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大病救助的申請書范文第1篇

大病救助個人申請書通用2021

縣民政局：

我叫xx，今年六十二歲，身份證號碼為xxxx。我是縣習文鄉板屯村村民，我全家共有3口人，丈夫患癌癥去世，是大病致貧戶。

我于20xx年患雙膝重度骨關節炎，無法行走，喪失了基本的勞動能力和生活能力。多年來一直四處求醫，靠藥物控制病情。今年以來，先后到安陽、邯鄲進行治療，效果都不理想。家里的錢都花光了。實在沒辦法，只好向親戚朋友求助，在大家的幫助下，住進了解放軍總醫院，先后做了兩次大手術，花去醫療費十幾萬。加上丈夫前幾年住院看病，欠下的外債已經是十八萬多。對于一個農村家庭來說，這無疑是一個天文數字。

我兩個兒子參軍，微薄的津貼孩子不舍得花，省下來給我看病。僅有的4畝地，因無能力耕種也給了別人，此外無任何收入。為此，特懇請民政部門給予救助。

我保證上述情況完全真實，無任何虛假，如情況不實，自愿承擔全部責任，如數退還已領取的救助金，并接受相關法律法規處罰。

申請人：

日期：

大病救助個人申請書通用2021

西河口鄉民政辦：

我叫xx，今年六十六歲，系我鄉河口村盧院組村民，老兩口一起生活，現兩人年老體衰，均有病纏身。

我于20xx年患腰椎第三、四節膨大，行走困難，喪失了基本的勞動能力和生活自理能力。幾年來一直四處求醫，靠藥物控制病情。曾幾次到六安進行治療，效果都不理想。家里的錢都花光了。實在沒辦法，只好向親戚朋友求助，在大家的幫助下，住進了合肥安醫第二附屬醫院，由于經濟困難，在醫院做手術將開支儉省到最低，也花去醫療費近2萬元。這對一個年老體弱夫妻來說，這無疑是一個巨大的開支。

懇請民政部門領導，給予貧困醫療救助，對所花去的醫療費給予報銷，為盼。

申請人：

日期：

大病救助個人申請書通用2021

XX民政局：

我是(地址人名)xx縣xx鄉xx村xx隊xxx，家里有x人，自在xxxx醫院被診斷為xxxx并在xxx醫院進行手術治療后，并于今年x月x號至x月x號在xx醫院接受放療治療，總費用為xxx元，新農合補助金額為xxxx元，個人自付為xxxx元。由于自然災害的影響，家里農作物不豐收，家里條件非常困難，所以特寫此申請補助。

此致

敬禮

申請人：

日期：

大病救助個人申請書通用2021

XX街道(社區)：

我叫XXX，男(女)XX年XX月出生。原系XXX公司職工，XX年XX月退休后移交到XX街道XX社區。XX年XX月患尿毒癥，每周透析XX次，愛人、子女工作生活情況(略)，由于尿毒癥需要長期透析，家庭生活因病致貧，現申請大病救助。

如下是一個下崗職工在縣政府官網咨詢“有大病如何申請困難補助”的民政局的回復：

根據我縣城鄉醫療救助文件規定，低保對象可申請醫療救助。

一、救助標準為：按個人自付部分的30%給予救助。

二、申請和審批程序：

1、個人提出書面申請，填寫《城鄉醫療救助申請表》，并提供本人戶口，身份證及相關證件，并提交醫院正式醫療收費收據，疾病證明等相關資料;

2、送交居委會評議;

3、街道辦審核;

4、縣民政部門審批。

大病救助個人申請書通用2021

尊敬的民政局領導：

我叫xxx，現年x歲，是xx鎮xx村第x組村民。我家有x口人，婆母、丈夫、我和兒子。我于xx年x月患了嚴重的乳腺方面的疾病，先后在xx、xx等城市就醫，現已經花去醫療費xx多元。目前仍在化療之中，化療一次得花五千元。丈夫xxx，身小力薄，在建筑隊打工，靠給人家提泥掙一點力氣錢。婆母今年已經八十歲了，身體也不好，患有胃病，也是經常吃藥。我的兒子xx于xxxx年x月考入了高中，上了一段時間后因交不起學費而輟學在家。

就這樣，我家現在僅靠x畝薄地和丈夫出賣勞動力得到的收入維持生活，特別是我還要繼續化療，需要大量的錢。眼下我已經向親戚朋友、街坊鄰居借債三萬六千元。下一步該咋辦？錢從哪兒來？我真是不敢想象。近段以來，我是以淚洗面，飯吃不下，覺睡不著。在十分困難的情況下，我想到了黨，想到了政府，想到了民政局。在此，我大著膽子向民政局提出申請：請求組織上的資助，以幫我繼續看病。我不勝受恩感激，我扶老攜幼向組織上致謝。

此致

敬禮！

大病救助的申請書范文第2篇

 

潼南縣民政局：

我叫李xx，女，42歲，身份證號：            ，家住潼南縣玉溪鎮金堆村，我是一名農村婦女，平時在家務農。我上有體弱多病的父母，下有三個子女，大女兒xx在萬州讀大一，二女兒xx現讀高三，小兒子xx還在讀小學四年級，丈夫xxx外出打工的收入是家中唯一的經濟來源。2015年我不幸被查出患有淋巴癌，短短幾個月的治療，醫療費用近30萬元，花掉了家里所有積蓄，還四處欠債，突如其來的大病使這個本來貧寒的家庭雪上加霜，后續的治療還需要更多的錢，可是這個家庭真的無力承擔了，萬般無奈之下，特向政府申請救助，望政府能伸出援助友愛之手為盼。

此致

敬禮

申請人：李xx

大病救助的申請書范文第3篇

1、需為單位已設立工會的在職職工。

2、市屬職工家庭人均月收入低于350元，各縣市按所在地的城鎮居民最低生活保障水平上浮20%左右。

3、職工本人或供養直系親屬患大病或因遭受意外災害等原因造成生活困難，不能維持基本生活的職工。

公司員工困難補助申請書

尊敬各位領導：

我叫___，今年28歲，是______股份有限公司的一名普通員工，現因自身屬于過敏體質，經過多次治療未果，且家中還有一位出于車禍但還在世的85歲高齡的奶奶和一位正在上學的弟弟，給家庭經濟造成嚴重的困難，得知單位正在給有困難的職工辦理困難補助，結合本人的實際情況，經過再三考慮，特此申請職工困難補助：我于2009年2月進入______股份有限公司工作，因為曾對醋酸丁酯的嚴重過敏，多次在____醫院治療后依然未果，久而久之便引發了嚴重的慢性支氣管哮喘和copd（慢性阻塞性肺氣腫），也因此耽誤了自己的終生大事，試過很多偏方后也收效甚微。后經同事介紹，在______有一位老中醫專門治療慢性支氣管哮喘，使用后效果不錯，但還是不能除根，只要稍微有點感冒便又重新復發；不僅如此，即使是看似正常的時候稍微用點力氣便也會復發，基本上不能從事一般人正常的體力活。中藥也是相當的貴，基本上每月僅醫藥費的開支就接近1500元。但是由此帶來的問題也出現了，出現了嚴重的副作用，飲食稍不注意就會導致整個身上出現了嚴重疹子，奇癢難忍，不得不接二連三的吃藥才能緩解，這又是一筆不小的負擔，這樣下去后果真的不堪設想。很想一次性治好，哪怕是花再多的錢，但就是找不到能徹底治愈的醫院。附院每次開的藥物只是治標不治本，而且藥費貴的嚇人，根本不是我現在能承受的了得，心理上也擔負了很大的壓力。家中現在還有一位85歲高齡的奶奶，2006年4月因一次交通事故傷了腦部神經，肇事人雖然賠付了醫療費用，但出院后因留下后遺癥導致生活不能自理，現在依然在世，不僅生活上需要人照顧，而且也需要藥物來維持，也因此借了不少錢。弟弟現在還在上學，每年的學費也是一筆不小的開支。因父母都是農民，整個家庭的收入就只剩下我的工資和父母不到2畝地的收入。考慮到家里實在困難，特此向有關部門提出申請困難職工補助，希望予以審核批準！此致敬禮！

申請人：____x

大病救助的申請書范文第4篇

關鍵詞：貧困；農村低保；低保標準

中圖分類號：F323.89　文獻標識碼：A

原標題：完善貧困地區農村低保制度的對策研究——以沽源縣平頂堡鎮為例

收錄日期：2012年6月4日

一、概念界定及研究意義

（一）概念界定。最低生活保障制度，是指以保障全體公民的最低生活目的，科學合理地界定最低生活保障標準，由政府對家庭實際人均收入低于標準的公民，給予差額補助的一項社會救助制度。農村最低生活保障制度（以下簡稱農村低保）是對家庭人均收入低于當地最低生活標準的農村居民，由國家和地方給予差額補助的社會救助制度。

（二）研究意義。建立和完善農村最低生活保障制度，是落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的必然要求，是解決農村貧困人口溫飽問題的重要舉措，也是建立覆蓋城鄉的社會保障體系的重要內容。做好這一工作，對于促進農村經濟社會發展，逐步縮小城鄉差距，維護社會公平具有重要意義。

（三）平頂堡鎮現狀描述。沽源縣是河北省政府確定的環首都扶貧開發示范區，沽源縣平頂堡鎮位于張家口市壩上地區，總面積412平方公里，全鎮轄24個行政村，73個自然村，其中農業戶6，830戶。農民收入主要以農業種植、外出打工為主。全鎮幾乎沒有工業企業，財政收入有限，低保資金缺乏。由于土地貧瘠和地下水供應不足致使農業產量低，基本靠天吃飯。加上禁牧政策的實施，畜牧業的萎縮，也使該地農民收入受到很大影響。

平頂堡鎮農民年收入比較均勻，10，000元以下的人數均占所調查人數的87%，在2，000～4，000元的有45%，年收入在4，000～6，000元的有27.4%。2011年平頂堡鎮農民年人均收入僅為2，500元，農民增收困難、抗風險能力弱，造成了農民的自我保障能力弱，進而造成社會保障資金籌集困難。農民自我脫貧能力很弱。一是貧困家庭普遍缺少勞動力。二是貧困家庭中常年患病、重度殘疾人口比重大。兩類對象占貧困人口的比重較大。收入越低，用于治病上的開支就越少。生病無錢醫治，小病挨、大病拖的貧困戶在農村比較常見。

《張家口市農村居民最低生活保障實施辦法》規定，農村低保所需資金由市、縣區兩級財政按比例分別承擔，其中沽源縣按6∶4比例承擔，省級對困難地區給予適當補助；社會捐贈資金等。實際運作中，財政收入有限，低保資金缺乏，沽源縣的低保資金主要由河北省給予補貼。

沽源縣平頂堡鎮2005年開始實施農村低保工作以來，保障范圍不斷擴大，制度不斷完善，但運行中問題依然突出。雖然2012年的補差標準由2011年的人均70元/月提高到人均80元/月，但保障力依然不足，很多絕對貧困人口仍然享受不到低保。

貧困地區因社會經濟發展相對比較落后，農村貧困人口多。貧困地區農村低保制度有著自身的特點。首先，貧困地區地方財政困難，低保資金落實的難度大。由于經濟不發達，市場經濟不健全，地方財政增收困難。雖然中央和省級政府對貧困地區實施農村低保在資金上給予了一定補助，但需要縣級政府配套落實的資金額度依然很大；其次，絕對貧困面較大，應保盡保進程緩慢。貧困地區農村絕對貧困人口較多，一般占到農村總人口的15％左右，有的甚至達到30%。實現農村低保人口的全面保障是一個長期的過程，尤其是在貧困地區，這個過程將更加緩慢。

二、農村低保制度運行中存在的問題

（一）保障范圍小。在低保制度實施過程中，由于貧困十分突出，符合救助條件的人很多，縣級財政有限，很多達到救助條件的人享受不了低保政策。

貧困家庭中常年患病、重度殘疾人口比重較大。因病導致的貧困難戶，申請低保需提供市級以上醫院診斷證明、病例和發票。由于醫藥費用都是自己先墊付，很多人看不起病。雖然手續簡單，但是達到申請條件的人數很少，因此導致覆蓋面低，保障范圍小。

（二）低保對象確定的不規范。《張家口市農村居民最低生活保障實施辦法》對低保對象的確定有明確的規定：村民委員會對申請人的家庭收入和實際情況進行調查、核實，提請村民代表會議評議，經評議符合低保條件的申請對象，在村務公開欄公示7日以上，對無異議和雖有異議但經村委會復審確認符合條件的，在《農村居民最低生活保障待遇申請書》上簽署意見，同時將所有相關證明材料報鄉（鎮）政府。農村低保所需資金主要由市、縣（市、區）財政承擔，省級對困難地區給予適當補助。

農村低保對象的確定存在一定困難：首先，農村居民收入的界定存在一定困難，農民收入結構復雜，大多數又沒有收入憑證為依據，對低保對象的收入核查難度比較大。

低保對象確定中存在不規范、不公正、不公平現象。農村低保實行個人申請、村（居）評議推薦、鄉鎮（街道）審核、縣級民政部門審批、三榜公示、社會化發放的運行機制。但調查結果表明，當被問及您家是如何被確定為低保戶的？這一問題時，大部分被調查者回答是由村干部指定或鄉鎮指定的，只有30.7%的人回答是由村民評議確定的，這不可避免地會造成應保未保、人情保及享受保障層次低等不公平、不公正的現象。

大病救助的申請書范文第5篇

關鍵詞：經濟資助困難認定心理教育

高校貧困生是近年來伴隨著高校擴招、高等教育資費上調等社會發展現狀而出現的一個特殊群體。為了促進公平教育理念的不斷推進，確保貧困學生順利就學，保證中國高等教育事業持續、健康發展，國家先后建立并完善了大學生經濟資助保障體系，為貧困學生順利完成學業鋪平了道路，同時也給高校學生工作者的管理與服務工作提出了新的、更高的要求。

1、大學生經濟資助管理與服務的意義和目標

經過數年的不斷探索與經驗積累，我國目前已經形成了“以國家助學政策為基礎，以高校實施為主體，以多渠道社會資助網絡為輔助，以家長聯動為紐帶”的極具時代特色的大學生經濟資助體系。落實到學生工作管理與服務的層面，大學生經濟資助保障與管理具有重大的意義。第一，大學生經濟資助管理與服務是“以人為本”教育理念的集中體現；第二，大學生經濟資助管理與服務是學生工作公平公正開展的具體體現。第三，大學生經濟資助管理與服務是學校樹立對外形象的最好宣傳。第四，大學生經濟資助管理與服務有效地推進了和諧校園的建設進程。

大學生經濟資助的管理與服務是學生事務管理的重要內容之一，開展大學生經濟資助工作要實現以下目標：第一，全面保障每個熱愛學習的貧困學生能夠安心學習。第二，確保貧困生認定程序的公開、公正和公平。第三，保證貧困生的精神脫貧。第四，培養大學生誠信、互助、禮讓、關愛的文明新風。

2、大學生經濟資助管理與服務的內容

從高校學生管理的角度來看，大學生經濟資助保障體系的管理與服務工作主要包括學生經濟資助管理制度的建立與完善，獎、助、貸學金的管理與發放，其他資助形式的拓展與實施，貧困生心理教育等。

2.1大學生經濟資助管理制度的建立與完善

學生工作部門要建立完善的經濟資助管理制度，包括貧困生檔案，貧困生家庭經濟狀況認定制度，貧困生勤工助學制度，貧困生助學貸款管理制度，貧困生獎助學金發放制度等。

2.2大學生經濟資助形式的管理與實施

我國現行高等學校資助體系按照資助方式不同，可以分為獎學金、助學金、學生貸款、勤工助學、學費減免、臨時困難補助、學生能力培訓等模式，這也是大學生經濟資助管理的主要內容。

2.3貧困生心理教育與管理

目前高校大學生資助工作更多地重視對貧困生進行物質上的直接救助，而對這一特殊的貧困生群體的心理狀態與思想狀況等深層次問題缺乏關注與解決，貧困生的“心理貧困”問題日益嚴重。大學生在物質上的貧困是暫時的，但精神上的貧困如果解決不好，就會影響他們以后的發展。因此，在幫助他們解決經濟困難的同時，還要給予更多的人文關懷和精神幫助。

3、大學生經濟資助管理與服務的方法

各高校在加強大學生經濟資助保障管理工作的同時，適時轉變學生工作理念，及時更新學生工作方法，實現“管理”與“服務”雙管齊下，共同確保大學生經濟資助保障工作的順利進行。

3.1建立健全學生資助管理制度，使學生經濟資助保障工作有章可循

3.1.1建立貧困大學生檔案

檔案包括學生本人基本情況，家庭成員情況及收入情況，存在何種困難及困難程度，學習成績、受資助項目及金額、表現、誠信情況等。將以上資料備案，每學年根據變化進行變更，作為學生經濟困難認定的一個重要參考。

3.1.2做好學生家庭經濟困難認定工作

首先，優化組織管理，完善家庭經濟困難認定機構建制。

各學院成立家庭經濟困難學生認定工作組，全面負責困難認定工作；各年級（或專業）成立家庭經濟困難學生認定評議小組。

其次，建立科學程序，開展家庭經濟困難認定工作。

學生家庭經濟困難評估應立足硬性量化積分，同時兼顧柔性民主評議，切實做到公平、公正、公開，合理分配資助資源，避免產生“貧富分化”和不公平等現象。具體程序包括：

(1)組織材料。接受學生申請書和學生家庭經濟調查表。

(2)經濟狀況量化評估。家庭經濟困難認定方案應從家庭經濟狀況、學生消費情況、學生操行表現等方面建構家庭經濟困難學生認定指標體系，通過家庭人均年收入、家庭成員大病支出、家庭受教育子女數量、家庭勞動力與總人口比例、家庭遭受突然變故情況等多項指標對學生困難程度進行量化評估，并按其評估分值進行排序，初步判定學生的困難程度。

(3)民主評議。家庭經濟困難學生認定評議小組就申請學生的消費情況、學生操行表現等方面進行民主評議，根據評議結果進行適當調整和修正。

(4)確定經濟狀況等級。結合學校關于家庭經濟困難學生認定的控制比例，確定學生是否為經濟困難學生及困難等級.

第三，公示認定結果，接受學生來訪。

認定結果評審完畢應進行至少為期一周的公示，期間相關負責部門要接受學生的詢問、來訪，從而保證資助工作公開公正開展。

3.2公平、公正、公開，認真做好各項獎助學金的評審及發放工作

國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和高校獎助學金的評審過程以公正、公開為原則，堅持學生自主申請，注重民主評議，對參選學生的學習成績、違紀情況、家庭經濟情況進行逐一詳細調查，嚴格篩選。社會助學金的評審及發放同樣應本著公平、公正原則，同時注重資源的合理配置，避免在學生中間引起“貧富不均”的現象。根據獎項設立初衷，嚴格按照既定標準進行選拔，同時做好發放工作。

3.3即時開通“綠色通道”，確保家庭經濟困難學生順利入學

新生入學“綠色通道”是2003年以來，教育部、國家發改委、財政部等國家部委為了保證家庭經濟困難學生順利入學而設立的大學生資助措施。高校對于因為家庭經濟困難而不能入學的新生要及時采取相應措施，及時為他們辦理入學手續，確保新生順利入學。

3.4建立長效管理機制，促進國家助學貸款工作良性發展

助學貸款是學生經濟資助體系的核心措施，因而成為大學生經濟資助管理工作的重要方面。本著高度重視、放眼長遠的原則，逐步建立起學校、銀行、學院與還款學生之間有效溝通、各盡其責的長效貸款管理機制，實現貸款申請方便快捷、貸款發放及時順利、保障學生基本生活需要、降低貸款不良率的目標，促進貸款工作良性發展。

3.5提供更多勤工助學崗位，提升學生綜合素質

廣大貧困生通過自己的勞動獲得經濟報酬，實現資助方式由“輸血”向“造血”的有機轉變；學生同時在工作中得到全方位的鍛煉，綜合素質得到有效提升。這樣既解決學生的實際困難，同時培養學生自立、自強的能力，使學生在社會工作中得到鍛煉，提升學生的綜合素質，為將來發展奠定基礎。

3.6完善多種資助項目，滿足不同情況學生需求

關注突發緊急情況，迅速摸清相關學生情況，及時將臨時困難補助和臨時伙食補貼發放到學生手中，切實保障他們的學習與生活有序進行。為困難學生提供無償技能培訓，使貧困生獲得各種技能。推出專門針對貧困生的技能提升培訓，為貧困生學習一技之長、提高自身技術素質提供廣闊的平臺。

3.7拓展渠道，建構多元化的社會資助網絡

在高校財力有限的情況下，積極吸引社會資源參與學生經濟資助是一條十分有效的途徑。構筑起政府、社會共同資助經濟困難學生的雙重保障機制，確保每一位經濟困難學生都不因家庭經濟困難而失去接受高等教育的機會，以最大限度地實現教育機會的公平。

3.8實施人文關懷，幫助貧困大學生實現“精神脫貧”

首先，加強對經濟貧困生的道德品質、誠實守信等方面的教育。學生工作者必須從貧困生的自尊、自強、自信教育入手，引導他們認識到自己奮斗的重要性，教育他們要懂得感恩，學會回報。

其次，有些高校為做到認定公平，過分擴大“民主評議”，有些自尊心較強而家庭經濟困難的學生為了不讓別人對自己另眼相看，放棄了受資助的機會。所以，學生工作者應結合貧困生的性格和心理特點，在工作、學習、生活上給予耐心的指導和關懷。

第三，引導貧困大學生擺脫自卑心理陰影，勇敢面對生活，樹立起積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，以完全實現“精神脫貧”，培養健康心理與健全人格。經濟困難學生由于經濟上的困窘心理上也承受著巨大的精神壓力，從而引發挫折感、自卑感、過重的焦慮、嚴重的依賴心理、抑郁、孤僻、自我封閉、人際關系敏感等一系列心理問題。如果不及時關注家庭經濟困難學生的心理狀況，將不利于學生的健康成長與成才，也違背了高等教育培養學生的初衷。

4、結語

高校大學生經濟資助保障體系自運作以來已經取得了顯著的成就，一大批優秀的寒門學子接受資助得以順利完成學業，走上工作崗位回報社會。作為高校學生工作者，應該在充分了解大學生經濟資助保障體系歷史意義與特色的基礎上，掌握體系中各項政策的具體內容，深入領會精神，在開展學生工作的過程中緊抓管理環節，確保各項助學政策的貫徹落實；同時應該適應時代要求，堅持“以人為本”的宗旨，及時調整自身角色，不斷探索由單一的“管理型”學生資助模式向管理與服務并重的轉變。通過高校學生工作者的配套管理與服務相關舉措，共同促進大學生經濟資助保障在各大高校的順利推行，為中國的教育事業做出更大的貢獻。

參考文獻

[1]儲祖旺.高校學生事務管理教程[M].北京:科技出版社,2008.200-201.