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九年級體育教學計劃范文第1篇

一、學生情況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

三、具體時間安排

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內容進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練計劃。

四、針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。:

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

九年級體育教學計劃范文第2篇

英語教學/詞匯教學/圖畫教學/提高品位

在英語教學中，如果不了解詞匯的文化背景，只是牢記教材中單詞的讀音，拼寫，詞性和搭配等，即使能將一口流利的英語，也可能會發現無法真正實現無暢通的實際交流。因此，要引導學生了解詞匯的文化背景，提高英語詞匯教學的實效。另外，圖畫的引入在英語課堂的教學中有著很廣泛的應用，它活躍課堂氛圍，激發學生對英語的學習興趣。能夠有效幫助深化學生對于跨文化的認知，這對于提升學生的英語語言素養將會很有幫助。

一、引導學生了解詞匯的文化背景，開闊學生視野

（一）高度重視英語詞匯教學，提高詞匯教學的趣味性

構建英語高效課堂詞匯教學，就是要把英語詞匯課上成愉快的、互動的課 ，激發學生的學習欲望，運用詞匯的熟練程度。變機械乏味記憶為趣味記憶、愉快記憶、高效記憶，把英語詞匯教學搞活。其實英語詞匯教學主要受兩方面的制約因素：一是學生面對浩瀚如海的詞匯，記憶單詞效率低，遺忘速度快。其原因主要是：記憶方法不科學，學生缺乏自信心，甚至產生畏難情緒，造成遺忘率高的現狀。使詞匯教學成為英語教學的瓶頸，單詞成為學生英語學習上的攔路虎。不儲備一定數量的詞匯， 就不能實際運用語言。要改變這種現象就要在一定程度上提高學生的綜合語言能力。

（二）英語詞匯教學的一些做法

一是要讓學生充分認識詞匯的重要性，增強自信心。二是創新詞匯教學模式，采取新穎的教學方法，教會學生掌握詞匯的拼寫、拼讀規律。例如，在單元詞匯教學中，在解決了“聽”的基礎上，教會讀音，掌握讀音規則，提醒學生注意音形關系，熟悉字母和字母組合的發音，如：ar/a：/park，card，car，dark，pardon Bark。通過這樣的朗讀練習，學生不僅輕松地記住了這些單詞，而且在見到這些類似發音規律單詞，如spark，start，star。不用音標也能讀出來，教師還要進一步引導學生進行相同字母在不同情況下的讀音區別。如字母組合ar在重讀音節的發音是。|a：|car，park，dark，garden，regard等，在字母w之后和在弱音節中，都有不同的發音。另外，要放在一定的語境中，這樣會降低詞匯學習的難度。每一個詞都會有一個與之緊密聯系的語義場，聯想場。容易被學生所掌握記憶該單詞。此外，英語教師可以多講解一些英語國家的文化習俗，這樣既可激發學生興趣，又可開闊學生視野。

二、運用英語圖畫優化英語教學

（一）運用圖畫教學營造好的教學氛圍

針對英語教學的抽象單獨的特點，抓住圖畫在英語教學中的輔助作用促進高效英語課堂的構建與實現。運用圖畫教學營造好的教學氛圍，豐富課堂教學內容，讓學生們都更好的融入到課堂氛圍中來。結合英語教學內容選取合適的文本插畫，營造愉悅的課堂氣氛，順利引入課堂教學內容。例如，在復習《Fashion》這一章內容時，首先給學生們觀看一些非常特別且非常美觀的時裝會上的模特走秀的圖片，圖片上學生們不僅能夠看到模特們曼妙的身姿，各種時尚感極強的服飾也紛紛映入眼簾。學生們都看得非常專注，注意力極大的被圖片吸引過來，課堂教學氛圍也非常和諧自在，提升了課堂教學效率。

（二）運用圖畫有效激發學生的學習興趣

英語圖畫能夠有效激發學生的學習興趣。以《Dream homes》的教學過程為例。課堂上給學生們呈現各種風格各異且非常典雅美觀的房屋的圖畫，許多畫面中都流露著濃郁的家的氛圍。學生們看著這些精美的房屋都非常投入。隨后我會向學生們提問：How do you feel about these houses？ Would you tell me what you dream home looks like？ 在問題的引導下學生們紛紛展開對于自己的Dream homes的構想，對于這個話題也非常感興趣。這樣，不僅有效的引入了文本教學內容，也很好的培養與激發了學習興趣。

（三）引入圖畫教學促進學生對跨文化認知

圖畫的應用增強英語的語感，促進學生跨文化的感知，有助于培養學生的語言感知能力。例如，教學《Travelling》內容，在復習前一課學過的世界名勝的英文名稱時，借助圖片的呈現，讓學生說出各個名勝古跡的英文名稱：What’s this？ Can you tell me something about it？ 這個過程不僅能夠復習鞏固前面所學知識，也能夠很好的深化學生對于跨文化的認知。同時，我也會直接提問：Can you tell me something about the places of interest we’ve learnt in this unit？ 這將更直接的考察學生的記憶，并且進一步鞏固學生的跨文化知識，提升學生的文化品位。

參考文獻：

[1]李小碧；英語教學動態資源初探[J].中學英語之友（下旬）；2010年05期.

九年級體育教學計劃范文第3篇

教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。今天小編為大家帶來了初中體育老師教學計劃范例，希望可以幫助到大家。

初中體育老師教學計劃范例一

一、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

(1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。

(3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

(4)、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。

(5)、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容

總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

初中體育老師教學計劃范例二

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現狀分析

初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周——第五周：50米跑的有關教學

第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周——第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。

初中體育老師教學計劃范例三

一：學生情況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定;女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內容進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練計劃。

四：針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、加強業務能力學習

認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

初中體育老師教學計劃范例四

新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。

一、學情分析

九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施

1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。

2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。

3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。

4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕松的環境里學習，做到學中練，練中學。

5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。

二、教材分析

本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。

三、教學措施

1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節課，寫好每節課教案。

2、合理安排教學程序

每節課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。

3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節自己的情緒。

四、教學進度表(略)

初中體育老師教學計劃范例五

落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現狀分析

初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關教學

第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試

九年級體育教學計劃范文第4篇

一、學校基本情況的：

我校目前在20XX學年度：共11班，其中：七年級2個班，八年級5個班，九年級4個班；在校學生人數567人，住校生225人，屬非寄宿制學校，現有教職工40人。

二、加強領導，確保學校體育衛生工作正常開展。

我校一貫重視體育衛生工作，成立了以副校長趙軍同志任組長，蔣會任副組長，劉洪武、錢浩、商成軍、姚海鵬、崔景鳳同志為成員的體衛工作領導小組。領導小組堅持學習貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定貫徹落實體育衛生工作的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，總結先進經驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的教學中均對體育作出相應的計劃、總結、考核、評比、學生獎勵等工作。并列入校行政議事日程，實行目標管理，齊心協辦地搞好學校體育衛生工作。

三、指標完成情況的：

1、教育管理方面：

（1）我們嚴格按教學計劃3節/周開足體育課、健康教育課，并列入課表，保證學生每天有一小時體育活動時間。學校嚴格按《體育教學大綱》和課本規定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。

（2）積極推行《國家體育鍛煉標準》。堅持了每天的兩操，并且嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，。按照教務處的統一安排，各班在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。同時積極認真實施《學生體質健康標準》，各種體育活動，認真組織學生進行活動，培養了他們的各種興趣、特長。

（3）我們嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，達標率確保100%，優秀率逐年提高等。

2、條件保障方面：

（1）我校有專職體育教師3人，平均年齡33歲。其中：本科學歷3人。按初中每6-7個班配備1名體育教師，我校應配3人，已達到《條例》規定的體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽的要求。我們十分重視體育衛生師資隊伍建設，通過鼓勵教師參加在職進修培訓，不斷提高教師的素質。

（2）即使學校經費困難，學校仍堅持從公用經費中年年投入體育經費，用于場地、設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。

（3）學校落實專人負責衛生管理，學校衛生組織、工作計劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、飲食衛生、宿舍衛生。檢查及時到位，確保學生健康成長。但學校目前校醫還沒有配備。

（4）學校體育場地較好，但體育設施、設備較差：無正規的足球場，體育器材較少。

（5）學校廁所蹲位不足，下課時上廁所較擁擠。

（6）學校目前無食堂，師生均感到非常的的不方便。學校由于資金有限，學生食堂仍得不到解決。

3、評價機制和體質狀況

（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況的。學校對全體體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計。掌握了學生身體素質、發育和體能情況的。

（2）學校每年對全校學生視力專項檢查，宣傳愛眼、護眼的方法和相關知識，使學生的近視率得到一定的緩解。

四、存在問題和.改措施

1、學校體育場地有限，體育設施相對較少，體育器材不足。由于學校經費緊張，致使體育教學受到一定的影響，學生的活動受到限制，有些運動項目不能正常開展。

2、學校無食堂，學生吃飯得不到解決。

整改措施：

（1）加強與上級的聯系，搞好學校擴建工程，盡快改變學校硬件不足的現狀。

九年級體育教學計劃范文第5篇

摘要 抓好課堂三個常規建設是上好體育課的前提和保障。體育課堂要成為高效的體育課堂，就必須抓好學習小組建設；建設好學習小組，就必須選定好小組長。在體育教學過程中，應遵循循序漸進的原則。體育與健康課程不同于其他學科，它主要體現在以全面發展學生身體素質、促進身心健康成長，對運動知識、運動技能的掌握和運動習慣養成的培養上，從而形成終身體育意識。

關鍵詞 體育課 構建 高效課堂 小組建設 計劃 原則 教與學 學與教

體育高效課堂，是指學生在規定的時間內，通過合作、探究等學習方式，高效地完成課中所規定的教材內容和學習目標，從而掌握運動知識與技能，促進學生身心協調發展的一種體育課堂教育模式。它是全面落實素質教育，培養學生良好體育運動習慣的有效途徑，是提高教育教學質量的重要方法之一。那么，如何構建體育高效課堂呢？

一、建立健全課堂常規，是提高課堂效率的前提和保障

眾所周知，體育課堂的常規包括課前、課中和課后三個常規。抓好課堂三個常規建設是上好體育課的前提和保障。每學期開學第一次課就與學生共同研制好三個常規制度，第二學期可以在第一學期的基礎上加以修改、補充和完善。常規一旦制訂，無論是老師還是學生，都得一律平等，人人遵守，相互監督。

例如：老師出差，必須提前告知學生。為什么呢？因為你走了，學生如果不知道，一如既往的、按規守紀地提前到達了操場。學生列好了隊，上課鈴響了，卻見不著老師。教室里，代課老師走了進去，卻又見不著學生。學生掃興而歸不說，學生一旦出現了安全問題，又該誰負責呢？所以說，課堂常規建設的好壞，直接關系到上好一節體育課的成敗。好的課堂常規建設，有助于提高課堂教學效果，完成既定的學習目標；也有利于學生更好的學習體育運動知識和掌握運動技能、技巧，消除安全隱患，建立和諧的師生關系，從而達到事半功倍的教學效果。

二、加強小組建設，充分發揮體育尖子的帶頭和引領作用

體育課堂要成為高效的體育課堂，就必須抓好學習小組建設；建設好學習小組，就必須選定好小組長。教師在起始年級開學前兩三周的時間內，對學生的身體素質和運動能力做一個全面的了解和分析，作為建立學習小組的重要依據；八、九年級則按上學期期末測試成績為基準，在原來小組建設的基礎上做適當調整。

小組長的選拔應從組織能力強，樂于幫助他人，體育拔尖的學生中選拔，當然也可以毛遂自薦參加競選，任期為一學期，可連選連任。

小組長是老師貫徹落實教學目標的得力小助手，是小組學習的中堅力量，應率先垂范，以身作則，做同組同學或其它學習小組好榜樣。重視和加強小組建設，是體育課產生高效的助推劑。根據班級人數多少，一般以8—10人為一個學習小組為宜。

職責明確，小組長負責組織本組的學習，協助老師維護秩序，記錄違紀行為和缺曠情況；傳達老師的相關旨意，監督好學習；當好裁判員，學會保護與幫助；學會客觀公正的評價他人對運動知識的學習和運動技能的掌握情況。

根據各班學生的實際，在進行小組建設時，教師應多站在學生的角度去選擇教材內容，依據教學內容而制定學習目標，不要盲目的急于求成，閉門造車。在體育活動中，充分利用小組間的競賽，激發學生運動興趣，是提高運動能力、掌握運動技能的最高效的方法和手段之一。

三、要科學地選擇教材內容，設計好各種教學計劃

《體育與健康》課的教材版本較多，有北師大的、華東師大的、華中師大的等。如果不考慮當地的實際情況，照搬照用，那是不科學的。我們應該根據當地的氣候條件、學校的場地、器材以及師資配備情況加以科學地選擇運用。因為這是新的課程標準賦予我們每一位體育教師的權利。

凡事預則立，不預則廢。科學地制定好水平教學計劃、全年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃是提高課堂效率的重要部件。在教育教學過程中，要不斷地增補與完善，形成一套系統完善的教學計劃體系。在水平教學計劃、全年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃都齊全的前提下，課時計劃就顯得尤為重要了。課時計劃是對前幾個計劃的具體體現和實施，課時計劃制定的好壞直接關系到一節課是否高效的問題。我們制定課時計劃時應該充分了解學生的學情，了解學生的現有水平和已具備的體育基礎知識與技能水平，從而才能制定出符合學生年齡特征的、學生所需要的體育課堂。當然，只要把這項工作做好了，形成一定的模式以后，工作就好開展了，可不是一勞永逸？下次其他教師上同類型教材時，只需稍加修改和補充，離完美還遠嗎？其實，這正充分體現了集體的力量、團隊的精神和合作的愉快。

四、要循序漸進，加以區別對待。

在體育教學過程中，應遵循循序漸進的原則。例如在進行耐久跑練習時，在起始年級多以游戲、競賽法教學為主，不是首先就進行200—600m、800米、1000米之類的枯燥而無味的反復跑的練習，而是通過游戲和競賽方法來發展學生的耐力素質；到了下一個學期或年級就可以少些游戲，充分利用學校的場地等條件進行耐久跑練習，給學生以新鮮感，使練習不感到乏味；再到畢業年級時，就可以結合專項耐力教學了。

在體育教學過程中，我們不能搞一刀切，更不能吃大鍋飯，應加以區別對待。根據學生的現有水平、身體素質、運動技能掌握等情況不同，在進行練習時應加以區別對待和個別輔導。區別對待，不是講“人情”，也不是不講“人情”。根據學生的練習情況和生理反應，的確是努力的，也盡了自己最大努力的，可以講“人情”。在學練過程中，可采用“分灶吃飯”的方法，對掌握技能好的學生，提出更高的要求，對那些消化不良的學生，要多加偏愛，提高點營養，開點小鍋小灶，多點幫助和輔導。對那些運動能力強，意志品質薄弱、怕吃苦的學生，可以不講“人情”。但必須做到“曉之以理”、“動之以情”，多以激勵的方法，鼓勵他們，表揚他們。以培養他們良好的意志品質和積極的運動參與的態度。當然，不講“人情”是在其所能承受的范圍內，切不可一意孤行、莽撞行事，要見好就收。

五、先學后教，先教后學，學練結合