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擔當心得體會范文第1篇

一個有擔當的人，是有責任心的人，是能委以重任的人。敢于擔當是一種勇氣，一種氣概。當下部隊面臨的發展任務很重，要應對的困難與問題也不少，更加需要有一批大膽實干、敢于擔當的干部。敢于擔當，就是在關鍵時刻、危急關頭，能沖得出去、撐得起來。對各級干部來說，就是碰到矛盾不上交，發現問題不遷就，遇到困難不回避，面對責任不推諉。然而現在的干部隊伍中，一些人很缺乏擔當的勇氣與責任。有的干部碰到問題就相互推諉“踢皮球”，生怕攤上麻煩;遇到矛盾不協調就上交，生怕惹上糾紛。有的干部平時能說會道，一到關鍵時刻就裝聾作啞，生怕挑重擔、擔責任。還有的干部在其位卻不能擔其職，碌碌無為，明哲保身，自己不去創新、吃老本，反過來還要對改革創新的同志評頭論足。干部身上這些不敢于擔當的表現，直接影響其工作的效果，從而影響各單位的工作成效，影響全公司的發展大局。

當前消防部隊又到了一個改革發展的關鍵期，特別是今年，形勢很嚴峻，迫切需要造就一支敢于擔當的干部隊伍，有膽有識，有勇有謀，頂得住壓力，沖得破阻力，從而帶領官兵開創新的業績。因此，我們要充分認識到歷史賦予的使命與責任，掂一掂自己肩頭的擔子，克服畏難情緒，根除老舊觀念，轉變不作為思想，人人一身正氣，敢于擔當，真正把職權范圍內的事情做好，把應該做而且可以做的事情做好。孟子曾道：君子有終身之憂。就是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的事情。因為擔當，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;因為擔當，發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感嘆。

歷史也許太遙遠，但現實離我們很近，加快發展的事實就擺在眼前，需要我們有勇氣去擔當、去實踐、去爭取、去突破。有風險時敢不敢闖，有爭論時肯不肯干，有非議時能不能忍，有難題時會不會解，有利弊時善不善斷，這些都是衡量一名干部是不是敢于擔當的標尺。有擔當的人是可以委以重任的人，也是能夠成就大事的人。我們要倍加珍惜自身所處的位置，增強責任心，發揮獨立性，激發創造性，不唯上、不唯書、不唯往、不唯人、不唯己，只唯實。大膽解放思想，實事求是，與時俱進，在敢闖敢試中超越自我，在創新拼搏中成就事業。要集中精力抓落實，從自己的工作職能出發，從一件一件的具體工作抓起，保證干一件、成一件、鞏固一件，項項落到實處，一步一個腳印地向前推進。要善于協調，敢于負責，對分管的工作、承擔的任務，要獨立負責地落實，積極主動地辦好。

不能回避矛盾、躲避問題，不能等靠依賴、推脫責任，要創造性地抓落實，把科學的態度與探索創新精神結合起來，要勇于實踐，大膽開拓，切實干出有棱角、有特色的工作來。、要用發展的眼光來看待新形勢下出現的新情況，真正營造干事的良好氛圍。要維護團結，團結是做好一切工作的基礎和保證。要堅持民主集中制原則，充分發揚民主，發揮每一個黨員干部尤其是領導干部的作用，提高決策的民主化、科學化水平。

我們黨員干部的每一個崗位，官不分大小、權不分輕重、位不分尊卑，都必須認認真真把自己的本職工作干好，堅持大事講原則，小事講風格，遇事不推諉，有責勇承擔，淡泊名利，秉公用權，講操守、重品行，生活正派、情趣健康，身體力行，率先垂范，為部隊的發展做出自己應有的努力!

擔當心得體會范文第2篇

（1）班會背景。學生發展核心素養主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。

（2）班會意義。增強全體學生社會責任感，要求學生積極遵守基本的道德準則和行為規范，使其發展成為有理想信念、敢于擔當的人。

（3）班會目的。根據核心素養總體框架，本次班會旨在針對我校初中生的特點（多數為獨生子女、學習自主性差、責任意識薄弱），在“社會責任”這一方面提出一些具體要求，幫助學生增強主人翁意識，增強學習責任感，提升實踐能力。

2.主題班會設計思路

（1）增強學生社會責任感。常懷感恩之心；具有團隊意識和互助精神；能主動作為，對自己和他人負責；崇尚自由平等，能維護社會（學校和班級）公平正義。

（2）提升學生國家認同。具有國家意識，了解國情歷史；具有較高的文化素養，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化。

（3）促進學生國際理解。具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流。

3.班會流程

（1）展示“最美孝心少年”視頻和PPT主題課件，讓學生初步感知什么是有責任感的人。

（2）學生小組討論總結概括有責任、有擔當的人的優秀品質，讓學生進一步了解“家庭責任”“社會責任”“國家責任”。

（3）“師生互動”探討為什么中學生應該培養責任意識和擔當精神；了解責任和擔當對于個人、家庭和社會國家的重要意義。

（4） 學生和老師共同進行班會總結。

師：同學們，責任與擔當是中華民族的優良傳統。林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，這是對中華民族的責任與擔當。耄耋老人白芳禮用一輛三輪車積蓄35萬元捐款資助300多名貧困學生，被人稱為“馱在車轱轆上的豐碑 ”這是對社會的責任和擔當。

師：同學們，視頻已經播完。視頻中的這些令人敬仰的前輩和同齡人有哪些品質呢？

生1：孝敬父母，關心自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹。

生2：有社會責任感，經常幫助周邊的人，不計回報。

生3：熱愛國家，P鍵時刻能挺身而出。

師：同學們，聽了大家的討論。老師也覺得豁然開朗起來了，我們一起看看這些為社會做出貢獻，受到大家認可的人都做了哪些事？老師歸類為三類。

第一類：他們常懷感恩之心（吃水不忘挖井人的故事）；具有團隊意識和互助精神（中國女排）；能主動作為， 對自我和他人負責（九班班長陳）。

第二類：他們具有國家意識，了解國情歷史，具有文化自信，尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化（中國駐蘇丹維和的官兵）。

第三類：他們具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流（阿里巴巴集團及馬云本人）。

師：這些了不起的人有的是我們的前輩，有的是我們的同齡人，但他們都是我們學習的榜樣。

4. 班會總結

學生們在此次主題班會活動中踴躍地發表了自己的意見，講述了自己的認識和存在的問題，最重要的是我們找到了補齊差距的方法，班會氛圍相當的融洽，學生發言活躍，達到了本次班會的教育目的。

參考文獻：

擔當心得體會范文第3篇

一、存在的問題

1、解放思想有待提高。

面對中央提出“百年世界未有之大變局”，面對公共資源交易這一尚處于較新的領域和社會現象，在思想認識、精神內涵的領會上，還存在守舊封閉、遲緩等待、思路偏窄，套舊框框，穿新鞋走老路等問題，主動跟上，開拓創新、服務主體的意識有待轉變和提升。

2、擔當實干有待加強。

面對錯綜復雜的環境和機遇與風險并存的態勢，擔當干事的付出還不足，攻堅克難的本領還不強，敢于碰硬的意志還不夠，應對打壓的辦法還不多等。

我區公共資源交易領域的改革大約在2011年左右開始，當時在全國的該領域的改革中，無論從體系構架、思想理念、發展態勢等，還處于較為領先的地位和很有發展前景的形勢；但時至今日，我區該領域的改革，由于種種原因，在全國而言已經處于較為落后的位置，這其中的緣由和反映出來的諸多問題，不得不引人深思。

二、對策措施

1、以本次學習討論為契機，在改革大環境中，進一步解決思想上的束縛和弊端，深刻吸取這些年來在我區公共資源交易改革中的經驗教訓，在改革實踐探索中進一步弄清“我是誰、我來自何處、將去往哪里”這一問題，進一步明晰個人以及單位的工作性質、職能與內容，通過“六破六立”，真正領會自治區黨委主要領導講話的精神內核，緊密團結在我中心黨委的領導下，解放思想謀發展，放開手腳干事業，心無旁騖向前進。

2、比學先進，查找差距。以他山之石，可以攻玉的思路，廣泛學習身邊的優秀人物和事跡，取長補短，大步跟上，更好的為事業、為單位貢獻力量。做好實踐與理論相結合的工作，本人要在認真工作的基礎上，繼續加強理論學習和政策研究，為做好工作提供扎實的知識儲備和實踐技能。建議單位充分學習國內先進省份相關機構的制度安排和具體做法，加強與高校的對接交流，尤其是國內在公共資源交易領域有一定研究的學者及高校的溝通交流，通過舉辦培訓班等形式，擴大公共資源交易事業的影響力，為我區公共資源交易事業發展提供有力的理論依據和智力支持。

3、狠抓工作提升。加強對本領域以及相關行業發展的學習和了解，進一步夯實基礎，提升工作本領，具體在自身的工作即為政府集中采購業務尤其是監督檢查質疑答復工作，提升工作水平和質量，力求“牢牢把飯碗端在自己手里”。建議單位立足于把握當前“自治區本級公共資源交易綜合服務平臺”的地位和性質，順應公眾呼聲，盡快落實統一場地及相關場內交易管理和服務，持續推進公共資源交易項目全流程電子化，抓好業務流程再造，抓好主業務“交易服務水準”，改變公共資源相關行業分散交易、管辦不分導致的假公濟私、權力尋租、“后花園”、“自留地”等固有頑疾，著力提高公共資源配置的效率性和公平性。建議單位及主管部門繼續加強與相關行業主管部門對接，協商進場交易服務具體事項及行業監管不到位的薄弱環節，研究場內交易、服務及管理的環節要點，注重事中、事后的交易跟蹤服務，設置提供公共資源交易公共服務對接端口，按照不同項目性質，提供通用性和專用和管理事項，體現公共資源交易平臺價值，為業務流程再造及推進分類統一的制度規則及服務辦法創造條件。

4、加強調查研究。充分利用對區本級公共資源交易平臺管理的職能，組織申請研究課題，向到平臺開展交易工作的市場主體、社會公眾以及相關交易當事人進行調研，向國內先進的省份進行調研，向有關行業調研，讓市場主體說話，讓群眾說話，讓事實說話，有針對性的找到“應進不進”，脫離監管，腐敗暗藏的典型案例，形成調研報告供有權部門處理。利用承擔交易信用評價的有限職能，將原來單一的僅由個別行政主管部門的單一評價組織實施，向行業組織、社會主體、同行等多元主體參與的多維度信用評價體系轉變。