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學(xué)習(xí)英語素質(zhì)教育

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綜合國力的提高,靠有大量高素質(zhì)的人才,大學(xué)應(yīng)該成為高素質(zhì)人才的搖籃。這里所說的素質(zhì),寫作英語論文不是指專業(yè)素質(zhì)的水平而言,而是指綜合素質(zhì)的全面高水準(zhǔn)。

大學(xué)不同于高職和成人教育,高職和成人教育針對性較強,重點是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。所謂技能,即在某一專業(yè)實際動手操作的能力。而大學(xué)則不然。大學(xué)是培養(yǎng)高級人才的地方,要求從這里走出去的人才,既要有較高的理論水平,又要有實際動手操作的能力;既要有本專業(yè)深層次的理論和技能。又要較全面的熟悉掌握其它專業(yè),尤其是相鄰相關(guān)專業(yè)的知識和技能。因此,就要求大學(xué)生的知識應(yīng)該是綜合性的,其素質(zhì)也應(yīng)該是綜合性的。

英語可以說是一種世界通用的語言,我國已把外語(主要是英語)做為必修的學(xué)科列入教學(xué)大綱,學(xué)好英語,實在是提高學(xué)生綜合素質(zhì),并培養(yǎng)形成會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)習(xí)慣能力的題中應(yīng)有之義。

一、英語的普及性。決定了學(xué)習(xí)

英語是提高綜合素質(zhì)的需要英語是一種世界通用的語言,尤其在西方發(fā)達國家,英語是許多國家的國語,歷史形成了英語在世界語言寶庫中的位置。當(dāng)今世界,無論是西方,還是在東方,英語的使用人群是最廣泛的。因此,學(xué)習(xí)英語已不僅僅是掌握一門外語的簡單的事情。要走出國門,不懂英語是不可想象的。

二、英語的工具性。決定了學(xué)好

英語是提高綜合素質(zhì)的需要其實,任何一種語言都是工具,是用來傳情達意的工具。而英語做為一種工具,其使用頻率是所有語言中最高的。無論是在社會科學(xué)領(lǐng)域,還是在自然科學(xué)領(lǐng)域,利用英語進行溝通交流,是最普遍的。

常言說得好,“工欲善其事,必先利其器”。一個社會科學(xué)家也好,一個自然科學(xué)家也好,哪怕只是一個搞學(xué)問或想做些事情的人,人人都想在自己所從事的領(lǐng)域里有所成就,而欲有所成就,就必須要利用語言這個工具去交流、去溝通、去探索、去創(chuàng)造,無論是口語還是書面語,總之是不能夠離開語言這個工具的。而英語這個語言工具涉及面最廣,涉及領(lǐng)域也最多,不掌握這一工具,要想在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)做出成績,獲得尖端的榮譽是不可能的。

三、英語的權(quán)威性,決定了學(xué)好

英語是提高綜合素質(zhì)的需要不可否認(rèn),英語在語言這個范疇里,具有至高的地位,世界性的各種政治、學(xué)術(shù)組織,各種世界性的會議、活動,英語都是通用語言。這是歷史形成的,沒有哪一個人能夠改變它。

由于這樣一種地位的形成,在國際性交往中,其書面語言也是以英語為主要表述語言,因此,形成了一種無形的語言權(quán)威。當(dāng)今世界,各種語言在互相交流的過程中,難免產(chǎn)生歧義和不諧調(diào)。這種情況下,也大多以英語這個工具做為溝通調(diào)整的中介,以求達成一致。

因此,在素質(zhì)教育的過程中,學(xué)好英語是必修課題。

四、英語的無國界性。決定了學(xué)

好英語是提高綜合素質(zhì)的需要英語已超出了它的狹義的概念,不只是英國人說的語言及使用的文字。相對其它語種,英語更具普遍性、普及性。雖然在日常用語中,英語并不是使用人群最多的語種,但是,使用英語的國家、種族應(yīng)該是最多的。同時,由于其它一些國家、種族在使用過程中逐漸的豐富了英語的詞匯,使得英語的表達能力和表述方式更趨進步。如英國之外使用英語的國家在語言發(fā)展中逐漸接受了一些外來語,并隨著社會的發(fā)展變化,更創(chuàng)造了一些新的英語詞匯,使得英語的表達能力更強、更豐富,完全突破了國界限制,成為了世界性的語言。

五、學(xué)習(xí)英語與學(xué)習(xí)漢語不可偏廢

英語課程已列入教學(xué)大綱,成為了我國學(xué)生的必修課。這表明了我們國家對英語的重視,同時,早在幾年前,我國即已掀起了一輪一輪的學(xué)英語大波。尤其是加入世界貿(mào)易組織和申辦2008奧運會成功,更是推動了英語學(xué)習(xí)的熱潮。做為大學(xué)生,學(xué)習(xí)好英語更是責(zé)無旁貸。但是,在學(xué)習(xí)好英語的過程中,切記不要丟掉自己的母語。

漢語有悠久的歷史,是世界語言之林最美的方塊字,與英語截然不同。英語是以詞為主的語言。而漢語則是以單字為主,由字組詞,再組句、成文,在世界語言文字的寶庫里,占有著獨特的地位。然而,當(dāng)前有一種傾向是十分令人憂慮的,在學(xué)校里,對英語的重視程度超過了一切,許多學(xué)生對自己的母語——漢語反倒冷淡起來,尤其是在書面語言中,詞不達意、言不由衷,把那么美的方塊字,寫成了七扭八拐的丑八怪,讓人痛心。

因此,在強調(diào)素質(zhì)教育,強調(diào)學(xué)習(xí)好英語的時候,不能丟掉自己的母語。素質(zhì)教育過程中,漢語更是重要的。

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