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一、前言

中國是舞獅運動的發祥地，它發源于2000年前的漢唐時代。獅在古代是祥瑞靈物，代表正義，象征吉祥，因此，逢年過節、重大慶典、各大商號開張及豪門酒宴都喜歡請舞獅隊上門助興。經過2000年的發展，舞獅已由一般的表演活動，發展成為一項集娛樂、喜慶、健身和競技于一體的體育文化活動。廣西梧州藤縣的舞獅運動，興于清朝初期，距今已有300多年的歷史。經過多方面的努力，在2011年5月，藤縣舞獅被文化部確定為國家級非物質文化遺產。以藤縣禤洲舞獅為代表的藤縣舞獅，在融入現代元素和高難技藝后，贏得“東方獅王”、“世界獅王”的稱號。為更好地對廣西梧州藤縣禤州舞獅民族體育文化的傳承和發展進行研究，我們申請了2015年度廣西高校科學技術研究項目，并獲得立項（項目編號：KY2015-LX464）。項目下達以后，我們結合實際情況，擬在大學校園內成立舞獅文化工作室，從而為廣西梧州藤縣禤洲舞獅民族體育文化的傳承和發展提供幫助。

二、廣西梧州藤縣禤州舞獅隊的現狀及存在的問題

（一）廣西梧州藤縣禤州舞獅隊的現狀。

屬于南獅的廣西藤縣禤洲獅隊于1997年7月正式成立，2000年成為國家A級獅隊，2004年7月在馬來西亞“云頂杯”第六屆世界獅王爭霸賽中奪得冠軍，贏得“東方獅王、世界獅王”的稱號，在國內外引起了巨大的轟動。2015年4月，廣西梧州藤縣禤洲舞獅隊參加了中央電視臺的“出彩中國人”欄目，再次引起轟動。目前，獅隊共培訓出舞獅運動員500多名，他們紛紛走向世界各地，為中國舞獅運動事業的發展起到積極的推動作用。藤縣禤洲獅隊總訓練基地設在山青水秀的禤洲島，目前獅隊共有高樁獅28組、地獅100多組、高樁雙獅6組，已在香港、北京、上海、深圳、番禺、湖南、南寧等地成立分隊。

（二）廣西梧州藤縣禤州舞獅隊存在的問題。

調查發現，廣西藤縣禤洲舞獅民族體育文化存在的問題有三個：1.文化意蘊的危機感。由于時代的發展，從前走街串戶的舞獅拜年的熱鬧場面難以再現，舞獅主要的活動陣地逐漸縮小，且每年需要的舞獅文化活動也有限制性和時段性，無法真正地把舞獅文化融入到當地居民的生活中去。而且，年輕人對這項傳統的民族體育文化關注得也越來越少。沒有了年輕一代的后備支持，其傳承和發展就會受到制約。2.活動經費短缺。由于當地政府在文化事業上投入少，因而舞獅活動經費短缺，訓練場地嚴重不足。廣西藤縣禤洲醒獅隊在禤洲島上的訓練基地，因當地的一所小學撤并后，用得很少。藤縣曾讓獅隊在縣體育館進行訓練和招徒學習，而今也因為經濟的關系，不再給獅隊留用。3.舞獅文化隊伍人才緊缺。舞獅人才隊伍建設是藤縣禤州舞獅民族體育文化得以傳承和發展的保證。舞獅隊員是要經過長期的訓練才能達到高水平的，從前的廣西藤縣禤洲獅隊有一個人才鏈，現在，小學撤并了，參加訓練的小隊員沒了，現在的小孩，家里的條件越來越好，肯吃苦的越來越少，以致于苗子難尋。另外，一些剛培養出來的人才，由于當地的收入太少，又應聘去外地獅隊工作，以致于當地出現了嚴重的人才斷層。

三、在大學校園內成立舞獅文化工作研究室的可行性分析

（一）有創新實踐的平臺。

筆者所在的工作部門是梧州學院的二級學院——經濟管理學院，經濟管理學院的旅游管理專業是廣西高校的特色專業及課程一體化建設項目，是中國東盟自由貿易區框架下旅游管理創新人才的培養基地。另外，梧州學院大學生綜合發展中心被確定為廣西2011年“高校大學生創業示范基地”建設單位，這些都為我們提供了舞獅文化傳承和創新實踐的平臺。

（二）有專業隊伍技術上的支持。

經過多次下鄉實地調研并與藤縣禤洲醒獅團團長蘇德威及校長鄧明華不斷溝通，我們達成了共同合作的意向，經管學院團委負責在學校大學生發展中心成立舞獅文化研究工作室，藤縣禤洲醒獅隊負責對工作室進行技術支持，利用學校的優勢，擴大藤縣禤洲醒獅隊在大學生中的影響力。舞獅文化研究工作室成立后，工作室將邀請“東方獅王”在梧州學院進行舞獅表演，擴大其影響力。

（三）有接受舞獅文化的群眾。

由于舞獅運動具有突出的民族性、表演性和觀賞娛樂性，符合大學生活潑好動的身心特點，而且，舞獅不受場地、性別、人數的限制，不受時間、季節的影響，歡快活潑、輕松自如、生動有趣，具有鮮明的民族地域色彩，容易被學生接受，因此它能讓更多的學生走出網絡、走出宿舍、走向操場。舞獅文化研究工作室將與經濟管理學院青年志愿者分會的公益事業相結合，深入富和社區、桂北社區、福利院等地，對群眾進行公益演出，以經典的“采青”動作，勾起人們對傳統舞獅運動的回憶，引發人們對保護舞獅優秀傳統文化的思考。

四、在大學校園內成立舞獅文化工作研究室的意義與展望

（一）文化傳承，增強民族自豪感。

任何一個國家和民族文化的發展，都離不開一定的文化傳承。作為民族傳統體育的舞獅運動是中國民族文化的重要組成部分，是中華民族精神力量的象征。但是，由于商品經濟的發展，舞獅文化在年輕一代的腦海中已經漸行漸遠，傳統文化發展面臨眾多瓶頸，在大學校園內成立舞獅文化工作研究室，可以使大學生對民族傳統文化有更直觀和深入的了解，進而激發起民族自尊心和自豪感，以實踐的形式讓舞獅文化一代代傳承下去。

（二）文化育人，增強大學生思想政治教育。

舞獅文化作為民族文化的精髓，不僅在于舞獅文化的歷史性，更在于它所蘊含的精神內涵。舞獅運動中蘊含著團結一致、自強不息、開拓創新等中華民族精神，能推動大學生思想政治教育上一個新的臺階。在高校開展舞獅運動有助于培養大學生的團隊協作精神，鍛煉身體素質和意志力，促進大學生的身心健康。舞獅運動在競技、表演活動過程中帶給大學生驚險、刺激、形象、流暢、優美的藝術享受的同時，還可以幫助大學生釋放出因學習和生活中積壓起來的不良心理因素，從而消除不良情緒的影響，更好地成長成才，因此將廣西梧州藤縣禤州舞獅民族體育文化引入大學校園，可起到文化育人的作用。

（三）進一步推進體育教學改革。

1995年國務院正式頒布實施《全民健身計劃綱要》后，民族傳統體育開始受到各學校的普遍重視，越來越多的學校開始對原有的體育項目進行改革。舞獅運動具有極高的觀賞性和娛樂性，將其引入大學體育課堂，能為很多傳統枯燥無味的競技體育注入一股新的活力，有利于調動學生學習體育的積極性，有利于進一步深化高校體育的教學改革。

作者：唐仁潔 羅程飛 單位：梧州學院