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復學考試總結范文第1篇

錯題整理本的用法是，考前拿出來看，會的就刪去不用看了，仍然不會的保留著，這次弄懂了，下次考前再做，做到完全弄懂為止。

沒有做錯題本的習慣的同學可以用另外一種方法，比如說覺得錯題本有些麻煩，要抄題目或者剪題目，我就直接把一段時間內的試卷訂成一冊，把每張試卷上的錯題、難題和較新穎或者解題方法比較獨特的題的題號用紅筆寫在試卷的左上角，考前拿出來看，會了的劃掉題號，覺得掌握得還不夠好的繼續(xù)保留著。總之，堅持這樣做，錯題本會越來越薄，臨考時的壓力會越來越小，不會那么大。

合作共贏，互相串講

離高考沒多久的時候，為了提高效率，我和兩個同學就相互合作，三個人做一套理綜卷，每個人平均分配幾張，一個星期一人一張，把覺得好的題目標記出來，然后在每個周末找個時間大家直接給對方串講一下好題目的要點注意點。

這樣每個人相當于一個星期做了三張試卷的量。現(xiàn)在我們三個人都在北大，革命友誼無比深厚。

復習安排，區(qū)分薄弱

大家要按照高考對應的考試時間來安排復習做題的時間。根據(jù)自身的情況有針對性地安排復習，薄弱的科目要多花時間，而有把握的科目要求穩(wěn)，不能完全不顧及，花的時間可以少一些但要保證有計劃而且不間斷。

師生交流，注意效率

在你覺得自己出現(xiàn)問題時，要學會和老師溝通，我覺得在我和老師溝通的過程中，不僅心理上受到很大的開導，在實際問題的解決上也能找到有效的方法。但不是任何問題都問老師，首先要自己總結反思一下問題出在哪里，再找老師，然后給自己一段時間作出對應的調整。

關于答疑，我認為能在下課的幾分鐘內解決就馬上解決，如果沒辦法這樣做，也不必天天跑辦公室，太花費時間，可以把問題積累幾個，挑合適的時間去問老師，順便可以談心。

睡眠充足，休息有效

保持充足的睡眠是有必要的。不要想著通過熬夜來提高學習成績，這只會陷入白天精神差，晚上低效率的惡性循環(huán)。最重要的是白天學習的時候提高效率。每天給自己規(guī)定一個時間睡覺，比如我就每天10點半準時上床睡覺，就算睡不著也躺到床上，養(yǎng)成習慣，只是偶爾會稍晚一些，到11點睡。

另外，就算考試前一晚睡不好也不必太擔心，研究表明這一般不會影響考試的結果。是否要午休，看個人情況而定，有些同學需要午休半小時以上恢復精神，而我一般就閉目養(yǎng)神十五分鐘，實在累了睡30到45分鐘。可以適當補充維生素C和鈣片，維持良好的身體狀態(tài)。飲食以清淡為主，蔬菜肉類合理搭配。

穩(wěn)定心態(tài)，適度緊張

講講考試時的心態(tài)。

我可以講一個我?guī)熜值睦印Ｋ诟呖伎颊Z文時，考場內飛進了一只鳥，一直喳喳亂叫。語文是高考的第一門考試，師兄卻碰到這種情況。但他還是憑著良好的心態(tài)靜下心來應考，并以優(yōu)異的成績考上北大。

不要因為有突況而煩躁不安，就算是準考證丟了，也能先考試后解決問題（但盡量不要出現(xiàn)這種問題），靜下心來，保持冷靜，把注意力集中到認真考試這一件事上。要以一種自信的姿態(tài)走入考場，要知道沒有人是準備得滴水不漏的，所以不要妄自菲薄。研究表明，適度的緊張是有助于考試的，不緊張和極度緊張反而都是不利的。

復學考試總結范文第2篇

不等式

第二十一講

不等式的綜合應用

2019年

1.(2019天津理13)設,則的最小值為

.

2010-2018年

一?選擇題

1.(2018北京)設集合則

A.對任意實數(shù),

B.對任意實數(shù),

C.當且僅當時,

D.當且僅當時,

2.(2017天津)已知函數(shù)設,若關于的不等式在上恒成立,則的取值范圍是

A.

B.

C.

D.

3.(2015北京)設是等差數(shù)列.下列結論中正確的是

A.若,則

B.若,則

C.若,則

D.若,則

4.(2015陜西)設,,若,,

,則下列關系式中正確的是

A.

B.

C.

D.

5.(2014重慶)若的最小值是

A.

B.

C.

D.

6.(2013福建)若,則的取值范圍是

A.

B.

C.

D.

7.(2013山東)設正實數(shù)滿足.則當取得最大值時,

的最大值為

A.0

B.1

C.

D.3

8.(2013山東)設正實數(shù)滿足,則當取得最大值時,

的最大值為

A.0

B.

C.2

D.

9.(2012浙江)若正數(shù)滿足,則的最小值是

A.

B.

C.5

D.6

10.(2012浙江)若正數(shù)滿足,則的最小值是

A.

B.

C.5

D.6

11.(2012陜西)小王從甲地到乙地的時速分別為和(),其全程的平均時速為,則

A.

B.=

C.

D.=

12.(2012湖南)已知兩條直線:

和:(),與函數(shù)的圖像從左至右相交于點,與函數(shù)的圖像從左至右相交于.記線段和在軸上的投影長度分別為,當

變化時,的最小值為

A.

B.

C.

D.

13.(2011陜西)設,則下列不等式中正確的是

A.

B.

C.

D.

14.(2011上海)若,且,則下列不等式中,恒成立的是

A.

B.

C.

D.

二?填空題

15.(2018天津)已知,且,則的最小值為

.

16.(2018浙江)已知,函數(shù),當時,不等式的解集是___________.若函數(shù)恰有2個零點,則的取值范圍是___________.

17.(2017北京)已知,,且,則的取值范圍是_______.

18.(2017天津)若,,則的最小值為___________.

19.(2017江蘇)某公司一年購買某種貨物600噸,每次購買噸,運費為6萬元/次,一年的總存儲費用為萬元,要使一年的總運費與總存儲費之和最小,則的值是

.

20.(2017浙江)已知,函數(shù)在區(qū)間[1,4]上的最大值是5,則的取值范圍是

.

21.(2014浙江)已知實數(shù)滿足,,則的最大值是__;

22.(2014遼寧)對于,當非零實數(shù)a,b滿足,且使最大時,的最小值為

.

23.(2014遼寧)對于,當非零實數(shù),滿足,且使最大時,的最小值為

.

24.(2014湖北)某項研究表明:在考慮行車安全的情況下,某路段車流量F(單位時間內經(jīng)過測量點的車輛數(shù),單位:輛/小時)與車流速度v(假設車輛以相同速度v行駛,單位:米/秒)?平均車長l(單位:米)的值有關,其公式為.

(Ⅰ)如果不限定車型,,則最大車流量為

輛/小時;

(Ⅱ)如果限定車型,,則最大車流量比(Ⅰ)中的最大車流量增加

輛/小時.

25.(2013天津)設a

+

b

=

2,

b>0,

則當a

=

時,

取得最小值.

26.(2013四川)已知函數(shù)在時取得最小值,則__.

27.(2011浙江)若實數(shù)滿足,則的最大值是____.

28.(2011湖南)設,則的最小值為

.

29.(2010安徽)若,則下列不等式對一切滿足條件的恒成立的是

(寫出所有正確命題的編號).

①;

②;

③;

④;

⑤

專題七

不等式

第二十一講

不等式的綜合應用

答案部分

2019年

1.解析

,,,

則;

由基本不等式,(當且僅當時,即,且時,即或時,等號成立).

故的最小值為.

2010-2018年

1.D【解析】點在直線上,表示過定點,斜率為的直線,當時,表示過定點,斜率為的直線,不等式表示的區(qū)域包含原點,不等式表示的區(qū)域不包含原點.直線與直線互相垂直,顯然當直線的斜率時,不等式表示的區(qū)域不包含點,故排除A;點與點連線的斜率為,

當,即時,表示的區(qū)域包含點,此時表示的區(qū)域也包含點,故排除B;當直線的斜率,即時,表示的區(qū)域不包含點,故排除C,故選D.

解法二

若,則,解得,所以當且僅當時,.故選D.

2.A【解析】解法一

函數(shù)的圖象如圖所示,當?shù)膱D象經(jīng)過點時,可知.當?shù)膱D象與的圖象相切時,由,得,由,并結合圖象可得,要使恒成立,當時,需滿足,即,當時,需滿足,所以.

解法二

由題意時,的最小值2,所以不等式等價于

在上恒成立.

當時,令,得,不符合題意,排除C?D;

當時,令,得,不符合題意,排除B;

選A.

3.C

【解析】若是遞減的等差數(shù)列,則選項都不一定正確.若為公差為0的等差數(shù)列,則選項D不正確.對于C選項,由條件可知為公差不為0的正確數(shù)列,由等差中項的性質得,由基本不等式得,所以C正確.

4.B【解析】,,又在上單調遞增,

故,即,

,

.

5.D【解析】由已知得,且,可知,

所以(),.

當且僅當時取等號.

6.D【解析】本題考查的是均值不等式.因為,即,

所以,當且僅當,即時取等號.

7.B【解析】由,得.

所以,當且僅當,

即時取等號此時,.

,

故選B.

8.C【解析】由得,

,

當且僅當即時,有最小值1,

將代入原式得,

所以,

當時有最大值2.故選C.

9.C【解析】,,

.

10.C【解析】,,

.

11.A【解析】設從甲地到乙地所走路程為,

則.

,

,.選A.

12.B【解析】在同一坐標系中作出,(),圖像

如下圖,

由=

m,得,

=,得.

依題意得.

,.

13.B【解】(方法一)已知和,比較與,

因為,所以,同理由

得;作差法:,

所以,綜上可得;故選B.

(方法二)取,,

則,,所以.

14.D【解析】對于A取,此時,因此A不正確;對于B取

,此時,因此B不正確;對于C取,

此時,因此C不正確;對于D,,

,

,D正確.

15.【解析】由,得,

所以,

當且僅當,即時等號成立.

16.;【解析】若,則當時,令,得;當時,令,得.綜上可知,所以不等式的解集為.令,解得;令,解得或.因為函數(shù)恰有2個零點,結合函數(shù)的圖象(圖略)可知或.

17.【解析】由題意,,且,又時,,時,,當時,,所以取值范圍為.

18.4【解析】

,

當且僅當,且,即時取等號.

19.30【解析】總費用為,當且僅當,即時等號成立.

20.【解析】,

①當時,,

所以的最大值,即(舍去)

②當時,,此時命題成立.

③當時,,則

或,

解得或,

綜上可得,實數(shù)的取值范圍是.

21.【解析】由得,,則

,又,所以,

解得,故的最大值為.

22.-1【解析】設最大,則必須同號,

因為,

故有,,當且僅當時取等號,此時,

所以=.

23.-2

【解析】

設,則,因為,

所以將代入整理可得①,

由解得,當取得最大值時,,

代入①式得,再由得,

所以.

當且僅當時等號成立.

24.1900

100【解析】(Ⅰ),

當且僅當時等號成立.

(Ⅱ),當且僅當時等號成立.

.

25.-2【解析】=

當且僅當,即時取等號

故取得最小值時,.

26.【解析】因為,,

當且僅當,即,解得.

27.【解析】,

,即,

,.

28.9【解析】由柯西不等式可知.

29.①③⑤【解析】令,排除②④;由,

復學考試總結范文第3篇

關鍵詞：大學生士兵；返校；復學

一、退伍大學生士兵返校復學后的就業(yè)前景堪憂

（一）退伍大學生士兵返校復學后就業(yè)壓力大

有數(shù)據(jù)顯示，近幾年來的退伍返校大學生人數(shù)逐年增多，返校后將學習目的和生活目標更多的轉向了畢業(yè)后的就業(yè)方面，而我國目前的就業(yè)形勢相當嚴峻，就業(yè)壓力大，崗位競爭相對激烈。部分學生在應征入伍時盲目跟風，因為“參軍熱”而進入軍營，由于只看到了眼前的利益，進入軍隊后可以再做打算。這就造成了就業(yè)壓力越來越大，如果不從根本上解決這一問題，退伍大學生士兵畢業(yè)后面對的依舊是就業(yè)難的問題。何去何從，還是一個未知數(shù)。

（二）安置保障政策和優(yōu)待福利還需進一步完善

在我們國家，對于退伍軍人的安置保障政策的優(yōu)待福利相對來說還是比較健全的，近年來不斷進行改善，但未能將退伍安置及優(yōu)撫政策付之于硬性的章程當中，還在繼續(xù)的總結和改革，這樣就缺少了法律的保障，有效的退伍安置政策的實施并不能像預期計劃那樣，給予退伍返校大學生一定的幫助。如以下這條政策規(guī)定：退伍大學生士兵在完成本科學業(yè)后三年內參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，這條規(guī)定對于退役大學生士兵來說只有在畢業(yè)后三年內參加研究生入學考試才有機會加分，如果選擇在畢業(yè)前考研，就和其他在校生沒什么區(qū)別了。再如一條規(guī)定：只有在部隊榮立二等功及以上的退役人員，符合研究生報名條件的可免試（指初試）攻讀碩士研究生，榮立軍功并不是輕易就能做到的，只有極個別士兵而已。這兩項政策的覆蓋面太小，并不能惠及所有退伍大學生士兵，所以，這樣的安置保障政策和優(yōu)待福利還需進一步完善。隨著軍隊整體素質建設的不斷提高，高學歷的軍人也漸漸增多，只有更加完善這項政策，才能讓退伍大學生的退伍安置得到有效的解決，如果不利用法律加以鉗制，那么實施效果就差，這樣就極大地影響了退伍返校大學生的返校復學和學校生活的快速融入，也會對新一代年輕人參軍入伍的積極性產(chǎn)生一定的影響。

二、退伍大學生士兵返校復學后的自身優(yōu)勢

根據(jù)調查了解，在已經(jīng)返校的大學生士兵當中，他們有兩年的軍營生活，在服兵役期間因為軍隊的嚴格要求已經(jīng)培養(yǎng)了很好的生活習慣，有著比別人強的政治素養(yǎng)和軍事素養(yǎng)，有著強于他人堅韌意志，有著強健的身體，在學習方面，他們有著更加認真的學習態(tài)度，辦事效率更高、更負責。在思想上，他們相對其他在校大學生來說較為成熟，這就比其他大學生有了明顯的優(yōu)勢。

其次，在軍隊服役的兩年里，長時間的軍事訓練，不僅讓他們擁有了強壯的身體，更是在意志方面進行了深度磨煉，這就使他們在自立和自律這些方面表現(xiàn)得較為突出。

最后，現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，對于這個特殊群體來說，缺乏豐富的人生閱歷，一路走來平穩(wěn)順暢，沒有遇到過太大的困難，也就缺少了磨煉的機會。當他們有了在部隊生活的經(jīng)歷以后，會比同齡人更懂得和平的意義，更懂得學習的重要性，也就更加熱愛和珍惜生活。退伍以后，無論是進入學校或者步入社會，就會更加敢于去擔當和面對。在以后處理事情的時候，將所有的知識和積累的經(jīng)驗運用到生活當中，會更有計劃、有效率、有章法的完成一項任務。結果往往令人滿意，也得到了身邊人的一致認可。

三、退伍大學生士兵返校復學后的大學生活存在的問題

（一）適應大學生活的時間變長

隨著生活環(huán)境的突然改變，迎面而來的適應性問題也就逐漸產(chǎn)生。兩年的軍營生活讓他們都有了很大的變化，從一個軍人又變成在校大學生。回到充滿青春氣息的大學校園，這就在生理上和心理上有著一定的差距。主要存在身份的變化和生活h境融入難的問題。這就需要很長的一段時間來適應學校的人文環(huán)境，重新適應新的學習群體，要用很長的時間在身份認同和角色轉換方面做出改變。以最快的速度完成這一改變，全身心的投入到學習當中。

（二）因生活環(huán)境改變而造成人際交往困難

主要是在人際交往和社會溝通方面存在困難。從軍隊到校園，因環(huán)境變化，也就造成了日常交往對象的變化，經(jīng)調查，大學生士兵返校復學后感覺與現(xiàn)在的同學“無話可說”，也“說不到一起去”，這樣的距離是真實存在的。

（三）功課陌生化導致學習成績下降

經(jīng)過兩年的軍隊生活，大學生士兵的作戰(zhàn)能力和基本的軍事素質都得到了有效的提升，但是對于自己的專業(yè)課卻越來越陌生，甚至產(chǎn)生了“不感興趣了”、“想換專業(yè)”的心理，返校以后，對于專業(yè)課的學習就產(chǎn)生了畏難心理，就在接下來學習提升和學業(yè)發(fā)展方面遇到瓶頸，不像同班同學那么順利，兩年的時間，對于課本的生疏和專業(yè)知識的遺忘，成為了很多退伍大學生士兵普遍面臨的問題和困難。上課跟不上老師的節(jié)奏，有些大學生士兵還會面臨培養(yǎng)計劃的突然改變、原來所學的專業(yè)被撤銷、有的專業(yè)產(chǎn)生合并等一系列問題，所有這些都是需要盡快解決的。

四、解決退伍大學生士兵返校復學問題的具體對策

（一）政府為退伍大學生提供相應的政策支持

復學考試總結范文第4篇

一、數(shù)字政府建設“十三五”規(guī)劃總結

1.入學報名“一網(wǎng)通”

XX區(qū)教育局XX年開展中小學網(wǎng)上報名工作，入學無紙化報名系統(tǒng)于XX年5月正式使用。報名平臺整合打通各類數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)戶籍、房產(chǎn)、監(jiān)護人、預防接種、出生證明等信息的數(shù)據(jù)精準共享，義務教育學校入學報名實現(xiàn)全區(qū)網(wǎng)上報名全覆蓋，個別有需要的家長可到區(qū)教育局進行現(xiàn)場核對。XX年義務教育網(wǎng)上報名的人數(shù)接近7000人。目前該報名平臺已于XX年9月份接入XX政務服務網(wǎng)。

2.教育繳費“一鍵辦”

依托XX政務服務網(wǎng)統(tǒng)一公共支付平臺及支付寶、微信、網(wǎng)銀等支付方式，在全區(qū)范圍鋪開，面向學生的學費、代管費、住宿費、伙食費等各類教育繳費及保險費等社會事項繳費，全部一鍵辦理，實現(xiàn)“零跑腿”。當前，全區(qū)所有學校均已實現(xiàn)網(wǎng)上繳費，公辦學校繳費已全部納入“XX政務服務網(wǎng)統(tǒng)一公共支付平臺”，電子繳費率達100%。

3.資助辦理“一端口”

困難學生教育資助已實現(xiàn)“最多跑一次”，并與民政、審計等部門實現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息共享。通過信息共享，減除申請資助材料，實行網(wǎng)上共審機制，縮短申請辦理時長，提供便捷化的資助申請辦理服務。學生只需將材料帶到學校交給老師即可，剩下的由區(qū)教育局辦理。

4.轉休復學“一張表”

各中小學休復學已實現(xiàn)“最多跑一次”，取消紙質審批表，取消各類學籍證明材料（包括學生基本信息表），有需求的學生將材料提供給學校，學校進行初審之后，通過學籍系統(tǒng)提交，然后在網(wǎng)上進行審批、辦理。

5.校園生活“一卡通”

積極推進中小學智慧校園建設，大力推廣校園“一卡通”應用，通過“一卡通”實現(xiàn)上學放學、文化學習、體藝活動、圖書借閱、食堂用餐、校園消費及請假銷假等智能化服務。目前已選定試點學校開展試點工作，開展一卡通方案與項目的實施與論證，與相關部門對接，XX年已在三所城區(qū)學校完成試點工作并正式投入使用。

6.家校互動“一平臺”

我區(qū)積極舉辦XX教育廣場應用培訓活動，更新參訓教師的教育理念，提高了教師XX教育廣場的使用率，提升了應用水平，為各學校有效利用XX教育廣場移動端、學生端進行教育教學、家校互動等起到積極的促進作用。通過“一卡通”平臺，加快學生發(fā)展性評價數(shù)據(jù)收集與共享，建立和完善班級、年級、校級三級家校互動平臺。完善維護“XX教育”微信公眾號，多篇文章，傳播先進家庭教育理念與方法。

7.加分確認“一證通”

加分事項實行“一證通辦”，學生只需憑一張申請表、一張身份證明即可申請辦理。非涉密事項可通過XX政務服務網(wǎng)或移動APP填報申請表及上傳身份證明，通過與公安、外僑、民宗等部門信息共享，由區(qū)教育局在后臺審驗確認后，在線上線下進行公示。涉密事項由考試中心線下代跑審驗確認。中考優(yōu)待、高考優(yōu)待“一件事”辦理平臺由省級統(tǒng)一開發(fā)，區(qū)教育局將做好牽頭工作，按照上級要求，與其他涉及到的部門做好相關事宜。目前相關身份信息數(shù)據(jù)資源渠道已打通并完善。

8.考試服務“一站式”

XX區(qū)只有全國英語等級考試一項社會考試，已經(jīng)完成報名、繳費、準考證打印等網(wǎng)絡化、電子化辦理。各類等級證、畢業(yè)證等相關證書的送達方式由考生自主選擇，可通過郵政快遞送達或現(xiàn)場領取。

9.畢業(yè)證明“一庫辦”

完善中小學學生學籍信息庫，將中小學生學籍系統(tǒng)建成前的各校保存的紙質信息（XX年以前的普通高中學生、初中學生及XX年以前中等職業(yè)學校學生的畢業(yè)檔案）轉為電子信息，并納入學籍信息庫。畢業(yè)生只需憑一張申請表、一張身份證即可通過XX政務服務網(wǎng)或移動APP進行網(wǎng)上申請辦理。

10.辦學審批“一件事”

開展了XX區(qū)中小學文化課程培訓機構的摸底排查、專項治理工作；制定并公示了中小學文化課程培訓機構辦學許可申請的設置標準、辦理流程，已實現(xiàn)網(wǎng)上審批；實現(xiàn)辦學許可證檔案材料電子化。目前，通過與消防、環(huán)保、市場監(jiān)管、住建、民政、編辦等部門聯(lián)辦協(xié)辦，大力優(yōu)化簡化辦學審批流程，提高辦理時效。

存在的問題和建議

1.困難學生資助申請與審核系統(tǒng)由市教育局統(tǒng)一開發(fā)和支付費用，系統(tǒng)目前還在試運行中，未正式投入使用。等市里試運行完畢并正式投入使用后，會積極開展該項工作，實現(xiàn)精準資助；

2.學生轉休復學需要衛(wèi)生醫(yī)療部門的相關數(shù)據(jù)，但是在區(qū)外醫(yī)院就診的數(shù)據(jù)難以獲得，數(shù)據(jù)通道難以打通。建議由市局牽頭，推進該項工作；

3.年代久遠的學生學籍信息的紙質檔案不存在，難以將信息電子化并納入學籍信息庫；

4.校園一卡通建設沒有統(tǒng)一標準，操作困難，建議市局出臺統(tǒng)一標準，便于建設。

三、數(shù)字政府建設“十四五”規(guī)劃計劃

1.加快新一代學校信息基礎設施建設步伐。將“新基建”視為教育轉型升級的核心推進器和數(shù)字政府發(fā)展的新引擎，廣泛建設物聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)中心等新一代信息基礎設施，突破傳統(tǒng)信息處理終端以及傳輸方式的限制，全面推進全區(qū)中小學校、幼兒園教學從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化模式轉型，傾力打造多功能、現(xiàn)代化智能校園。

復學考試總結范文第5篇

回憶一年來的工作，在學校各級領導的理解，信任、支持與肯定中，在全校師生的尊重與配合中，更在主管校長、主管主任及許多熱心人的指導與幫助下，得以順利地開展，改善與加強，取得了較好的成績，本學期校醫(yī)室的工作主要有：

一、積極活動，了解和熟悉業(yè)務

作為一名二千多師生的大校，成為一名新到的兼職校醫(yī)，新的學校、新的崗位，盡快了解熟悉有關校醫(yī)工作的所有業(yè)務及職能是做好校醫(yī)工作的基礎，于是報到的第一天，即執(zhí)記事本，到相關的領導面前請教、記錄，爭取其意見，抓住了“衛(wèi)生”、“健康”、“講課”、“文書”等工作主線，在隨后的一段時間里細心體會，并主動去第三中學，虛心討教，9月中詢在充分的取經(jīng)驗相結合我校實際的基礎上，制定上了“江漢油田職業(yè)學校醫(yī)務工作計劃”并呈教各領導。

二、堅持認真工作

關于校園清潔衛(wèi)生檢查和管理1、本期開學即做了以下工作;(1)給各年級發(fā)放了衛(wèi)生值周掛牌;(2)給各班發(fā)放了清潔衛(wèi)生工具;(3)給各班發(fā)放了“關于衛(wèi)生檢查工作建議和說明”(后貼于校園網(wǎng))，提出了一個建議五個要求;

(4)明確了責任公區(qū)衛(wèi)生劃分，貼出了“操場公區(qū)衛(wèi)生責任劃分彩圖”;

以上工作，從物質上和制度上保證了隨后的衛(wèi)生檢查工作的開展。

2、堅持每天全校全面衛(wèi)生大楂，作記錄，打分，公布。(1)未做好清潔的，及時與該班師生取得聯(lián)系，提出要求;同時，現(xiàn)場記錄扣分原因和扣分;對區(qū)域劃分有疑問的，及時解釋澄清;對其它相關問題進行調解;(2)對未做好清潔的區(qū)域進行復查;

(3)配合有扣分疑問的師生，查閱扣分檔案。

本期全校10120班次的衛(wèi)生考核打分，從未發(fā)生一起誤扣事件。

3、堅持每天進行全校疾病晨檢和記錄。

4、本期經(jīng)校醫(yī)室治療的傷病患者，有記載的有322人次，其中外傷較多，有187人次，占58%，均為學生。5、對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求;囑咐涉及班師生預防性服藥。

6、購買消毒滅菌藥劑和工具，安排對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理。本期滅菌消毒噴藥640個班次，均有計劃、安排、復查、記錄。

7、關于傳染病患者的復學，對傳染病疑似患者或傳染病患者康復復學者，要求到具備條件的醫(yī)院確診并開具具有縣級以上人民醫(yī)院加蓋公章的診斷書，書上明確注明是否仍具有傳染性。

8、竭力做好融離休學者及家屬的解釋工作，對不聽勸阻的，認真做好記錄，并向上級作好匯報，保留因此導致疫情擴大造成后果而追訴的證據(jù)和權利.

9、配合地方病防治所對全校學生進行了尿碘化驗及碘丸的發(fā)放。

本期發(fā)現(xiàn)傳染病學生86人次，其中以腮腺炎、水痘為主要發(fā)病，83人經(jīng)做工作(登記、給患者及家屬講清情況，提出隔離要求和用藥建議)后按規(guī)定進行了休學隔離和治療：僅1人報經(jīng)校領導和疾控中心協(xié)助，勸其采取了隔離措施。發(fā)現(xiàn)隔離率百分之百。

10、完成了學校教務處安排的“心理與衛(wèi)生講座”任務，做了備課資料和聽課記錄。相關的其它工作。

11、根據(jù)學校實際需要到批發(fā)部購買業(yè)務必具之藥品、潔廁濟、潔廁靴、滅害靈、消毒滅菌濟、噴藥器等清潔衛(wèi)生用品。12、參加學校安排縣上組織的衛(wèi)生工作會議，向學校領導匯報相關情況。

13、每月上傳校園網(wǎng)文書兩篇。

14、配合相關人員完成普九檔案的補充與整理工作。

三、本期校醫(yī)業(yè)務涉及的相關文書制作。

1、工作計劃;2、工作計劃涉文書錄;3、晨檢報告表4、疫情報告表;5、疾控滅菌消毒噴藥記錄;

6、疫苗注射登記表;7、體驗記錄表;8、傷患治療記錄;9、其它有關健康文件記錄;(如疫苗注射說明和通知)10、公區(qū)現(xiàn)場衛(wèi)生檢查記錄;(即手記)

11、公區(qū)現(xiàn)場衛(wèi)生檢查，學生干部對室內日檢匯報和分及扣分原因匯總登記;

12、生考核打分表;(全校日考核)

13、衛(wèi)生考核評分表;(聯(lián)合檢查，如大掃除聯(lián)合檢查用。)14、大課備課及講稿打印。16、聽課筆記

17、校園網(wǎng)上傳文檔資料18、會議記錄;

19、操場公區(qū)責任劃分彩圖;20、期末工作總結。

四、本期工作中存在的一些有待改善的問題。1、我校學生多，場地相對狹窄，本期由于學生追打等原因造成的傷患較多(傷患322人次，其中外傷就有187人次，占58%)，所以有必要對學生加強教育和管理;

2、存在帶病(傳染病未愈)復學的情況，今后要加強與涉及班師生的交流與溝通，防止帶病復學和疫情擴大，經(jīng)努力，已大有改善;