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農業科技基本知識范文第1篇

一、建立農村信息服務體系

一是領導重視，專班負責。近年來，潛江市將農業信息服務工作納入了全市農業農村工作的重要議事日程，明確提出了加強農業市場信息體系和科技信息入戶工程建設的具體意見。市農業局成立農村信息化建設工作專班，督導和落實農業信息工作。

二是建立健全農村信息服務隊伍。在全市264名農業科技人員和農民技術員2000人中，挑選了一批有一定業務基礎、思想素質高、熱愛信息工作的人員組成了一支農村信息服務骨干力量，并以鄉鎮農技服務中心和信得過的農資經營戶為依托，成立了鄉鎮農村信息服務站和農業科技信息咨詢站。今年又在全市1000個科技示范戶中挑選了337名作為全市農業科技服務的農業信息員。現已基本形成了以市農業科技信息咨詢中心為龍頭，鄉鎮農村信息服務站、農業科技信息咨詢站為紐帶，農業信息員為基礎的信息服務隊伍。

三是建立農村信息員責任考核制度。潛江市將基點調查、物價調查、農業信息服務等納入鄉鎮農技人員的年度崗位考核。對農業信息服務站和信息員實行年度考核，并將考核結果與“以錢養事”資金、農技人員工資獎金和評先表模掛鉤。同時對農業科技信息咨詢站進行年度考核結帳，對考核不合格的農業科技信息咨詢站予以摘牌，實行動態管理。

二、加強農業信息服務基礎建設

一是加強硬件建設。近年來，潛江市多方籌措資金購置各種設備，先后搭建了局機關局域網、創建了潛江農業信息網站、多媒體會議室、視頻語音咨詢平臺、視頻影像編輯系統、視頻會議系統、電子信息系統等。此外還建有農村信息服務站14個，農業科技信息咨詢站120多家。

二是搭建局域網平臺。2002年，潛江市借助實施農業部農村信息網絡延伸項目，搭建了農業局局域網平臺，2008年對局域網進行優化升級改造，為視頻語音咨詢平臺、視頻會議系統提供了較好地硬件環境。

三是強化信息隊伍培訓。每年在春秋兩季組織全市農村信息員和農業科技人員，開展計算機基礎知識和基本技能培訓。目前全市有一大批農村信息員基本掌握了信息處理基本知識，能較好地利用信息化手段獲取、傳遞農業信息。

三、開展農業信息多元化服務

一是整合內部優勢資源，搭建視頻語音咨詢服務平臺。為了面對面地、有針對性地幫助農民解決生產中遇到的實際問題，2007年3月，潛江市將市農業技術推廣中心的技術優勢、市農業綜合執法大隊監管的農資經營戶網絡優勢等進行整合，成立了潛江市農業科技信息咨詢中心，同時在全市14個鎮處和6個管理區的農業技術推廣服務部門。農業生產資料經營戶、農村種養業大戶、農業科技示范戶中，選擇有一定的農業科技知識和相關條件業主，作為農業科技信息咨詢服務站，通過互聯網連接，以視頻、語音、文字對白的方式讓農民咨詢農業技術與信息。在組織市內專家座診的同時，還定期邀請上級業務主管部門、農業科研院所以及市內科技示范戶及種田能手到市科技信息中心來開展咨詢、介紹致富經驗。近年來，與農民開展面對面咨詢約5萬多人次，受到了廣大農民朋友的歡迎。

二是發揮現代傳媒通訊優勢，拓展農業信息服務渠道。市農業局與市電視臺合辦《農業新視窗》、《病蟲電視預報》，在《潛江報》上開辟《農家顧問》專欄。與市通訊公司合作全網開通12316“三農”服務熱線電話，農業專家座診答疑。全市每村聘請1名農業信息員，定期張貼《農業信息宣傳欄》，此外農業局還創辦了《潛江農業》科技小報、農業信息網、手機報等，為全市廣大農民開展農業信息服務。

三是與市移動、聯通公司聯手，開展農業科技短信入戶。從2005年開始，免費發送農業科技、農產品供求信息、農村政策信息、致富信息短信，覆蓋用戶達到1.5萬多戶。

農業科技基本知識范文第2篇

]1我國農業機械化發展現狀

目前，許多農民對科技含量高的農業新機具、新技術的接受處在猶豫觀望狀態，一些農民購買農業機械很大程度上是為了臉面，為了在人前抬起頭，這種思想與市場經濟的觀念是格格不入的。農業機械裝備結構不合理。大中型農機具較少，小型農機具居多，配套率過低，農機作業范圍狹窄，致使其整體功能的發揮受到限制。在種植業和農產品粗加丁領域，機械化基本上取代了傳統的役畜生產，但機械多以小型為主，對農業增產增效的促進作用明顯減弱，從而影響了農業由粗放型生產向集約化生產的轉變。農戶經營規模小型化和大中型機械大規模作業的矛盾突出。土地屬分散經營，大片作業受到限制。作業成本居高，農民熱情降低。由于油料漲價、機車空行程多、機車老化耗油增大等諸多因素，使農民使用農業機械的積極性降低、在調查中發現，目前構成農機作業各項成本中，油料成本已變成主要成本。油料的價格變動對農機生產成本的影響最大，若成本過高，則農民對發展農業機械化的熱情急劇降低。農機化服務體系尚未健全。農機社會化服務程度不高，服務體系不健全。縣、鄉、村二級農機服務網絡缺乏服務手段，特別是在農機具作業過程小更顯得無所作為，使服務水平與農機現代化水平不相適應，阻礙了農業機械化發展，嚴重不適應市場化、國際化需要。

2農業機械化在現代農業的作用

2.1農業機械化是建設現代農業的重要物質基礎

農業機械是農業設施裝備的基本組成部分，是建設現代農業的重要物質基礎。現代農業是從農業機械推廣應用的基礎上發展起來的，農業機械化是農業現代化的重要標志，就是從這個意義上講的。農業設施裝備，從狹義上講就是農業機械裝備，從廣義上講，涵蓋了農業機械裝備制造、農業機械的推廣使用、配套設施建設和農機社會化服務體系建設等各個方面。農業機械已廣泛應用于農業生產的各個環節和各個領域，不僅在加快推進糧食作物生產全程機械化，還積極發展經濟作物生產機械化，進一步提高畜牧業、漁業、林果業、設施農業、農產品加工業機械化水平；不僅大力推動農作物耕種收環節機械化，還推動種子處理、灌溉、植保、烘干、貯藏等各個生產環節的機械化，全面提高農業的產前、產中、產后等各領域機械化水平。農業機械化的快速發展已成為提升現代農業設施裝備水平的推動力，促進了農業集約生產、安全生產和可持續發展。

2.2農業機械化推動了農業科技成果的轉化應用

農業科技成果轉化難和科技創新動力不足的主要原因在于科技體制創新滯后，農業內部缺乏科技進步的動力和源泉，缺乏有活力的科技創新主體。農業機械化是農業科技推廣的有效載體，健全農機化技術推廣機制，加快農業機械化科技創新，促進農機化科技進步，實現農藝與農機緊密的結合，是推動農業科技成果轉化應用的有效途徑。現代農業是技術密集型產業，從這個意義上說，農業科技化是農業現代化的又一重要標志。堅持基礎理論研究和產品應用開發相結合，適應農業精準化、設施化、規模化、產業化發展的要求，加快開發多功能、智能化、經濟型農業裝備設施，集中力量開發一批具有自主知識產權的核心技術和新型農機產品。加快建立以企業為主體，以市場為導向，科研、制造、教學、推廣等單位緊密銜接的農機科技創新體系，探索完善多方協作、良性互動、共同發展的農機化科技創新機制。積極探索農機化技術推廣方式創新，加快科研成果轉化為現實生產力。農業機械化已成為農業科技成果轉化與創新的主體，通過引進推廣農業機械化技術，提高現代農業的生產技術、生產手段、生產管理和生產組織水平。

2.3農業機械化促進了農業發展方式的轉變

發展現代農業，必須注重開發農業的多種功能，向農業的廣度和深度進軍，促進農業結構不斷優化升級。設施農業的快速發展，打破了農業生產的季節和空間限制，使得在任何地方進行農業生產成為可能，尤其在發展特色優勢農業產業和開發特色優勢農產品方面發揮了不可估量的作用，可以說，農業設施化是農業現代化的第3個重要標志。設施農業推動了農業工業化的發展，對農業機械化提出了更高的要求。設施農業的發展客觀上為農業工廠化生產、智能化控制、機械化操作創造了條件，奠定了基礎，成為廣泛應用農業機械裝備的重要平臺，各種現代化的農業機械裝備大量集成應用于設施農業。現代農業又是一體化產業，農業關聯產業通過產業化經營的利益紐帶連接為一個整體，不斷將新技術、新方法，以及工商資本注入農業，擴大農業生產經營規模，將農業帶入現代化發展的軌道。因此，農業產業化是農業現代化的第4個重要標志。加快推進農業機械化的首要任務就是實現農機產業化。通過農機產業化經營，鼓勵農機服務組織承包經營閑置和流轉土地，為農戶、種養大戶、農業企業提供代耕代種代收等系列化農機作業服務，促進農業發展方式的轉變[4]。

2.4農業機械化為培養新型農民搭建了平臺

發展現代農業，最終要靠有文化、懂技術、會經營的新型農民。隨著農業機械化的快速發展、農機裝備的快速增長，相當一部分新機手缺乏基本知識和操作技能的系統培訓，科技人員、管理人員的知識結構、綜合素質亟待豐富和提高。充分利用現有的農機化教育資源，結合各類培訓項目，加大對農民機手的教育和培訓；依托重大科研項目、重點學科、科研基地，加強農機化科技創新團隊建設，培育農機化科研領軍人才；堅持在實踐中鍛煉人才，不斷更新知識結構，努力建設一支理論功底扎實、結構合理、業務精通、技能嫻熟、素質全面、充滿活力、開拓創新的農機化技術推廣和管理人才隊伍。

農業科技基本知識范文第3篇

一、工作思路

圍繞推進我市社會主義新農村建設和“在工業化，城鎮化深入發展中同步推進農業現代化”，以促進農村青年創業就業為目標，開展農村青年創業培訓，進行農村科普宣傳，培育青年農村科研人才，加大對基層青年農技推廣人員的知識更新，開展農村環境綜合整治活動，引導農村青年領創辦農民專業合作社，為加快轉變農業發展方式和我市農業現代化步伐做出貢獻。

二、目標任務

“十二五”期間，在全市選擇100名優秀農村青年開展創業培訓和跟蹤服務；建設1個全國青少年農業科普示范基地，在7個縣市區開展農業科普活動和鄉村青年文化活動；依托農業部轉基因重大專項、現代農業產業技術體系建設項目等，選拔和培養一批青年農業科研杰出人才；對215名基層青年農技人員開展異地知識更新培訓，推選70名有突出貢獻的青年農技人員到高等農業院校、科研院所和大型農業企業研修；建設3個農村清潔工程示范村，培育30戶農村青年環保示范戶，組織開展1次外來入侵生物集中防控活動，培訓160名農村青年沼氣和環境建設帶頭人，扶持建立10個共青團沼氣服務網點；培訓100名農民專社青年人才，創建一批農民專業合作社青年示范社，培養一批優秀青年農民專業合作社理事長，加強農民專業合作社團建工作，力爭在“十二五”末實現符合建團條件的農民專業合作社建團率達到90%以上。

三、主要工作

1、開展農村青年創業培訓。依托農業部陽光工程農民創業培訓，圍繞縣域經濟和農業現代化發展，大力開展農村青年創業培訓，培訓以激發創業熱情、提高創業技巧、組織創業觀摩、開展創業模式、編制創業計劃書為主要內容，以學員自講、互動式、現場指導交流為主要培訓方式，并在培訓學時中設置實地考察、交流、實踐與模擬訓練的時間。培訓結束后，由培訓機構、基層共青團組織、農業部門共同負責開展一定期限的跟蹤服務工作，對學員開展定期回訪，對其具體創業活動給予指導，及時對學員創業中遇到的困難和技術難題給予幫助，組織培訓學員開展集體交流活動、開展創業互助等。

2、開展農業科普宣傳。以縣為單位，從各級各類農村青年創業致富帶頭人、青年志愿者、大學生村官、農業科技示范戶、農業科技推廣人員中，推選一批熱心公益、文化水平較高的青年能人，成立農村青年科普隊伍，因地制宜、定期開展農業科普活動，帶頭試驗、示范和推廣新技術、新品種、新機具和普及一批先進實用技術。按照“區域固定、交通便利、規模適中”的原則，依托現代農業科技示范園區、農業科技示范基地。建設一批能為青少年和社會公眾了解、體驗農業知識特別是農業生物技術提供方便的青少年農業科普示范基地，定期組織青少年開展農業知識教育、勞動實踐、素質拓展、體現觀光等體驗活動。利用“三下鄉”等活動，通過報告會、講座、咨詢、宣傳欄、廣播電視等方式，以及農業遠程教育、農業科技網絡書屋等現代化手段，廣泛開展宣傳普及活動。

3、培養青年農業科研人才。依托農業部轉基因重大專項、現代農業產業技術體系建設項目，以青年農業科研人員為主，培養一批具有創新精神和創新能力、研究領域處于科技前沿和產業高端、能夠領導學科發展的農業科研人才。組織青年農業科研人才一對一幫扶對口縣，結合專業特長和縣域農業主導產業，開展科技服務。

4、促進青年農技人員知識更新。結合基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目實施，做好青年農技人員的知識更新工作。對基層青年農技推廣人員開展教育培訓，提高他們的科技水平和業務能力，服務農村青年學用科技，促進農業科技成果轉化和應用。組建農村青年創業服務團，建立農村青年創業專家服務體系，指導農村青年開展新品種、新技術的試驗示范和推廣活動。

5、開展農村環境綜合整治工作。結合農村清潔工程項目和農村能源建設項目的實施，建設農村清潔示范村，培育青年示范戶，倡導科學健康文明的生活方式，示范使用農村新能源，帶動村中清潔工程建設。動員農村青年參加陽光工程沼氣建池、維修和服務人員培訓，提高他們的理論水平和業務技能，建立共青團沼氣服務網點，為農村使用新能源提供便捷的技術支持。

6、支持農村青年領創辦農民專業合作社。依托陽光工程農民專業合作社管理人員培訓開展農村青年培訓，幫助農村青年、大學生“村官”了解發展農民專業合作社的有關政策法規，熟悉創辦農民專業合作社的基本知識和操作規程，掌握農民專業合作社的生產、管理和服務技能，引導農村青年特別市共青團組織聯系的一批杰出青年農民、農村青年創業致富帶頭人、大學生“村官”等農村青年能人，依托自身已有的產業、項目和基地，領創辦農民專業合作社。按照農民專業合作社示范社的要求，創建一批省級青年示范社。加強農民專業合作社建團工作，在符合建團條件的合作社中建立團組織，開展團的活動和工作。

四、保障措施

1、加強領導。由團市委、市農委共同成立全市農村青年創業就業行動領導小組（見附件），團市委、市農委領導任組長，團市委、市農委的有關部、處負責人擔任成員。領帶小組下設辦公室，設在團市委青工青農部，負責協調落實行動組織實施過程中的具體事宜。

2、分工負責。縣市區團委、農委要成立相關的領導和工作機構，建立分工負責制，團組織主要負責活動策劃、人員組織、媒體宣傳等，農業部門主要負責相關技術服務，業務指導、相關培訓項目的支持和政策落實。

農業科技基本知識范文第4篇

1.科技旅游對科技的作用

首先,科技旅游是科技普及的新途徑。科技旅游是一項普及科學文化知識的新興事業,它增強了教育的科技內涵,起到科普宣傳的作用。科技旅游項目將科普和旅游、娛樂與學習完美地結合起來,收到了極好的效果,在科技旅游過程中向游客傳遞科技知識、科學理念和探索精神是傳統旅游形勢所不能做到的。通過科技旅游來傳播科學知識的形式無疑是科普工作的一大進步。

其次,科技旅游是提高科學素養的新方式。我國當前掃除“科盲”的形勢和任務比二十世紀五十年代掃除“文盲”的形勢和任務還要嚴峻和緊迫。其實唯心主義和封建迷信思想,主要是由于對一些事物和現象的不了解而產生的。參加科技旅游,觀測自然現象,操作、科學實驗,聽取科學報告,參與科普演示,就能夠對自然世界的存在方式、層次結構、演化發展及其客觀規律具有初步和基本的了解,形成科學的自然觀和世界觀,提高和增強分辯科學與偽科學以及抵制各種愚昧、迷信和歪理邪說的能力。

再次,科技旅游是推動科技發展的新動力。科學技術發展的根本動力是創新,而科技旅游不僅有助于提高人們思想科學性和客觀性,更有助于培養人們的科學精神和創新意識。通過科技旅游,普及科學知識,倡導科學方法,傳播科學思想,弘揚科學精神,就能夠使人們懂得科學技術的基本知識和一般原理,了解科學研究的大致過程和主要方法,提高和增強創新意識,激發智慧和創造力,形成崇尚科學、追求真理、尊重事實、鼓勵創新的良好風尚。

2.科技旅游對經濟的作用

第一,科技旅游對產業間的融合與滲透

科技旅游為第三產業與第二產業的結合提供了良好的切入點,有利于二、三產業的相互融合、相互滲透和相互促進。發展科技旅游不僅在目前國有企業改革中,為工業企業部門發展第三產業、實現產業結構調整確立了良好的途徑,而且在政府解決下崗職工再就業方面具有很強的現實意義和可操作性。

科技旅游促使農業與旅游業之間直接融合良性互動,推動了農村經濟結構的調整和優化;有利于農村和農業資源的有效利用,建立資源節約型社會;科技旅游可以大幅提高農民收入,提高農民素質,是改善農村面貌的重要途徑。更為重要的是農業科技旅游的開展,為促進農業科技創新、轉化、交流與推廣提供了無限的機遇,這就意味著農業科技旅游的發展,將有利于推進農業產業化和農村現代化。這是傳統的觀光旅游所望塵莫及的。

第二,科技旅游對旅游產業結構的拓展與優化

科技旅游既是對傳統旅游形式優點的借鑒和繼承,也是對傳統旅游產業不足的彌補和完善,這就為旅游產業拓展了嶄新的形式和內容。與此同時科技旅游對現有旅游資源科學文化價值和積淀的深刻挖掘和努力刻畫,使之能夠發揮資源的深度效應,提高旅游產品的品味和檔次,從而為旅游產業創造高附加值,增添蓬勃生機。科技旅游是對現有資源的合理整合,使之表現形式更加新穎,內涵更加豐富,實質更加科學,從而避免了旅游資源的閑置和浪費。

3.科技旅游的社會作用

第一,科技旅游有助于促進文化傳播。作為一種特殊的科技學習活動,科技旅游能使人們在涉足、觀賞、接觸、體驗異地科技文化時得到所需的額外信息和知識,不斷提高認識世界和認識自我的能力。它對促進人的身心健康,推動人的科技交流,增加人的文化儲備,都有著積極的作用。通過科技旅游,人們能夠在學習和借鑒世界先進科學文化成果的同時,繼承和弘揚中華民族優秀傳統科學文化,從而堅持先進文化的前進方向。

第二,科技旅游有助于增強人們的環保意識。一方面,開展科技旅游可以使人們認識到科技不是萬能的,濫用科技是造成各種環境問題和社會問題的重要原因之一。它使我們清醒地看到人類目前面臨的環境問題已十分嚴重,大自然允許我們失誤的區間已所剩無幾,通過科技旅游可以增強人們的憂患意識,全面提高人們的環境與發展意識,促使人們樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚,同時擔負起環保責任,促進社會、經濟和環境的可持續發展。另一方面,人們通過參加科技旅游可以開啟心智,動手動腦利用廢舊物品搞一些小發明小創造,變廢為寶,既增加了科學技術知識又加強了環保意識,實為一舉兩得之舉。

二、科技旅游的概念

科技旅游是將科技和旅游有機地結合為一體的一種高層次的文化旅游類型,其基本形式是以旅游資源中的科學技術要素和成分為基礎,利用各種自然和人文景觀,進行科技和旅游的綜合規劃設計,形成集科普、生產、加工、銷售、觀光、嘗試、體驗、娛樂為一體的旅游活動或產品。

三、結束語

科技旅游的雛形出現在二十世紀三十年代的法國,起初是汽車制造公司為了宣傳企業形象而組織的公眾參觀活動,之后眾多企業爭相效仿,科技旅游便由此開始盛行起來。隨著科技旅游的發展,其功能也就自動顯現或被挖掘出來并進行深化和拓寬,從最初的企業形象宣傳功能拓展到現在的眾多功能。我們有理由相信,隨著科技的進步、經濟的繁榮、社會的穩定發展以及人們需求的不斷變化,科技旅游的功能也將會不斷向縱深拓展。

參考文獻:

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[2]李廷勇:淺論我國新興旅游產業——科技旅游的開發[J].經濟問題,2004,(2)

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[4]葛霆:21世紀科學將是全體的事業[J].2000中國國際科普論壇,2001

[5]劉艷:科技旅游的理論與實踐闡釋[D].沈陽東北大學,2005

農業科技基本知識范文第5篇

農民是建設社會主義新農村的主體,也是影響農村經濟和社會持續發展的重要因素,其科技素質高低直接決定新農村建設的步伐。因而,進一步開發農村人力資源,培養適應現代農業建設需要的新型農民,是促進農村經濟全面發展,保證農業持續發展的基礎。

“沈陽市農村青年科技人才研修工程”(簡稱“研修工程”)是由沈陽農業大學與沈陽市科技局聯合創辦,旨在培養大批有文化、懂技術、會經營的新型“藍領農民”,采取集政府出資、大學培訓、農民受益為一體的培訓新模式。

一、“研修工程”基本形式與運行機制

“研修工程”運行主要分為三大部分。第一步是選拔學員。根據沈陽市政府的科技產業發展規劃,確定產業空間布局;從當地布局主體產業中選拔優秀青年農民,推薦他們到校學習。第二步是學校學習與人才培養。分產業設置班級,教學以專業技術為主,學制1年。第三步是人才使用。學生回到原地后,市科技局下達產業化項目,由學校選派科技特派員,對學員進行重點支持,對企業開展大力扶持。

“研修工程”主要由政府出資,通過從沈陽農村區域內挑選出具備初中以上文化程度,有兩年以上從事農業生產或經營的實踐經歷,具有良好的思想道德品質和強烈的進修學習愿望,身體健康,年齡在45周歲以下的優秀青年農民,經由本人提出申請,縣(市)區科技局初審推薦、市科技局核準審定、沈陽農業大學錄取,到該校成人教育學院接受一年較為系統的專業教育,使他們成為初步具備本專業基本理論、基本知識和基本技能,能在本專業領域內從事生產技術的推廣與開發、經營與管理等工作,具有創新能力的實用新型人才。自2004年起,“研修工程”已在校內實施5期。來自沈陽8個農村區、縣(市)、61個鄉(鎮)、117個行政村的1036名青年農民(絕大多數學員都是種植和養殖大戶)參加了學習培訓。目前已有556名畢業并獲得了結業證書,528名學員取得了由國家勞動和社會保障部頒發的職業技能證書,396人取得由省科技廳和省工商局聯合頒發的農民科技經紀人證書。幾年來,畢業的農民學員不僅全都回到了農村,也把科技致富的新氣象帶回了農村,涌現出了一批帶動村民致富的科技“火種”。由于“研修工程”影響力不斷擴大,招生范圍擴大到了本溪、撫順、鐵嶺、遼陽、鞍山、營口、阜新等8個城市。實踐表明,學員們通過在高校一年的系統學習,已經成為建設沈陽市乃至遼寧省社會主義新農村的一支科技骨干力量。

二、深化教育教學改革,切實保證人才培養質量

根據“研修工程”的辦學目標與辦學要求,沈陽農業大學根據青年農民特點,始終將農民培養質量放在首位,并取得了顯著成效。

1.專業設置與教學計劃突顯生源地農業產業特色。首先,在專業設置上,學校堅持因地制宜、因人施教的原則,根據生源地的農業條件及農業經濟現狀,按照農業結構調整和實現農業生產產業化經營的要求,本著實用性、通用性原則,單獨組織教學班,開設畜禽、果樹、蔬菜、經營與管理四個專業。其次,在教學計劃制定上,根據專業實際將課時安排在1100至1200學時內,其中,實踐性教學環節占總學時的三分之一。專業課程總體上由四部分組成,即:理論教學、實驗教學、實踐教學和素質教育,使專業課程融傳授知識、培養能力、開闊視野和提高素質為一體。

2.課程設置突出應用性、實用性。課程由專業通識基礎課和專業技能模塊構成。根據學員自身條件和所從事產業項目的需要,在通識基礎課程的基礎上,由學員自主選擇專業技能課程。例如,蔬菜專業學員主要學習蔬菜生產與設施栽培技術、蔬菜病蟲害防治、細胞組織培養、食用菌技術、土壤配方施肥等基本理論和基本知識,接受園藝植物科研、生產、管理等方面的基本訓練,使學員具備園藝植物生產、技術開發與推廣、園藝企業經營管理等方面的綜合能力。

3.教學內容與方法強調實用技術培養。學校緊緊圍繞沈陽市農村經濟發展的實際情況,尋求教學規律與農村經濟規律的結合點,保證學生回到農村后能夠學有所用。首先,教學中主要采取以理論教學與實踐教學相結合的授課方式, 努力壓縮理論學時,實現“教、學、做”合一,使理論知識在實踐中得以檢驗。其次,學校構建了兩個平臺:專業基礎知識理論課平臺和實踐教學課平臺。除在校內安排一些實驗課外,充分利用學校在遼寧省8個市15個縣(區)35個鄉(鎮)建立的科技示范、推廣網絡等科教興農基地,安排進行教學實習和生產實習。再次,在春種和秋收農忙季節,還有計劃地安排學員返家從事生產實踐,或繼續做好自己經營的產業項目,努力保證學員在校學習與生產兩不誤。

4.制定鼓勵學員完成學業與創業的政策。首先,學校和沈陽市科技局設立專項資金,負責青年農民在校學習期間的學費、宿費、書費等支出。對來自遠郊縣區、家庭經濟困難的學員,給予助學金資助。其次,設立“沈陽市農村青年科技人才研修工程培訓班學員研修項目”,主要用于獎勵學習成績優異、所從事的產業項目有發展前途的學員,包括在校學習優秀的學員和創業成績突出的已結業學員。到目前為止,已先后對110名學員的產業開發項目給予了資金資助。

5.組建一支實踐經驗豐富的教師隊伍。組建專、兼職專業課教師隊伍,其主要由長期工作在校基地或生產一線上的專家教授組成。他們能言傳身教、形象講授、親手示范,讓學生在校期間便能在精通某一專業實用技術的同時,對農村急需的其他實用技術也有所掌握,使學生學有所用、用有所得、得有所獲。

6.發揮優勢跟蹤服務。學校利用多年來堅持科教興農積累的豐富經驗,發揮多學科、多專業專家教授服務地方經濟建設的優勢,明確由成人教育學院牽頭,有關學院參加,積極配合“研修工程”,對畢業的學員進行跟蹤、技術指導服務,建立學校――學員的聯系網絡,使學員與學校保持密切聯系,同時,學校也能及時掌握學員的創業情況。

三、“研修工程”實施作用

1.創新作用。科教興農,推進社會主義新農村建設,是緊緊圍繞和服務農村、農業和農民的系統工程,涉及到方方面面。“研修工程”將地方政府和農業大學有機地結合在一起,通過二者互相支持,密切配合,使新型人才培養模式做到有組織、有領導、有計劃、有措施、有落實,探索出“政府出資,大學培訓,農民受益”的農村科技人才培養新模式。這種創新型的培訓模式將政、教、物有機結合,調動了各方面的積極性,大大激勵了青年農民學習科技知識的熱情和創業致富的追求,有利于把科技轉化為現實生產力,從而創造出較大的經濟效益和社會效益。

2.示范作用。在農村,傳統小農思想的狹隘性、偏激性依然存在,農民的心理素質非常脆弱,怕擔風險,不敢應用先進的科技成果,對農業科技成果和先進適用的技術敬而遠之。 通過“研修工程”培訓,許多學員已經成為本地區的科技致富示范戶,并且通過他們建立了許多技術成果應用示范基地。這些示范戶和示范基地充分發揮著向農民推廣農業新品種和農業新技術的示范作用,有力帶動周圍農民科技致富。

3.解難作用。按產業化組織生產,引導農民進入市場,是沈陽市農業現代化建設的重要內容。在農業產業化鏈條中,不論是初級產品生產者、加工產品制造者、銷售環節經營者,還是技術、物資、信息的服務者,都必須具備較高的素質水平。農民既是農業生產的主體,又是農村市場經營活動的主體。因此,通過“研修工程”培訓,使更多農民掌握了經營知識、經營意識、經營本領,對農村市場經濟體系的發育完善都產生了極大影響。

4.推動作用。實施新型人才培養模式,通過培養一批有文化、懂技術、會經營的新型農民,將推動農村干部和廣大農民更新觀念、解放思想、開闊視野、提高科技文化素質。廣大農民將從被動吸收科學技術轉為主動尋求科學知識,認識到只有采用先進的科學技術才能建設社會主義新農村。

5.傳播作用。農業院校不僅是社會主義新農村建設的主力軍,也是農業科技成果的宣傳隊、播種機。農業院校科研成果眾多,通過“研修工程”及其他各種形式的培訓班與推廣活動,將大大提高學校科技成果轉化和科技推廣的力度。