關鍵字：多媒體、優化、語文教學

內容摘要：多媒體課件以其圖文聲情并茂、音畫交融的優勢，創造出鮮明生動的語境，讓學生仿真地感受、理解課文。使用多媒體課件進行教學，能夠優化語文教學。論文從正面、多角度地著重闡述了在語文教學中恰當地使用多媒體課件，能夠活躍語文課堂，優化語文教學。文章亦客觀地分析了目前使用多媒體課件進行語文教學時存在的不足。指出過分主觀地否定多媒體課件的教學和過分片面夸大了多媒體課件的教學作用都是不可取的。

論文：

計算機輔助教學（CAI）作為一種先進的教學手段，已漸漸滲透到學校教學的各個學科。多媒體教學作為現代科技成果進入教學領域后產生的一種新型的教學形態，在改革傳統的教育思想、教學方法、優化教學過程，提高教學效率方面顯示了現代媒體最優化的功能。一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內容形象地表現出來，而且能達到最佳的教學效果。多媒體課件使用得當，既能優學"，即能較好的輔助學生學習，又能夠"優教"，即能讓教師方便地使用，輔助教師的教學。

目前，課堂教學軟件開發滯后，僅有的幾種商品化的教學課件，也都存在著教師無法根據自己教學的實際需要對其進行重組和修訂，交互性不好的等不足，因此，開展計算機輔助教學的課件基本上是由教師個人開發的。許多教師親自動手，積極參與多媒體教學課件的制作。但由于語文教師自身知識結構的特殊性（理科基礎薄弱），許多老師對學習電腦有一種恐懼感，親自動手利用電腦制作課件的人少之又少。因此，真正讓多媒體課件走進我們的語文課堂，還需要語文老師大膽嘗試、不懈努力。

目前，可用于制作多媒體課件的軟件有：POWERPOINT、AUTHORWARE、FRONTPAGE等等。一般來說，如果制作課件的時間不充裕，課件制作的結構比較簡單、制作者的英語基礎不太好、電腦基礎較薄弱，則可以選擇使用POWERPOINT軟件來制作多媒體課件。POWERPOINT軟件易于學習，操作簡單，功能強大，能方便的插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動畫制作方便快捷，演示起來比較直觀。只要熟悉WORD的操作就能很快上手，輕易操作。使用AUTHORWARE、FRONTPAGE軟件來制作多媒體課件，制作過程較為復雜，制作者必須有一定的基礎。用AUTHORWARE制作的多媒體課件，其交互功能較POWERPOINT有更多優勢，教師與學生能夠在電腦上直接交流。運用FRONTPAGE軟件制作的課件，可以直接放入網站，便于學生隨時調用。教師們可以根據情況，選擇適合自己的軟件，制作課件。

從參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、網管等工作，并且取得不少成績。

一、立足課堂，提高教學質量

唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”

信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在區科技節和市信息學奧林匹克競賽中取得了優異的成績，同時她還獲得市小學生信息學奧林匹克競賽“優秀指導獎”。

二、以研促教，增強科研能力

唐老師除了兢兢業業做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。

為全面深化基礎教育課程改革，提升課程改革工作的質量，根據漢中市教育局《關于開展全市義務教育課程改革成果展評活動的通知》（xxxx）和洋縣教育局《義務教育課程改革成果展評活動實施方案》（xxxx號）要求，結合本校實際，特制定本方案。

一、活動組織領導:

為扎實搞好我校的展評活動，成立金水初中義務教育課程改革成果展評活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：

摘要：環境工程專業是湖南工學院升本后新建的一個本科專業。近三年，該專業課教師不斷進行課程教學改革，以滿足社會對專業人才能力的要求。通過實施課程教學改革，我校環境工程專業學生的專業技能得到了提高，專業知識得到了擴展，為學生今后從事本行業工作打下了堅實的基礎。本文結合我校環境工程專業的實際情況，對改革效果進行了探討，旨在促進我校環境工程專業課程的教學更好地適應社會發展的需要。

關鍵詞：環境工程；教學方法；課程改革

1課程教學改革的主要內容

課堂教學中，自始至終都是由教師講授的方法不能有效調動學生的學習積極性，適當開展互動教學，讓學生走上講臺，就某一專題進行講解，有利于提高學生的學習積極性和學習興趣，同時可以使學生不斷克服面對大家講課時的緊張情緒。1.1理論課程教學改革在原有水、大氣、固體廢棄物、噪聲污染控制工程課程的基礎上，增加環境生態學、環境生物技術等內容。在教學方法和手段方面，采用板書與多媒體教學相結合，開展專題討論和互動教學。1.2實驗與實踐課程教學改革增加水、大氣污染控制工程的實驗內容，新開環境監測、環境微生物學、固體廢棄物處理工程等實驗課程。生產實習企業增加啤酒廠、堆肥廠。畢業論文選題緊跟社會發展需要，研究論文的比例增加到約50%。增加創新型實驗、設計型實驗，提高學生的創新能力。

2改革方案和實踐過程

2.1理論課程教學改革增加生態學、生物科學技術等可用于環境污染治理方面的方法與內容，突出人類發展與自然生態系統的不可分割性。加強環境工程前沿性知識的教學，包括生態環境保護與恢復的環境工程技術、安全生產與清潔生產中的環境工程技術、區域循環經濟建設中的環境工程技術以及流域水污染中的環境工程技術等。專業課程中的基本原理和基礎理論部分強調公式推導與過程證明，采用節奏適中的板書教學，促進學生抽象思維和分析能力的提高。環境污染事故案例、環境工程設備的原理、安裝、操作以及污水、固廢、垃圾焚燒等具體工藝采用多媒體課件教學，突出設計原理，增強課件的生動性和吸引力，強化視覺效果，使學生抓住重點，提高學習主動性。實現板書與課件的合理結合，豐富教學內涵，提高教學質量。開展專題討論，學生自制PPT，走上講臺講解，加強互動教學，促進學生學習熱情。2.2實驗與實踐課程教學改革新開設環境監測、環境微生物學、固體廢棄物處理工程等實驗課程，增加實驗的創新性。鼓勵學生積極參與教師的科研項目，使學生認識到學有所用，緊跟學科前沿，提高學生獨立實驗操作的技能。生產實習時深入大型企業生產一線，讓學生了解各種污染控制工藝、流程、污染物監測及污染治理和控制現狀，掌握污染控制工程的設計方法和施工程序等，增加學生接觸實踐的機會，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力，提高他們的創新能力及團隊合作精神。畢業論文（設計）選題來源于科研或適應社會發展的需要，有一定的學術價值，同時符合專業培養目標，一人一題。選題、開題、試驗設計、論文撰寫、答辯等各個環節嚴格按照規定執行，確保畢業設計（論文）質量。

美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育，推進課程改革的進程。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

1、嚴格執行國家課程方案。上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

2、優化集體備課和個人備課模式。創造性的開展教研活動，活動力求形式多樣，重視和強化業務理論知識學習，根據教學中出現的典型問題展開研討，開展優秀教學設計的賞析、研討、觀摩優秀教學錄象等活動。

3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創建課堂教學新模式。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強化年青教師的業務培養和提高。計劃組織好組內示范課、研究課、匯報課等活動。

4、積極圍繞美術學科各學段確立的創新、實踐類教研課題，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織，嚴格請假制度，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。