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論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新活動；現(xiàn)狀；問題；對策

論文摘要：大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是夯實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑和比較有效的手段，其實(shí)際目標(biāo)和效果受資金投入、組織形式、實(shí)際行動等因素的影響存在著較大差異。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展受到了如對活動價值性認(rèn)識偏差、理論教育與實(shí)踐沒有完全銜接、物質(zhì)保障條件不到位、激勵機(jī)制不健全等因素的影響，限制了其縱深發(fā)展。本文以云南師范大學(xué)商學(xué)院為例，分析開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的實(shí)際效果與學(xué)院目標(biāo)的較大偏差，提出幾點(diǎn)拙見。

1999年中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。作為大學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，大學(xué)生科技活動承擔(dān)著增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力大、學(xué)生企業(yè)雙向選擇的大環(huán)境下，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的社會現(xiàn)實(shí)意義。

1我院大學(xué)生科技活動的開展現(xiàn)狀

我院是由云南師范大學(xué)利用社會投資按新的機(jī)制和新的模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院，旨在培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的應(yīng)用型本科人才，專業(yè)設(shè)置無不體現(xiàn)了接近商業(yè)化、市場化的特點(diǎn)，故培養(yǎng)重點(diǎn)不在于科技創(chuàng)新方面,故出現(xiàn)了重實(shí)踐、重教學(xué)而輕科技的局面。現(xiàn)如今，①江云清.大學(xué)生科技活動的現(xiàn)狀、問題及其對策[D].桂林工學(xué)院學(xué)報(bào),(2004)

學(xué)校還沒有一整套較有體系的關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的制度和機(jī)制。存在著對科技活動價值性認(rèn)識偏差、理論教育與實(shí)踐沒有完全銜接、物質(zhì)保障條件不到位，激勵機(jī)制不健全等現(xiàn)象，仍然停留在以各級學(xué)生會自行組織與科技相關(guān)的低效應(yīng)活動上。主要呈現(xiàn)出兩方面特點(diǎn)：

主動性較弱。仍然依托學(xué)生會和各社團(tuán)的"自發(fā)型"。學(xué)生科技活動主要表現(xiàn)為學(xué)生個人的一種純粹的興趣愛好，主要通過學(xué)生個人或自發(fā)組織興趣小組、社團(tuán)，開展不同形式、不同程度的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動，活動范圍也主要局限在校內(nèi)和集中于極少數(shù)學(xué)生范圍內(nèi)。

第二，形式局限性。各種科技創(chuàng)新活動仍然停留在"競賽型"形式上。學(xué)生科技活動的組織與管理工作主要圍繞系際的某項(xiàng)競賽活動開展的，目的是為爭取在比賽中取得優(yōu)異的成績，為系部爭榮譽(yù)。仍然沒有走出應(yīng)試教育的考試式的競賽模式，很難做到將科技創(chuàng)新落到實(shí)處，以點(diǎn)帶面，帶動全體弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

2大學(xué)生科技活動存在的主要問題

2．1缺乏配套制度和機(jī)制

現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)提出了新的要求，大學(xué)生創(chuàng)新意識與能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)。作為獨(dú)立學(xué)院--應(yīng)用型本科，學(xué)校更加重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，但一個好的制度和運(yùn)行機(jī)制是培養(yǎng)工作是否能做好的關(guān)鍵所在。面對新的形勢與任務(wù)，必須大力加強(qiáng)制度建設(shè)，才能確保學(xué)生科技活動經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化。但學(xué)校目前有關(guān)學(xué)生科技活動的規(guī)章制度還很不健全，有些規(guī)章制度似乎在學(xué)習(xí)純公辦院校的經(jīng)驗(yàn)，已不適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新活動管理需要，有的制度不利于充分調(diào)動學(xué)生和指導(dǎo)教師的工作積極性和主動性，不利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，缺乏較為完善和系統(tǒng)的激勵機(jī)制是最最影響科技活動開展的阻礙。

2．2物質(zhì)保障條件不到位

開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動適當(dāng)?shù)馁Y金、場地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等是極為重要的物質(zhì)保障。當(dāng)前，對與學(xué)生科技創(chuàng)新活動對人、才、物投入不足問題，主要表現(xiàn)忽視科技活動隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生科技活動經(jīng)費(fèi)來源主要依靠"贊助"，學(xué)生科技活動陣地少，專門用于學(xué)生開展科技活動的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。物質(zhì)保障條件的不到位，嚴(yán)重的影響到學(xué)生科技創(chuàng)新活動層次與質(zhì)量的提高。

2．3科技教學(xué)資源與實(shí)際應(yīng)用的脫節(jié)

要想普遍培養(yǎng)和提高大學(xué)生的基本創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，必須充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源。如我院與NIIT（印度國家信息技術(shù)學(xué)院）的課程沒有很好的結(jié)合式應(yīng)用于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中。僅僅就限于教學(xué)的使用，無形中課程的資源浪費(fèi)聯(lián)索帶來了未學(xué)此課程的學(xué)生，失去了增加世界級頂尖計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會。可謂是"看得見但摸不著"。

2．4不注重個性化教育

當(dāng)前，學(xué)校雖意識到個性化教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，但在具體的教學(xué)和管理規(guī)章制度中，有關(guān)實(shí)施個性化教育的規(guī)章制度相對較少，仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行要求。教學(xué)和課外實(shí)踐活動中以創(chuàng)新為主題的科技活動較少，如關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)造方面的課程較少，關(guān)于創(chuàng)新、創(chuàng)造的基本原理、方法、技巧、手段等方面的知識講座也較少，大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力等需要在建立個性化教育體系過程中來渲染和培養(yǎng)。

3對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動對策的幾點(diǎn)拙見

3．1完善制度、機(jī)制建設(shè)

營造良好學(xué)生科技氛圍，提高師生參與率，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，提高組織管理水平是關(guān)鍵。針對于此，主抓學(xué)生科技活動工作的團(tuán)委、學(xué)生事務(wù)部等部門，必須高度重視制度化建設(shè)，健全的規(guī)章制度增強(qiáng)組織管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，在此環(huán)節(jié)中最為重要的是建立、健全激勵機(jī)制。科技創(chuàng)新激勵機(jī)制是推動大學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新激勵機(jī)制應(yīng)與課程改革、學(xué)分設(shè)置、學(xué)生評價制度、物質(zhì)精神獎勵等因素相互之間的聯(lián)動密切相關(guān)，建立起這些因素之間的相互聯(lián)動關(guān)系，不應(yīng)該僅重視傳統(tǒng)的物質(zhì)精神獎勵，而忽視了課程、學(xué)分以及學(xué)生評價制度的革新。

3．2專項(xiàng)資金+多渠道融資方式

開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動的資金需求規(guī)模將隨著科技活動的深入而擴(kuò)大，作為校方就必須進(jìn)一步拓寬資金來源渠道，除學(xué)校每年預(yù)算專項(xiàng)資金外，還要積極爭取相關(guān)企業(yè)、單位的支持，形成各種力量通力合作的良好局面，確保科技活動廣泛深入開展。

3．3加強(qiáng)相關(guān)科技設(shè)施建設(shè)

多渠道搭建創(chuàng)新服務(wù)平臺對與大學(xué)科技創(chuàng)新極為重要。一方面要配套建設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地或?qū)嶒?yàn)室；另一方面要充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室資源和教學(xué)資源，實(shí)行公共與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室校內(nèi)開放制度。通過與公司或企業(yè)合作，參與企業(yè)項(xiàng)目，并借助其先進(jìn)完備的生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)研究等。整合以上的幾方面資源為學(xué)生搭建多元化科技創(chuàng)新活動平臺，為學(xué)生開展科技活動，進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3．4建立科技隊(duì)伍建設(shè)

欲取得學(xué)生科技活動較為豐碩的成果，必須建立"三支主力隊(duì)伍"。包括學(xué)生科技活動骨干隊(duì)伍、指導(dǎo)教師隊(duì)伍和組織管理隊(duì)伍。

學(xué)生科技活動骨干隊(duì)伍建設(shè)。提高學(xué)生參與科技意識；培養(yǎng)學(xué)生從事科研的基本能力和基礎(chǔ)素質(zhì)；以培養(yǎng)學(xué)生"愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、尊重科學(xué)、發(fā)展科學(xué)"的觀念，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

組織管理隊(duì)伍建設(shè)。活動的成功與否組織管理隊(duì)伍建設(shè)是決定性因素。必須注重加強(qiáng)組織管理隊(duì)伍建設(shè)，目前直接負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新活動組織管理工作的人員主要是學(xué)校各級團(tuán)干和學(xué)生工作干部，為此，學(xué)校要通過一定形式的培訓(xùn)、講座、與學(xué)習(xí)交流等多種方式，幫助他們了解大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的目的、規(guī)律、方法、途徑和發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)作機(jī)制、管理模式、存在問題與解決對策等，以有效提高他們的科技創(chuàng)新意識。

3．5專業(yè)化依托個性化

依托我院的專業(yè)課程，在此基礎(chǔ)保證學(xué)業(yè)完成的同時注重科技創(chuàng)新的個性化。如，開放工商管理專業(yè)的ERP、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的EDI、計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子商務(wù)的編程、軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等課程，學(xué)生可依據(jù)個人興趣自主選擇參與并取得相應(yīng)學(xué)分和技術(shù)。以專業(yè)化依托起個性化的科技創(chuàng)新力，既可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)、同時也充分利用了教學(xué)資源。

結(jié)論

要在一段時期內(nèi)，通過學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)制度化建設(shè)與項(xiàng)目化管理，設(shè)立學(xué)生科技活動專項(xiàng)基金，開展經(jīng)常性的學(xué)生科技立項(xiàng)、科技評審、作品展示與作品競賽等活動，有效地促進(jìn)學(xué)生課外科技活動的廣泛深入開展。真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技活動從學(xué)生組織自發(fā)型向?qū)W生全員自覺性轉(zhuǎn)變、組織形式競賽型向全員普及型轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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