前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學欣賞論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大學欣賞論文范文第1篇

1.培養學生良好的傾聽習慣

能夠對學習知識感興趣，愿意去探索相關的理論知識。

2.學生對音樂感興趣

可以通過對音樂作品背景進行了解的基礎上去感受音樂所要表達的情感，理解音樂詞曲內容。

3.保證學生有豐富的想象力，可以合理的運用自己的想象

體驗式音樂欣賞活動中，學生要理解歌曲內容，可以通過課件或者學生的想象力對歌詞進行分析和理解。通過生活經驗和情感的經歷來對比音樂的含義，會有更深層的感悟，這也是生活和學習相結合的最好效果。

4.有自身獨特對音樂的理解

因為每個人的經歷和情感體驗都是不同的，所以每個人對同一音樂都會有不同的理解和感受。教師在教學活動中要遵循學生的身心發展特點，不要用傳統的教學模式去圈住學生的思維。學生的生活、家庭、情感方面都有著不同的經歷，每個學生的心理發展水平也是不一樣的。通過體驗音樂的過程培養學生可以透過自身的經歷，去感受欣賞音樂帶來的魅力，去理解音樂的內容。有自己對音樂的看法和理解，領悟歌曲要表達的情感。

二、體驗式音樂教學的方法

音樂欣賞在大學音樂教學中是非常重要的教學內容，可以培養學生的學習興趣、學習技巧，提高學生的音樂素養，加強學生的情感體驗等多方面能力得以提高，具體提高體驗式音樂教學效果的方法如下：

1.興趣的培養

確保教學活動中學生占有主體地位，教師作為教學的設計者、實施者和引導者等多種角色要進行適當的轉換，以自身的職業素養積極調動學生的學習興趣，讓學生可以喜歡音樂教學內容，喜歡音樂，能夠積極主動的參與到活動中。培養學生的興趣是非常必要的，學生對待感興趣的事情可以非常用心，會主動學習，投入到教學活動中，投入到音樂體驗教學中。

2.因材施教

體驗式音樂教學，學生在教學中作為主體，進行主動學習。教師在活動中要尊重學生，給予每名學生均等的發展空間和條件去展示自己。關注個體差異，充分考慮到學生的感受，做到公平公正，建立每個能力層次的學生的自信心，要相信自己的潛能是無限的。學生通過自主學習的過程，可以積極的參與到活動中，進行對音樂的欣賞，培養學生音樂的情感體驗。

3.重復體驗音樂

音樂體驗是通過學生本身投入到音樂教學活動中的切身體驗，是對音樂的理解和感受進行思想整合的過程。通過學生的情感體驗，將自身的生活和情感經歷融入到音樂中，幫助學生理解音樂表達的情感。通過反復的訓練，提高學生對音樂的理解能力，能切身體會音樂所表達的內容，提高音樂的素養和審美能力。

三、體驗式音樂教學的應用

為保證學生能夠對音樂感興趣，對音樂能夠理解，并有好的鑒賞和欣賞的能力，需要具體教學具體分析。現將一節具體的體驗式音樂欣賞教學課程進行分析，如：肖邦的《C小調革命練習曲》，教師可以通過任務的方式布置作業，讓學生提前預習明天上課的內容，要求要對歌曲背景、創作的意義和作家進行了解。教學活動實施的過程，教師可利用CD或媒體課件播放音樂，請學生進行欣賞。第一次欣賞完音樂，請學生說說對音樂的理解和感受，激發學生的音樂欣賞和鑒別的能力。然后可反復進行對音樂的欣賞，加深學生對音樂的理解，通過音樂曲調的變化理解作曲的意義和情感的發泄。另外，通常情況下，如肖邦的《C小調革命練習曲》的節奏都較強，學生領悟和理解的程度都較高，因此對作品的賞析過程是十分重要的，在這個過程中，學生不但能體會的旋律的美妙，亦可根據歌詞的理解，對曲中的意境和抒發的感情進行良好把握，提高其音樂賞析水平的同時，也能使其通過對革命練習曲的欣賞，提升其自身修養。而教師則可根據此類音樂的賞析，透過現象看本質，在賞析過程中，通過對學生狀態、流露情感的觀察和把握，以及賞析后對《革命練習曲》的總結和感想，找到學生的問題及優點，進而針對學生的不同問題采取不同的對策，以更好地鼓勵學生提高自身的自信心和心理素質。沒有感情的音樂是很難打動人的，而動情的音樂，哪怕無詞也可以沁人心脾，深入心腹，所以將這種情感和音樂結合起來，進行教學，可形成堅韌而有力的氣場感染學生、鼓舞學生，使學生在感受音樂的美的同事，心靈和歌曲學習能力都得到升華。學校必須對體驗式音樂欣賞教學給予大力的重視和支持，保證開始音樂教學的實際意義，透過音樂培養學生對音樂的鑒賞能力，情感陶冶。通過音樂表達情感，抒緒，提高學生的音樂素養，發展健全人格。體驗音樂不僅能幫助學生將自己的感受感悟和生活情感的經歷進行整合，和音樂進行結合，幫助理解歌曲大意并能感受音樂帶來的情感，結合自身有一定的幫助，可以不斷建立學生學習的信心，和音樂對自己的鼓勵都是有很多的影響的。每個人都是一件藝術品，需要音樂的熏陶，長期在音樂的啟發下，能使學生的性格、語言表達和整體素質都得以提高。學生應該在音樂的啟發下，陶冶自己的情操、提升自身的音樂素養、審美能力，完善自身品質。教師要不斷提高自身專業素質，利用時代性強的教學理念和方法去鼓勵學生對音樂的欣賞和體驗能力，從而達到良好的教學效果，建立學生長久的音樂教育。透過音樂將學生潛在的音樂情感激發出來，將抽象的情感轉變成具體真實的感情。能夠準確的理解歌曲表達的情感，理解詞曲背后的故事，結合自身情感體驗去感受這種情感，真實的情感體驗才能夠達到良好的教育效果。

大學欣賞論文范文第2篇

電影欣賞是指人們觀賞電影時產生的一種精神活動。視覺定位是觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定，這種選擇具有變化性。電影作為藝術，在特定的多維時空中，以色彩、運動、攝影機角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象，從而影響觀眾。如何“定位”視覺，始終是電影欣賞中最為關注的問題。所以本文的研究對電影欣賞是有實際意義的。通過對電影欣賞中視覺元素的選擇與確定。使自己在電影欣賞時得到純粹的視覺享受和真正的感官愉悅，實現電影自身的存在價值。

二.研究方法：

文獻綜述法，分析法 圖表法

三. 國內外研究現狀：

“視覺元素”是人們在觀賞電影過程中感官感知的第一要素，然而觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定，這種選擇具有變化性。電影作為藝術，在特定的多維時空中，以色彩、運動、攝影機角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象，從而影響觀眾。色彩是電影欣賞中最直接的視覺元素，在電影欣賞中“色彩的客觀特性與人們對它的主觀性認知，形成了色彩的神秘感和緊張性。當這兩種感知被投攝到影視作品之中，色彩便成為電影電視充滿活力的源泉。”(彭玲，2019年)。電影作為藝術，運動是電影的本質。“正是這種電影特有的運動使電影藝術區別于其他藝術——繪畫、雕塑是刻畫運動中的人物或事件的某一時間的片段與瞬間，是某一動態的凝固;舞臺戲劇、舞蹈是通過演員的肢體動作來表現運動受舞臺空間的限制，有一定的局限性、假定性;電影是在二維空間上創造出三維的幻覺，在虛擬的流動的畫面空間中感受空間的位移和時間的變化。”(呂益都，2019年)。電影作為一種視聽語言，在影視觀賞中的視覺元素是非常豐富的，同時也是非常復雜的。在影視觀賞中，由于受觀影者的思想、文化差異、觀影目的、欲望、出發點等個人因素的影響，不同的人對電影有著不同的定位，并且這種定位具有變化性。“總之，積極的選擇是視覺的一種基本特征，正如它是任何其他具有理智的東西的基本特征一樣。在它們喜歡選取的東西中，最多的是環境中時時變化的東西。”(魯道夫·愛因漢姆，1981年)。

四.論文撰寫框架

第一部分：結合伊朗電影《小鞋子》，論述色彩在電影欣賞中的重要性

第二部分：結合畫面，論述運動在電影欣賞中的重要性，并提出自己的觀點

第三部分：簡略分析影響電影欣賞的其它視覺元素。

第四部分：總結電影欣賞中影響視覺元素選擇，確定的原因。

五.研究時間安排：

2019019年12月——2019年1月查找收集相關資料，做好前期準備工作。

2019年2月——2019年3月初認真閱讀文本，分析整理資料，確定研究目標和思路。在老師的指導下確定大體框架，準備開題報告。

2019年3月初——2019年3月中旬完成論文初稿。

2019年3月——2019年4月在老師的指導下進行修改完善。 2019年5月完成論文修改，參加論文答辯。

六.參考文獻：

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[4]彭玲：《影視心理學》，上海：上海交通大學出版社，2019年。

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[6]呂益都：《電影視聽語言概論》，北京：解放軍出版社，2019年。

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[8]魯道夫·愛因漢姆：《電影作為藝術》，楊躍譯，北京：中國電影出版社，1981年。

大學欣賞論文范文第3篇

我們參考過的文獻要在論文標注出來，在論文的末尾一一列出來，那么參考文獻還有哪些詳細的格式呢？關注學術參考網，可以查看更多優秀的參考文獻，下面是小編采編收集的汽車保險論文參考文獻，歡迎大家閱讀欣賞。

汽車保險論文參考文獻：

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大學欣賞論文范文第4篇

通過參考文獻我們可以看到作者在寫作當中引用借鑒了哪些文獻資料，可以判斷這篇論文的學術價值和意義，參考文獻的撰寫也是非常重要的。下面是學術參考網的小編整理的關于互聯網iso論文參考文獻，供大家閱讀欣賞。

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大學欣賞論文范文第5篇

參考文獻的撰寫是論文的最后一項，很多人不知道參考文獻的寫作標準格式，不知道要怎么下筆，其實就是論文中引用的前人研究內容在論文的末尾依次列出來，下面是學術參考網的小編整理的關于空乘論文中參考文獻，歡迎大家閱讀欣賞。

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