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最近，上海、山東、江蘇常州等地的中學開展了“孝敬日”活動。其宗旨是弘揚民族美德，對學生開展以孝敬長輩為主要內容的倫理教育，我們欣喜地看到：這樣做的學校都取得了較理想的效果。

開展“孝敬日”活動，各地的具體做法各有特色，形式多樣。如濟南市一中規定：父母生日、三八婦女節及每周周未為學生的“孝敬日”。在“孝敬日”里，每個學生都要盡自己所能，主動為父母分擔家務；父母生日那天用零花錢購買或自制禮物送給父母。常州市第二中學確定，每年農歷九月九日（重陽節）、三八婦女節及學生的祖父母、外祖父母和父母的生日為該校學生的特別孝敬日。學校要求學生在特別孝敬日做到：孝敬長輩有禮物（禮物是盡自己所能自制的），祝賀節日有笑聲（為爺爺、奶奶、外公、外婆和父母表演一個小節目，或介紹講解一種適合中老年人的健身方法、衛生知識），關心體貼有行動（認真細致地為長輩做一件令他們高興的事，如為他們燒一道可口的菜等），匯報學習有耐心（主動熱情地向長輩匯報自己的學習情況及下階段的努力目標、計劃等）。

開展“孝敬日”活動是貫徹六中全會《決議》提出的思想道德建設的基本任務的一種行之有效又便于操作的方法。家庭美德建設是思想道德建設的一項重要內容，開展“孝敬日”活動使中學生從青少年時代起就投入家庭美德建設，隨著時間的椎移，他們將自覺地由這一美德建設的“輔助勞力”變為“主要勞力”。

開展“孝敬日”活動有利于增強中學生的自主意識，使他們從青少年時代就明確長輩有哺育牧養晚輩的義務，晚輩有孝敬長輩的義務，晚輩不能只享用長輩的勞動成果和社會聲譽，不能只向家庭和社會索取，由此養成以給予為樂、為榮的矣德。

“孝敬日”活動對青少年身心健康大有益處。各地各類中小學不妨借鑒他們的做法，根據自己的具體情況，固地制宜地開展類似活動。