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隨著當今時代社會多元化的發展，出現了越來越多的行業和產業，這給予了人們更多的就業機會，但仍舊無法從根本上解決大學生的就業問題。為了解決大學生就業難題，高校必須要做好大學生就業指導工作，尤其要在其組織與運行模式上進行不斷創新。本文主要針對大學生就業指導工作的組織與運行模式創新進行了探討。現如今，我國的高等教育已經非常大眾化，這造成了大學生就業越來越困難。目前，大學生就業問題已經成為了社會各界所廣泛關注的一項熱點話題，而為了促進大學生就業，各大高校紛紛開展了一系列大學生就業指導工作，但總體成效并不十分理想。若想真正有效解決大學生就業問題，除了國家出臺相關政策進行干涉以外，還需要高校不斷創新大學生就業指導工作的組織與運行模式，從而給予大學畢業生更好的就業指導。以下筆者就結合實際來談談大學生就業指導工作的組織與運行模式的創新策略。

一、當前大學生就業指導工作中存在的問題

1、大學生就業指導機構建設不完善

完善的就業指導機構是提高大學生就業指導工作效率的前提基礎，但就當前我國大部分高校的實際情況來看，普遍都尚未建立起完善的大學生就業指導機構，很多高校的大學生就業指導體系都并不規范，有的甚至只通過簡單的招生就業處來開展就業指導工作，將招生工作與就業指導工作混為一談。其次，很多高校都更加重視科研工作，而對大學生就業指導工作有所輕視，所以并不注重就業指導機構的建設，即使有專門的就業指導機構，也只是負責一些基礎的就業信息和就業政策宣傳工作。

2、大學生就業指導師資力量薄弱

就業指導教師是大學生就業指導工作的執行者，但就當前我國大部分高校的實際情況來看，很多都缺乏專業的就業指導教師，存在著就業指導教師人數不足、專業水平和指導能力不夠等問題，甚至于有些高校的就業指導教師是由文化程度較低且不具備職業指導資質的非專業人員來任職的，根本無法滿足大學生的實際就業指導需求。

3、大學生就業指導工作的組織與運行模式不科學

當前，我國很多高校的大學生就業指導工作組織與運行模式都是只在大一開設就業指導課程和大學學業結束前一年開展就業指導講座，其指導過程非常不連貫，很多學生到大學學業結束前一年時早已忘了大一時所接受的就業指導內容和職業生涯規劃。再者，大部分高校的大學生就業指導工作的組織與運行模式都不具個性化與實用性，基本都是采用簡單的“你聽我說”的形式來開展就業指導，其實際效用不大。

二、大學生就業指導工作的組織與運行模式的創新策略

1、加強大學生就業指導機構建設

為了提高大學生就業指導工作效率，并更好地促進大學生就業指導工作的組織與運行模式創新，高校應當盡快加強就業指導機構建設，真正重視起就業指導工作，積極針對現有就業指導機構進行完善與改革，使其真正發揮出應有的職能。高校的大學生就業指導工作應當要與教學和科研工作處于同等位置，要成立有專門的大學生就業指導小組，并設置相應的就業指導教研室、實踐指導教研室、心理咨詢室以及法律幫助教研室等，動員全校上下共同參與這項工作。再者，高校要盡快建立科學的就業指導評估反饋機制，有效對就業指導工作進行全面和系統的評估，以及還應建立合理的獎懲機制，促進就業指導教師的工作積極性。

2、改善大學生就業指導形式

高校的大學生就業指導形式必須要科學合理，尤其是就業指導課程的設置應當要具有連貫性。具體來說，高校面對大學生所開展的就業指導課程應當要伴隨大學生的整個大學生涯，即在大學期間每個階段都開展相應的就業指導課程，并根據學生的實際情況給予有針對性的指導。其次，高校應當積極開展一系列創業大賽、校園招聘以及社會實踐等活動，從而給予學生更多的就業和鍛煉機會，增加大學生的實踐經驗。另外，高校的大學生就業指導工作還應當要實現靜態分析與動態跟蹤相結合，盡快建立信息化就業指導服務平臺，積極采用各種輔導軟件和測評軟件，廣泛搜集企業和大學生的供求信息，并共享職位供需資源。

3、建立立體化的大學生就業指導模式

高校的大學生就業指導模式應當是立體化的，要追求就業主體的多樣性和指導對象素質的層次性。具體來說，高校可以通過以下五種模式來開展大學生就業指導工作：①服務模式：為大學生提供各種各樣的就業指導服務，例如提供用人單位需求信息、各種求職和簡歷表格等等，從而充分體現出大學生在就業中的主體地位，淡化“管理”的烙印；②指導模式：指導大學生根據個人的興趣、特長、性格等合理選擇專業和就業方向，促使大學生盡快完成職業生涯規劃；③咨詢模式：提供給大學生專業、詳細的就業咨詢，幫助大學生解決各種職業規劃問題；④教學模式：通過課堂教育的方式對大學生進行就業指導；⑤研究模式：針對大學生就業指導工作中的各種新問題和新情況進行探討研究，找出合理的解決措施。

三、結語

綜上所述，當前大學生就業指導工作中存在著就業指導機構建設不完善、就業指導師資力量薄弱、就業指導工作的組織與運行模式不科學等問題，對此應當盡快加強大學生就業指導機構建設、改善大學生就業指導形式以及建立立體化的大學生就業指導模式，從而提高大學生就業指導工作效率。

作者：文華 單位：湖南商務職業技術學院