大學生創業社會實踐調研
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1調查內容與結果
高校對于大學生創業教育可以分為職業規劃與管理營銷兩類，課程有：創新與創業管理，大學生生涯規劃，大學生創業教育與實踐，企業管理概論，市場營銷等。對于提高大創業興趣，獲得創業認識，掌握營銷管理的知識有著積極地作用。這些課程有以下特點：
（1）課程形式上，采取教師課堂講授與小組討論匯報結合，有的課程會將觀看主題紀錄片，參觀企業作為教學補充。
（2）教師大都是研究生畢業后大學任教，多屬于理論研究者而非創業實踐者，可能在創業教育的實踐問題上針對不足。
（3）學生反響上，和國外強調創業教育的，積極互動的課堂形式，創業達人的生動的案例分析等有一定的差距。
1.2校園創業大賽和創業學生社動調研結果
“挑戰杯”為代表的創業類校園大賽的出現，已取得良好的社會反響。通過策劃書撰寫，PPT演講，模擬對抗，評委打分，網絡投票的綜合，可以較為全面的體現創業團隊與項目策劃的總體水平。但是許多項目缺乏實踐檢驗，大學生對市場營銷，企業管理，財務融資等實際經營的多方面缺乏準確判斷，部分創業項目，僅停留預想階段并未投入運行。同時挑戰杯提供的支持名額有限，不易完全覆蓋有創業意向的學生。大學生創業的社團活動的調研中，發現在大學學生創業社團蓬勃發展，創業協會獲得學生的關注與青睞。此類協會，積極宣傳大學生創業，吸引大學生積極投入到協會活動中，并且籌備組織各類創業相關活動，如就業創業論壇，學子名企行，創業文化角，成功學大課堂。協會多次邀請了企業老總，創業精英現場交流。在實踐方面，協會多家知名企業取得聯系，為會員提供企業實習服務。
1.3大學生創業的有利扶持政策調研結果
政府出臺的大學生創業扶持政策涵蓋政策照顧，資金補助、項目幫扶、免費創業培訓、審批優化等多個方面。旨在充分幫助和鼓勵大學畢業生積極創業，在稅收減免、低息貸款等各層次給予政策傾斜。但是由于缺乏具體操作細則與情況說明，使得執行部門在落實大學生創業各項政策中遇到困難而難以發揮預期的作用。在調研工作中，發現大多數創業者對政府，學校的創業優惠政策有一定的了解，但是對政策的具體內容，條件等缺乏深入的理解，同時反應在申請優惠政策時，有手續復雜，審批難等困擾，政策面有諸多限制，不能靈活放寬。創業公司的注冊復雜，須借助專業機構完成，無形中增加了創業成本。
1.4大學生創業面臨的創業環境的調研
在嚴峻的就業形勢下，部分主動型創業者，較早樹立了創業決心，選擇了自主創業。他在大學起就積累相關知識，作好準備，包括選擇合適的項目并籌措資金，尋找同學支持，了解創業政策等。此類大學生創業一般具有專業性特色，在市場競爭中擁有一定競爭力。但是大學生創業面臨一定的困難大學生由于資金，管理，技術等限制，缺乏核心競爭力和明確的企業發展規劃，容易陷入到嚴峻的競爭壓力中而困難重。大學生創業呈現以下特點：創業意愿低，生存型創業，創業失敗率高，行業科技含量低，創業經驗不足，不能處理好“創業”與“學業”關系。
2意見與建議
2.1政府要進一步優化創業環境
（1）拓寬融資渠道，簡化貸款手續，降低申請門檻。大學生畢業后創業時期往往缺乏一定的資金儲備。這就需要政府拓寬融資渠道，加大資金支持。政府應簡化辦事流程，創業項目可憑權威機構的有效證明到對口的金融機構申請創業扶持貸款;鼓勵有發展潛力的大學生創業公司面向市場融資，合法吸納資金。
（2）形成支持創業的氛圍，加強政府服務意識。政府在面對創業者辦理各類手續的申請時，需要給予細心熱情地服務與幫助。對于不符合申請條件的大學生創業者要給予有針對的指導意見，保護大學生創業的積極性。政府和高校通力合作，積極構建支持大學生自主創業的優良氛圍。
（3）媒體要加大宣傳力度，提供社會輿論導向。通過多方位廣泛的宣傳，加大創業政策宣傳力度，讓更多的大學生了解政策內容。充分發揮網絡媒體力量，為大學生創業提供網絡咨詢。同時提醒創業者有關風險，避免創業者盲目樂觀與急功近利的心態，消除大學生創業理想主義的誤區，避免大學生盲目地投身創業實踐;也不夸大大學生創業失敗風險，從而讓創業失敗學生消極悲觀，失去信心；大學生創業失敗的宣傳，會挫傷大學生創業的積極性而放棄創業意愿。
2.2學校要加強創業教育的改革創新
創業意識需要從小培養，從義務教育階段就應開始對學生進行創業教育。我國的創業教育高校可從課程授課、開展實踐、評估輔導三個階段進行創業教育：首先，高等院校應該開發專門的創業教育課程，并聘請具有創業經驗的企業家授課。主要針對近幾年大學生創業中亟待解決的問題，開發一套專業的創業課程。邀請企業家和創業者傳授創業經驗，分享創業過程，與學生形成有效互動，以親身經歷解決大學創業者困惑。其次，高等院校要積極組織創業大賽和創業實踐，提供成功創業平臺。通過創業計劃大賽業實踐，在校園中形成創業氛圍，也讓學生在實踐中鍛煉創業能力。同時幫助優秀大學生創業項目落實。最后，學校應加強與政府企業合作，通過全程輔導和政府、企業扶持等一條龍服務，解決創業過程中的相關難題，提高自主創業的成功率。
2.3大學生要提高自身創業素質
（1）大學生要培養良好的創業心理素質。良好的心理素質是大學生進行創業的必要條件。創業者必須具備良好的創業心理素質，性格開朗、人際關系協調、積極進取，以便更有效地發揮才能。客觀看待成功與失敗，做到勝不驕、敗不餒，有利于創業的成功。
（2）大學生要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個復雜而又艱巨的過程，它對創業者的綜合素質要求很高。創業者還必須培養一些獨特的創業素質。包括：自立自強、進取創新等。再者，創業者需有合理的能力結構與知識儲備，包括:市場營銷，技術創新，財務人事管理，溝通協調等。
作者：李曉瑜 梁雷琴 鄧思思 單位：中國科學院武漢病毒研究所
