380V站用電、主變冷卻器系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及運(yùn)維工作要求作為培訓(xùn)重點(diǎn)。利用設(shè)備換代改造的機(jī)會,及時請廠家、保護(hù)專業(yè)人員對保護(hù)的原理、報文、定值等進(jìn)行講解。利用設(shè)備停電檢修機(jī)會,讓有經(jīng)驗的人員協(xié)同技術(shù)薄弱的人員進(jìn)行驗收。
3.3 基本作風(fēng)
當(dāng)前形勢下,個人基本作風(fēng)、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力的培養(yǎng)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。在日常培訓(xùn)中,改變以往重技能輕作風(fēng)的理念,把企業(yè)安全意識、安全責(zé)任、員工敬業(yè)愛崗、執(zhí)行力和責(zé)任培養(yǎng)等作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。
3.4 分層培訓(xùn)
(1)副值班員從最基本的運(yùn)行維護(hù)、工器具維護(hù)使用方法、接線圖、簡單的單一操作出發(fā),進(jìn)行班中培訓(xùn)。單一的操作看起來似乎簡單,例如10kV開關(guān)停送電,在這過程中包含很多的知識點(diǎn),其中有一次操作的先后順序意義何在,控制保險、重合閘壓板、合閘儲能保險、檢查項目、異常信號的含義。
(2)正值班員從立足本職出發(fā),熟悉自身工作流程開始,熟練進(jìn)行倒閘操作、工作票的辦理,而后精通各種事故處理流程,熟練打印各種故障、故錄信息,看懂故障報告,看懂是什么保護(hù)出口,故障測距是多少。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包涵操作票、工作票、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、事故處理等,例如復(fù)雜倒閘操作票填寫、系統(tǒng)運(yùn)行方式、二次網(wǎng)絡(luò)接線等。可以讓有提升潛質(zhì)的正值班員值班長的崗位,提升員工學(xué)習(xí)、工作的積極性。
(3)值班長崗位尤其重要。培訓(xùn)時可以把很多協(xié)調(diào)工作交由值班長處理,比如像人員分工、車輛調(diào)配等。再比如備班人員安排、日常大型工作協(xié)調(diào)等,讓值班長在工作中快速提升協(xié)調(diào)組織的能力。此外,培訓(xùn)時注重突出新技術(shù)知識,尤其是智能化變電站二次網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:考試系統(tǒng);變電站;仿真;C#
1 考試系統(tǒng)總體設(shè)計
本系統(tǒng)在Visual Studio 2008中的Visual C#.NET平臺上開發(fā),采用C/S模式連接教練員機(jī)和學(xué)員機(jī)之間的數(shù)據(jù)通信[2]。試題庫分為理論知識、倒閘操作和事故演練三大類。前者考核學(xué)員對電網(wǎng)日常規(guī)程、倒閘和事故理論知識的掌握,后二者考核學(xué)員倒閘操作和事故處理能力。組合式的試卷對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的考核,保證電網(wǎng)的安全運(yùn)行。考試系統(tǒng)設(shè)計框圖如圖1所示:
2 分模塊具體實現(xiàn)
2.1 理論知識考試
變電站運(yùn)行人員的日常值班主要工作[3]有:值班、交接班、巡回檢查、運(yùn)行監(jiān)盤與抄錄表計、倒閘操作、異常和事故處理。這些工作規(guī)程和注意事項組成了理論知識考試的試題庫。理論知識試題采用判斷題題型,百分制形式,評分公式如下:
(1)
式中,N1為理論知識試題總數(shù)目;n1為正確答題數(shù)目;C1為理論知識分值權(quán)重;S1為理論知識得分。
2.2 倒閘操作考試
倒閘操作是電氣設(shè)備或電力系統(tǒng)由一種運(yùn)行狀態(tài)變換到另一種運(yùn)行狀態(tài)、由一種運(yùn)行方式變換到另一種運(yùn)行方式時所進(jìn)行的一系列的有序的設(shè)備操作。倒閘操作是變電站運(yùn)行人員的主要工作之一,直接影響電網(wǎng)的安全運(yùn)行[4]。其主要工作有:斷開或合上某些開關(guān)、刀閘、斷開或合上某些直流操作回路、投入或退出某些繼電保護(hù)裝置以及拉、合接地刀閘等。
倒閘操作時應(yīng)基本遵循以下原則:(1)操作中要按正確的順序進(jìn)行,不得造成事故;(2)盡量不影響或盡量少影響對用戶的供電和系統(tǒng)的正常運(yùn)行;(3)萬一發(fā)生了事故,應(yīng)使事故影響的范圍盡量縮小。
根據(jù)以上倒閘操作的原則和基本操作方法,建立了操作規(guī)則庫[5]。以線路停電和送電操作試題為例,圖2為截取的鄭州變電站500kv武鄭一回線,圖中,斷路器5053的兩側(cè)隔離開關(guān)為505327和505317。
停電時,正確操作順序為:確認(rèn)跳開斷路器5053后,先拉負(fù)荷側(cè)隔離開關(guān)505317,后拉電源側(cè)隔離開關(guān)505327;送電時操作順序相反。操作順序出錯,則有可能造成帶負(fù)荷拉合隔離開關(guān)的情況,甚至引起母線上全部負(fù)荷的大范圍停電等事故。針對此線路,操作規(guī)則庫中的對應(yīng)內(nèi)容如表1所示。
表中a、p、q分別為5053、505317、505327的當(dāng)前狀態(tài),0是斷開,1是閉合;a=p∧q、p=(-a)∧q、q=(-a)∧(-p)分別為5053、505317、505327的操作權(quán)限,0是不可操作,1是可以操作。從表中可得出,斷路器5053可操作時,必要條件為隔離開關(guān)505317、505327均已閉合狀態(tài);隔離開關(guān)505317可操作時,必要條件為斷路器5053斷開,隔離開關(guān)505327閉合狀態(tài);隔離開關(guān)505327可操作時,必要條件為斷路器5053和隔離開關(guān)505317均為斷開狀態(tài)。由此可見,操作規(guī)則庫能夠準(zhǔn)確的驗證操作順序的正確性。倒閘考試計分時,根據(jù)相應(yīng)設(shè)備狀態(tài)所對應(yīng)的操作權(quán)限判斷正誤。任意一步操作出錯,則此題判為錯誤;操作順序全部無誤,判為此題正確。倒閘操作考試計分公式如下:
(2)
式中,N2為倒閘操作試題總數(shù)目;n2為正確操作的試題數(shù)目;C2為倒閘操作分值權(quán)重;S2為倒閘操作得分。變電站運(yùn)行人員在倒閘操作中的防誤操作,由培訓(xùn)系統(tǒng)的五防邏輯設(shè)計保證,系統(tǒng)只在學(xué)員操作中給予五防提示,但并不作為此變電站仿真培訓(xùn)的考試內(nèi)容。
2.3 事故演練考試
變電站實際運(yùn)行中事故類型豐富、數(shù)量眾多。系統(tǒng)設(shè)置事故演練時,可設(shè)置一種或多種組合。應(yīng)對事故的對策操作并不具有唯一性[6]。同一個事故可能有多種處理方式,但總的方向是一致的,就是在符合操作規(guī)則的前提下,迅速排除事故以保證電網(wǎng)安全運(yùn)行。
事故演練考試中,學(xué)員的每一步操作首先應(yīng)經(jīng)由操作規(guī)則庫的驗證,符合操作規(guī)則庫的操作才是有效的操作。最后集合所有有效的操作步驟,與對策步驟庫中的參考步驟比對,計算事故演練考試成績,計分公式為:
(3)
式中,K為參考步驟總數(shù)目;k為正確操作的步驟數(shù)目;C3為事故演練分值權(quán)重;S3為事故演練得分。
對策步驟庫中的參考步驟編寫的主要原則為,變電站站長和老員工的經(jīng)驗,均是較適用于當(dāng)前事故的處理步驟。其中,有學(xué)員必須進(jìn)行的操作,也有允許學(xué)員自由選擇的操作。因此,式(3)中的參考步驟總數(shù)目K并不是一個定值,而是根據(jù)學(xué)員的操作不同而變化。
3 結(jié)束語
此變電站仿真培訓(xùn)考試系統(tǒng),能夠根據(jù)學(xué)員技能和知識的掌握情況,對各類試題的分值權(quán)重進(jìn)行靈活設(shè)置。學(xué)員最終總成績?yōu)槿愒囶}得分總和。實踐證明此系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行的個性化培訓(xùn)考試,鞏固了理論知識,加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié),能夠更有效的提高學(xué)員的操作技能,為變電站培訓(xùn)出優(yōu)秀運(yùn)行人員。
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