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摘要：誠信文化是中國傳統文化的精髓，是社會主義核心價值觀的重要內容，有著重要的思想政治教育功能。從分析傳統誠信文化在高校中的缺失現狀入手，探討實現傳統誠信文化與思想政治教育的有效對接。把傳統誠信文化有效地融入思想政治教育中，對于培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高其思想道德水平具有重要的意義。

關鍵詞：誠信文化；思想政治教育；中國傳統文化；社會主義核心價值觀；大學生

誠信作為中國傳統文化的精髓，是社會主義核心價值觀的重要內容，是公民道德規范的道德要求，意思是誠懇老實、有信無欺，它是一切道德的基礎與根本，是人之為人的重要品德之一，也是一個社會賴以生存和發展的基石[1]。大學生是國家的希望與民族的未來，其思想道德水平的高低直接決定著國家未來幾十年的發展。近年來，高校普遍擴招，一批又一批的畢業生被送進社會，其適應社會能力的強弱在一定程度上體現了他們在學校所接受教育的深度與廣度。目前，誠信問題普遍存在于大學生中，嚴重影響了大學生的整體形象。把傳統誠信文化融入思想政治教育，加強大學生的傳統誠信文化教育，發揮其思想政治教育功能，對于提高大學生的道德水平與人文素養意義重大。

一、當代大學生誠信觀念薄弱的表現

誠信是大學生整體素質的體現，是大學生立足于社會的根本。隨著社會經濟的發展，拜金主義、享樂主義盛行于校園，大學生的誠信意識日趨淡薄，這不僅影響到和諧校園、誠信校園的建設，影響到大學生的整體形象，更影響到其融入社會能力的強弱。根據筆者長期對學生工作的走訪、訪談與調查，發現當今大學生誠信觀念淡薄主要表現為以下幾個方面：

一是缺課逃課，屢禁不止。雖然學校對于學生考勤工作天天抓、月月抓，但學生也相應找出各種應付手段，如托人代替考勤、找人頂替上課、找同學冒充家長請假等，使得學校各項管理很難進行。二是考試作弊，蒙混過關。小到學校各種考試，大到國家統一考試，每當考前學校都會開展考風考紀教育，完善監考系統，嚴格監考力度，但仍有不少學生無視考風考紀，頂風作案，買考前答案、買作弊工具、攜帶字條抄襲、找人代考等各種舞弊形式層出不窮。三是拖欠學費，遙遙無期。不可否認，相當一部分學生來自農村，因為家庭困難確實沒有辦法按時交學費；然而一邊拿著父母給的學費“瀟灑”，一邊又以家庭困難為由私下拖欠學費的學生也不少見。近年來，國家對貧困生給予了高度重視，各種助學政策在各個高校相繼落地，可是不少學生拿了助學貸款后，畢業就不見了蹤影，任憑學校如何催促，也置之不理，使得學校的相關工作難以開展。四是自由懶散，簡歷灌水。不少學生在校懶散、缺乏自律，無視學校的各項規章制度，經常逃課、曠課，更不用說參加學校的各種社團活動，在消磨中度過了大學時光，以致畢業時的簡歷就是簡單的幾張紙。為了找到工作崗位，在簡歷中夸大其詞、造假證書、造假經歷等現象屢見不鮮。五是摒棄傳統，唯利是圖。部分大學生在面對金錢、利益時就亂了手腳，在互聯網社會，作為網絡工具使用者的主體，靠給商家“刷信譽”、不誠信推銷來賺取私利、惡意拖欠信用卡、不誠信網貸的大學生大有人在。在評獎評優方面，不少學生互相詆毀，瞞報、假報成績、業績，以求爭得一席之地的現象比比皆是。六是相處有隔閡，日益加深。不少大學生發出“大學不像高中生活那么簡單”的感慨，大學已經儼然是一個小社會，日趨現實。同學之間不敢輕易相信他人，“凡事留一手”，導致相處中產生的隔閡日益加深，從而使得人際關系趨于冷漠。照此發展，誠信危機將會普遍存在于大學校園中，從而危及和諧校園、誠信校園的建設。

二、傳統誠信文化的思想政治教育功能

誠信文化源遠流長，是中國傳統文化的精髓，是個人安身立命之根本，它對于大學生形成正確的價值觀、積極向上的人生觀、高度的社會責任感與愛國主義精神都具有至關重要的作用。

一是加強傳統誠信文化教育有利于塑造大學生良好的人格。人格，是指人類心理特征的整合、統一體，是一個相對穩定的結構組織，是指我們在道德品質上的善惡程度。傳統誠信文化重視調節人際關系，崇尚以誠待人，不斷追求人與人、人與自然之間的和諧，這直接影響著安定有序社會局面的營造。孔子說“人無信則不立”，一個人如果連誠信都沒有，其他就無從談起。誠信是一個人具有健全人格的最主要因素，無論在古代，還是社會主義迅速發展的當今社會，誠信是不可或缺的，它是社會發展的關鍵要素。從多角度、多層面加強大學生誠信教育，培養其高度的誠信意識，有利于大學生堅韌、優秀品性的塑造。

二是有利于大學生形成正確的價值觀、積極的向上人生觀。幾千年來，中華民族在各種困難與曲折中始終以強大的姿態屹立于世界東方之林，根本原因在于傳統文化的精髓給社會發展提供了源源不斷的動力。誠信文化作為傳統文化的精髓，向人們傳遞著一種與人為善、與人為信的理念。特別是大學生在步入社會、走上工作崗位后，以誠信、友善意識貫穿社會交往尤為重要，它是大學生立足于社會的根本。作為社會人，最高的社會理想是過上安居樂業的富足生活，但正如孔子所言：“不義而富且貴，于我如浮云。”可見，如果不合道義而獲得的財富，是有悖于傳統誠信文化宗旨的。大學生若能崇尚傳統誠信文化，在取利的時候，講求誠信，懂得“誠者天之道也，思誠者人之道也”的道理，誠信敬業，則不僅能通過正當的途徑實現理想，更會推動社會的健康發展。面對當前大學生各種價值觀的不良傾向，加大對學生誠信文化的宣傳力度，引導其樹立高度的誠信意識，對于大學生形成正確的價值觀、積極向上的人生觀意義重大。

三是有利于大學生養成良好的道德觀念。一直以來，道德教育都是高校學生工作的重點，更是難點。近年來，受各種外來文化的影響，加上思想政治教育中高校對傳統誠信文化重視有所減弱，大學生道德觀念有所滑坡。將傳統誠信文化融入高校思想政治教育工作，提高大學生的誠信意識，有利于培養大學生社會公德意識與感恩意識，從而形成積極、健康向上的道德觀。

四是有利于大學生形成高度的社會責任感與愛國主義精神。愛國主義是民族精神的核心，是連接全民族的精神紐帶，是全民族發展的精神動力所在。“天下興亡，匹夫有責”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等，在民族危亡時刻，這些英雄的民族氣概無不體現了他們對于國家和民族的高度誠信。正是諸多民族英雄堅守著那份對于國家和民族的誠信，中華民族才能在風雨洗禮中日益壯大。大學時期是人生觀、價值觀形成與發展的重要階段，把愛國主義與誠信教育相結合，加強對大學生的傳統誠信文化教育，提高其誠信意識，有利于培養其強烈的社會責任感與民族自尊心、自信心和自豪感。

三、實現傳統誠信文化與思想政治教育的有效銜接

大學生是國家的希望、民族的未來，大學生的價值觀、人生觀、世界觀正確與否，直接關系到民族的興衰成敗。因此需要從多個方面著手，加強大學生思想政治教育。誠信文化作為傳統文化的精髓，將傳統誠信文化恰當地融入思想政治教育工作，充分發揮其思想政治教育功能，對于大學生高尚人格的塑造與培養、綜合素養的提升、身心的全面健康發展都具有極其重要的意義。

一是更新思想政治教育理念。思想政治理論課是大學生接受思想政治教育的主要途徑和主要渠道，我國思想政治教育的主要目標是培養大學生對中國特色社會主義文化的認同，從而更好地培養社會主義建設事業的接班人。但在這一過程中，我們也曾經走過一段小彎路。金耀基1998年指出：“我們不會不注意到，中國內地這個華人社會的高等教育，自1949年之后所推展的是以馬克思主義為思想根源的社會主義教育，它有系統地清除資本主義(以美國為主)教育思想與中國傳統儒家(被認定為封建主義的)教育思想。”[2]這一說法直接指出了我國思想政治教育課堂與傳統文化的精髓在一定時期內存在脫節甚至對立現象。這需要我們及時反思高校思想政治教育與中國傳統文化精髓的內在聯系即唇亡齒寒、輔車相依，這就要求我們必須及時更新原有的思想政治教育觀念。中國傳統誠信文化與高校思想政治理論課一并承擔著培養優秀社會主義接班人的重任，樹立思想政治教育與傳統誠信文化唇齒相依的觀念，可以更好地增進大學生的愛國主義情懷與民族自尊心、自豪感。

二是把傳統誠信文化充分融入思想政治教育課堂。2014年，教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中指出，要充分發揮高校思想政治理論課的重要作用。促進思想政治教育與中華優秀傳統文化教育的緊密結合，以愛國主義教育為核心，深入挖掘中華優秀傳統文化中蘊含的豐富思想政治教育資源，進一步豐富高校思想政治理論課的教學內容，創新教學方法和手段，提升教學效果。充分認識傳統誠信文化的深刻內涵，我們可以從中挖掘出諸多寶貴的育人資源。在思想政治理論課堂中融進傳統誠信文化內容，把“商鞅立木為信”“岳飛精忠報國”“文天祥寧死不屈”等有關傳統誠信文化的誠信故事作為論據，不僅可以豐富課堂內容，活躍課堂氣氛，使學生加深對思想政治理論本身的理解，還可以更好地增進學生的文化自信，提高其人文素養和綜合素質。

三是加強學生管理隊伍建設。學生教育和管理一直以來都是高校德育工作最重要的組成部分。高校必須以德才兼備為準則，適時選拔出具有較高的政治素質、學歷層次，較強的人格魅力，對傳統誠信文化內涵有充分理解，同時具備較強的組織管理能力與服務意識，善于做學生工作的同志擔任專職學生思想政治工作輔導員。輔導員能夠與學生建立起友好和諧的師生關系，并能夠充分發揮教育工作者人格魅力對學生的潛移默化作用，真正有效地增進學生對傳統誠信文化內涵的認知與認同。四是豐富傳統誠信文化的實踐形式。當代傳媒手段多樣，弘揚傳統誠信文化，增進大學生對傳統誠信文化的認識，可以充分利用校園廣播、電視、宣傳海報、雜志、網絡等多種方式，在校園內進行傳統誠信文化的宣傳。引導學生們觀看相關電視劇、電影、各種訪談等綜藝類節目以及《四書五經》《左傳》等各類古典名著，在潛移默化中引發學生對歷史事件與歷史人物的共鳴，增加自身的文化底蘊，豐富精神生活。同時還要想方設法為學生建造各種實踐平臺，讓學生關于傳統誠信文化的設想能夠在校園、社會中都有實踐的機會，以培養他們投身傳統誠信文化建設的自信。通過開展象“315消費教育進社區”“誠信教育主題電影展播”“誠信教育暑期實踐活動”“關愛老人，走進敬老院”等深入實踐體驗活動，調動學生的主動性、積極性和參與性。讓學生在實踐活動中豐富體驗、獲得感悟、掌握技能、樹立觀念，將傳統誠信文化內涵內在化。

可見，傳統誠信文化是加強大學生思想道德建設的強大精神動力。中國傳統誠信文化與大學生思修政治教育有機結合，不僅有利于繼承發揚中華民族傳統文化的精髓，更是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措；不僅是改進大學生如考試作弊、拖欠貸款、唯利是圖、感恩意識淡薄等誠信問題，提高其自身綜合素質、形成良好人文精神的需要，更是增進大學生對中國特色社會主義的認同，實現培養社會主義優秀接班人的必要手段。

參考文獻：

[1]李冬杰.淺析當代大學生的誠信教育[J].民營科技，2010（7）：101.

[2]付秀榮.中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課的路徑探析[J].教育與職業，2015(6):148-149.

作者：杜娟 單位：廣東機電職業技術學院