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編者按：本文主要從大學文化的涵義及特征；大學文化的作用及和諧大學文化建設的意義；構建大學和諧文化策略及不和諧之音的對策，對大學和諧文化發展研究進行講述。其中，主要包括：大學文化的涵義、大學文化的作用及和諧大學文化建設的意義、構建大學和諧文化策略及不和諧之音的對策、形成科學的內在結構、創設良好的社會環境，具體材料請詳見：

[摘要]構建社會主義和諧社會，是全面建設小康社會的重大歷史任務。大學和諧校園文化的構建，在社會主義和諧社會建設中具有舉足輕重的地位。本文立足大學和諧校園文化的內涵和構建大學和諧校園文化的意義，探析了構建大學和諧校園文化的著力點。

[關鍵詞]大學和諧文化文化內涵建設意義

一、大學文化的涵義及特征

1.大學文化的涵義

大學文化是以大學為載體，通過歷屆師生的傳承和創造，為大學所積累的物質成果和精神成果的總和，主要包括精神文化、制度文化和物質文化三個方面。三個方面相互依賴、相互補充、相互促進，共同構成一所大學特有的文化現象。

2.大學文化的特征

與其他社會文化相比，大學文化具有非常鮮明的時代特質。

(1)先進性。通常情況下，大學所創造的思想、科學理論以及科技發明成果對整個社會的發展都具有極大的推動作用，一所重要的大學對社會的影響遠遠超過其他社會組織。

(2)創新性。創新是大學的靈魂和生命力所在，探求未知是大學的重要使命，世界上許多重大的科學發現和科技發明都源于大學，大學為世界各國的科技發展和社會進步都做出了創造性的貢獻。從某種意義上說，大學的存在就意味著創新。

(3)綜合性和多元性。大學文化是一種類的概念和共性的文化總和，表明其產生于大學這一特定的社會環境中，并與大學相互依存，大學的學科涵蓋了自然科學、人文科學、社會科學等等，眾多學科彼此聯系、交叉、滲透、綜合，促使新學科、新知識迅速產生和發展。

(4)個性化。大學文化是某一大學內的文化，是一種個性的概念和某一大學個體的文化。縱觀世界各國的大學，即使某些學科、專業比較相近，但其辦學風格卻各不相同，主要原因就在于大學文化的個性化。

二、大學文化的作用及和諧大學文化建設的意義

1.大學文化的作用

(1)大學校園文化具有導向功能，可促進大學生世界觀、人生觀、價值觀的完善。

(2)大學校園文化具有規范、約束功能，可提高大學生思想道德修養和行為規范。

(3)大學校園文化具有愉悅身心功能，可促進大學生心理素質的提高。

(4)大學校園文化具有訓練發展能力功能，可促進大學生各種能力的提高。

(5)大學校園文化具有素質培養功能，可促進大學生社會化的完成。

2.和諧大學文化建設的意義

(1)建設和諧大學文化有利于和諧社會的發展。

(2)建設和諧大學文化有利于實現人的全面和諧發展。

(3)建設和諧大學文化有利于促進現代社會的多元文化融合。

三、構建大學和諧文化策略及不和諧之音的對策

1.構建大學和諧文化策略

(1)培育個性有力的大學精神，形成師生員工間的認同感和歸屬感。

(2)明確和諧大學校園文化的目標，催生和諧融洽的師生文化。

(3)完善以人為本的制度文化，保障師生員工間交往的機會和權利。

(4)建設美觀高雅的校園環境，營造良好的校園文化氛圍。

(5)組織一支高素質的校園文化建設骨干隊伍，保證和諧校園文化的構建順利進行。

(6)加強思想道德教育，引導學生把自我建設成一個和諧發展的人。

(7)開展多元的主動式的校園文化活動，促進學生之間的理解和交流。2.存在的問題及對策

(1)存在的問題。建設和諧的大學，首先要對大學校園文化建設的不和諧的因素進行全面審視。從和諧理念看，大學校園文化建設還存在很多問題，在許多方面缺乏和諧性，影響到大學發展整個系統的和諧運轉。

(2)理念性不和諧。目前許多大學沒有從和諧的理念把校園文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施，致使大量的校園行為文化活動缺乏貫穿和體現獨具特色和活力的校園精神和辦學理念，校園文化存在的價值意義、功能作用無法充分彰顯，校園文化建設流于形式。

(3)基礎性不和諧?？偟膩砜?，我們對校園文化的建設和營造重視得不夠，尤其需要加強重視表面工程建設，輕視校園精神的培養和構建，對校園文化建設的項目吝惜；對與大學發展和師生工作生活息息相關的制度文化層次和精神文化層次的建設卻總是缺東少西，不受重視，“兩手”一手硬一手軟，“兩腿”一只長一只短；校園文化建設表面轟轟烈烈而實質流于形式。大學的許多問題和事故經常是從不和諧環節突破的。

(4)制度性不和諧。大學建設發展的績效從某種意義上講主要取決于校園文化與大學整體發展的和諧結合。中國的大學是在前蘇聯模式基礎上移植過來的以行政化管理、社會化內容等為主要特征的行政主導的制度管理體系。目前，這種制度性體系與大學發展的規律和高等教育大眾化的發展路徑有著本質的差異，導致大學不穩定、不和諧的因素在增長。

(5)匹配性不和諧。大學校園文化是大學生活存在方式的總和，其主體是生活在校園內的大學生、教師和管理人員三大群體。校園文化的和諧程度主要依靠三個群體匹配性的協調。校園文化建設是一個系統工程，不是一兩個部門和一兩種方法就可以解決的。這就要求三個群體聯合匹配作戰，而這種匹配性，不是兩種或更多方法的簡單相加，是要達到和諧的程度。

(6)適應性不和諧。目前，大學校園文化建設的內容創新不夠、實效差，對師生員工的育人功能沒有充分發揮出來，大學校園文化活動的熱潮由于適應性不和諧而在虛假的繁榮中已透出蒼白適應性不和諧已嚴重成為高校管理者對校園文化建設的方向和內容困惑的一個大問題和大學整體發展的不和諧音符。

3.對策

發展是大學永恒的主題，影響和制約大學發展的因素是復雜的，其內在關系也是多方面的。構建和諧的大學校園文化，是中國大學協調、可持續發展的一個必然途徑。因此，必須采取相應的對策，形成大學校園文化的新格局，促進大學生全面、健康、和諧地發展。

(1)形成科學的內在結構。在新的形勢下，無論是理工科學校還是綜合性學校，加強校園文化建設，提高學生的文化素質，一個有效的途徑就是要通過開設人文藝術課程，呼喚人文精神。學校應加大力度將人文藝術素質教育課正式列入教書育人的活動中，應逐步推廣文理兼容。

(2)構建高效的運行機制。校園文化建設的運行機制既包括縱橫交錯的組織管理機構，又包括該機構運作的程序、途徑和規則，必須建立在黨委領導下，以行政實施為主的校園文化建設體系，做到條塊結合、分層管理，把建設校園文化的工作落到基層，落到實處。設立專職部門、專任干部、專職教師，建立工作網絡并提出具體的工作目標、計劃、措施；同時應強調領導一致、上下貫通、職責分明、理順關系、提高效率。

(3)創設良好的社會環境。社會文化大氣候，對校園文化小氣候有很大的影響。要使校園文化健康發展，必須不斷優化社會文化環境，加強文化市場管理。社會文化部門要為學生提供有益的文藝書籍，優秀的電視、電影、錄像等精神食糧。依靠社會力量開展校外青年文化活動，豐富學生課余和假日文化生活，使社會文化和校園文化緊密結合。

參考文獻：

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