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【內容摘要】在我國的教育教學中，主要是把學生作為教育的重點，并且以課外的文化活動作為主要的教學任容，這樣有助于校園文化的建設。把校園精神作為校園群體文化的一種。不僅如此，在教育活動中校園文化也是不可或缺的一部分，良好的校園文化可以有效促進學生管理工作的順利進行。本文針對如何運用校園文化對學生進行管理展開探究，并且作一簡單的論述，望給相關人員提供建議。

【關鍵詞】校園文化;學生管理;路徑研究

在我國的校園文化建設中，良好的校園文化可以有效提升學校的氛圍，并且可以對學生的人生觀、價值觀、世界觀起到良好的引導作用，可以幫助學生養成良好的思想道德素質以及科學文化素養。在校園的整體建設管理中，校園文化的感染力與氛圍都與對學生的管理有直接的關系。學校的主要職責是培養社會需要的優質人才，所以，學校要建立良好的校園文化氛圍，從而更好地管理學生。

一、在教育管理中校園文化與學生管理存在的重要價值

(一)在教育管理中學生管理存在的價值。

只有學校管理工作順利開展，才能使各項工作有序進行。若想使教務工作合理有序進行就要先做好學生的管理工作。只有學生管理工作可以有序、科學地開展，才能使學校的教育管理更加和諧。學生管理是教育體系發展中不可缺少的重要因素，也是保證各部門間活動順利進行的必要條件。因此，合理有效的校園文化管理可以使學生融入到學習的氛圍當中。

(二)在教育管理中校園管理存在的價值。

校園文化在我國的校園教育中占有重要的地位，良好的校園文化可以促進學生對人情和對崇高理想以及健全人格的孜孜追求。在我國教育管理體系中校園管理的主要價值體現在幾方面。

1．良好的校園文化可以提升學校的文化品位。

每所學校的整體精神都與良好的校園文化建設有著直接的關系，對教育資源有著引導的作用。為學生創造良好的學習氣氛、培養積極向上的樂觀精神以此促進學生的全面發展，這些都是校園文化建設的根本目標。

2．良好的校園文化是精神和氛圍的集中體現。

學校發展的根本因素是校園文化。良好的校園文化可以將全校師生的力量凝結在一起，將學校的形象展示給社會，并且提高學校在社會中的知名度。開展積極、向上、形式多樣的校園文化對學生的管理有積極的作用，還可以提升學生的思想道德素質與身體健康素質，使學生在拓寬視野的同時，更加深入地了解社會的發展。

3．校園文化反映一所學校綜合實力。

一所學校綜合實力的強弱與校園文化有緊密的聯系。校園文化管理越好，學校的綜合實力會更強。校園文化的創新精神與凝聚力越強，校園文化的實際競爭力也會越強。因此，良好的校園文化可以促進學生養成健全的人格和積極樂觀的精神，還可以促進教師整體素質的提高。

二、我國目前校園文化對學生管理不當的具體情況

校園文化對學生的管理有著重要作用，但是在目前我國受到升學率與追求考試成績為最終目標的教育環境的影響下，校園文化在教育體系中的重要位置還沒有得到學校領導管理部門的重視。在我國的校園管理中，大部分的教育管理單位以及校園的領導部門還沒有充分認識到校園文化對學生管理的重要性，通常情況下，只是把制定嚴格規章制度條例當成政教處、班主任以及輔導員的班級管理方式，并把這當成是學校的校園文化管理，但是通過這種約束性強、校紀嚴明的方式進行的校園文化管理，實質上不利于校園文化的更大開發與實踐。在校園文化的開展過程中，造成了校園管理的很大阻礙。第一，在學生與教師兩者之間，存在著被管理者和管理者相互的對峙，在這種對峙關系中，兩者的沖突會愈演愈烈，導致和睦的師生關系也因此變得疏遠。第二，校園中的廣播電臺以及校園辦刊不能夠及時準確反映出學校文化的具體形式，但一定的范圍內，校園的廣播電臺和報刊都成了傳播新聞的主要媒介，這也在一定程度上限制了校園文化的科學、有效管理。與此同時，在對于學生的管理中，缺少軟文化和必要的文化管理，都使校園管理的體系存在著很大的體制性不足和缺陷，學校花費巨資開展的校園文化也未能真正起到應有的作用，造成資源浪費現象。

三、校園文化促進學生管理的具體措施

校園文化的管理要把人作為開展各項主體活動的重要方針。由此可見，校園文化是校園建設中重要的精神財產，并且對學校學生的管理有著深遠的影響。良好的校園管理可以拉近與學生的關系，在校園文化管理中，學校可以重點強調文化的重要性，并且在校園內設置文明標語以及名人的畫像等等，提升學生的自身修養和全面發展。要為全校師生創建舒適、安心、幽靜的校園文化環境，使其在良好的校園文化熏陶中不斷提升自身的的素養和人文精神，也為學生的創造提供了合理的文化氣氛。合理的校園文化管理對學生起到積極的培養價值，并且使學生充分認為自身是學校的重要組成部分，自身應該遵守校園的相關規定，服從校園的正確管理。因此，科學合理的校園管理對學生有著非常正面的影響。

(一)將校園的文化氣氛活躍起來。

校園文化要營造出形式多樣的校園文化的具體活動和極具文化創新價值的文化課題。全面實現學生的綜合素質要將德智體美勞全面落實在教育的實踐中，并且要切實實踐到校園的教育體系中。處理要完成好第一堂的課堂教學之外，還要全方位多角度把第二課堂的價值展現出來。舉行內容豐富、形式多樣的校園文化活動，把文化活動完美融合在對學生的教育管理中。還可以借助朗誦詩歌的比賽、校園演講等多種形式的文化活動，并且將校園文化創建理念深入到校園師生的心中，另外，學生還要主動走向社會、走向大自然、在更廣闊的天空中開展自己的視野。在網絡迅速發展的時代要充分結合校園的實際文化，把學校打造成綜合競爭能力強的教育單位。

(二)將學校的文化約束與道德限制相互融合。

在校園的規范制度的創建中，要盡量減弱命令式的強硬的規定，并且要把學校的文化約束和道德約束兩者相互融合在一起。借助建立良好的校風、學風以及教風，使教育者與管理者兩者之間存在良好的交流氛圍，師生之間不再存在針鋒相對的關系，而是在同一個目標的努力之下，更好地達成和平共處的關系，進而使學校制度性較強的管理轉變為人文的管理。與此同時，要在學校原本的資源的根本上，把資源進行合理的歸整，并且把校園報刊的作用發揮到最大的限度，提升校園廣播在校園文化中的具體貢獻。

(三)合理運用網絡的多媒體科技。

在校園文化的管理中，要最大限度發揮出新媒體在教育中的巨大價值，可以運用微信、微博等多媒體科技對學生展開多項的教育活動，并且要及時發現學生的行為狀態，要多創造一些具體實際價值與積極意義的網絡主題活動，提高學生的參與度和積極性，教師要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。使學生可以在良好的網絡平臺上發揮自己的自身價值和提高自身的整體素質。

四、結語

綜上所述，良好的學校文化可以更好地管理學生，并且可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這對于學生的行為也有著相對的制約與管理作用。若想使學生真正服從校園的管理，校園文化要結合自身的實際狀況和發展態勢制定合理的校園文化管理，使學生可以真正理解規范自身的行為語言，成為真正德才兼備的學生。

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作者：李周 單位：西安醫學院