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【摘要】互聯(lián)網作為當今世界發(fā)展的重要渠道，其豐富的信息越來越能滿足人們的多樣需求，對人們的影響越來越深刻，特別是對青少年的影響尤為明顯。文章分析了互聯(lián)網對青少年心理發(fā)展的積極影響和消極影響，進而探索了互聯(lián)網對青少年心理發(fā)展消極影響的應對措施。

【關鍵詞】互聯(lián)網;青少年;影響

根據中國互聯(lián)網絡信息中心第37次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》可知，到2015年底，中國網民已達6.88億，互聯(lián)網普及率達到50.3%。可見，網絡對我們生活各方面都有著深刻的影響，尤其是對青少年心理發(fā)展的影響較為顯著。

一、互聯(lián)網對青少年心理發(fā)展的積極影響

（一）有利于開拓青少年的視野

互聯(lián)網擁有巨大的數據庫，可以說是知識的海洋，這不僅給青少年的學習提供了巨大的空間，而且開拓了他們的視野，滿足了他們求新求奇的心理。進而，網絡給青少年提供了大跨度的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

（二）有利于滿足青少年的交往需要

著名的美國心理學家馬斯洛認為，人的需要有五種，它們由低到高依次排列為：“生理的需要、安全的需要、社會交往的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)需要”[1]。現(xiàn)在有相當一部分青少年是獨生子女，他們期待與人交往。青少年通過心理咨詢網站等交往平臺，結交更多的網友，他們可以在網上吐露心聲，敞開心扉，滿足交往欲望。

（三）有利于青少年宣泄自己的負面情緒

現(xiàn)代社會青少年面臨各方面的壓力，尤其是學業(yè)壓力，他們有時會產生一些負面情緒，況且青少年情感體驗豐富，情緒波動較大。當一個人的情緒處于壓抑狀態(tài)時，只有經過合理的釋放才能發(fā)泄其不良情緒，從而來調節(jié)自身機體平衡。[1]在網絡世界里，他們可以痛快的發(fā)泄自己的情緒，從而緩解壓力。

（四）有利于普及心理健康知識

隨著我國信息技術的日趨成熟，互聯(lián)網建立了許多心理健康網站，這對青少年獲得積極健康的知識以及心理健康發(fā)展彌足重要。這不僅有利于普及心理健康的知識，而且豐富了心理健康教育的渠道。

二、互聯(lián)網對青少年心理發(fā)展的消極影響

（一）造成青少年網絡成癮

網癮是指個體由于長時間和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯(lián)網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以進行自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。由于青少年好奇心理強烈和網絡自身的豐富性等特點，不當的使用網絡極易造成青少年沉迷網絡，形成網癮。

（二）弱化青少年現(xiàn)實中的人際交往能力

青少年時期是充滿朝氣的階段，他們要積極參與社會活動，與人交往，才能提升人際交往能力，從而促進其身心健康發(fā)展。然而，在網絡世界里，青少年大都是通過人與機器交流會話。久而久之，青少年在現(xiàn)實生活中的人際交往能力逐漸減弱，影響他們的社會化進程和心理健康。

（三）削弱青少年道德觀念及行為

互聯(lián)網的信息繁雜、包羅萬象，而青少年的心理發(fā)展還未成熟，某些不良信息則會侵害他們純潔的心靈。久而久之，會造成他們的道德意識薄弱，在網上隨心所欲，口無遮攔，沉迷游戲。青少年在網上道德意識薄弱，這勢必會影響他們在實際生活中的品格行為。

三、互聯(lián)網對青少年心理發(fā)展消極影響的應對措施

（一）家長要加強青少年的上網教育

家庭是孩子成長的第一教室，父母對孩子的影響是最早、最關鍵的。[2]家長要指導青少年正確運用網絡，讓他們知道不當的使用網絡可能帶來的后果，特別是對“上網成癮癥”、“信息污染綜合癥”的負面影響要有基本的認識。因此，青少年在上網時，要清楚上網的目的和任務。青少年，特別是未成年人，要在教師或家長的引導下上網，并且嚴格節(jié)制時間。

（二）學校要加強青少年的心理健康教育

學校一方面要加強學生的心理健康教育，定期舉行講座來普及相關的知識，另一方面要建立心理咨詢網站，積極開展心理健康教育活動。學校必須全面了解青少年的心理健康狀況，應當按時對青少年進行心理測驗，心理測驗必須由專門的人員來編寫。學校不僅要抓學業(yè)成績，更要重視青少年的心理健康狀況，使他們快樂的學習和健康的成長。

（三）社會要創(chuàng)設積極健康的網絡環(huán)境

互聯(lián)網提供的信息量極為豐富廣泛，頗受青少年們的喜歡。因此，社會媒體應遵循網絡自身特點和網絡信息傳播準則，積極宣傳正面信息，從而為青少年創(chuàng)設良好的網絡環(huán)境。政府要明確網吧游戲引進的要求，提倡和組織開發(fā)濾黃軟件。網吧經營者要規(guī)范上網者身份認證門檻，不許未成年人入內。青少年時期是個重要時期，社會各界都有義務引導青少年正確認識和使用網絡，為他們創(chuàng)設一個積極向上的網絡環(huán)境，促使他們在網絡時代健康快樂的成長。

參考文獻:

[1]郎瑞冰，吳吉惠.網絡對青少年心理發(fā)展的影響及對策研究[J].鄂州大學學報，2015（8）.

[2]劉晶.淺析青少年網絡成癮的原因[J].太原大學教育學院學報，2010（1）.

作者:張留敏 單位:華中師范大學馬克思主義學院