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孝敬長輩的名言范文第1篇

我在教學中積極培養小學生的閱讀興趣，設計了多種適合小學生積累成語和名人名言的方法，著重提高小學生對成語和名人名言的感悟與認識能力，培養他們對祖國優秀傳統文化的熱愛之情。

一、利用資源激發興趣

“興趣是最好的老師”，我根據這一特點，采用多種形式激發學生的興趣。

1.利用教材資源激發興趣。教材中蘊含的成語與名人名言資源非常豐富，教師要好好利用。如《三顧茅廬》講的是劉備三請諸葛亮的故事，教師可設疑激發學生的閱讀興趣。“你想知道諸葛亮出山幫助劉備以后，是怎樣建功立業的嗎？”這篇課文所在的那個單元練習中有一組反映諸葛亮一生的成語：初出茅廬、屢建奇功、獨木難支、回天無力、鞠躬盡瘁、死而后已。學生便會聯系所讀故事進行熟記，有利于對成語的理解和積累。

2.課前一分鐘成語故事演講激發興趣。結合我校“三部九步”教學模式的開展，我鼓勵學生每天進行課外閱讀，并在課堂上開展一分鐘成語故事演講比賽，學生參與的積極性非常高，做到了理解與記憶同步進行。

3.結合課文內容激發興趣。如在教學有關父母恩的文章時，可引用“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”或“淡看世事去如煙，銘記恩情存如雪”等名言激發學生對父母師長的情感，懂得孝敬父母、尊敬師長是中華民族的傳統美德，爭做孝敬父母、孝敬長輩的好孩子；在學習珍惜時間這方面的文章時，可引用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”或“時間就是生命，時間就是速度，時間就是氣力”的名言，并舉例將珍惜時間與浪費時間這兩種行為及其結果作以比較，讓學生明白其中的道理，進行名言的積累。

二、幾種有效的積累途徑

1.課堂教學中積累。學生學習的主陣地是課堂，教師要注重學生在課堂上的語言積累。課堂上積累的方法很多，如課前預習積累，遇到成語與名人名言可通過查閱辭典、請教等形式達到熟記、積累的要求；課堂學習積累，即教師在課堂上“引經據典”“旁征博引”之時涉及到一些成語或名人名言，學生即時記錄在本上，結合課本內容進行熟記積累。

爭強好勝是小學生的天性，他們都想在同學面前露上一手，在教師面前表現一番，這是展開成語和名人名言積累的良好契機。于是，我就利用競賽背誦的方式幫助他們積累成語，讓生生之間互背，小組之間比賽背，男女生之間競賽背，為學生搭建展示自己所積累的成語的平臺，使他們在競賽中增強自信，提高語言積累的興趣。

誦讀記憶是積累成語的重要方法。成語整齊劃一，讀起來朗朗上口。小學生正處于儲存語言的最佳時期，多背一些優美詞匯和名言警句，有利于提高語言表達能力，豐富語言庫存。在教學中，教師要重視背誦的指導，要給予學生充分的背誦時間，加強檢查的力度，讓學生樂于背誦并體驗成功的樂趣，并用歸類法將背誦后的成語進行整理，如數字成語、歷史成語、寓言成語、寫人成語（人的神態、動作、心理、品質等）、寫景成語（山、水、花草）等。

2.課外閱讀中積累。課外閱讀是積累成語和名人名言最有效的方法之一，因為與課堂學習相比，課外閱讀的時間、空間和資源的限制性相對較小，學生可以“放開手腳”，加之教師指導得當，學生一定會在課外閱讀中收獲著比課堂學習更多、更好的成果。如讀書筆記式積累，記一些好詞、好句或感受深刻、意蘊深長之句；網絡搜索式積累，學生在教師的指導下搜集相關信息，輔助學習；對比閱讀式積累，即把寫同樣內容的不同資料源對比著閱讀，了解不同作者的不同視角和觀點，再融合自己的觀點進行卡片式資料積累。

3.書寫中積累。新課程重視學生的寫字質量，要求學生扎實打好寫字基礎。書寫的內容有很多，成語和名人名言便是其一。為此，教師可要求學生在書寫時由描到摹，由少到多，讓學生把字寫對、寫工整、寫美觀。同時，在班級中同步開展書法競賽，增強語言積累的效果。

孝敬長輩的名言范文第2篇

1、父母者，人之本也。——司馬遷

2、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報親恩篇》

3、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

4、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——(德)歌德

5、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。——

6、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。

7、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——(英)培根

8、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀

9、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男;翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。——《勸報親恩篇》

10、一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。——（意大利）亞米契斯

11、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

12、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清

13、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》

14、長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。——周秉清

15、孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》

16、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。意思名人名言是：父母呼喚，要趕快答應;父母有命令，應趕快去做。——李毓秀《弟子規》

17、母愛勝于萬愛。——莎士比亞

18、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

19、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。——孟子

20、開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾

21、慈孝之心，人皆有之。——蘇轍

22、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子

23、父子不信，則家道不睦。——武則天

24、慢人親者，不敬其親者也。——《三國志.魏書》

25、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——（英）培根

26、母親是沒有什么東西可以代替的。——巴金

27、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子

28、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》

29、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——高爾基

30、親善產生幸福，文明帶來和諧。——(法)雨果

31、事親以敬，美過三牲。——摯虞

32、老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。——(古羅馬)西塞羅

33、仁之實，事親是也;義之實，從兄是也。——孟子

34、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子

35、禮者，斷長續短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。——荀子

36、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子

37、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養，一不孝也;博奕好飲酒，不顧父母之養，二不孝也;好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

38、事，孰為大 事親為大;守，孰為大 守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事 事親，事之本也;孰不為守 守身，守之本也。——孟子

39、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養的人定愛他的父母。——林語堂

40、無父無君，是禽獸也。——孟子

41、重資財，薄父母，不成人子。——朱柏廬

42、孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

43、長幼有序。——孟子

44、做為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素

45、長者問，對勿欺;長者令，行勿遲;長者賜，不敢辭。——周秉清

46、孝敬父母經常可以代替最高貴的感情。——孟軻

47、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應；父母有命令，應趕快去做。——李毓秀《弟子規》

48、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。——《論語.學而第一》

49、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

50、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂。——孟軻

51、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。——孟子

52、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍

53、惟孝順父母，可以解憂。——孟子

54、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊

55、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子

56、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——孟子

57、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。——《論語·學而》

58、年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。——(法)拉法格

59、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。

60、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

61、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子

孝敬長輩的名言范文第3篇

一、切實做好文明禮儀知識的普及

中華民族歷史悠久，不但創造了燦爛的文化，更形成了古老的傳統美德和禮儀規范，“孔融讓梨”，尊敬長輩傳為美談；“程門立雪”更是尊師的典范……但現在的孩子在學校里，不會尊重他人，破壞公共財物，滿口臟話等等，傳統的禮儀在相當多的孩子身上逐漸淡化，“行是知之始，知是行之成”，學校根據實際制定了《小學生禮儀十條》，從“知禮”開始，加強對學生的文明禮儀教育。

二、文明禮儀教育要堅持常抓不懈

文明禮儀教育是養成教育，只有持之以恒，才能讓學生形成文明識禮的好習慣。學校、班級建立文明禮儀監督崗、從出勤、出操、衛生、紀律、文明禮儀等方面量化，進行學生個人評比、班級評比，并張榜公示，這樣就極大地提高了學生文明禮儀的自覺性。當然學生某些不文明現象出現反復，這是正常的喜，此時教師應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈，奇跡就會出現。

三、文明禮儀要在豐富的活動中

活動作為對學生進行文明禮儀教育的載體，它既可以推進學生文明禮儀教育工作，又可讓“學禮儀，用禮儀”的成果展示和升華。開學初，首先提出明確的要求，具體的任務，規范學生禮儀行為，在活動指導和訓練中培養學生良好的文明舉止。如“三、八”婦女節，舉辦愛媽媽主題教育活動：了解、記住生日；為媽媽寫祝語；幫媽媽做一件家務事；為媽媽捶捶背……讓學生充分理解母親，進而學會關愛家人，孝敬長輩等。在教師節，開展“感謝師恩”活動，加強師生交流，增進情感。

利用班隊會，開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動，如禮儀知識競賽、文藝演出、文明禮貌用語征集等，使學生在活動中掌握文明禮儀的方式方法，養成健康的文明禮儀習慣。

四、文明禮儀教育融于校園文化中

孝敬長輩的名言范文第4篇

一百天前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，我和我的愛人懷著喜悅的心情迎來了我們愛情的結晶，從那一刻起，我們就升級了，用一句比較官方的話來說，就是家庭結構更加完善了！

在過去的一百天，我的家庭地位也從老二降到了老三，可我卻感受到當爸爸的感覺真好！比如，給她換干凈的衣服，可她常常在這個時候“飛流直下三千尺”，搞的我是“東邊日出西邊雨”，爺爺、奶奶、外公、外婆還有媽媽也是日進斗金。

俗話說，如果沒有天上的雨水，海棠花兒不會開，寶貝的成長也有勞于各位作為長輩的關心和厚愛，希望今后大家能一如既往地給她鼓勵和支持。

最后，再次感謝大家的光臨，祝愿我的寶貝快樂成長，祝愿各位來賓身體健康，生活幸福，愿好運像流星雨一樣，天天淋到。希望大家吃得開心，玩得愉快，留下一個特別美好的回憶。

百歲賀詞（二）

"昨日才飲婚慶酒，今朝又食百歲宴。"雙喜臨門，喜事接二連三。金風送爽，送來了祝福，送來了喜悅。今天是我們的小孫孫莊園出生百歲日慶典，我代表全家向前來道賀的親戚朋友們表示熱烈的歡迎！向關心我們莊園成長的爺爺奶奶外公外婆叔叔阿姨舅舅等等長輩們表示衷心的感謝！

"迢迢新秋夕，亭亭將月圓。"在漫長的歲月里，我們拼搏努力，我們勤奮耕耘，在秋季里我們收獲了理想！

今天不僅是生日慶典，更是"四世同堂"歡聚的大好日子。在我們家庭之中，敬老撫幼，姊妹團結，互幫互助，蔚然成風。老人們享受著天倫之樂，孩子們在家庭感受到無比的溫暖幸福。家庭和睦帶來了人丁興旺，其樂盈盈。據確切數據統計：從今年起三年，大家庭中將一年添一個娃，又道是：年年有喜酒喝，年年抱娃娃".

最后，在這里，我祝福所有長輩們健康長壽！祝福所有孩子們和我們的小莊園幸福快樂，茁壯成長！一代更比一代強！

謝謝大家！

百歲賀詞（三）

新春將至，萬象更新，迎來了臘月二十，臘月二十是李留老人家百歲生日。在這里我代表官劉莊村兩委向李留老人送上最真誠的生日祝福，祝福您生日快樂、健康長壽、笑口常開！

中國古代有句名言，人過70古來稀，如今李留老人今天已經是人間百歲。這真是，唐家的富，唐家的樂，這是老人最美好的時光，也是人生最美好的華章。

孝敬長輩的名言范文第5篇

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”

再來看看我們的孩子們吧。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活儉。