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為進一步提高各級干部的領導水平和執政能力，海安縣通過“菜單式”選學、“積分制”考學及“研討會”促學“三學”舉措，著力提高干部在職自學的針對性和實效性。

“菜單式”選學。根據經濟和社會事業發展需要，從黨的知識、經濟理論、文史哲學、倫理道德、前沿科技、公關禮儀、民風民俗等方面，列出干部學習8項“菜單”，每個“菜單”又有6-8項“子菜單”。將“子菜單”劃分為必學內容和選學內容兩大類。****年必學內容包括“三個代表”重要思想、科學發展觀、《公務員法》、招商引資政策法規等12項“子菜單”，要求各級干部系統學習、加強理解、融會貫通；其它“子菜單”作為選學內容，要求各級干部結合自身實際情況，至少選學8項，不斷提升綜合素質。

“積分制”考學。規定必學內容每項積分為5分，選學內容每項積分為2分。在職干部根據縣委組織部制定的干部在職自學意見，從必學內容、選學內容兩個方面“點菜”，并制定自學計劃，抓好自學。年末組織部以閉卷考試形式對干部學習情況進行檢查。必學內容至少得**分（即通過**項），選學內容至少得**分（即通過5項），總分超過60分，在職自成績為合格；總分超過**分的，推薦參加“學習型干部”評選。

“研討會”促學。將雙月的第三個星期六定為“理論研討日”，明確研討專題，開展研討活動。要求領導干部廣泛調研，撰寫交流材料，交縣委干部教育培訓辦公室（設在縣組織干部科）。組織部定期組織專家審閱，并結合會議點評，幫助大家提升學習效果。今年第1個研討議題是“一把手”執政能力建設。辦公室共收到交流材料41篇，精選了其中18篇編成《“一把手”執政能力建設研討材料匯篇》，下發到在職干部手中，促進了學習效果的共同提高。