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摘要：對于高校來說，把實踐融入教學是非常重要的，實踐教學能夠促進學生全面發展。職業美術教育應該改變以往的教學模式，不斷更新教學觀念，引入實踐性教學，把教學內容與生活實際相結合，從而培養出高素質的人才。對于職業技術學校來說，提高學生的專業素養是非常重要的。文章從職業美術教育、職業美術實踐性教學的現狀與改革對策三個方面分析了職業美術教育中的實踐教學。

關鍵詞：職業美術教育；實踐性教學；改革

對策職業美術教育的目的是培養學生擁有發現美的眼睛，提高學生的審美能力，讓學生能夠通過美術創作表達自己的真實情感。職業技術學校的教學任務艱巨，傳授學生基本的繪畫技巧固然重要，但是如何讓學生更好地對這些技能加以靈活運用，就需要在教學過程中不斷地改革創新、總結完善。把實踐教學融入職業美術教學，不僅可以全面提高學生的專業技能和素養，還可以使學生與市場相結合，根據市場需求調整自己的學習方案和學習目標，有利于學生的全面發展。

一、職業美術教育

1.職業美術教育的概念職業美術教育，簡言之就是以教學手段向學生傳授美術方面的一些技能和基本知識，傳播美術文化，培養學生的美術素養，以此提高學生的審美能力，開發學生的智力和創造力，促進學生的全面發展，達到素質教育的目標。

2.職業美術教育的意義美術是人類滿足自身需求、追求理想的手段，它以獨特的方式不斷發展和完善。美術教育與人、社會形成了彼此助益、雙向構建的關系。將現代的美育思想與民族意識相結合，同時汲取國際上各種美術教育形式的優點并加以發展創新，可以使美術教育在建設社會主義和諧社會的過程中發揮重要的作用。

二、職業美術教育中的實踐性教學

1.實踐性教學

實踐性教學是指在實際環境中開展教育課程，把教學內容情景化、社會化，學生通過動手，可以更好地把知識應用到實際中。實踐性教學的開展是教育的一大創新，有利于提高教學質量。

2.實踐性教學的主要途徑

第一，教學內容要與實際相結合。在目前這個高科技發展日新月異的社會大環境下，社會需要的是有創造力的綜合型人才，這就要求學生在具備較強思維能力的同時，更要注重動手能力的培養。所以，對于高職美術教育來說，要明確教學目標，把教學內容實踐化，在加強學生專業技能培養的同時，要注重把實踐與教學環節相結合，使教學問題接近實際問題，從實際出發，培養學生發現問題、解決問題的能力；在多種解決問題的方法中，讓學生找到一種最切合實際的、最優化的方法。同時，教師要為學生提供一些失敗的案例，讓學生分析失敗的原因，從中吸取教訓，引以為戒。教學內容與實際相結合，有利于學生更好地了解和掌握教學內容，促進學生的全面發展。

第二，培養學生的實踐能力。“好記性不如爛筆頭”，這句話充分體現了教學中實踐的重要性。在職業美術教育過程中，教師要注重提高學生的實踐能力。教師應該常常給學生布置美術項目，讓學生親自動手，在操作過程中發現問題并尋求解決問題的方案，最后完成美術項目。這一系列過程不僅能夠幫助學生鞏固所學的知識，還能提高學生的專業技能，在提升學生實踐能力的同時，還有助于開闊學生的眼界。

第三，提高教師的綜合素質水平。把實踐性教學融入職業美術教育，這就對美術教師提出了更高的要求。教師不僅要有過硬的專業技能和專業素養，還要有較強的動手能力和豐富的實踐技能。所以，美術教師一定要更新自己的教學觀念，不要被固有的教學觀念所束縛；要明確教學目標，把教學內容與實際相結合。學校要加強對教師的全面培訓，讓教師達到實踐教學的要求，持證上崗。

3.改革實踐

要培養出更多、更優秀的美術人才，實踐性教學是關鍵。這就要求在教學中，教師不僅要明確教學目標，還要明確實踐性教學的主體流程；要規劃好實踐性教學的目標和內容，要在教學過程中善于發現和總結，采取適合學生的練習方法，采用多樣化的教學方式；要在實踐過程中不斷創新，建立完善的實踐性教學機制，爭取把實踐性教學落到實處。學校應該不斷優化教學條件，加強合作教學和實踐性教學。只有合作、實踐兩大課堂相結合，才能發現問題，優勢互補。實踐性教學的改革對高職美術教師提出了更高的要求，教師不僅要有豐富的專業知識，也要有一定的合作意識和實踐技能。最關鍵的一點就是要把改革創新不斷地融入實踐性教學。

結語

今后的職業美術教育應將實踐性教學與社會發展緊密地結合在一起，不斷地改革與創新，不斷完善教學體制，以確保美術專業人才培養質量，使之與社會需求同步。美術職業教育只有不斷地改革和創新，才能滿足當今社會對多元化專業人才的需求。

參考文獻：

[1]徐國慶.工作本位學習初探.教育科學，2005（4）.

[2]任雅聰.高職實踐性教學改革探析.語文學刊，2010（19）.

作者：楊光