自我工作能力總結(jié)
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自我工作能力總結(jié)范文第1篇
1、本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中.
2、本人性格開朗，誠實(shí)正直，謙和自信，樂于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、本人好學(xué)上進(jìn)，誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠實(shí)，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專業(yè)知識和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好!
4、為人開朗，積極;對事、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮做人。 性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、本人開朗大方，勤奮上進(jìn);富有感染力，表達(dá)能力與溝通能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和接受新事物;追求和諧，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
6、本人對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
7、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
8、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物;樂觀，開朗，自信，善于與人交流，比較合群;務(wù)實(shí)，有主見。
9、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心;專業(yè)知識扎實(shí)，能熟練運(yùn)用預(yù)算軟件、資料軟件、辦公軟件;具有良好的施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)及勾通協(xié)調(diào)能力。為人誠懇、工作敬業(yè)、吃苦耐勞、實(shí)戰(zhàn)肯干型，付有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。表達(dá)能力適應(yīng)能力強(qiáng)邏輯思維清晰.
10、本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。
11、我在學(xué)習(xí)中，思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。對待學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確、虛心好學(xué)，成績優(yōu)良。積極參加學(xué)校的活動(dòng)，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
12、本人性格開朗醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理、為人誠懇、吃苦耐勞、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、敢于面對挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)性和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過臨床實(shí)習(xí)掌握了臨床護(hù)理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護(hù)理的工作能力。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。
【拓展閱讀】
2017年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任，護(hù)士長及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下，我在思想和工作上取得了很大進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)
一、在思想政治方面，積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神。
二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。作為一名手術(shù)室護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無菌觀念，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)生積極密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成。
三、積極參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作，工作中團(tuán)結(jié)同事，積極進(jìn)取，嚴(yán)格查對，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開展。參加工作一年來，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科、胸科、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自己的無菌觀念和操作要求。
新的一年即將來到，回顧過去的一年我感慨萬千，展望2011年我信心百倍，在新一年的工作中我將克服2011年度自身的一切不足，取長補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績。
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自我工作能力總結(jié)范文第2篇
我今年8月份起擔(dān)任站內(nèi)勤工作，在站領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對新的工作由陌生到認(rèn)識再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次作風(fēng)整頓，針對自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開展以后的工作。我認(rèn)為前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。
一、是在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。雖然參加了安檢站工作手冊的編寫、補(bǔ)充，但自己認(rèn)為工作做的不多，雖然起草了許多安檢站內(nèi)部文件，但自己認(rèn)為工作做的不細(xì)，反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識，對交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。
二、是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識水平方面還有差距。平時(shí)對文件和領(lǐng)導(dǎo)講話沒有仔細(xì)的研究，不能透徹理解領(lǐng)會文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想。沒有仔細(xì)的研究，就沒有學(xué)到文章的精華，也就談不上工作能力的提高了。
三、是工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。在平時(shí)工作中，工作主動(dòng)性還不強(qiáng)，遇到問題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在依賴思想；缺乏敬業(yè)精神，對領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。
四、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深、不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、雖然自己取得了中級安檢員資格，但真正離開機(jī)員的要求還差很遠(yuǎn)。雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)了專業(yè)業(yè)務(wù)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
2、在工作中缺乏新思維，對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。說明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)，存在一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，遇到問題多看、多問、多想，多向老安檢請教；在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，切實(shí)做好站內(nèi)勤的工作。
2、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)應(yīng)用文的寫作能力，使自己寫出的應(yīng)用文達(dá)到有預(yù)見性、針對性和可操作性的要求，同時(shí)努力提高自己處理實(shí)際問題的能力，在工作中注意講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，把內(nèi)勤工作提高到一個(gè)新的水平。
自我工作能力總結(jié)范文第3篇
吉林省汪清縣大興溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 郎晶云
【摘 要】隨著新的科技革命迅速發(fā)展和世界范圍內(nèi)綜合國力競爭日趨激烈，世界各國都把目光投向教育改革，教師專業(yè)化就顯得尤為重要。班主任作為教師行業(yè)中尤為特殊的一個(gè)角色，更是重中之重。但是，目前我們總是將班主任工作能力與教師職業(yè)能力混淆，存在著把班主任工作能力的培養(yǎng)附著于教師職業(yè)技能中的現(xiàn)象，文章對此進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞 教師職業(yè)能力；班主任工作能力
中圖分類號：G650 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）15-0009-02
一、教師職業(yè)技能概述
技能是通過人的某種社會活動(dòng)反映出來的，而職業(yè)技能則是將所學(xué)知識、所掌握的經(jīng)驗(yàn)技能和態(tài)度在所從事的職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能完成職業(yè)任務(wù)的能力。所以，教師職業(yè)技能就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，順利完成教學(xué)任務(wù)的能力。而準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，過硬的教學(xué)組織能力，靈活的心理疏導(dǎo)能力，提高學(xué)生的自主能力，以及廣泛的人際交往能力等幾方面構(gòu)成了教師職業(yè)技能的骨干結(jié)構(gòu)。筆者通過中國知網(wǎng)，以“教師職業(yè)能力”為檢索詞，以“主題”為檢索項(xiàng)，檢索出的碩博士論文達(dá)1258篇，期刊達(dá)2255篇，可見其重要程度。筆者通過對重要碩博士論文及期刊進(jìn)行了閱讀與概括，總結(jié)出班主任應(yīng)具備以下能力：
1.語言表達(dá)的能力。語言是人與人溝通的重要途徑，更是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，是向?qū)W生傳授知識、啟發(fā)心靈、開發(fā)智力、陶冶情操，以及對其進(jìn)行思想教育的重要手段。教師在教學(xué)過程中的語言表達(dá)能力也直接反映著教師的能力水平。語言富有藝術(shù)性的老師往往會受到學(xué)生們的歡迎，其語言能力表現(xiàn)為規(guī)范性、趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、轉(zhuǎn)換性幾個(gè)方面。通過這種富有藝術(shù)性的語言也會取得非常好的教學(xué)效果。所以，教師的語言表達(dá)能力是教師技能最直觀的體現(xiàn)。
2.教學(xué)組織能力。教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況以及身心發(fā)展的規(guī)律，通過有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，發(fā)展智力，提高美德和審美能力的教學(xué)活動(dòng)。教師首先要做好課堂教學(xué)，通過全面了解學(xué)生，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，合理選擇教學(xué)方法，真正讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，真正做到因材施教。同時(shí)，教師還應(yīng)積極組織好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐加深對所學(xué)知識的理解，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)而也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此，課程及教案標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教案、教學(xué)功底、檢查教學(xué)效果、開展第二課堂等五方面能力能充分反應(yīng)了教師的教學(xué)能力。
3.心理疏導(dǎo)能力。由于每名學(xué)生的認(rèn)知能力參差不齊，不應(yīng)只注重學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以，一名優(yōu)秀的教師不僅要擁有雄厚的專業(yè)知識，也應(yīng)掌握必要的心理知識，要根據(jù)不同的對象用不同的闡述方法去教授同樣的知識內(nèi)容，這樣更能得到學(xué)生的認(rèn)可。要掌握學(xué)生的經(jīng)常性思想狀況，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適當(dāng)處理教材，用學(xué)生能理解的語言講解，才能更好地做到因材施教。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到瓶頸時(shí)，要合理對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生徹底放下包袱，進(jìn)而達(dá)到突破自我的狀態(tài)。所以，是否具備一定的心理疏導(dǎo)能力也是教師職業(yè)技能的一種表現(xiàn)。
4.提高學(xué)生自主能力。自主能力對學(xué)生來說是非常重要的。首先，自主能力會讓學(xué)生把自己置于主人翁的地位，只有這樣學(xué)習(xí)才會成為自覺自愿的事情，才會積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心態(tài)。其次，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的智力和思維發(fā)展會有很大提高，其思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、靈活性和邏輯性獲得更大的發(fā)展。使學(xué)生能更自覺、更深刻、更持續(xù)地掌握所學(xué)知識，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。最后，不同性格的學(xué)生也通過自主學(xué)習(xí)讓自身的性格特長得到了充分的發(fā)揮。所以，教師職業(yè)技能的另一種表現(xiàn)形式就是提高學(xué)生的自主能力。讓學(xué)生能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，并且能在自身實(shí)踐中提出疑問并去尋找解決方案，從而學(xué)有所用，真正掌握、理解所學(xué)知識。
5.教師人際交往能力。教師的工作就是與人打交道的工作，其一言一行、一舉一動(dòng)都會引人關(guān)注。作為有知識、有修養(yǎng)的教師，要具備良好的人際交往能力，從而能更好地言傳身教，達(dá)到良好的教學(xué)目的。這首先要做到尊重他人，平等相待。要平等地對待每一位學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決困難，不帶有色眼鏡去對待學(xué)生，使學(xué)生在公平的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活；其次，要嚴(yán)于律己，寬以待人。要通過自身為學(xué)生樹立好榜樣，用自身行動(dòng)教育學(xué)生；最后，要坦誠相見，將心比心。一位哲人說過，“你給我一個(gè)蘋果，我再給你一個(gè)蘋果，結(jié)果每個(gè)人還是一個(gè)蘋果；如果我學(xué)到你的長處，你又學(xué)到我的長處，那么兩個(gè)人都有了兩個(gè)長處。”要抱著虛心的態(tài)度，才會在教授學(xué)生的過程中讓自己有所提高。所以教師要善于進(jìn)行人際交往，才能更好地提高自身的職業(yè)技能。
二、班主任工作能力概述
班主任是學(xué)校工作的主導(dǎo)力量，他既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生成長的監(jiān)護(hù)人。班主任除了完成學(xué)科教師的任務(wù)外，還應(yīng)積極完成班級管理的要求，通過把握教育方向，構(gòu)建新時(shí)代要求，面向所有學(xué)生的管理體系，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。筆者通過中國知網(wǎng)檢索，以“班主任工作能力”為檢索詞，以“主題”為檢索項(xiàng)，檢索出的碩博士論文達(dá)162篇，期刊達(dá)624篇，通過對以上碩博士論文及期刊對比概括，總結(jié)出班主任應(yīng)具備以下能力。
1.了解學(xué)生能力。要做好班主任工作，首先就要了解學(xué)生，給予學(xué)生家一樣的精神關(guān)懷，要做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。要通過腿勤、眼勤、嘴勤深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，從而通過與學(xué)生溝通、向科任老師了解、與學(xué)生家長聯(lián)系，最終做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，不給管理工作留下隱患。
2.組織管理能力。班級是許多學(xué)生結(jié)合在一起的一個(gè)小社會，也是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任則是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，班主任的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹好國家教育方針，根據(jù)學(xué)校的各類教育計(jì)劃，結(jié)合班級實(shí)際積極開展班級管理工作，同時(shí)要引導(dǎo)班集體每名成員都朝著一定的目標(biāo)努力。所以，班主任就需要具備一定的組織管理能力，組織學(xué)生參與班級管理，開展各類班級活動(dòng)，營造豐富的班級文化，營造和諧的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，促進(jìn)每一個(gè)成員的發(fā)展。班主任發(fā)揮這種組織管理能力不應(yīng)居高臨下對學(xué)生發(fā)號施令，應(yīng)在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行，在充分尊重學(xué)生的前提下實(shí)施管理。
3.教學(xué)能力。班主任首先也是教師，更是教學(xué)的主導(dǎo)者，要具備過硬的教學(xué)能力水平，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。所以，班主任要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的思想，要與學(xué)生坦誠相待，這樣才能與學(xué)生有共同語言，才能更加了解學(xué)生，才能思想一致，才能收到良好的效果。
4.領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)班干部的能力。在班級管理中，班主任不應(yīng)是高高在上的管理者，也不應(yīng)是面面俱到的保姆，使學(xué)生由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生成為班級制度的建設(shè)者、執(zhí)行者和操縱者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自我教育，自我認(rèn)識”，從而使學(xué)生能做到自我認(rèn)識，自我克制。班主任是否具備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)能力決定了學(xué)生能不能成為一名合格的班干部。班主任要對選拔的班干部悉心指導(dǎo)，要充分相信學(xué)生有能力參與班級管理，放手讓學(xué)生大膽鍛煉，積極完成分管任務(wù)。要在活動(dòng)中身先士卒，做好表率，以實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)他們開展各種班級活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)鍛煉，把那些敢作敢為，威信較高，管理能力強(qiáng)的學(xué)生組成班委會，讓他們在實(shí)際活動(dòng)中不斷進(jìn)步，做好班主任的好助手。
5.人際協(xié)調(diào)能力。在班級管理中，各科任教師對學(xué)生的了解，對班級的了解，也會對班主任在管理方面有很大的幫助，他們也是班級管理的直接參與者。但是，由于各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)及教師個(gè)人知識、素質(zhì)、愛好、興趣等方面的差異，形成了各科任教師對班級的不同期望和要求，這些期望和要求有時(shí)甚至是矛盾的。班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)和平衡各科任教師之間的關(guān)系，聯(lián)系和組織他們共同商討本班的教育工作，互相交流班級和學(xué)生的情況，使他們了解班級，了解學(xué)生的差異，并協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)踐證明，班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任教師之間，起的作用是非常重要而又微妙的。因此，班主任要努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，與他們?nèi)谇⑾嗵帲R抓共管，形成合力，減少內(nèi)耗。同時(shí)，班主任要與學(xué)生家長進(jìn)行良好地溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，以及課后在家的表現(xiàn)，這樣便于班主任更好地了解學(xué)生，從而為管理好班級打下良好基礎(chǔ)。
三、教師職業(yè)技能和班主任工作能力的關(guān)系
1.教師職業(yè)技能與班主任工作能力之間的相同之處。首先，無論是科任教師還是班主任，都要有很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過自己過硬的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，讓同學(xué)們都能更好地學(xué)好科學(xué)文化知識，同時(shí)通過學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的品德，樹立正確的人生觀，從而為成為社會的棟梁奠定良好的基礎(chǔ)；其次，兩者都需要很好地去了解學(xué)生，對學(xué)生的心理要做到經(jīng)常抓，經(jīng)常懂。只有這樣，才能真正做到因材施教，更好地把握學(xué)生的思想狀況，才能讓學(xué)生愛學(xué)，會學(xué)，主動(dòng)學(xué)；最后，兩者都需要良好的人際交往能力，通過教師之間的交流和教師與學(xué)生之間的交流，能更好地把握好全班人員以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.教師職業(yè)技能與班主任工作能力之間的不同之處。教師的主要任務(wù)就是把握好學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生能以最快的速度掌握所學(xué)知識，而班主任除了做好教學(xué)工作外，還要做好班級的管理工作，包括如何選好、用好班干部，如何培養(yǎng)具有一定管理能力的學(xué)生。所以說，班主任的責(zé)任心要更重一些。其次，班主任區(qū)別于科任教師在于班主任要協(xié)調(diào)好與其他科任教師的關(guān)系，不僅要及時(shí)和科任教師了解學(xué)生的情況，而且要及時(shí)與學(xué)生家長溝通。除了
了解學(xué)生在校情況外，還要對學(xué)生在家情況進(jìn)行了解，使其能更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提高。
四、對教師職業(yè)技能與班主任工作能力的理解
班主任，首先是教師；教師具備了班主任相應(yīng)的工作能力，才可稱為班主任。比較了眾多學(xué)者的觀點(diǎn)，總結(jié)了教師職業(yè)能力的大致概念后，筆者認(rèn)為，教師職業(yè)能力是教師在專業(yè)教育與教育教學(xué)實(shí)踐過程中形成與發(fā)展的從事教育教學(xué)活動(dòng)所需要的一切能力。也就是說，具備這些能力，就可以說是一名合格的教師，但不一定會是一名合格的班主任。從理論概念的角度來說，教師職業(yè)能力與班主任工作能力中具備的要素大致相同，但是側(cè)重點(diǎn)卻是不同的。
從教學(xué)實(shí)踐的角度來說，教師職業(yè)能力與班主任工作能力具備的要素大致相同而實(shí)踐過程中的側(cè)重點(diǎn)不同，一名合格的教師不一定是一名合格的班主任。從字面意義上來講，班主任包含于教師；而從內(nèi)涵意義上講，班主任是大于教師的。從教學(xué)的角度來說，教師職業(yè)能力包含班主任工作能力；而從管理的角度來說，班主任工作能力則包含教師職業(yè)能力。教師職業(yè)能力與班主任工作能力也應(yīng)注重教師在非教學(xué)時(shí)間對學(xué)生的關(guān)注，那么班主任則需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)動(dòng)向。筆者對比了許多學(xué)者對教師職業(yè)能力的定義與劃分，教師職業(yè)能力的劃分更是從多個(gè)角度多個(gè)視角出發(fā)，體現(xiàn)出很強(qiáng)的綜合性。在教師職業(yè)能力與班主任工作能力越來越受到重視的背景下，相信二者的關(guān)系探討也會越來越深刻。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊苗苗,關(guān)薦.教師職業(yè)能力研究綜述[J].現(xiàn)代教育科學(xué)·普教研究，2012,(2)．
自我工作能力總結(jié)范文第4篇
一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了辛酸。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會課對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
自我工作能力總結(jié)范文第5篇
簡歷是有針對性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。對應(yīng)聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚”。那么大學(xué)生的簡歷怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷5篇，希望能幫助到大家!
2021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷一陳先生
目前所在： 天河區(qū) 年
齡： 28
戶口所在： 汕尾 國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民
族： 漢族
身
高： 177 cm
體
重： 70 kg
求職意向
人才類型： 留學(xué)生
應(yīng)聘職位： 物流/倉儲，銷售，高級管理
工作年限： 1 職
稱： 初級
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣州，珠海，佛山
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：2010-08 ～ 2011-01
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)
擔(dān)任職位： 平面設(shè)計(jì)
工作描述： 主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作公司畫冊、宣傳海報(bào)、宣傳單、贈品包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等。
離職原因： 回家過年
__公司
起止年月：2009-11 ～ 2010-03
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：物流/運(yùn)輸
擔(dān)任職位： 營業(yè)員
工作描述： 客戶的接待，了解顧客的需求并達(dá)成銷售;
負(fù)責(zé)做好貨品銷售記錄、盤點(diǎn)、賬目核對等工作，按規(guī)定完成各項(xiàng)銷售統(tǒng)計(jì)工作;
根據(jù)客戶要求做好打單，訂單，出單工作;
外場協(xié)助工作;
每天堅(jiān)持做好6s的要求。
離職原因： 實(shí)習(xí)期滿
教育背景
畢業(yè)院校： 廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2010-06
專 業(yè) 一： 物流管理 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2010-04 2008-06 廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 物流管理 國際助理物流師 L200811115
2010-10 2010-12 深圳市福田區(qū)中鵬職業(yè)培訓(xùn)中心 平面設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 ZPPM10100379001387
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
物流營銷、生存與運(yùn)作管理、物流基礎(chǔ)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、消費(fèi)心理學(xué)、供應(yīng)鏈管理
熟練應(yīng)用電腦辦公軟件 倉庫管理知識
自我評價(jià)
頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件，抗壓能力強(qiáng)
我希望能有機(jī)會加入貴公司并展現(xiàn)我的工作能力，從而為貴公司的發(fā)展添油加力，我相信自己，也請貴公司相信我。
2021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷二蔡先生
目前所在： 海珠區(qū) 年
齡：
戶口所在： 河源 國
籍： 中國
婚姻狀況： 已婚 民
族： 漢族
身
高： 170 cm
體
重： 70 kg
求職意向
人才類型： 不限
應(yīng)聘職位： 物業(yè)管理經(jīng)理/主管，物業(yè)招商/租賃/租售
工作年限： 10 職
稱： 中級
求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期
月薪要求： 3500～5499元 希望工作地區(qū)： 廣州，惠州，河源
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：2009-12 ～ 2011-01
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心
擔(dān)任職位： 物業(yè)經(jīng)理
工作描述：全面負(fù)責(zé)本公司的物業(yè)管理工作，熟悉國家的有關(guān)法令、法規(guī)和物業(yè)管理的有關(guān)規(guī)定，帶領(lǐng)各部門組織并跟進(jìn)業(yè)主收樓工作，處理工程遺留問題及客戶投訴。
離職原因： 工作調(diào)動(dòng)
__公司
起止年月：2008-06 ～ 2009-12
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)
擔(dān)任職位： 主任
工作描述：全面負(fù)責(zé)小區(qū)的日常管理工作，熟悉國家的有關(guān)法令、法規(guī)和物業(yè)管理的有關(guān)規(guī)定，跟進(jìn)業(yè)主收樓工作，工程遺留問題及客戶投訴的處理。負(fù)責(zé)外判業(yè)務(wù)的跟蹤、評估及其他部門的協(xié)調(diào)工作。
離職原因： 個(gè)人原因
__公司
起止年月：2000-01 ～ 2008-06
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)
擔(dān)任職位： 保安隊(duì)長/客服主管/主任
工作描述：協(xié)助主任完成物業(yè)前期介入工作，包括各類文件資料的草擬，交收樓工作的流程操作及管理。全面負(fù)責(zé)客戶部的日常管理工作，制訂各項(xiàng)費(fèi)用的催繳計(jì)劃。
離職原因： 工作調(diào)動(dòng)
教育背景
畢業(yè)院校： 河南廣播電視大學(xué)
最高學(xué)歷： 大專
獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1999-07
專 業(yè) 一： 行政管理 專 業(yè) 二： 物業(yè)管理
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2005-05 2005-06 物業(yè)管理協(xié)會 物業(yè)管理 企業(yè)經(jīng)理上崗證書
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 精通
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
具有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的工作協(xié)調(diào)能力，熟悉物業(yè)管理的法律法規(guī)，及地方的有規(guī)定。
自我評價(jià)
多年來在部隊(duì)煉就的過硬的軍人作風(fēng)以及8年多來對物業(yè)管理工作的實(shí)踐，對商業(yè)大廈、寫字樓、別墅及大型生活住宅小區(qū)的物業(yè)管理服務(wù)工作積累了豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。熟悉物業(yè)管理的相關(guān)法律法規(guī)，工作中樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娙俗黠L(fēng)及具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能勝任各類型物業(yè)項(xiàng)目的日常管理工作，為人誠懇，具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
2021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷三余先生
目前所在： 廣州 年
齡： 26
戶口所在： 江門 國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民
族： 漢族
身
高： 168 cm
體
重： 55 kg
求職意向
人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位： 平面設(shè)計(jì)師，客服及技術(shù)支持
工作年限： 1 職
稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 1500～1999元 希望工作地區(qū)： 廣州，廣州，
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：2010-03 ～ 2011-01
公司性質(zhì)： 其它
所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件
擔(dān)任職位： 電腦維修
工作描述： 主要維修客戶電腦的問題.
離職原因：
__公司
起止年月：2009-07 ～ 2009-08
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：其他行業(yè)
擔(dān)任職位： 數(shù)據(jù)錄入
工作描述： 在開平宏豐當(dāng)錄入員,主要錄入數(shù)據(jù).
離職原因： 要上學(xué)
__公司
起止年月：2007-06 ～ 2007-08
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：其他行業(yè)
擔(dān)任職位： 店面銷售
工作描述： 主要銷售DVD,TV等家庭電器
離職原因： 要上學(xué)
教育背景
畢業(yè)院校： 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2010-06
專 業(yè) 一： 多媒體技術(shù) 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2009-03 2009-06 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 多媒體技術(shù)(辦公自動(dòng)化) 辦公設(shè)備維修工 0919001025400033
語言能力
外語： 英語 良好 粵語水平： 優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
熟練掌握電腦各方面的操作
打字速度較快
熟練掌握office軟件的應(yīng)用
熟練掌握photoshop
熟練掌握flash8.0
熟練掌握Dreamweaver
熟練掌握AotoCAD2006
自我評價(jià)
本人性格活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
2021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷四歐先生
目前所在： 湛江 年
齡：
戶口所在： 湛江 國
籍： 中國
婚姻狀況： 已婚 民
族： 漢族
身
高： 173 cm
體
重： 60 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 輕工，生產(chǎn)/營運(yùn)，化工
工作年限： 6 職
稱： 中級
求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期
月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣東省，，
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：2010-06 ～ 2010-12
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)
擔(dān)任職位： 業(yè)務(wù)
工作描述： 終端銷售
離職原因：
__公司
起止年月：2004-07 ～ 2010-06
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位： 領(lǐng)班
工作描述： 飲料調(diào)配車間相關(guān)：
1.參與或協(xié)助上層執(zhí)行相關(guān)的政策和制度;
2.負(fù)責(zé)日常管理工作及下屬員工的管理、指導(dǎo)
3.編制年度生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)度、管理和控制;
4.負(fù)責(zé)組織生產(chǎn)、設(shè)備、安全檢查、環(huán)保、生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)等管理制度的擬訂、修改、檢查、監(jiān)督、控制及實(shí)施執(zhí)行;
5.設(shè)置并實(shí)施產(chǎn)品的進(jìn)度、生產(chǎn)方法和流程;
6.與其他部門協(xié)作在一定數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間表和成本要求下保證高的生產(chǎn)效率。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2004-07
專 業(yè) 一： 食品工程 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2001-09 2004-07 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 食品工程
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
熟悉windows操作系統(tǒng),office辦公軟件及autocad制圖軟件、喜歡上網(wǎng)、以及體育運(yùn)動(dòng)
自我評價(jià)
本人有半年的快速消費(fèi)品業(yè)務(wù)工作及6年多的飲料生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，包括乳飲料(調(diào)配和發(fā)酵)、純凈水、果味飲料、可樂型飲料等。愿意接受挑戰(zhàn)!
2021大學(xué)生求職個(gè)人簡歷五胡先生
目前所在： 廣州 年
齡：
戶口所在： 湖北 國
籍： 中國
婚姻狀況： 已婚 民
族： 漢族
身
高： 175 cm
體
重： 70 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 市場營銷：銷售經(jīng)理
工作年限： 7 職
稱： 中級
求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期
月薪要求： 3500～5499元 希望工作地區(qū)： 廣東省，湖北，廣東省
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：2008-09 ～ 2010-07
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職位： 大區(qū)經(jīng)理
工作描述：制訂區(qū)域銷售目標(biāo)、制訂市場方向，跟蹤、開發(fā)一級商;制訂市場促銷政策、分析市場情況、制訂客戶開發(fā)計(jì)劃;管理商業(yè)客戶的貨品流向、幫助商業(yè)客戶開發(fā)二級客戶、終端客戶，制訂市場開發(fā)計(jì)劃，了解商業(yè)客戶的執(zhí)行情況;對下屬要實(shí)行放手不放眼，了解他們終端執(zhí)行、客戶開況。
離職原因：
__公司
起止年月：2005-05 ～ 2008-09
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職位： 銷售部經(jīng)理
工作描述：任職期間制訂市場銷售計(jì)劃、促銷計(jì)劃、會議營銷政策;做好商務(wù)客戶的客情關(guān)系、了解商務(wù)客戶的心理狀態(tài)，幫商務(wù)客戶制訂市場方向;及時(shí)了解各位同仁工作態(tài)度、對他們的工作實(shí)行放手不放眼，打造協(xié)和團(tuán)隊(duì);了解終端客戶的銷售情況、掌握竟品、市場動(dòng)態(tài)、及時(shí)制訂市場計(jì)劃。
離職原因： 個(gè)人原因
__公司
起止年月：2001-03 ～ 2005-04
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職位： 區(qū)域經(jīng)理
工作描述：任職期間我的工作分五部分：1、按照公司要求控制投入產(chǎn)出、合理做好市場預(yù)算、將投入將到最低;2、制定市場拓展計(jì)劃、每月制定本月市場開發(fā)計(jì)劃、瓦解二、三類終端;3、掌握市場動(dòng)態(tài)、了解竟品情況、制定促銷活動(dòng)計(jì)劃;4、了解商務(wù)客戶的庫存、貨品的流向、出現(xiàn)問題及時(shí)解決;5、管理區(qū)域的日常工作、對業(yè)務(wù)員實(shí)行放手不眼、制定列會時(shí)間。
離職原因： 個(gè)人原因
教育背景
畢業(yè)院校： 湖北醫(yī)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1997-07
專 業(yè) 一： 醫(yī)師 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
1993-09 1997-07 湖北醫(yī)學(xué)院 外科
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 一般
其它外語能力：
國語水平： 一般
工作能力及其他專長
本人胡小俊在任職期間對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極響應(yīng)公司號召按時(shí)完成公司任務(wù);在工作中我每月做好下月計(jì)劃、控制好市場投入產(chǎn)出、做好市場拓展計(jì)劃;任職期間我開發(fā)商超連鎖近十家、OTC連鎖近二十家、商務(wù)公司近三十家，在不斷的成長過程中我的總結(jié)是：思維+行動(dòng)+自信=出路;營銷最大工作是善于總結(jié)、在總結(jié)中能找出市場問題、同時(shí)能針對市場制訂響應(yīng)的市場則略;請相信我的能力、給予機(jī)會。
自我評價(jià)
