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育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得范文第1篇

在關(guān)注家園共育的今天，很多幼兒園都組建了“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，家長(zhǎng)們通過(guò)不同的途徑和方式參與幼兒園各方面的活動(dòng)，貢獻(xiàn)著自己的力量。我們認(rèn)為，有質(zhì)量的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)不應(yīng)是家長(zhǎng)蜻蜒點(diǎn)水式的參與，不應(yīng)是單方面地讓家長(zhǎng)提供人力、物力資源，而應(yīng)成為家園互動(dòng)的良好契機(jī)，成為另一種意義上的“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)能夠客觀、真實(shí)地觀察孩子在幼兒園活動(dòng)的常態(tài)，感悟到園所營(yíng)造的文化氛圍和傳遞的教育理念，在延續(xù)多次的活動(dòng)中自然而然地發(fā)生兒童觀、教育觀的轉(zhuǎn)變，不斷積累科學(xué)實(shí)用的育兒方法。

基于這樣的考慮，在設(shè)計(jì)志愿者活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們的原則是“起點(diǎn)低、針對(duì)性強(qiáng)、受益多”。在這一思想的指導(dǎo)下，我們通過(guò)園部面向所有家集意見(jiàn)，最后與我園的家委會(huì)成員一起討論確定了以下四方面的內(nèi)容。

晨間接領(lǐng)員。請(qǐng)家長(zhǎng)早晨與園長(zhǎng)、教師一起在園門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)，疏導(dǎo)交通，給不方便下車(chē)送孩子入園的家長(zhǎng)提供接領(lǐng)孩子入園的服務(wù)。

“爸爸老師”?；诎职衷谟齼哼^(guò)程中常?！叭毕钡默F(xiàn)狀，鼓勵(lì)爸爸們來(lái)園與教師一起組織游戲活動(dòng)。一段時(shí)間后，在“爸爸老師”的帶動(dòng)下，又有了更多“媽媽老師…奶奶老師”的加入。

“巧手媽咪”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭為孩子購(gòu)買(mǎi)的玩具昂貴又缺乏教育價(jià)值，有的過(guò)于偏重認(rèn)知的訓(xùn)練?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)非常需要這方面的引導(dǎo)。因此我們組織了“巧手媽咪”志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)媽媽們通過(guò)與教師一起收集材料制作教玩具，認(rèn)識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而了解如何為孩子選擇適宜的游戲材料和內(nèi)容。

閱讀陪伴員、圖書(shū)管理員。在與家長(zhǎng)的日常交往中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)有很多觀念和方法上的誤區(qū)。因此，我們邀請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)在班級(jí)每周開(kāi)展幼兒園兒童圖書(shū)館的圖書(shū)借閱活動(dòng)時(shí)來(lái)?yè)?dān)任閱讀陪伴員和圖書(shū)管理員兩種志愿者角色，與教師一起陪伴幼兒閱讀，協(xié)助幼兒管理圖書(shū)，從而了解幼兒的閱讀特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的閱讀指導(dǎo)方法。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們以“讓家長(zhǎng)在付出中成長(zhǎng)與收獲”為目標(biāo)，讓家長(zhǎng)在志愿者活動(dòng)中有感、有悟、有得。

一、有感：讓家長(zhǎng)換個(gè)角度真實(shí)地了解孩子

溝通是合作的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)越了解自己的孩子，了解孩子在園的表現(xiàn)，與教師的溝通就越順暢，雙方看待孩子、看待教育的觀念才更容易趨于一致。有的幼兒園更傾向于利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)。而我們發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放日當(dāng)天全班家長(zhǎng)濟(jì)濟(jì)一堂，對(duì)孩子的正?；顒?dòng)反而是一種干擾。而家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)更有助于家長(zhǎng)在一個(gè)“常態(tài)”的情境下看到自己的孩子以及班里其他孩子的表現(xiàn)，同時(shí)教師也能與家長(zhǎng)進(jìn)行更有針對(duì)性的交流。

我園絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，有些甚至是“獨(dú)二代”。因此，他們的父母和祖輩往往是在沒(méi)有同齡孩子參照的情況下開(kāi)展育兒活動(dòng)的，有時(shí)不免覺(jué)得自己孩子樣樣都好，很難客觀、公正地評(píng)價(jià)孩子。而家長(zhǎng)來(lái)園參與志愿者活動(dòng)，給了他們一個(gè)將自己孩子與同齡孩子近距離比較的機(jī)會(huì)，從而使他們能夠理性地看待孩子存在的問(wèn)題。

如，一位爸爸做了幾次圖書(shū)管理員后感慨道：“看看XX，閱讀時(shí)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻，一本一本看，他多么專(zhuān)注啊！問(wèn)問(wèn)他看懂了什么，他都能講個(gè)大概。我兒子跟他一個(gè)班，平時(shí)看兒子也挺喜歡聽(tīng)故事的，但到了這里卻只會(huì)東翻翻西看看，連看完一本書(shū)的耐心都沒(méi)有?！贬槍?duì)這位爸爸意識(shí)到的問(wèn)題，教師及時(shí)與之交流，介紹大班幼兒的閱讀特點(diǎn)和水平，分析該幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，并向他推薦了一些培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的方法。

家庭生活和班級(jí)生活對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是截然不同的，因此，有些幼兒在班級(jí)環(huán)境別突出的問(wèn)題在家庭環(huán)境中卻不那么明顯，這使得家長(zhǎng)未必真正理解和認(rèn)同教師向家長(zhǎng)反映的問(wèn)題并引起足夠的重視。家長(zhǎng)需要從一個(gè)全新的視角來(lái)看待集體活動(dòng)情境中的孩子。一位爸爸在參與了志愿者活動(dòng)后說(shuō)：“之前老師跟我交流，說(shuō)孩子活動(dòng)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，可我在家看他玩玩具什么的也挺正常，看不出有什么不好。這次來(lái)當(dāng)爸爸老師，我發(fā)現(xiàn)他的確老是東張西望，不像別的孩子那么集中注意力。我回去一定積極配合老師?！币晃粙寢屨f(shuō)：“這次我來(lái)當(dāng)志愿者，正好看到老師在組織孩子們做活動(dòng)前的準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都會(huì)自己有序地去解小便、喝水、換室內(nèi)鞋，完成后就坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)等待，只有幾個(gè)孩子需要老師的幫忙和提醒，而我兒子恰好是其中之一，這讓我很吃驚?！笨吹郊议L(zhǎng)有了這樣的直接感受，教師向她提出了建議：“我知道你們一直挺關(guān)注孩子智力方面的發(fā)展，其實(shí)生活上的自我管理能力的培養(yǎng)對(duì)孩子今后的發(fā)展也是很重要的，你們平時(shí)在生活中可以放手讓孩子多多練習(xí)?！边@時(shí)家長(zhǎng)往往能很好地理解和接受。

二、有悟：讓家長(zhǎng)感受園所傳遞的教育理念

家長(zhǎng)來(lái)園參與志愿者活動(dòng)，在與教師的互動(dòng)中，教師的一言一行會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，讓家長(zhǎng)深切地感受到園所的教育理念。

為了幫助家長(zhǎng)們勝任志愿者角色，我們給予了一些溫馨提示，如，針對(duì)晨間接領(lǐng)員的提示是“在門(mén)口接領(lǐng)幼兒時(shí)請(qǐng)您密切關(guān)注來(lái)往車(chē)輛，注意幼兒及自身安全”。又如，針對(duì)閱讀陪伴員的提示是“帶領(lǐng)幼兒一起閱讀時(shí)請(qǐng)您將圖書(shū)面朝幼兒，可以用提問(wèn)的方式與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)?；顒?dòng)中請(qǐng)您關(guān)注幼兒的閱讀姿勢(shì)，指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，愛(ài)護(hù)圖書(shū)”。在具體活動(dòng)前，教師還會(huì)有相關(guān)的指導(dǎo)。如：“來(lái)做圖書(shū)館志愿者的家長(zhǎng)請(qǐng)不要穿高跟鞋，進(jìn)入圖書(shū)館后腳步盡量放輕，要輕聲和孩子交流，輕拿輕放圖書(shū)和物品，家長(zhǎng)的榜樣示范是最好的教育?！边@些看似自然的提示蘊(yùn)含著我們對(duì)教育的理解。一位擔(dān)任過(guò)閱讀陪伴員的媽媽在班級(jí)微信群中分享了自己的體會(huì)：“今天我特意換了平底鞋，早早來(lái)到圖書(shū)館?；顒?dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兩位老師都是輕輕搬動(dòng)椅子，輕輕走路，指導(dǎo)個(gè)別孩子時(shí)也是俯下身輕聲細(xì)語(yǔ)，而孩子們也在老師的影響下安靜地閱讀。這次的經(jīng)歷讓我很受震動(dòng)，以前我一個(gè)勁地督促孩子要這樣要那樣，但大多是說(shuō)教，根本沒(méi)在意自己的行為，其實(shí)孩子一直在模仿大人的一舉一動(dòng)呢?！?/p>

除了教師的影響，家長(zhǎng)之間的互相影響也是不可忽視的。一位家長(zhǎng)擔(dān)任兩次晨間接領(lǐng)員后感慨道：“我自己每天都接送孩子，但以前從沒(méi)想過(guò)要提醒孩子主動(dòng)向老師問(wèn)早問(wèn)好，這次做晨間接領(lǐng)員，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多家長(zhǎng)會(huì)提醒孩子向老師問(wèn)好，還會(huì)對(duì)我們做志愿者的家長(zhǎng)說(shuō)‘謝謝’?；叵胱约阂郧罢娴臎](méi)給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，以后我也要和孩子互相提醒，一起努力。就像跟我一起負(fù)責(zé)晨間接領(lǐng)的老師說(shuō)的那樣，培養(yǎng)孩子要從細(xì)微之處做起?！?/p>

園所的環(huán)境也傳遞著我們的教育理念。一位家長(zhǎng)當(dāng)了圖書(shū)管理員后這樣說(shuō)道：“今天，我和兒子一起把幼兒歸還的書(shū)重新上架，圖書(shū)館里的書(shū)有好幾百本，但我兒子都能很快找到。老師過(guò)來(lái)告訴我，圖書(shū)館把書(shū)分成了故事類(lèi)（紅蘋(píng)果）、自然科學(xué)類(lèi)（黃蘋(píng)果）和益智探索類(lèi)（藍(lán)蘋(píng)果）三個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)的書(shū)架上和書(shū)上都貼上了對(duì)應(yīng)顏色的蘋(píng)果標(biāo)識(shí)，幼兒只要根據(jù)書(shū)上的標(biāo)識(shí)就能找到對(duì)應(yīng)的區(qū)和書(shū)架。這樣，就算孩子們都不太認(rèn)識(shí)字，也能夠自我服務(wù)。老師們真的很有心，真是事事處處皆教育?。　?/p>

我們認(rèn)為“家長(zhǎng)不是被說(shuō)服的，而是被感染的”。隨著家長(zhǎng)群體的學(xué)歷越來(lái)越高，他們都有著自己的教育價(jià)值觀，也會(huì)閱讀熱門(mén)的育兒書(shū)籍豐富育兒知識(shí)，因此傳統(tǒng)的說(shuō)教或宣講式指導(dǎo)不僅不易為家長(zhǎng)所接受，還可能招致反感。我們的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)是每學(xué)期滾動(dòng)報(bào)名的，家長(zhǎng)在三年中有多次機(jī)會(huì)參與不同類(lèi)型的活動(dòng)。這種“延續(xù)性”的參與方式，不僅便于家長(zhǎng)安排時(shí)間選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是通過(guò)這樣連續(xù)的互動(dòng)，家長(zhǎng)能真正理解園所一直倡導(dǎo)并貫徹的教育理念。有家長(zhǎng)在參與了多年的志愿者活動(dòng)后有了這樣的感悟：“剛?cè)雸@時(shí)，就看到幼兒園宣傳展板上寫(xiě)著‘生活，就是孩子的學(xué)習(xí)；經(jīng)歷，是孩子主要的學(xué)習(xí)方式’。經(jīng)歷了各種志愿者活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)真的像幼兒園的課程理念所宣傳的那樣，生活中時(shí)時(shí)處處都可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子就是在經(jīng)歷和體驗(yàn)中成長(zhǎng)的?！?/p>

三、有得：讓家長(zhǎng)在參與中積累育幾經(jīng)驗(yàn)

如果將家長(zhǎng)志愿者僅僅定義為不計(jì)報(bào)酬為幼兒園提供服務(wù)和幫助的人，那么，家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的意義就被窄化了。作為一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，幼兒園承擔(dān)著為家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)的任務(wù)，因此，家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的一個(gè)重要作用是讓家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中深化對(duì)孩子、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，提升育兒經(jīng)驗(yàn)，最終影響自己的育兒方式。因此，從策劃到實(shí)施家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持即時(shí)地引導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)大多不是教育行業(yè)的從業(yè)人員，對(duì)教育、對(duì)活動(dòng)的組織常常是缺乏經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解也是不透徹的，因此，家長(zhǎng)來(lái)園做志愿者的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是在教師有針對(duì)性的指導(dǎo)下通過(guò)參與具體的活動(dòng)積累育兒經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

如，我們發(fā)現(xiàn)，在做閱讀陪伴員的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)會(huì)一邊聲情并茂地講故事一邊和孩子們互動(dòng)，而有的家長(zhǎng)只會(huì)看著書(shū)逐頁(yè)念文字，既不會(huì)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，也不會(huì)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)，甚至很少與孩子有眼神交流。因此，我們建立了“閱讀陪伴員”微信群，把活動(dòng)的時(shí)間安排及具體規(guī)則和要求等提前告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)有一定的了解，能很快進(jìn)入角色，而不會(huì)感到無(wú)所適從。我們也會(huì)定期推薦一些相關(guān)的文章，內(nèi)容包括介紹優(yōu)秀的幼兒繪本，分享閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，等等。我們還會(huì)把活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍的照片發(fā)送到群上，以引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展具體的交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)暢所欲言，談?wù)勛约旱睦Щ?、感悟和?jīng)驗(yàn)。

“爸爸老師”的活動(dòng)也是如此。為了讓“爸爸老師”組織的活動(dòng)更有質(zhì)量，我們會(huì)和家長(zhǎng)共同策劃，通過(guò)盡心盡力的指導(dǎo)讓家長(zhǎng)感到受益匪淺。

然而，并不是所有家長(zhǎng)在參與活動(dòng)時(shí)都會(huì)有意識(shí)地去思考，也不見(jiàn)得所有家長(zhǎng)都會(huì)在活動(dòng)中產(chǎn)生那樣深刻的感悟。因此，教師有意識(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)與心得就顯得尤為重要。

我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)活動(dòng)心得，布置成展板。我們也利用幼兒園網(wǎng)站和微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)渠道，由教師定期撰寫(xiě)本班志愿者活動(dòng)的新聞或微信息，再由園部統(tǒng)一整理，有序在對(duì)外平臺(tái)上。這不僅能擴(kuò)大志愿者活動(dòng)的影響，營(yíng)造良好的氛圍，吸引更多家長(zhǎng)的參與，也能促進(jìn)家長(zhǎng)間經(jīng)驗(yàn)的分享。教師撰寫(xiě)的新聞主要是介紹班內(nèi)近期進(jìn)行志愿者活動(dòng)的內(nèi)容，其中的亮點(diǎn)，突出的意義，以及由此引發(fā)的感悟，還有對(duì)志愿者的感謝。有家長(zhǎng)看到之后就說(shuō)：“幼兒園網(wǎng)站上關(guān)于中班一位爸爸老師的報(bào)道給了我很大的啟發(fā)，我也有類(lèi)似的特長(zhǎng)，下次我也想來(lái)試試?！币晃唤處熢陉P(guān)于班里“爸爸老師”的新聞中這樣寫(xiě)道：“隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)來(lái)園參與各種活動(dòng)，我深深地感受到了家長(zhǎng)們的變化。家長(zhǎng)們對(duì)孩子心理特點(diǎn)的把握越來(lái)越準(zhǔn)確，選擇的活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越貼合孩子們的經(jīng)驗(yàn)，與孩子們的互動(dòng)也越來(lái)越有效。相信這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)親子教育也是非常有益的。希望更多的家長(zhǎng)能參與到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子們的童年煥發(fā)更多的光彩！”

我們還建立了班級(jí)家長(zhǎng)志愿者QQ群、微信群等，為原本少有交集的家長(zhǎng)們牽線搭橋，提供互動(dòng)的平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)地進(jìn)行交流。

育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得范文第2篇

熱身：準(zhǔn)備活動(dòng)不馬虎

TERRY媽咪：

我是35歲時(shí)打算要懷的，所以特別重視這次懷孕。我的經(jīng)驗(yàn)是，在懷孕前積極地做好熱身運(yùn)動(dòng)，在作息時(shí)間和飲食上調(diào)理自己和另一半的身體，什么香煙啊，咖啡、可樂(lè)啊，都被我統(tǒng)統(tǒng)掃地出門(mén)。嘿嘿，既然決定要寶寶，賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)可是一點(diǎn)不能馬虎哦!

育兒提醒：

準(zhǔn)備當(dāng)媽媽了，調(diào)整自己不健康的生活方式，這是醫(yī)生對(duì)您在孕前最基本的要求。您可以向婦嬰專(zhuān)家咨詢(xún)，醫(yī)生會(huì)為你提供如何優(yōu)生優(yōu)育的整套方案，告訴你最佳的懷孕時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)你如何通過(guò)科學(xué)的調(diào)理，使你和另一半的身體更適合懷孕。

起跑：做好孕前檢查

圓圓媽咪：

說(shuō)起孕期的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得孕前檢查必不可少。因?yàn)榧?xì)致地做好孕前的每項(xiàng)檢查，對(duì)準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)就是吃下一顆定心丸。就我本人來(lái)說(shuō)，檢查的各項(xiàng)體征都很好，所以，整個(gè)孕期我的心情都很開(kāi)朗。

育兒提醒：

孕前檢查是整個(gè)孕期的起跑階段，起跑是否完美決定了整個(gè)“比賽”的成敗。所以，孕前必須去專(zhuān)業(yè)的婦嬰醫(yī)院做一次全面孕前檢查。還有，準(zhǔn)爸爸們的檢查、排除傳染病、染色體檢查這三類(lèi)檢查也不可忽視。此外，在必要的情況下，還可以請(qǐng)心理專(zhuān)家對(duì)準(zhǔn)媽媽進(jìn)行孕前心理測(cè)試和心理疏導(dǎo)，降低心理壓力，調(diào)整好孕前的身心狀態(tài)。

中段：定期產(chǎn)前檢查

大寶媽咪：

懷孕后，我做足了產(chǎn)前檢查的功課，老老實(shí)實(shí)按醫(yī)生的要求，一次不落。我還準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)寫(xiě)懷孕日記，記錄下自己身體的變化和寶寶在肚子里的活動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)與醫(yī)生溝通。

孕期準(zhǔn)媽媽要定期進(jìn)行產(chǎn)前檢查，了解和監(jiān)測(cè)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，減少畸形兒和缺陷兒的出生。

沖刺：選擇分娩方式

賜賜媽咪：

我覺(jué)得選擇好分娩方式很重要，這可是整個(gè)孕期的沖刺一搏哦!很多媽媽在分娩方式的選擇上仍存在誤區(qū)，不少媽媽是因?yàn)閼峙绿弁炊x擇剖宮產(chǎn)，還有的媽媽是害怕自然分娩會(huì)造成產(chǎn)道松弛，影響將來(lái)的夫妻生活。殊不知，剖宮產(chǎn)只是無(wú)法自然分娩時(shí)的挽救措施，對(duì)媽媽產(chǎn)道恢復(fù)以及寶寶的健康智力都有不利影響。當(dāng)然，如果出現(xiàn)不適合自然分娩的情況，也不要冒強(qiáng)行自己生的風(fēng)險(xiǎn)?？傊磺许樒渥匀粸楹谩?/p>

育兒提醒：

如果害怕自然分娩的疼痛，可以選擇無(wú)痛自然分娩技術(shù)，即在自然產(chǎn)的同時(shí)，采用多種技術(shù)以減輕分娩痛，使產(chǎn)程更為順利。該技術(shù)包括私人陪練產(chǎn)前分娩預(yù)演、丈夫陪產(chǎn)家庭式分娩、溫水浴分娩鎮(zhèn)痛、音樂(lè)分娩鎮(zhèn)痛、無(wú)痛分娩、水中分娩等方式。此外，孕婦還可以從孕婦學(xué)校那里，學(xué)到降低分娩疼痛的順產(chǎn)操、減痛呼吸等方法；準(zhǔn)爸爸可以學(xué)到如何從容地進(jìn)行陪產(chǎn)，以幫助妻子減少由恐懼帶來(lái)的分娩痛。

賽后：打造漂亮媽咪

球球媽咪：

從懷孕到球球出生，我遺憾最大的要數(shù)自己的身材走形。懷孕后，為了保證寶寶的營(yíng)養(yǎng)，我是魚(yú)、肉、高蛋白來(lái)者不拒，心想等寶寶生下來(lái)后，自然就會(huì)瘦下去的。球球出生后，為了母乳的質(zhì)量，我又變成了一個(gè)能吃的高湯媽媽。結(jié)果，球球都1歲了，我的身體依然如此龐大，蠻著急也蠻自卑。

育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得范文第3篇

“機(jī)養(yǎng)媽媽”遭鄙視，果斷辭職做全職

2010年9月8日，對(duì)張靚而言是個(gè)特殊的日子。經(jīng)過(guò)三年的艱難造人、九月的辛苦懷胎，她終于升級(jí)成為媽媽。抱著懷中的嬰兒，張靚當(dāng)天就對(duì)家人說(shuō)：“我一定要做世界上最好的媽媽?zhuān)屾ゆこ蔀槭澜缟献钚腋５耐尥蕖！?/p>

可現(xiàn)實(shí)有很多無(wú)奈，因?yàn)閺堨n老公公司效益不穩(wěn)定，家中需要張靚做外企白領(lǐng)這份穩(wěn)定的高薪。三個(gè)月產(chǎn)假剛滿，張靚便狠心給妞妞斷了奶，上班去了。

雖然工作繁忙，張靚還是努力創(chuàng)造一切跟寶寶交流相處的機(jī)會(huì)。她購(gòu)買(mǎi)了很多早教書(shū)、育兒書(shū)，希望能提升自己的育兒能力。

不僅如此，她還借著工作機(jī)會(huì)向外國(guó)的客戶(hù)咨詢(xún)她們養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自美國(guó)的愛(ài)麗斯向她推薦了很多育兒機(jī)器，說(shuō)這些產(chǎn)品在美國(guó)很流行。

張靚最舍得在孩子身上投資了，她二話不說(shuō)，就從網(wǎng)上為妞妞買(mǎi)了防踢被器、溫奶器、電動(dòng)搖籃、嬰兒監(jiān)控器等新潮產(chǎn)品。張靚覺(jué)得電動(dòng)搖籃最省事了，原來(lái)妞妞每天要她抱來(lái)抱去，哄很久才肯睡，但現(xiàn)在，放進(jìn)搖籃后被上下?lián)u動(dòng)，妞妞不一會(huì)兒就能安靜入睡；而嬰兒監(jiān)控器可以連到她的手機(jī)和平板電腦上，這樣張靚在工作時(shí)，也可以看到妞妞在家里的情況，讓她工作起來(lái)非常安心。

后來(lái)，張靚從同事口中得知，像她這樣靠眾多機(jī)器幫忙育兒的媽媽叫“機(jī)養(yǎng)媽媽”，很新潮前衛(wèi)。

張靚從沒(méi)覺(jué)得這樣養(yǎng)育孩子有什么問(wèn)題。一直到2011年十一黃金周的大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，她才發(fā)現(xiàn)事情竟然相當(dāng)嚴(yán)重。原來(lái)聚會(huì)時(shí)，大家愛(ài)比拼車(chē)子、房子、老公，可現(xiàn)在她的同學(xué)們幾乎都做了父母，大家在一起，最?lèi)?ài)談的話題就是孩子。說(shuō)起孩子來(lái)，每個(gè)人都眉飛色舞，各種經(jīng)驗(yàn)和理論一大籮筐。

張靚大學(xué)時(shí)代最要好的三個(gè)女生目前全是家庭主婦，她們犧牲了事業(yè)，全職在家?guī)Ш⒆?。?dāng)她們了解到張靚的現(xiàn)狀時(shí)，對(duì)她一通唏噓抨擊：“你真是個(gè)狠心媽媽?zhuān)⒆幽敲葱【徒o她斷了奶。為了賺那點(diǎn)兒錢(qián)你值嗎？你知不知道孩子的母乳比黃金還寶貴！”“就算你上班，也可以做個(gè)背奶族??！我當(dāng)時(shí)整整做了一年的背奶族。你就圖輕便省事了，可憐了那么小的娃！”“什么，你居然還借助那些高科技。我太鄙視你了，不吃苦受累能叫媽嗎？你是如何體現(xiàn)你對(duì)孩子的愛(ài)的？”

不僅她最好的三個(gè)好友說(shuō)她，當(dāng)其他同學(xué)知道她是“機(jī)養(yǎng)媽媽”時(shí)，也對(duì)她哄笑不已。為了證明自己機(jī)養(yǎng)的先進(jìn)有理，她打開(kāi)手機(jī)讓朋友們看寶寶?？刹磺傻氖牵@時(shí)妞妞正在聲嘶力竭地哭鬧，鐘點(diǎn)工正在兇巴巴地訓(xùn)她。

張靚當(dāng)時(shí)覺(jué)得特沒(méi)面子，心里很不是滋味，而且對(duì)孩子也充滿愧疚。她最好的閨密對(duì)張靚說(shuō)：“孩子很小就斷奶、沒(méi)有媽媽陪伴，還被沒(méi)感情的機(jī)器哄著入睡，這會(huì)給她的性格和心理留下創(chuàng)傷的。一些孩子長(zhǎng)大后有自閉、自殺、殘暴的傾向都是源于此。這可不是小事?。　?/p>

張靚當(dāng)時(shí)就決定，回去后就辭職，不能讓機(jī)器來(lái)代替她這個(gè)媽媽了。

張靚把自己的想法跟老公魯云山說(shuō)了?？婶斣粕秸J(rèn)為是張靚的心態(tài)有問(wèn)題，她掉進(jìn)了一個(gè)鄙視鏈中。什么是“鄙視鏈”呢？比如說(shuō)住別墅的人看不起住樓房的，住樓房的瞧不起住平房的，住平房的瞧不起租房的，租房的又瞧不起那些有房瞎顯擺的。總之，一些人為了成為鄙視鏈的上層，獲得自己的心理滿足感，會(huì)努力把別人踩在腳底下，而張靚就在同學(xué)中成為最下層了。

張靚對(duì)老公的這套理論半信半疑，但為了不再被人嘲笑鄙視，她還是果斷地辭了職，決定做個(gè)專(zhuān)職媽媽。

媽媽群里“寶寶暗戰(zhàn)”，挫敗感如影隨形

首先，張靚放棄了那些高科技產(chǎn)品，凡事親力親為。她親自為妞妞洗洗涮涮、喂粥喂飯，給孩子講故事唱歌，中午和晚上抱著孩子睡覺(jué)。

可沒(méi)過(guò)幾天她就發(fā)現(xiàn)，真得好累?。∩眢w上累不說(shuō)，心更累。越對(duì)孩子好，孩子的要求就越多，稍不滿足，就哭得驚天動(dòng)地。實(shí)在沒(méi)辦法，她加入本地的媽媽QQ群，向一些媽媽訴苦取經(jīng)。

最開(kāi)始加入“一歲寶寶QQ群”，張靚興奮得好像找到了組織一樣。媽媽們很有共同話題，網(wǎng)上聊得不盡興，大家還決定每隔一個(gè)月聚會(huì)一次，在現(xiàn)實(shí)中交流溝通，同時(shí)讓同齡的孩子在一起玩耍。

張靚最開(kāi)始認(rèn)識(shí)的是朵朵媽媽。朵朵媽媽非常自豪地講述她的育子心得：“我的寶寶從來(lái)不吃夜奶，白天也不會(huì)哭鬧，我用的是美國(guó)南加州著名的兒科醫(yī)生JANE GU的‘哭聲免疫法’?！薄翱蘼暶庖叻ā笔侵福汉⒆硬豢薏疟?，一哭就不抱。她是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才讓孩子明白這一點(diǎn)的。而晚上讓孩子睡整覺(jué)的辦法是，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)喂奶時(shí)間，直到達(dá)到一整夜不喂。還有，睡覺(jué)時(shí)她絕對(duì)不哄不抱寶寶，孩子漸漸習(xí)慣了，就很少哭鬧了。

張靚試驗(yàn)了幾天這個(gè)方法，可孩子哭得直讓她心疼，她只能以失敗告終。朵朵媽媽說(shuō)：“你怎么會(huì)這么笨呢！孩子攤上你這么個(gè)媽媽真是不幸！”

又一次被人鄙視，真不好受。就在張靚打算再接再厲對(duì)孩子使用“哭聲免疫法”時(shí)，突然之間，QQ群里的媽媽們對(duì)朵朵媽媽群起而攻之。原來(lái)，哭聲免疫法因?yàn)橐?jiàn)效快，讓媽媽省心省力，曾在美國(guó)風(fēng)靡一時(shí)。可是，被哭聲免疫法修整長(zhǎng)大的孩子，輕則有睡眠障礙，重則出現(xiàn)人格障礙甚至精神分裂。此方法已經(jīng)被歐美育兒人士深深反思和摒棄。

現(xiàn)在，歐美的媽媽都會(huì)得到助產(chǎn)士和醫(yī)生的“親密育兒”的建議?！坝H密育兒”是指按孩子的身體和情感按需撫養(yǎng)。當(dāng)寶寶與媽媽建立良好的親密關(guān)系時(shí)，他會(huì)認(rèn)為人與人是能夠互相信任，互相幫助。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他同樣會(huì)與其他人建立這種良好健康的關(guān)系，會(huì)用父母對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待其他人，會(huì)顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。

成為眾矢之的的朵朵媽媽百口莫辨，無(wú)立錐之地的她退了QQ群。但張靚發(fā)現(xiàn)QQ群里并未從此平靜，媽媽們又開(kāi)始了一場(chǎng)有關(guān)寶寶聰明才智的大比拼。有的寶寶才一歲兩個(gè)月，就能背好多首唐詩(shī)了；有的寶寶才一歲五個(gè)月，就能在電子琴上彈完整的曲子了；還有更神奇的，有個(gè)一歲八個(gè)月的小朋友能做加減法。而這些寶寶們的媽媽宛如英雄般驕傲自豪。

反觀自己的孩子呢，快兩歲了話還說(shuō)得不太好，整天就吵著要吃的要玩的，還總哭鬧不止，張靚有一種失敗感，心急火燎中忍不住對(duì)寶寶和老公發(fā)火。有一次，因?yàn)楹⒆硬缓煤贸燥?，她直接?dāng)著孩子的面把碗摔在地上，孩子嚇得哇哇大哭，她也難受得痛哭流涕。

老公魯云山又一次感嘆：“你真得是掉入育兒鄙視鏈中了。你總是拿別人跟自己比，問(wèn)題是你越比越覺(jué)得失敗。你難道忘了你做全職媽媽的初衷是什么，孩子最需要的是什么？”

魯云山的話讓張靚反思。是啊，她一直在受“他人眼光”的折磨束縛，為了擺脫鄙視鏈最末端的位置，她用盡了各種辦法?？杉幢闼M(jìn)步了，也總是會(huì)有人能把她踩到腳底下，她操心勞累不說(shuō)，還總是有挫敗感，既委屈又憋屈。

想起從前做外企白領(lǐng)的自己，雖然依賴(lài)各種高科技產(chǎn)品，但是因?yàn)榫](méi)被瑣事消耗，和孩子之間的交流互動(dòng)反而更好更開(kāi)心。她很懷疑，自己選擇做全職媽媽?zhuān)遣皇清e(cuò)了？

魯云山勸張靚放寬心胸，遠(yuǎn)離鄙視鏈?？墒菑堨n卻說(shuō)：“有人的地方，就會(huì)有攀比炫耀，就會(huì)有鄙視鏈，誰(shuí)會(huì)愿意在鄙視鏈最末端呢？”

張靚在做家庭理財(cái)時(shí)也會(huì)被人鄙視，炒期貨的看不起炒黃金的，炒黃金的鄙視炒股的，炒股的鄙視炒基金的，炒基金的看不起炒債券的，炒債券的看不起那些做存款的，而張靚正好是做存款的那一類(lèi)。因?yàn)闊o(wú)人可以鄙視，為了滿足心理平衡，張靚就努力地勸自己：我起碼是有款可存的。

可是，育兒不是小事，能否成為鄙視鏈的最上層直接關(guān)系到孩子未來(lái)的命運(yùn)。因?yàn)樽约合氩幻靼祝瑥堨n開(kāi)始向一些教育專(zhuān)家們請(qǐng)教。

愛(ài)與自由私房育兒法，送給孩子尋常路

正巧這時(shí)，張靚的發(fā)小李麗從美國(guó)回來(lái)，張靚便約李麗見(jiàn)面討教。在張靚眼中，李麗小時(shí)候又蠢又笨，但自從中學(xué)畢業(yè)就變成了一個(gè)“牛人”。她大學(xué)讀的是少年班，本科畢業(yè)出國(guó)順利讀碩士博士畢業(yè)，曾在華爾街投行做金融模型，現(xiàn)在回國(guó)經(jīng)營(yíng)高科技公司。而且李麗的情商非常高，還經(jīng)營(yíng)了一家心理診所。

李麗用開(kāi)導(dǎo)張靚：“小孩子自有小孩子的一套思維發(fā)展體系。在安安靜靜、快快樂(lè)樂(lè)的環(huán)境下，他們完全可以把自己感興趣的東西發(fā)展到極致。家長(zhǎng)為了跟周?chē)娜伺时龋瑥?qiáng)行扭轉(zhuǎn)，雖然自己的虛榮心得到滿足了，但是，孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)力、精神結(jié)構(gòu)被打亂了，他們本來(lái)可以成為天才的，卻硬被家長(zhǎng)培養(yǎng)成庸才，適得其反?。　?/p>

李麗說(shuō)，她的這番理論得到了好幾位硅谷回來(lái)的精英和一些教育專(zhuān)家的認(rèn)同。有一位硅谷精英曾說(shuō)：“很多家長(zhǎng)總喜歡打聽(tīng)我父母是怎么把我教出來(lái)的。我爸媽總說(shuō)‘我們沒(méi)怎么管他學(xué)習(xí)啊，他愿意怎么學(xué)就怎么學(xué)’。可惜的是，大多父母不相信，總認(rèn)為有約定俗成的規(guī)律可循，硬要讓孩子照著固有的模式按部就班。我認(rèn)為，如果一定要說(shuō)有統(tǒng)一的規(guī)律，那么給孩子自由，就是成才最基本的必須品?！?/p>

一位教育專(zhuān)家也曾說(shuō)：“再多的案例，大多數(shù)父母也逃脫不了內(nèi)心的恐慌和控制，他們總是要一步步把孩子教傻掉。他們?nèi)菀资苤車(chē)h(huán)境的影響，一定要把孩子放在模型框框里教育。在這種統(tǒng)一的模型里，家長(zhǎng)們用盡十八般武藝，比個(gè)你高我低。他們的目的不是讓孩子成為最優(yōu)秀的孩子，而是讓自己成為別人認(rèn)可的最優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！?/p>

張靚聽(tīng)了很有感觸，她詢(xún)問(wèn)李麗：“那什么樣的教育才是最好的教育呢？” 李麗說(shuō)：“其實(shí)父母對(duì)孩子最好的教育，就是不教育。在愛(ài)的陪伴下，不打擾孩子們對(duì)外在與內(nèi)在事物的專(zhuān)注力，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，就是最高明的教育投資！”

張靚嘗試了一下，這一招很管用，當(dāng)她不再?gòu)?qiáng)迫妞妞認(rèn)字、做加減法后，獲得自由的妞妞終于可以發(fā)展她的興趣愛(ài)好了，開(kāi)始專(zhuān)注于畫(huà)畫(huà)和剪紙。

可是，每次跟其他媽媽交流，張靚總有些苦惱，妞妞顯得太安靜了，不如其他孩子機(jī)靈活潑，能歌善舞。在與這些媽媽的交流同時(shí)也是比拼中，張靚努力勸說(shuō)自己：妞妞是最幸福的，因?yàn)樗龘碛衅渌⒆記](méi)有的自由；我是所有的媽媽中最優(yōu)秀的，因?yàn)槲医o她的愛(ài)不是以自己的虛榮為目的，而是送她一生的快樂(lè)和自由……

時(shí)間久了，張靚漸漸理順了自己的心態(tài)，她用強(qiáng)大的精神力量逃離出育兒鄙視鏈的怪圈。她認(rèn)為，送給孩子“愛(ài)與自由”，送給孩子一條尋常的路，這是正確的選擇。

張靚在博客上為女兒的成長(zhǎng)做了詳細(xì)的記錄，她的“逃離育兒鄙視鏈”和“送孩子愛(ài)與自由”的理論得到了越來(lái)越多媽媽的認(rèn)可。但她覺(jué)得最大的成就是：雖然她的女兒不是智力卓越的神童，但卻顯得比所有的孩子都更樂(lè)觀，更有自信。

育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。

二、工作目標(biāo)

1、知道家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。

3、讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義，作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

三、工作措施

(一)常規(guī)工作

1、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內(nèi)容。

2、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)稍律弦淮握n，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書(shū)面教案和講議。

3、兩月召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

4、家教宣傳欄每?jī)稍赂鼡Q一次。

5、每月底上傳資料，讓幼兒通過(guò)幼兒園的網(wǎng)站對(duì)幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解。

(二)活動(dòng)形式

1家長(zhǎng)會(huì)。在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見(jiàn)或建議等，并及時(shí)更換。

3、家教俱樂(lè)部。針對(duì)家長(zhǎng)有為孩子購(gòu)書(shū)、借書(shū)的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)家教讀者俱樂(lè)部。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定孩子的命運(yùn);我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書(shū)、光盤(pán)，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費(fèi)20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書(shū)或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時(shí)間最長(zhǎng)為20天。并定期向家長(zhǎng)們推薦好的教養(yǎng)讀物。

4、咨詢(xún)活動(dòng)。組織一支由園長(zhǎng)、教務(wù)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的咨詢(xún)隊(duì)伍，隨時(shí)為每位咨詢(xún)者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。

5家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。從8∶00-11∶00，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議等。

6家長(zhǎng)委員會(huì)。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，他們的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開(kāi)支。

四、具體安排

九月份：

1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。

3、開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、成立家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。

5、家長(zhǎng)學(xué)校成立。(20)

6、更換家教宣傳櫥窗。

7、辦好安全園刊。

十月份：

1、辦好保健園刊

十一月份：

1、第二次家委會(huì)會(huì)議

2、組織秋游親子活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。

4、更換家教宣傳欄。

5、家長(zhǎng)學(xué)校第二課。(陶磊)

4、辦好文學(xué)園刊。

十二、一月份：

1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。

2、專(zhuān)家講座。

3、元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開(kāi)半日活動(dòng)。

4、 辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

二月份：

1、托班老師接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。

2及插班生幼兒家訪工作。

3、開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、期初家委會(huì)。

三月份

1、召開(kāi)第三次家長(zhǎng)學(xué)校，專(zhuān)家講座。

2、更換家教宣傳櫥窗。

5、辦好保健知識(shí)園刊。

四月分：

1、小、中、大全面向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

2、組織春游親子活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)咨詢(xún)接待活動(dòng)。

4、成立家教俱樂(lè)部。

5、辦好安全知識(shí)園刊。

五月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校第二課

2、義教爸爸(媽媽)來(lái)上課。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。

4、慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂(lè)活動(dòng)。

5、辦好文學(xué)園刊。

六月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

3、長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。

4、辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了。總之，家長(zhǎng)工作要有耐心和愛(ài)心，就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。

2017年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃(二)

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢?jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開(kāi)學(xué)初對(duì)新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放， 在年級(jí)組活動(dòng)中開(kāi)展與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次我眼中的家長(zhǎng)工作的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展：

(1)家長(zhǎng)會(huì)：以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。

(2)專(zhuān)家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)12個(gè)講座或咨詢(xún)活動(dòng)。

(3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

（二）、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見(jiàn)，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢(xún)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請(qǐng)您配合一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

（三）、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過(guò)推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道用家長(zhǎng)的話說(shuō)服家長(zhǎng)將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫(xiě)自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問(wèn)題加以歸類(lèi)整理，視個(gè)性、共性的不同，通過(guò)書(shū)面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專(zhuān)長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門(mén)等等。

（四）、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)第一次會(huì)議。

4、家長(zhǎng)情況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開(kāi)通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)

7、各班重新布置家長(zhǎng)園地

8、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡

十月份：

1、重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。

3、印發(fā)秋季食物營(yíng)養(yǎng)及健康宣傳材料

4、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料)。

5、各班家長(zhǎng)會(huì)。

6、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

十一月份：

1、家教講座及來(lái)園觀摩活動(dòng)。

2、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢(xún)表。

3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。

4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流?

十二月份：

1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查，家訪情況匯總。

2、教師沙龍我眼中的家長(zhǎng)工作。

3、第二屆甘露童韻民間游戲節(jié)

4、家長(zhǎng)育兒困惑征集、歸類(lèi)和答復(fù)。

一月份：

1、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。

3、撰寫(xiě)家教心得，上傳至網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。

4、撰寫(xiě)學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。

二、三月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。

2、中班家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

4、向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

四月份：

1、各年級(jí)組舉行家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)

3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。

五月份：

1、家教指導(dǎo)：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備

2、各班家長(zhǎng)工作資料抽查、匯總。

3、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂(lè)活動(dòng)。。

2、召開(kāi)家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得范文第5篇

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；營(yíng)造環(huán)境；多元教學(xué)

作為幼兒最早接觸的社會(huì)化環(huán)境，它對(duì)幼兒的身心發(fā)展所起到了至關(guān)重要的作用，是其他任何因素都無(wú)可取代的。陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過(guò)濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長(zhǎng)得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類(lèi)。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力”。其次教師本身也是教育的一個(gè)載體，它必須有很好的教育品德，這樣有利于幼兒有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，園所、家庭和社區(qū)是幼兒教育的三個(gè)不同教育環(huán)境?！毒V要》中指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 社區(qū)是幼兒教育活動(dòng)的一個(gè)參與者。只有挖掘園所、家庭、社區(qū)在教育資源，教育方法和評(píng)價(jià)等方面得到一致性，我們的幼兒教育才會(huì)得到實(shí)質(zhì)性發(fā)展。因此社區(qū)這個(gè)大環(huán)境中的一切人和事物，也都對(duì)孩子起著很大的教育作用的意義。

一、充分利用家庭環(huán)境，社區(qū)資源信息

1.家園共育的必要性

家園共育它可以促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展。因此我們每次家園信息公布前都會(huì)請(qǐng)一些家長(zhǎng)寫(xiě)一些有關(guān)在家庭方面的一些心得和育兒經(jīng)驗(yàn)，這樣可以使我們的教育能更加有深層面的發(fā)展。家長(zhǎng)們都寫(xiě)出了自己最有經(jīng)驗(yàn)的育兒心得和體會(huì)，同時(shí)也可以讓我班家長(zhǎng)共同來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒家長(zhǎng)們之間彼此的經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)分享，這樣也符合了我班家園協(xié)同的教育的要求和目標(biāo)，我們平時(shí)把它作為一種教育資源來(lái)實(shí)踐的，我們每次都會(huì)有計(jì)劃的請(qǐng)一些在家庭教育方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)寫(xiě)一些在家中如何教育孩子的體會(huì)，有些家長(zhǎng)談到了，培養(yǎng)孩子首先從思想品德上著手。首先，孩子從小讓他有集體的觀念，能和小朋友友好相處、懂禮貌。其次，培養(yǎng)孩子有良好的生活自理習(xí)慣，對(duì)孩子是愛(ài)護(hù)，而不是溺愛(ài)。堅(jiān)持正面教育的方法來(lái)引導(dǎo)孩子，另外還要和孩子培養(yǎng)感情，抽出時(shí)間陪孩子玩，再?gòu)乃呐d趣愛(ài)好方面來(lái)培養(yǎng)。如，學(xué)習(xí)圍棋、講講故事，這樣有利于孩子的性格培養(yǎng)，還可以幫助孩子克服好動(dòng)的現(xiàn)象，其實(shí)每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，我也對(duì)有些家長(zhǎng)提了建議，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)性和愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)，教育的方法可以多樣形式，但教育的目的最終是一致的、明確的。其目的是共同培養(yǎng)好我們的孩子，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)參與我們的幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展，因此家庭與兒童之間的特殊關(guān)系，決定了它在兒童發(fā)展中起的重要作用。

2.利用社區(qū)環(huán)境資源

我們以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，使幼兒園更貼近社區(qū)，我們平時(shí)積極參與社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，取得社區(qū)的理解與支持。平時(shí)我們充分利用社區(qū)教育作為資源，已經(jīng)成為我們幼兒園的必修課了，在工作中我們把社區(qū)、家庭和幼兒園的資源有效的結(jié)合了在一起。 幼兒參與社區(qū)游戲，是孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育的一個(gè)大課堂，讓孩子可以吸收社區(qū)帶來(lái)的教育信息，其中教學(xué)資源極其豐富。我園處在一個(gè)具有江南居住的特定環(huán)境，有灣延的小路，周?chē)行蛄魉?，環(huán)境清靜而優(yōu)美，有完善的綠化設(shè)施、健身設(shè)施，社區(qū)文藝大舞臺(tái)，各種社區(qū)的設(shè)施和人文景觀，都是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的可利用資源。我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材。如，我們根據(jù)社區(qū)的周邊的環(huán)境開(kāi)展了游戲“ 娃娃家”、“理發(fā)店、”“小超市”、“綠楊餛飩店”、“小舞臺(tái)”?？梢?jiàn)，游戲是我們向孩子進(jìn)行社會(huì)化教育的重要途徑，而游戲的經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒也從中學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

二、教師的教育教學(xué)觀念的多樣化，促使幼兒成長(zhǎng)發(fā)展

1.直觀教學(xué)的趣味性能啟發(fā)幼兒掌握知識(shí)

科學(xué)證明：學(xué)前兒童的思維是直觀的、形象的。而傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性并嚴(yán)重阻礙了幼兒的智力發(fā)展。因此利用多媒體教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)。它具有直觀性，趣味性，讓教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。我們就運(yùn)用了這一教學(xué)科學(xué)理念，進(jìn)行了科學(xué)的教學(xué)。如在“磁鐵”教學(xué)中，因?yàn)榇盆F是幼兒生活中比較常見(jiàn)的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛(ài)。我們進(jìn)行了操作游戲“小豬和媽媽親嘴”，讓幼兒通過(guò)操作直觀有趣的了解磁鐵的原理，幼兒嘗試了利用磁鐵不同顏色，使小豬和媽媽能親嘴，結(jié)合了直觀、形象、趣味，使幼兒了解了磁鐵同色排斥的原理。幼兒在老師引導(dǎo)下對(duì)磁鐵不同顏色進(jìn)行了擺放，知道了不同顏色放一起是相吸的，同顏色放一起是分開(kāi)的。幼兒玩磁鐵不是只是單純的玩耍，而且要有知識(shí)的建構(gòu)。正如新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出的，幼兒對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的興趣。我們教師運(yùn)用磁環(huán)用顏色區(qū)分進(jìn)行操作讓幼兒了解磁環(huán)會(huì)飛的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下每個(gè)幼兒都進(jìn)行了操作從中發(fā)現(xiàn)了磁環(huán)會(huì)飛起來(lái)的原理，幼兒從老師那里得到了啟發(fā)和掌握知識(shí)的運(yùn)用。

2.教師在教學(xué)中的賞識(shí)作用，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

賞識(shí)教育對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)有幫助和必要的，而賞識(shí)教育體現(xiàn)了我們教師對(duì)幼兒的人文教育和關(guān)懷，也是教師自身教育素質(zhì)的體現(xiàn)，但賞識(shí)要有節(jié)制，要有原則。首先，賞識(shí)不可解決一切教育問(wèn)題“相信每個(gè)孩子都是天才”，不等于每個(gè)孩子都是天才。如果無(wú)限度地對(duì)孩子一切方面“賞識(shí)”，孩子的心理與孩子的現(xiàn)實(shí)便可能出現(xiàn)很大的差距。這時(shí)，孩子便可能滿足于“賞識(shí)”提供給他的夢(mèng)幻，而不愿去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。其次，賞識(shí)是一種重要的激勵(lì)孩子的手段，它非常行之有效，我們?cè)趯?shí)際工作當(dāng)中針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，適時(shí)的運(yùn)用賞識(shí)教育，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、微笑，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍袑?duì)幼兒來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，平時(shí)我們哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭、肯定的眼神，都會(huì)對(duì)幼兒起到至關(guān)重要的作用。因此，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我們老師的鼓勵(lì)和支持對(duì)他們的作用很大，以此來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，多給我們的幼兒自尊和自信心，讓幼兒稚嫩的心靈茁壯成長(zhǎng)。