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摘要:教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象,目的是為了提升教學(xué)質(zhì)量,并且將教學(xué)作為改革的主要方法,不斷提升學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。從教經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平較高的師資力量是確保課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本文分析了高職院校汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展中所存在的幾個(gè)問題,并從師資隊(duì)伍的建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理等多個(gè)方面提出了解決對(duì)策,以期能夠?yàn)楦呗氃盒F囯娮蛹夹g(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:高職院校;汽車電子技術(shù);教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、前言
隨著國家大力建設(shè)示范高職院校項(xiàng)目的開展,我國各大高職院校的教育事業(yè)都得到了不定程度的發(fā)展與壯大。高職院校的教育事業(yè)貫徹執(zhí)行的國家的總教育方針,秉承了“以服務(wù)為宗呂,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)介發(fā)展道路”的教學(xué)方針,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)的實(shí)踐型人才。各高職院校將這一目的作為教學(xué)開展的目標(biāo),不斷改革院校的人才培養(yǎng)模式,對(duì)教學(xué)內(nèi)容也做了一定的修改,增加了實(shí)訓(xùn)比重,取得了一定的成果。高職院校還將師資隊(duì)伍的組建作為改革的重點(diǎn)與重要的師資支持。高職教育主要以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)為目的,努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)踐性人才,這就對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建提出了全新的要求,教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要重視“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”,不斷提升教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)水平,通過聘請(qǐng)企業(yè)的高管或企業(yè)專業(yè)人才來校進(jìn)行客座講課等方式不斷提升院校的專業(yè)教學(xué)水平,并可以讓院校教師對(duì)開展一些服務(wù)。
二、汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的問題
1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教育觀念傳統(tǒng)
工程教育所要求的是以活動(dòng)來帶動(dòng)教學(xué)的開展,利用行為的引導(dǎo)與技能示范的方式讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能做到相融合。這就對(duì)高職院校的課堂教育有新要求,需要把學(xué)生作為主體,讓教師作為主導(dǎo)來開展教學(xué)活動(dòng)。但是汽車電子技術(shù)專業(yè)的很多教師沒有轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,仍然采用的是較為死板的傳統(tǒng)講學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的創(chuàng)新性,不能實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)。
2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不科學(xué)
汽車點(diǎn)子技術(shù)的專業(yè)課程主要包括汽車構(gòu)造類課程、汽車電子類課程與汽車服務(wù)類課程,專業(yè)課的教師大約有十人左右,教師的年齡基本在25~35歲之間,教師的職稱不是特別高,學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不夠合理,碩士以上學(xué)位的教師數(shù)量不多,“雙師型”教師的數(shù)量較少,大部分高職院校的教師都畢業(yè)與普通高校,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力不是很高,所以只能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來開展教學(xué),這就導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)掌握較好但實(shí)踐動(dòng)手操作能力極差。
3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力不強(qiáng)
目前的高職院校教師缺乏一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),大多數(shù)教師都只考慮到了自己教學(xué)的開展,與其他教師的溝通較少,各個(gè)教師之間沒有進(jìn)行教學(xué)問題的討論,進(jìn)而改良自身的教學(xué)方針。各教師之間缺乏一定的團(tuán)隊(duì)合作,就會(huì)使得空有教學(xué)體系的存在,但專業(yè)教學(xué)不能成為系統(tǒng)的存在。
三、提升高職院校汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力的具體措施
1、建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式是我國高職院校的汽車點(diǎn)子技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),它的含義是理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,滿足企業(yè)對(duì)人才的需求,進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)率。開展“工學(xué)結(jié)合”的有效手段就是實(shí)現(xiàn)校企合作,在實(shí)踐教學(xué)的過程中培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。組建一支理論知識(shí)扎實(shí),實(shí)踐技能豐富的汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”模式的關(guān)鍵點(diǎn)。專業(yè)教育指導(dǎo)的教師應(yīng)該是有“雙師”素質(zhì)的教師,這將成為高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的特色。高職院校需要不斷完善教師教學(xué)與企業(yè)頂崗實(shí)踐的制度,要為此付諸行動(dòng),不能只停留于表面。在校企合作中,高職院校建立起培訓(xùn)中心要有毒地與計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育,提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
2、建設(shè)梯隊(duì)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
汽車專業(yè)教師的學(xué)歷、年齡與職稱對(duì)教學(xué)的開展是有著影響的。高職院校應(yīng)該要盡量組建一個(gè)老中青相結(jié)合的汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),以青年教師為教學(xué)開展的主力,以高學(xué)歷高志成的教師為教學(xué)開展的領(lǐng)頭,這樣做就利于教師工作的明確分工與合作,能夠有效提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目的是為了提升教學(xué)水平,團(tuán)隊(duì)的總負(fù)責(zé)人應(yīng)該以專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ),按照每個(gè)教師的特長來分配不同的教學(xué)任務(wù),充分發(fā)揮每個(gè)教師的最大能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)范化管理能夠提升整體的教學(xué)質(zhì)量,管理的規(guī)范設(shè)計(jì)面較廣,包括教學(xué)資源、分工協(xié)作等內(nèi)容,這樣能夠讓教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)規(guī)范化的管理下,能夠讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的所有教師都進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)與合作,讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)氛圍更為融洽。
3、提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體創(chuàng)新能力
汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)教師都需要積極的研究各類科研課題,參與教學(xué)改革,不斷提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。根據(jù)高職院校的教學(xué)目標(biāo)來制定不同的教學(xué)計(jì)劃,讓教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求掛鉤,了解汽車專業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)與制造的變化趨勢(shì),根據(jù)這個(gè)趨勢(shì)來及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,變更教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠更加輕松的掌握理論與實(shí)踐知識(shí)。教學(xué)的方法要具有一定的科學(xué)性,不能太過死板,要符合學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求,以學(xué)生為本。教師參與科研項(xiàng)目的研究與教學(xué)改革,不僅豐富了專業(yè)知識(shí),又起到了鍛煉教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。
4、提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)力
目前部分高職院校的任課老師被聘請(qǐng)到當(dāng)?shù)氐恼c企業(yè)作為專家顧問,為技術(shù)的研究與開發(fā)提供專業(yè)技術(shù)的支持。這樣的做法解決了許多企業(yè)的技術(shù)難題,并幫助企業(yè)發(fā)展了職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定。大力發(fā)展汽車點(diǎn)子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),不僅能夠有效促進(jìn)本專業(yè)健康的發(fā)展,還能夠帶動(dòng)與汽車點(diǎn)子技術(shù)在一條價(jià)值鏈上的其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而更好的帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
四、結(jié)語
高職院校汽車點(diǎn)子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是教師整體水平朝專業(yè)化不斷發(fā)展的一個(gè)重要過程,同時(shí)也是促進(jìn)高職院校進(jìn)一步發(fā)展的必要手段,它能夠促進(jìn)高職院校專業(yè)課程的建設(shè),提升教學(xué)效率,帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職院校汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才,不斷加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的師資力量與整體教學(xué)水平,這同時(shí)也是教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的目標(biāo)之一。
作者:廖向陽 單位:湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
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