互聯網時代高校體育教學模式
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摘要:信息移動技術已經成為推動社會前進的動力源泉，它具有移動的便捷式和網絡綜合應用服務等特點。在高校體育教學中，應用移動互聯網技術也是一項較新的教學課題。移動互聯網技術極大促進了高校師生、生生之間的交流，優化了體育教學管理。分析移動互聯網的基本概念和發展特點，提出互聯網絡在高校體育教學中的應用對策。
關鍵詞:互聯網技術;高校體育;教學模式
在信息大爆炸的時代，互聯網信息技術飛速發展，近些年來，移動互聯網技術已趨于成熟，得到了社會的普遍認可和廣泛應用，互聯網由獲取信息的模式，逐步轉化成為社會高效服務的移動載體。移動互聯網技術應用是一種由智能移動終端控制，以無線網絡方式取得服務和業務的一種新興產業，它主要包括終端、軟件和綜合應用等方面。隨著無線移動技術和寬帶網絡應用技術的不斷完善，人們可以隨時隨地地享受網絡帶來的便利。根據《中國移動網絡行業市場的發展戰略分析報告》的統計，我國的互聯網用戶呈現逐年上升的狀態，手機網民業已逐步超過了臺式機的網民，這也充分說明移動網絡用戶已經成為互聯網應用技術的第一大用戶，這意味著移動互聯網迎來了重要的高速發展時期。
1移動互聯網的基本概念和發展特點
1.1移動互聯網的基本概念
移動互聯網的概念在工業和信息化部的權威白皮書中多次提到和指出:移動互聯網其實就是以移動網絡的方式作為接入網絡的互聯網的服務。主要包括三方面的要素:移動網絡平臺、移動終端技術和應用服務協議等。目前，移動終端技術主要是由手機和平板電腦構成，該技術近幾年得到了高速發展和應用，極大促進了移動互聯網終端的全新發展和移動網絡技術的應用，已成為人們信息聯絡和服務供給的新方式和新途徑。目前，移動互聯網的發展應用已深入人們的日常生活，任何人、任何事都可以利用移動終端技術，享受移動互聯網技術帶給人們的全新體驗和感受。
1.2移動互聯網的發展特點
移動網絡技術、移動終端技術和綜合應用服務協議是移動互聯網的主要技術，其中最具個性化的是移動終端技術，它的使用主要與互聯網的消費者捆綁在一起的。網絡技術可以滿足網絡客戶的不同需求，滿足人們的多樣化需要。網絡服務的個性化選擇也為人們提供不同形式的服務體驗，如QQ、微信、易家、易車、博客等個性化的網絡移動服務交流平臺。
1.2.1便攜式功能與智能化的發展
移動終端是互聯網的有效載體，如:智能手機、移動平板電腦、智能機器人、手表和服飾用品等各類隨身攜帶的物品都屬于移動終端的范疇。智能化主要是指這些移動終端既具有移動、通信和電子化功能，同時具有智能化功能。這種智能化功能可以實現一切固定電子智能設備所能實現的功能，如:智能語音功能、智能識別功能、智能計算功能、智能定位功能和智能信息采集功能等，并具有非同一般的五感的感應能力。智能化的功能可以滿足大部分用戶日常生活和工作的需要，也可以隨身攜帶，隨時隨地分享互聯網及平臺傳遞的一切信息和服務。
1.2.2便捷式特點和即時性的功能化發展
移動網絡是一種集多功能于一體的網絡功能性應用，它最大的特點是可以實現有效連通和無縫覆蓋，能夠讓移動終端和網絡形成有效連通。便捷式的特點和即時性的功能連接，可使人們利用手中的移動終端與世界的各個角落交流溝通，接受來自世界任何地區的各類信息，分享網絡上提供的一切便捷式服務、移動學習、移動支付和視頻暢享等應用及服務功能。
1.2.3服務的多樣性與廣泛性
移動網絡的服務是多樣性的，同時也具備了廣泛性的特征，它可以不受任何空間和時間上的限制，人們可以充分享受網絡提供的服務形式，如:移動云、移動通信、移動支付、移動交流、移動查閱信息、移動監控、移動廣告、移動多方會議和移動教學等。移動互聯網的應用服務已經滲透在人們生活的方方面面，給人們以全新的服務體驗。
對互聯網使用者的調查顯示，年輕人已成為網絡使用的重要群體，所占比重也在呈逐年上升態勢。據調查顯示，年輕人已占總體移動網絡用戶的70%，目前，大學生也是互聯網使用的最大用戶群體。因為大學生的年齡和精力正處在人生的黃金階段，對新技術和新事物都有濃厚的興趣，以手機為主的新興移動互聯網迅速普及，滿足了他們的社會需求。高校體育作為高校教學的重要組成部分，要從高校信息化教學建設的整體規劃出發，從服務于教學的角度入手，逐步建立高校體育教學體系服務網絡平臺，為高校體育教學模式改革與發展提供創新思路。
3互聯網在高校體育教學中的應用對策
互聯網的發展與應用必然會促進高校體育教育管理者和教師思維層次的提升，也會不斷提高和促進高校體育教學向上發展。互聯網技術應用于高校體育，會使高校體育的教學模式和教學改革不斷創新，將互聯網技術融入高校體育教學中，為學生的教學建立一個穩固的平臺，需要我們積極努力的實踐。
3.1大力提供資金支持和技術保障
現代高校應充分認識互聯網技術在教學中應用的關鍵作用，要給予互聯網建設以巨大的人力、物力和財力支持保障，這也是現代高校順利實施教學、提高教學質量的根本條件之一。學校在互聯網教學建設過程中，無論是硬件建設還是軟件建設都需要投入巨大的資金，需要人力和技術的支持。人才和技術是打造現代化互聯網教學的支柱，只有有了人才和技術才能順利實施信息化教學。因此，在高校建設上，要投入巨大的精力，以促進高校體育教學水平的進一步提升，盡可能為高校學生提供最優質的體育教學服務。
3.2著力創建高校體育移動互聯網教學的全新應用模式
3.2.1培訓教師學習移動互聯網知識應用
成熟的人才體系是移動互聯網系統應用的基礎和根本。在高校教學中引入互聯網技術，使其真正為高校教學服務，必須注重打造一支掌握現代互聯網技術的人才隊伍，而教師應成為這支隊伍的主力。學校應開展一系列有針對性的培訓和知識講座，進一步強化互聯網知識和應用，進一步提高教師的互聯網教學專業水平和業務能力。
3.2.2構建全新的教與學的關系理念
在傳統教學觀念中，并不注重以學生為主體，導致教學效果很難進一步提高。互聯網時代的到來，解決了這個問題，學生可以在互聯網上充分吸取適合自身需要的知識，教師也可以在互聯網上不斷交流，提高教學經驗和專業素質，對學生的學習進行有效指導和監督。
3.2.3建立互動教學新模式
互動教學是一種有效的學習和信息交流方式，也是移動互聯網教學平臺的特征。在互聯網時代，移動終端不受時空所限，教學中的互動更加生動、頻繁和靈活，更能激發學生的興趣。
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作者:李遠輝 單位:黑龍江大學體育教研部
