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孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理的應(yīng)用

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孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理的應(yīng)用

[摘要]目的探討孕期進(jìn)行健康方面的教育在婦產(chǎn)科的門診中應(yīng)用的效果。方法選取婦產(chǎn)科120例的孕產(chǎn)婦作為研究的對(duì)象,隨機(jī)將她們分成觀察組和對(duì)照組,每個(gè)組有60例。觀察組采取的是常規(guī)的護(hù)理以及孕期進(jìn)行健康的教育,對(duì)照組僅僅采用的是常規(guī)的護(hù)理,評(píng)價(jià)兩個(gè)組在采用不同的方式之后,對(duì)孕期相關(guān)的健康知識(shí)認(rèn)知的程度,并比較分娩的結(jié)局。結(jié)果觀察組在孕期健康知識(shí)的比較中,有更高的知曉率,達(dá)到了91.67%,而對(duì)照組為80.00%,差異比較明顯,而且在滿意度的比較中,觀察組也更高,P<0.05。結(jié)論在婦產(chǎn)科的門診的護(hù)理當(dāng)中,在孕期進(jìn)行健康方面的教育取得了顯著的效果,提高了孕產(chǎn)婦對(duì)于孕期健康方面知識(shí)認(rèn)知的程度,改善了妊娠的結(jié)果。從一定程度上能夠更好地保障母嬰在健康上的安全,值得進(jìn)行推廣。

[關(guān)鍵詞]健康教育婦產(chǎn)科;應(yīng)用

在婦產(chǎn)科門診護(hù)理工作當(dāng)中,孕期的健康教育是十分關(guān)鍵且重要的內(nèi)容,需要予以重視,提高門診護(hù)理的質(zhì)量。本研究婦產(chǎn)科的門診120例孕產(chǎn)婦作為研究的對(duì)象,探討孕期進(jìn)行健康方面教育的效果,報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年7月~2018年7月之間,在婦產(chǎn)科的120例孕產(chǎn)婦作為研究的對(duì)象,隨機(jī)將她們分成觀察組和對(duì)照組,每個(gè)組有60例。觀察組年齡最大的41歲,最小的23歲,平均(28.4土4.3)歲,其中初產(chǎn)59例,經(jīng)產(chǎn)1l例,對(duì)照組最高的年齡40歲,最低的22歲,平均的年齡(27.6土4.9)歲,其中初產(chǎn)54例,經(jīng)產(chǎn)16例。兩個(gè)組基本的資料在對(duì)照中沒(méi)有明顯的差異(P>0.05),可進(jìn)行對(duì)比以及分析。

1.2方法

兩個(gè)組均接受常規(guī)的產(chǎn)檢,進(jìn)行全面的身體上的檢查,不僅要了解他們生理上的問(wèn)題,還要關(guān)注他們的心理,并進(jìn)行指導(dǎo)。而觀察組則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行孕期在健康方面的教育。①首先要進(jìn)行知識(shí)的普及,加強(qiáng)對(duì)孕期相關(guān)知識(shí)的普及,提高對(duì)于孕期的保健正確的認(rèn)識(shí)。發(fā)放宣傳的手冊(cè),對(duì)其進(jìn)行講解,告訴相關(guān)的知識(shí)以及需要注意的事項(xiàng),指導(dǎo)護(hù)理的技巧。通過(guò)不同的方式向他們進(jìn)行講解,采取多元的方式進(jìn)行,提高他們的興趣,并且以多媒體的形式更好地展示,讓他們正確認(rèn)識(shí)自然的分娩以及母乳的喂養(yǎng)等知識(shí);②其次要進(jìn)行心理的護(hù)理:在孕期,因?yàn)楦鞣N原因會(huì)導(dǎo)致孕婦在心理上出現(xiàn)落差,會(huì)出現(xiàn)消極的情緒,要及時(shí)予以關(guān)注,及時(shí)進(jìn)行處理。多和她們溝通,給其講解正確的護(hù)理的方法,多傾聽(tīng),盡量滿足其需求。要求患者的家屬盡量陪伴孕婦,因?yàn)樗齻冞@時(shí)候最需要陪伴,需要獲得家人的支持;③最后,在生活方面,護(hù)理的人員幫助制定科學(xué)、健康的食譜,保證充分、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),加強(qiáng)肌肉的力量,使得分娩能夠順利地進(jìn)行。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)于健康相關(guān)知識(shí)掌握的情況,采用自制的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。總共100分,分為四個(gè)不同的等級(jí),分別是優(yōu)(>85分)、良(71~85分)、中(60~70分)以及差(<60分)。對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后比較兩個(gè)組的差異。比較兩個(gè)組分娩的結(jié)局,觀察對(duì)服務(wù)的滿意度。滿意度的調(diào)查主要是通過(guò)調(diào)查的問(wèn)卷的填寫來(lái)統(tǒng)計(jì),在產(chǎn)程結(jié)束之后向產(chǎn)婦發(fā)放調(diào)查的問(wèn)卷進(jìn)行填寫。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

用SPSS19.0軟件來(lái)處理數(shù)據(jù),計(jì)數(shù)的資料以x2進(jìn)行檢驗(yàn),以n(%)表示:計(jì)量的資料以用t檢驗(yàn)。當(dāng)P<0.05時(shí),所得的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

2結(jié)果

2.1孕期健康知識(shí)認(rèn)知情況比較

在120例孕婦之中,觀察組對(duì)于健康的認(rèn)知更好,她們更好的掌握了相關(guān)的知識(shí),并且運(yùn)用到實(shí)際中,取得了更好的結(jié)果,與對(duì)照組相比,差異有統(tǒng)計(jì)的意義,P<0.05。

2.2護(hù)理的滿意度比較

觀察組對(duì)于護(hù)理的滿意度更高,她們能在護(hù)理的工作之中更加及的配合,與護(hù)理的人員也能夠很好地進(jìn)行溝通,心理方面沒(méi)有出現(xiàn)負(fù)面的問(wèn)題,與對(duì)照組相比,取得了更好的結(jié)果,差異有統(tǒng)計(jì)的意義,P<0.05。

3討論

孕期是女性的人生中重要的階段,但不管是從生理上還是心理上都不同程度地給產(chǎn)婦增加了壓力[1]。部分的產(chǎn)婦對(duì)于孕期相關(guān)健康方面的知識(shí)及注意的相關(guān)事項(xiàng)缺乏足夠的了解,容易導(dǎo)致不良的后果的產(chǎn)生[2]。產(chǎn)婦會(huì)表現(xiàn)得悶悶不樂(lè),經(jīng)常出現(xiàn)哭泣的情況,而且脾氣比較暴躁,容易產(chǎn)生憂慮的情緒。常常會(huì)伴有失眠、疲倦、反應(yīng)遲鈍等狀況。對(duì)于產(chǎn)婦心理的健康有著嚴(yán)重的危害,而且對(duì)嬰兒的照顧也有不利的影響,所以要采取有效的措施進(jìn)行抑郁情況的改善以及進(jìn)行完善的護(hù)理。孕期進(jìn)行健康教育,對(duì)嬰幼兒以及孕婦自身都有積極的意義[3]。在婦產(chǎn)科進(jìn)行對(duì)孕產(chǎn)婦的健康方面的教育,能夠取得良好的結(jié)果,讓孕產(chǎn)婦以正確的認(rèn)知對(duì)待自身以及嬰幼兒,對(duì)社會(huì)對(duì)家庭都有益,值得進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]邢艷燕.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用研究[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2019,17(1):292.

[2]肖瑤.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用研究[J].心理月刊,2019,14(12):123.

[3]韓丹丹.婦產(chǎn)科門診護(hù)理中孕期健康教育的臨床應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志,2018,50(5):130-132.

作者:周海花 單位:江西省資溪縣婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心

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