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1合理運用信息技術，有效提高運動技能

體育課程標準的基本理念之一是促進學生健康成長。所以，體育課教學任務中重要的一點是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活應用與創造新的運動技能。可以說運動技能的學習是體育教學的基石。學生在體育課堂中如何學好運動技術？在以往的體育課教學中，動作的學習都要由體育教師反復講解示范，一堂體育課中重復多次，遇到復雜迅速的動作，不利于學生觀察每一個動作細節。如立式跳遠、跳高、支撐跳躍等項目，其技術動作是由助跑、起跳、騰空（過桿、支撐）、落地等技術動作組成。教學時，教師往往采用講解法、示范法、分解教學法等。教師在講解示范時，學生不一定能完全聽懂、看清楚，對動作的學習一般多依賴于對教師和同伴的觀察。但是，由于這些動作迅速連貫，學生并不能看清楚，分解教學又容易使學生產生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速、連貫性。教師在進行這類運動項目教學時，可利用信息技術制作的體育課件。通過課件演示這些連貫的技術動作，同時與慢動作，暫停、重放等教學手段結合起來講解、示范，利用不同角度的動畫效果，使學生觀看到各技術環節里，身體、腿、臂、頭等都處于什么樣的運動狀態。這樣，就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，突出重點、難點，讓學生直觀、主動、立體、全面掌握動作，提高教學實效。不僅使學生學到了知識，加深了對所學動作的理解、記憶和掌握，而且培養了他們的主動思維，觀察學習的能力。

2合理運用信息技術，進行學習效果的反饋、評價

體育課程標準的基本理念之一是以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習。體育教師在體育教學中利用現代信息技術，可以把各種不同的運動技術，教學難點、重點，常見錯誤動作制作成課件，在學生上課時讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組投擲的模擬鏡頭(其中包括不同的動作完成情況)，讓學生開展合作學習：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論；然后分小組匯報各組討論結果；最后由教師總結出投擲的動作技術要領。這樣學生不僅學到了有關知識和技能，并掌握了學習的方法。當在實踐時，教師只需稍加示范或講解，較之傳統教學相對而言，便有了比較明顯的效果。另外，在進行技術較強的實踐課教學時，體育教師可以利用攝像機與投影大屏幕連接，通過攝像機把學生練習時出現的正確與錯誤動作實錄下來，反映在大屏上，學生通過計算機自己做正誤對比，及時發現和糾正錯誤動作。這樣的教學方法，更具有直觀性、及時性、實效性，使體育教師的體育教學達到事半功倍的效果。

3合理運用信息技術，激發學生學習興趣，提高課堂教學質量

課程標準的基本理念之一是激發學生運動興趣，培養學生體育鍛煉的儀式和習慣。興趣是最好的老師。體育教學應該將激發和保持學生的運動興趣放在中心位置，學生有了運動的興趣，他們才會經常參與體育鍛煉，才能養成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。體育教師通過信息技術與體育課程的整合，克服了傳統的教學模式。它的使用符合少年兒童的心理特點，引起并保持學生的注意和興趣，又能營造比較好的情境和體驗，從而激發學生的學習興趣。體育娛樂與欣賞課更需要多媒體的滲入。通過現代信息技術在課堂中的運用，可以向學生多方位多角度展示體育的魅力，如：各種精彩的比賽片斷，某個體育明星的介紹，各種有趣的體育競賽，新出臺的比賽規則，還可以展示具有地方特色的傳統體育項目，使學生感受到體育其實是一項非常快樂非常豐富的活動。學生看了這些精彩的體育比賽影像后，他們不僅僅是嘆服，還有好奇與興奮，學生們學習的興奮因子得到激活，這時他們已處于最佳學習狀態，只有在這種狀態下，才能充分發揮學生的主體作用，使學生的智力和非智力因素都得到較好的發揮。

4合理運用信息技術，促進學生之間、師生之間的溝通

課程標準的基本理念之一是保證每一個學生都受益。網絡提供的檢索功能，使學生能夠根據自己的體育興趣點分析問題，進行搜索、篩選出相關體育知識。網絡的交互性有利于加大學生體育的參與程度，促進學生協作意識的形成和學會協作學習。信息時代的學生不光要具備自我鍛煉的能力，也要學會協作學習與他人交流，共享信息。另外，可以充分利用QQ群、微信群等即時聊天工具，加強學生之間、師生之間的相互交流，有利于對學生集體主義精神的培養，提高學生的社會適應性。通過學習交流讓學生明白體育活動就在我們生活中，使學生更加接近體育，喜愛體育，為他們終身體育意識的形成打下堅實的基礎。

5合理運用信息技術，有利于學生體育成績的管理和評價

當前體育課和學生體質健康標準的考核內容多而細，能全面、客觀地評價學生體育的學習情況。如果按規定每學期一個學生的成績最少需要考核三至五項來算，其體育成績的計算過程相當繁瑣，工作量相當大。教師利用信息技術手段后，只要將每次考核的原始資料輸入，通過軟件就可以將體育成績計算出來，并可按要求做出各班級的體育成績考核情況量化分析。同時，學生的體育考核成績和學生體質健康測試成績需要及時上報給上級教育主管部門。這些工作的完成都離不開網絡和信息技術，這大大地減輕了體育教師的工作強度，提高了工作效率,使體育管理工作步入正規化管理軌道。

6結語

現代信息技術教學能否成為體育教學的重要教學手段，關鍵因素就是體育教師的信息素質。體育教師往往對電腦的教學運用的不多，他們總是認為信息技術的教學是其他學科的教學手段，體育教學任務的完成主要還是靠傳統的教學方法來完成。新形勢下對體育教師提出了更高的要求。因此，體育教師必須加強對自身素質的培養，加強體育教師獲取信息、傳輸信息、處理信息和運用信息的能力，在體育教學中合理運用信息技術，使學生的素質切實得到全面發展。

作者：宋立君單位：遼寧省遼陽市第八中學