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業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

昆明市作為云南省的省會(huì)城市，在地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，文化得到了發(fā)展，對(duì)業(yè)余鋼琴教育的重視程度也加強(qiáng)了。但現(xiàn)階段昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)在多個(gè)方面存在不同程度的問(wèn)題，影響了業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展，需要有關(guān)人員加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，筆者針對(duì)昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，從多個(gè)方面分析導(dǎo)致現(xiàn)狀的原因，并為改善現(xiàn)狀、促進(jìn)業(yè)余鋼琴教育發(fā)展進(jìn)行思考和給予建議。

【關(guān)鍵詞】

昆明；業(yè)余鋼琴；教學(xué)現(xiàn)狀；建議

隨著人們生活水平的提高以及國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的要求，家長(zhǎng)開(kāi)始注重對(duì)孩子的綜合培養(yǎng)，其中綜合素質(zhì)中重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。鋼琴具有音色優(yōu)美、音域廣泛、演奏形式多樣靈活的特點(diǎn)，既可以作為一種獨(dú)奏樂(lè)器，也可以作為一種伴奏樂(lè)器，能夠?qū)Χ喾N聲音進(jìn)行模仿，甚至能夠模仿出交響樂(lè)隊(duì)演奏的效果，得到了音樂(lè)界人士的關(guān)注，被列為音樂(lè)專業(yè)課程中的必修課。昆明市具有優(yōu)越的地理位置和豐富的資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，文化內(nèi)涵深厚，教育發(fā)展一直位于國(guó)家的前列，由此推動(dòng)了地區(qū)學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)的增加，很多學(xué)生在上小學(xué)之前就開(kāi)始進(jìn)行業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)。因此，文章通過(guò)對(duì)昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)階段業(yè)余鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題，為如何更好地開(kāi)展業(yè)余鋼琴教學(xué)進(jìn)行策略分析。

一、昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)相關(guān)背景

近幾年昆明市業(yè)余音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)種類和數(shù)量不斷增加，一些社會(huì)團(tuán)體和私人開(kāi)始籌集資金來(lái)成立各種以兒童或青少年為主要對(duì)象的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)為孩子報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)，旨在提升孩子的音樂(lè)修養(yǎng)，讓孩子多掌握一門(mén)技能，多獲得一個(gè)升學(xué)和就業(yè)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)階段昆明市業(yè)余音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括琴行、青少年宮、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和高考培訓(xùn)學(xué)校等。其中，在各種音樂(lè)機(jī)構(gòu)中，鋼琴的學(xué)習(xí)人數(shù)占了較大比例，鋼琴教育在昆明得到了普及發(fā)展，不僅局限在昆明大中型城市，而且逐漸向縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的范圍拓展，引發(fā)了鋼琴學(xué)習(xí)的熱潮。

二、昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況

昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)一般分為兩種：民辦機(jī)構(gòu)和私人辦學(xué)。這兩種業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)階段都存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、教師水平參差不齊

第一，鋼琴教師的學(xué)歷情況。根據(jù)調(diào)查研究表示昆明業(yè)余鋼琴教師中有15%擁有研究生學(xué)歷，有25%是?？茖W(xué)歷，有60%是本科學(xué)歷?？梢?jiàn)，昆明市的業(yè)余鋼琴教師大多是本科學(xué)歷，總體上具有一定的師資水平，但是大多教師不具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多鋼琴教師是剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然擁有了一定的鋼琴專業(yè)知識(shí)和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)狀況無(wú)法進(jìn)行應(yīng)對(duì)。占有25%比例專科學(xué)歷的業(yè)余鋼琴教師，雖然具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)虒W(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)對(duì)，但是其專業(yè)的知識(shí)能力仍然有所欠缺。因此可見(jiàn)，現(xiàn)階段昆明的業(yè)余鋼琴教師教學(xué)水平發(fā)展參次不齊。[1]

2、辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)

由于鋼琴學(xué)習(xí)的特殊性，對(duì)硬件和軟件設(shè)施都有一定的要求。但現(xiàn)階段有的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)備、硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，如琴房空間太小，無(wú)隔音設(shè)施，造成教師授課和學(xué)生練琴時(shí)互相干擾，影響學(xué)習(xí)效果。更有甚者，為降低辦學(xué)成本，提供學(xué)習(xí)的鋼琴選用的是價(jià)格低廉的二手琴和雜牌琴，這些質(zhì)量低劣的鋼琴音色音質(zhì)非常差，長(zhǎng)期使用這些鋼琴學(xué)習(xí)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，更談不上去感受音樂(lè)的美了。

（二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)化

業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是為了豐富學(xué)生的技能，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣。但是現(xiàn)階段的鋼琴教育過(guò)于重視專業(yè)化，過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)的教學(xué)思路，教授的內(nèi)容較為復(fù)雜，不利于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，最終會(huì)挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

（三）考級(jí)功利性較強(qiáng)

鋼琴等級(jí)考試是對(duì)鋼琴教育水平評(píng)價(jià)的重要方式，在鋼琴考級(jí)的引入下，我國(guó)鋼琴素質(zhì)基礎(chǔ)教育有了規(guī)范化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠促進(jìn)鋼琴素質(zhì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。鋼琴考級(jí)引起了家長(zhǎng)和鋼琴教育者的關(guān)注，擁有鋼琴考級(jí)證書(shū)成為了學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)院校的重要捷徑，鋼琴考級(jí)證書(shū)的級(jí)別越高，似乎代表學(xué)生鋼琴能力的水平越高，將考級(jí)和鋼琴能力進(jìn)行掛鉤在一定程度上較為片面。有的家長(zhǎng)在為學(xué)生選擇鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往只是側(cè)重鋼琴考級(jí)，并將其作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)和付出的回報(bào)證明。可見(jiàn)現(xiàn)階段的鋼琴考級(jí)功利化程度明顯，不利于鋼琴素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）業(yè)余鋼琴教學(xué)商業(yè)化日趨嚴(yán)重

1、比賽泛濫，家長(zhǎng)反感

比賽的目的原本是為了選拔人才，但是現(xiàn)在越來(lái)越多的鋼琴比賽已經(jīng)不是純粹為交流學(xué)習(xí)、挑選人才而舉辦的，每年各種級(jí)別、類型的鋼琴比賽接連不斷，特別是很多帶有商業(yè)性質(zhì)的比賽，費(fèi)用從幾百到幾千元不等，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)心理和經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

2、利用各種活動(dòng)，變相收費(fèi)

有的業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會(huì)以開(kāi)展鋼琴藝術(shù)表演活動(dòng)、舉辦音樂(lè)會(huì)等方式銷售門(mén)票、訂購(gòu)演出服裝、出售演出光碟等方式向家長(zhǎng)收取一些費(fèi)用，有的費(fèi)用不存在科學(xué)的考證，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子多參與藝術(shù)表演的本身是有益的，但有時(shí)需要收費(fèi)的活動(dòng)項(xiàng)目太多，有的甚至帶有強(qiáng)制性質(zhì)，因此造成了一些不良影響。這些變相收費(fèi)的現(xiàn)象不利于鋼琴教育的發(fā)展。

三、原因分析

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度不健全

1、缺乏嚴(yán)格的教師聘用制度

有的業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急于招生、急于開(kāi)班，在鋼琴教師的聘用上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)甚至出現(xiàn)非專業(yè)的教師也濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，讓人不免質(zhì)疑，教授高雅藝術(shù)的鋼琴教師卻不具備合格的上崗條件，沒(méi)有一張鋼琴教師“上崗證”。由此可見(jiàn)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師是否持有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷、學(xué)位證、教師資格證缺乏足夠的重視。

2、薪酬標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，激勵(lì)不足

對(duì)聘用教師的薪資待遇往往是固定的，不論教師是否認(rèn)真上好一節(jié)鋼琴課，都是給教師固定的薪資，且一般單一的按照課時(shí)給予教師薪資，這種薪酬標(biāo)準(zhǔn)很容易導(dǎo)致教師上課質(zhì)量的低下，只關(guān)注按時(shí)按點(diǎn)的上完一節(jié)課，忽視了課程的質(zhì)量。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)老師制定的薪資分配要求過(guò)于苛刻，也容易造成教師教學(xué)缺乏積極性。

3、缺乏對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于聘用的鋼琴教師，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般在后期不會(huì)其進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，導(dǎo)致一些教師上課具有隨意性，教學(xué)單一、死板，沒(méi)有根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)鋼琴教育的要求及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，講授的鋼琴知識(shí)點(diǎn)也較為落后，不符合新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的需求。

（二）“重技輕藝”傾向嚴(yán)重

鋼琴教育的實(shí)質(zhì)是為了引導(dǎo)剛學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，不斷開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)以及藝術(shù)的感悟能力，提升審美能力和創(chuàng)新能力。鋼琴水平的提升體現(xiàn)在樂(lè)理知識(shí)、文化知識(shí)、藝術(shù)感知欣賞能力以及演奏技巧等方面。但在現(xiàn)階段的業(yè)余鋼琴教學(xué)中，過(guò)于注重對(duì)鋼琴技巧的培養(yǎng)，不符合鋼琴藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，甚至和學(xué)生自身能力發(fā)展規(guī)律相違背。長(zhǎng)久以往，培養(yǎng)出的學(xué)生只懂得技術(shù)性彈奏，而忽略了在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)對(duì)作品內(nèi)涵的理解和表現(xiàn)，更談不上對(duì)音樂(lè)的美的體會(huì)和感悟。這種只重視鋼琴技術(shù)層面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，審美感知的提升起不到任何作用。

（三）盲目追求考級(jí)

目前我國(guó)開(kāi)展的都是業(yè)余鋼琴考級(jí)，不同級(jí)別的測(cè)試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢驗(yàn)，使學(xué)生明確階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)水平認(rèn)證，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的激勵(lì)和促進(jìn)作用。鋼琴考級(jí)的不斷發(fā)展使得一些重點(diǎn)中學(xué)將學(xué)生的考級(jí)或比賽成績(jī)作為升學(xué)加分項(xiàng)目之一，這種舉措由此吸引了更多的家長(zhǎng)來(lái)讓自己的孩子進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子獲得鋼琴考級(jí)證書(shū)不僅能夠?yàn)槠渖龑W(xué)帶來(lái)益處，而且和其他同齡孩子相比，自己的孩子還具有一定的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)。受家長(zhǎng)這種功利性和攀比心理的影響，社會(huì)上形成了一種盲目追求鋼琴考級(jí)的不良風(fēng)氣。

（四）舉辦鋼琴比賽能獲得巨大收益

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用學(xué)生和家長(zhǎng)盲目、攀比的心理，以各種名義和頭銜來(lái)承辦比賽，為了確保有較多的報(bào)名人數(shù)，比賽主辦方會(huì)與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在分成協(xié)議，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，而對(duì)于參加比賽和不參加比賽學(xué)生的態(tài)度相區(qū)別，不利于學(xué)生公平地學(xué)習(xí)鋼琴。

四、對(duì)昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)的對(duì)策建議

（一）政府加強(qiáng)對(duì)業(yè)余培訓(xùn)的監(jiān)管

1、評(píng)估辦學(xué)能力，保證辦學(xué)條件

第一，政府要對(duì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的年審、審批業(yè)務(wù)等進(jìn)行簡(jiǎn)化，同時(shí)還要確立相應(yīng)的監(jiān)督檢查制度和準(zhǔn)入制度來(lái)規(guī)范藝術(shù)機(jī)構(gòu)業(yè)余鋼琴課程的開(kāi)展。第二，政府要定期對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模、能力進(jìn)行規(guī)范，及時(shí)停辦受效益影響而頻繁轉(zhuǎn)讓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于一些沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的違法教師和機(jī)構(gòu)要及時(shí)進(jìn)行取締。第三，政府要對(duì)管理區(qū)域范圍內(nèi)的民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性的要求，要求其根據(jù)相關(guān)的程序規(guī)定來(lái)實(shí)施和申辦教育，對(duì)于社會(huì)上參次不齊的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，政府要對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一化的規(guī)范。

2、嚴(yán)格篩選比賽

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的鋼琴類比賽，政府要嚴(yán)格篩選和把關(guān)，對(duì)一些收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行審查，盡可能地取消過(guò)高收費(fèi)項(xiàng)目的鋼琴比賽，嚴(yán)禁利用比賽互動(dòng)謀取不合規(guī)定費(fèi)用的教育機(jī)構(gòu)，從而保障鋼琴比賽的公平化、科學(xué)化開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)比賽培養(yǎng)和提升學(xué)生鋼琴技能的目標(biāo)。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、健全管理制度

（1）嚴(yán)格教師聘用標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)鋼琴教師的招聘需要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，招聘的過(guò)程要有公示、收集申請(qǐng)材料、初選、決選等幾步。擴(kuò)大招聘的范圍，增加進(jìn)入面試人員的人數(shù)，從而保障在合理的人數(shù)范圍內(nèi)選擇需要的任職教師。對(duì)于一些可能被其他機(jī)構(gòu)錄用的教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與其及時(shí)簽訂合同，切忌不能因?yàn)槁毼豢杖本碗S意招聘不符合要求的鋼琴教師。[2]

（2）制定合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)

為了提升教師的工作水平和效率，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要對(duì)教師的工資待遇進(jìn)行合理規(guī)劃，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)發(fā)放工資，工作表現(xiàn)包括績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)、員工分級(jí)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)?？?jī)優(yōu)獎(jiǎng)要根據(jù)教師的工作質(zhì)量來(lái)確定，并要在一定的工作評(píng)價(jià)制度下實(shí)行。員工分級(jí)中要特別主要避免教師員工差異懸殊現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能削弱教師的合作精神。

（3）制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)

定期定時(shí)對(duì)教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、教學(xué)效果進(jìn)行考察和評(píng)估，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的考勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)成果劃分等級(jí)，同時(shí)可以采取公開(kāi)授課、隨堂聽(tīng)課、同行互評(píng)、家長(zhǎng)回訪等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和檢查，表現(xiàn)較好和評(píng)分較高的教師可以額外給予獎(jiǎng)勵(lì)，相反，不合格的教師要及時(shí)給予提醒甚至開(kāi)除。

2、注重教學(xué)質(zhì)量，避免過(guò)于商業(yè)化

教育機(jī)構(gòu)要注重對(duì)鋼琴教育質(zhì)量的提升，不能盲目追求經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)教育水平的提升來(lái)吸引更多的學(xué)習(xí)者，而不是通過(guò)低價(jià)格戰(zhàn)、開(kāi)展活動(dòng)盈利等方式來(lái)獲得發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

3、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間要加強(qiáng)相互交流，共享資源，共同促進(jìn)

業(yè)余鋼琴教育的過(guò)程中，要注重加強(qiáng)和相關(guān)鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)的交流活動(dòng)，比如可以讓音樂(lè)家協(xié)會(huì)和相關(guān)政府部門(mén)牽頭，每年定期組織與鋼琴教育有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”一系列措施的作用下不斷提升自身的教育能力，實(shí)現(xiàn)彼此之間的共同發(fā)展。

4、適當(dāng)改進(jìn)辦學(xué)理念，特色辦學(xué)，避免同質(zhì)化

目前昆明市的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分還是按照傳統(tǒng)的“一對(duì)一”教學(xué)模式，教材的的選用也都大同小異，在辦學(xué)理念和教學(xué)方法上缺乏特色。傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)因材施教，但在尊重和保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)思路，突出自己的優(yōu)勢(shì)和特色，這樣不僅能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣性，還可以吸引學(xué)生，提升生源。如昆明卡夫亞鋼琴學(xué)校，引進(jìn)快捷易懂的克拉瓦教學(xué)法，以其獨(dú)特的豎式譜學(xué)習(xí)方法受到一些鋼琴愛(ài)好者的青睞。昆明CC兒童音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)每周定期開(kāi)展音樂(lè)素養(yǎng)課，在鋼琴教學(xué)的同時(shí)，為學(xué)生免費(fèi)增開(kāi)樂(lè)理、聽(tīng)力和音樂(lè)欣賞等相關(guān)課程，注重發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，從而有效地增進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴、對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和參與興趣。另外，昆明一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始引入“Theone”智能鋼琴+“一對(duì)多”智能教學(xué)系統(tǒng)，具有先進(jìn)的“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴教育”的鋼琴教室模式，將對(duì)音樂(lè)教育產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生影響。

（三）教師要加強(qiáng)專業(yè)技能水平和自身素質(zhì)的提升

教師要加強(qiáng)自身的鋼琴專業(yè)技能和自身教育素質(zhì)，不斷豐富和完善自身的鋼琴知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，不能抱殘守缺。鋼琴教師不僅要具有過(guò)硬的鋼琴專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備一定的和教育有關(guān)的教育學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)，比如音樂(lè)教學(xué)法、心理學(xué)、教育心理學(xué)等。

（四）家長(zhǎng)要端正心態(tài)，正確看待考級(jí)

功利性的因素是影響鋼琴教育發(fā)展的重要因素，為了實(shí)現(xiàn)鋼琴教育的健康發(fā)展，需要及時(shí)摒除這種功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的心態(tài)，讓孩子根據(jù)個(gè)人的潛力進(jìn)行適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，不能急功近利、急于求成，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)要正確看待鋼琴等級(jí)考試，不能將其作為評(píng)價(jià)和要求孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

（五）注重對(duì)云南民族鋼琴作品的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，無(wú)論是業(yè)余琴童還是專業(yè)院校的師生，一直以來(lái)較多選用的彈奏曲目都是外國(guó)樂(lè)曲，其次才是對(duì)中國(guó)鋼琴作品，對(duì)于云南的鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，對(duì)云南本土的民族鋼琴作品的了解和彈奏少之又少，筆者認(rèn)為應(yīng)該相應(yīng)增加對(duì)云南民族風(fēng)格鋼琴樂(lè)曲的了解和學(xué)習(xí)。雖然有一部分此類作品被收錄在云南藝術(shù)學(xué)院業(yè)余藝術(shù)等級(jí)考核叢中，但是由于收錄的數(shù)量畢竟有限，使用的頻率也不算高，因此對(duì)云南民族風(fēng)格鋼琴作品的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。值得高興的是，鋼琴教材《云南民族鋼琴作品選》的出版，豐富和拓展了云南風(fēng)格鋼琴作品的學(xué)習(xí)，教師可以適當(dāng)?shù)倪x用其中的樂(lè)曲給學(xué)生彈奏。作為云南鋼琴教育的一個(gè)重要組成部分，業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該讓我們的鋼琴學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者更多的了解自己民族的音樂(lè)文化，也應(yīng)該積極參與到推動(dòng)云南本土民族音樂(lè)資源的行動(dòng)中來(lái)。

總結(jié)：

綜上所述，實(shí)現(xiàn)昆明業(yè)余鋼琴教育的穩(wěn)定、健康發(fā)展，需要政府、社會(huì)、鋼琴教師、教育機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)等多方面的努力，政府和社會(huì)要為業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展提供良好的環(huán)境支持，教育機(jī)構(gòu)和鋼琴教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)使命感，家長(zhǎng)要端正孩子學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度。只有這樣，才能在真正意義上提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)孩子的鋼琴技能，促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

作者：羅婷 單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院

參考文獻(xiàn)

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

1、具備良好的師德。通過(guò)學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國(guó)班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法，遵守社會(huì)公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)優(yōu)生正確引導(dǎo)，對(duì)差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，親切地對(duì)待他，與他交朋友。

2、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。作為年輕教師，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來(lái)為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫(xiě)教育文章。

3、積極參加區(qū)、市及本?？平M的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教科研活動(dòng)。上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過(guò)程中認(rèn)真、及時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。。

4、積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

一、師德修養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的道德素養(yǎng)，參加了學(xué)校組織的《師德啟思錄》學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處為人師表。

2、工作中，學(xué)以致用，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛(ài)。

3、能按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際需要，自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，營(yíng)造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個(gè)價(jià)值觀。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與措施

1、信息技術(shù)與新課程整合

lntel teach to the future,是為信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用而設(shè)計(jì)的。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時(shí)間制作課件，用以展示課程相關(guān)的作品、范畫(huà)。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)結(jié)合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)方法：利用網(wǎng)絡(luò)，以中文教育資源網(wǎng)站問(wèn)依托，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為重點(diǎn)教材，學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中使用microsoft'excel。建立excel式學(xué)習(xí)檔案,并建立參賽作品連接，資源共享，師生互動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:精讀了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《教師心理健康》。還學(xué)習(xí)了《兒童像科學(xué)家一樣》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、等書(shū)目，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

（一）電子設(shè)計(jì)特點(diǎn)

首先，電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，電子設(shè)計(jì)項(xiàng)目最終的體現(xiàn)為作品，衡量一個(gè)項(xiàng)目是否成功最終的發(fā)言權(quán)在作品，而作品的完成需要理論知識(shí)的大力支撐，有好的理論才可以完成一件好的作品，而有好的理論沒(méi)有好的實(shí)踐能力也不可能完成好作品。其次，電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品應(yīng)用于各行各業(yè)，應(yīng)用面廣，設(shè)計(jì)時(shí)所需要的專業(yè)綜合性技術(shù)就很強(qiáng)。所以需要學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、全面。

（二）培養(yǎng)內(nèi)容與方法

第二課堂提供了良好的實(shí)踐條件，在投入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自學(xué)能力的情況下，實(shí)驗(yàn)室需要規(guī)劃好培養(yǎng)內(nèi)容與方法，提高學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，最終提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.根據(jù)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐高度結(jié)合，專業(yè)技術(shù)性、綜合性強(qiáng)，參加的學(xué)生必須具有吃苦耐勞，勇于攻堅(jiān)的潛在品質(zhì)。在電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的招生時(shí)，公布的招生條件很簡(jiǎn)單：對(duì)電子設(shè)計(jì)感興趣、有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不怕苦不怕累的學(xué)生。從招生的第一刻開(kāi)始就讓學(xué)生知道，想有大的回報(bào)，就必須有辛勤的付出。

2.培養(yǎng)吃苦耐勞，勇于攻堅(jiān)的能力，需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)進(jìn)度上進(jìn)行合理安排，做到布置的項(xiàng)目?jī)?nèi)容在學(xué)生業(yè)余時(shí)間幾乎全部投入的情況下，依靠努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)助是可以完成的，當(dāng)然學(xué)生是比較辛苦的。以項(xiàng)目的制作過(guò)程、完成情況來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的吃苦耐勞、勇于攻堅(jiān)的精神，淘汰掉不愿意全力付出的學(xué)生。

3.第二課堂利用的是業(yè)余時(shí)間，學(xué)生還有第一課堂課程需要完成，想取得好的成績(jī)必須比一般的學(xué)生更加辛苦，付出更多的時(shí)間和精力。作為每二課堂的電子創(chuàng)新實(shí)踐，也需要第一課堂專業(yè)基礎(chǔ)的支撐，如果在第一課堂中出現(xiàn)掛科的情況，學(xué)生也將會(huì)被淘汰出局。

二、溝通、交流與表達(dá)能力

（一）溝通、交流與表達(dá)的重要性

在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生要理解隊(duì)員的想法，把自己的思路、方案、技術(shù)清晰地表達(dá)出來(lái)，與隊(duì)員進(jìn)行溝通，再進(jìn)行取舍與融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能很好地完成項(xiàng)目。電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，學(xué)生完成的是相同的項(xiàng)目，有順利溝通、交流與表達(dá)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍也給學(xué)生提供了良好的溝通、交流與表達(dá)的條件。

（二）溝通、交流與表達(dá)的培養(yǎng)方法

1.組與組之間的項(xiàng)目總結(jié)交流。每個(gè)項(xiàng)目完成之后，培訓(xùn)初期由指導(dǎo)教師主持，進(jìn)行項(xiàng)目的總結(jié)分析會(huì)。指導(dǎo)教師根據(jù)考察需要，輪流指定每個(gè)小組中一名學(xué)生上講臺(tái)，主要完成以下陳述：項(xiàng)目的要求，本組的設(shè)計(jì)方案及思路；設(shè)計(jì)過(guò)程遇到的困難及解決方法；作品的亮點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)；遺留問(wèn)題及可能的解決方案；制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。小組中其他學(xué)生在前面學(xué)生陳述完成之后可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。在陳述過(guò)程該組學(xué)生會(huì)接受其他組學(xué)生的咨詢甚至質(zhì)疑。指導(dǎo)教師作為主持可適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在項(xiàng)目總結(jié)分析會(huì)形成習(xí)慣之后，指導(dǎo)教師指導(dǎo)一名學(xué)生作為主持進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)分析會(huì)，指導(dǎo)教師即可完全作為一名旁聽(tīng)者。

2.專題交流與授課。其中一種形式是高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生的專題授課。指導(dǎo)教師指定兩位高年級(jí)學(xué)生合作授課，一個(gè)主講，一個(gè)助教，授課的內(nèi)容為新型控制開(kāi)發(fā)板、高年級(jí)完成的經(jīng)典項(xiàng)目等。另外一種形式是面對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專題講座。在培訓(xùn)的第二年度，按照學(xué)生的興趣和項(xiàng)目制作情況，進(jìn)行學(xué)生方向的分類，包括信號(hào)類、控制類、儀器儀表類團(tuán)隊(duì)。不同的團(tuán)隊(duì)有不同的專業(yè)特長(zhǎng)，讓不同方向的學(xué)生舉行專題講座，如讓控制類的學(xué)生講算法專題，信號(hào)類的學(xué)生講授無(wú)線通信專題等，在拓展同學(xué)的知識(shí)面的同時(shí)，也鍛煉了主講人的能力。

3.積極參加其他鍛煉機(jī)會(huì)。武昌理工學(xué)院每年舉行成功素質(zhì)展示節(jié)，展示在校學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)成果。電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)生每組完成一個(gè)作品進(jìn)行展示，指導(dǎo)教師并要求制作者撰寫(xiě)解說(shuō)稿，完成項(xiàng)目簡(jiǎn)介稿，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)并演示，展示自己的專業(yè)能力，鍛煉自己的表達(dá)、溝通能力。

三、結(jié)論

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了特色理論及“三個(gè)代表”重要思想，并積極參加局里組織的各種政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，從政治思想上同局黨組保持高度一致。同時(shí)，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)知識(shí)及文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)工作需要，我報(bào)考了省委黨校舉辦的法律本科班，利用業(yè)余時(shí)間自修了全部課程，現(xiàn)已畢業(yè)。同時(shí)，按照上級(jí)要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)了司法行政系統(tǒng)公務(wù)員基本素質(zhì)教育考試的全部?jī)?nèi)容。并在全國(guó)司法行政系統(tǒng)公務(wù)員考試中取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，并被評(píng)為全省司法行政系統(tǒng)公務(wù)員基本素質(zhì)教育考試考核組織工作先進(jìn)個(gè)人。另外，結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“六五”普法相關(guān)的法律知識(shí)，為更好的開(kāi)展工作打下了基礎(chǔ)。

二、勤勤懇懇，扎實(shí)做好本職工作

1、全面掌握全區(qū)法制宣傳教育工作情況，做好各階段工作總結(jié)，并撰寫(xiě)有關(guān)材料。宣教科是普法和依法治區(qū)的辦事機(jī)構(gòu)，上接區(qū)委、人大、政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)，下連各個(gè)基層單位，作為宣教科副科長(zhǎng)，我充當(dāng)了全區(qū)普法工作第一聯(lián)絡(luò)員的角色。幾年來(lái)，我在自己的崗位上，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排撰寫(xiě)好各類文字材料，做好上傳下達(dá)及各類典型經(jīng)驗(yàn)的推廣。每年撰寫(xiě)的各種材料都在40篇以上，確保了普法工作的順利開(kāi)展。

2、管理文件、資料，做好分類、登記和建檔工作，并按上級(jí)要求，及時(shí)、準(zhǔn)確填報(bào)各種報(bào)表。由于普法工作涉及的各種文件、資料不僅量大，而且比較繁雜，我除平時(shí)認(rèn)真作好各種文件、資料的及時(shí)處理外，在“六五”普法驗(yàn)收準(zhǔn)備期間在科里其他同志協(xié)助下，按照省、市驗(yàn)收小組的統(tǒng)一要求，對(duì)“六五”普法五年來(lái)的文件、資料進(jìn)行了重新裝訂、整理，共裝訂檔案60余卷。確保了驗(yàn)收工作的順利進(jìn)行，并受到市考核組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。