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學業(yè)導師工作計劃范文第1篇

關鍵詞：計劃生育；科學發(fā)展觀；創(chuàng)新

下面就如何在新時期用科學發(fā)展觀指導做好企業(yè)計劃生育工作談一些自己的看法。

一、要以科學的發(fā)展觀為指導

科學發(fā)展觀的本質與核心是以人為本，以人為本”更強調“人”是第一位的，是首要的，更強調對人的理解和尊重，樹立“和諧人口，誠信計生”的理念。把尊重人、關心人、愛護人和實現(xiàn)人的全面發(fā)展，作為計劃生育工作的出發(fā)點和落腳點，把計劃生育工作的對象變?yōu)橛媱澤ぷ鞯闹魅耍浞终{動職工群眾在實行計劃生育國策方面的積極性和主動性。我國實行計劃生育，是為了中華民族的生存和發(fā)展，所以要自覺實行計劃生育，必須堅持好以人為本，努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好職工計生家庭的切身利益，維護好職工群眾的根本利益，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

二、要貫徹和落實好科學發(fā)展觀

全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展是企業(yè)計生工作的重要責任，也是科學發(fā)展觀的基本要求。科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念，科學發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，它的基本內(nèi)涵是：一是要堅持發(fā)展這個主題；二是要全面發(fā)展；三是要協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

因此，新時期做好人口和計劃生育工作，必須從全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度認識我們工作的重要性，切實本著對國家負責，對子孫后代負責的態(tài)度，嚴格落實計劃生育工作的各項方針政策，為國家的經(jīng)濟建設和社會長遠發(fā)展做出應有的貢獻。

實行計劃生育，是事關國家現(xiàn)代化建設的大事。以科學的發(fā)展觀為指導，計劃生育工作必須著眼為國家經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境， 要正確處理好控制人口數(shù)量與提高人口素質的關系。過去考慮人口多是我國一切問題的出發(fā)點，所以人口數(shù)量控制不好，低生育水平就不穩(wěn)定，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標就要受到影響。控制人口數(shù)量，提高人口素質是計劃生育國策，然而長期以來，我們工作的重點實際主要是在控制數(shù)量上，其它方面的要求相對較低，因此，我們必須把提高人口素質與控制人口數(shù)量擺在同等重要的位置上來。

計劃生育工作還要正確處理好把握全局與突出重點的關系。強調全面發(fā)展，不是不要突出重點，宣傳教育應當是一直貫穿人口與計生整個發(fā)展過程的重點，因為在我國當前社會經(jīng)濟條件下，男尊女卑、多子多福、兒女雙全等傳統(tǒng)的舊觀念是不可能自行消失的。只有依靠科技進步提高計生工作水平，注重改革創(chuàng)新把工作引向深入，才能加快計生工作發(fā)展步伐，實現(xiàn)整體推進。

三、創(chuàng)新工作思路

在工作方式上，由行政命令向規(guī)范化管理轉變。新時期做好計劃生育工作必須轉變工作方式，把主要依靠行政命令轉變?yōu)橐婪ü芾怼⒁?guī)范化管理上來，不斷提高計劃生育工作的制度化、規(guī)范化水平。在工作實施上，由過去的“單打一”向齊抓共管方面的轉變，計劃生育工作是一項綜合性工作，涉及到各個部門，它不是“中心”勝似“中心”，不是全局而影響全局。在工作重點上，由單純的婚育管理向全方位服務的轉變，拓寬工作領域，把技術服務與醫(yī)療保健、防病治病等有效地結合起來。要搞好結合滲透，把計劃生育管理與群眾建設美滿幸福家庭結合起來，把落實計劃生育與關心群眾的身心健康，構建和諧家庭結合起來，贏得廣大群眾的支持和配合。要提高管理水平，講究管理的藝術和方法，處理好管理和服務的關系，設身處地為群眾提供各種服務和咨詢，寓管理于服務之中，以服務促進管理，使計劃生育管理與服務“零距離”接觸，實現(xiàn)管理與服務的有機統(tǒng)一。

四、創(chuàng)新工作機制

首先創(chuàng)新宣傳教育機制，要不斷豐富教育內(nèi)容，抓好政策法規(guī)、心理健康、國情教育、環(huán)境資源等教育內(nèi)容的宣傳教育，圍繞婚、孕、產(chǎn)、育、教等各個環(huán)節(jié)開展綜合性宣傳教育，引導群眾樹立正確的婚姻觀、生殖保健觀和家庭幸福觀。二、要把握教育的對象和時機；在教育對象上要進一步區(qū)分層次，分類進行教育，使教育更加有針對性，對有婚育現(xiàn)象應以生殖保健為主，對年齡較大的育齡群眾應以健康養(yǎng)生醫(yī)療保健為主，對實行計劃生育的一孩、二孩的育齡群眾應以法律法規(guī)、科學技術等教育為主。三、要改進教育的方法和手段，在教育時機上，對外出流動的育齡群眾要充分抓住節(jié)假日、集體活動等有利時機做好宣傳教育，使薄弱環(huán)節(jié)的宣傳工作落到實處。隨著群眾文化水平的提高和科學技術的運用，利用計算機信息網(wǎng)絡和多媒體等先進宣傳教育手段，借助網(wǎng)絡平臺宣傳人口計生有關政策法規(guī)和生殖保健等知識，增強宣傳教育的吸引力和感染力，指導群眾解決計劃生育遇到的各種問題，增強宣傳教育的生動性、直觀性和互動性。

五、創(chuàng)新管理機制

1.要完善領導責任制，計劃生育領導小組堅持定期查找問題、分析形勢、研究對策，自覺地把計劃生育工作納入工作范疇，齊抓共管，形成合力，明確責任目標，計劃生育工作落實到終端，落實到人頭。二、要建立利益機制導向，通過利益機制導向引導群眾轉變觀念，激發(fā)他們實行計劃生育的責任感和榮譽感。三、要健全監(jiān)督制約機制，可以按照區(qū)域劃分管理區(qū)間，在堅持縱向管理的同時，積極加強橫向管理，落實人口和計劃生育責任制，明確責任區(qū)域，把目標分解細化到基層，責任落實到每一級組織，建立橫向到邊、縱向到底的管理網(wǎng)絡，真正建立有效的責任機制，不讓人口計劃生育管理工作出現(xiàn)空檔。

六、創(chuàng)新服務機制

學業(yè)導師工作計劃范文第2篇

關鍵詞：導師制；研究生導師；研究生培養(yǎng)

研究生導師制是目前研究生培養(yǎng)的主要方式，在國內(nèi)外已經(jīng)沿用了很長一段時間，而且也證明了該方式的有效性。但隨著社會的不斷發(fā)展，研究生導師制也出現(xiàn)了一些新問題，面臨著很多挑戰(zhàn)和質疑。特別是最近幾年，國內(nèi)多所高校都出現(xiàn)了研究生和導師之間發(fā)生沖突的案件，產(chǎn)生了非常惡劣的社會影響，將導師制這個方式推到了風口浪尖。如何在新形勢下做好一名導師是很多導師都要思考的問題，如何在現(xiàn)有導師制的框架下建立更為有效的研究生培養(yǎng)體制也是整個教育界面臨的新課題。作者將在本文中結合自己作為導師的工作經(jīng)歷，談一下新形勢下導師在研究生培養(yǎng)中的角色定位及職責，與各位導師共勉。

一、生活中的朋友

導師和研究生之間應該建立一種平等的關系，導師要愛護學生，學生應該尊重導師，像朋友一樣相處交流。要摒棄傳統(tǒng)的那種導師一言堂，“一日為師終身為父”的觀念，認為研究生就必須聽從導師的，不能有自己的任何意見，這種做法已經(jīng)不能適應當前社會的發(fā)展了。我們目前看到在很多學校還有很多導師標榜學生必須聽我的，不能有反對意見的做法，把學生當作自己的下屬或隨從，不顧學生的感受，按照自己的意愿處理生活和學業(yè)上的問題，結果導師與學生關系惡化，甚至出現(xiàn)了很激烈的沖突；即使在讀期間沒有明顯沖突，但學生心里有很大的積怨，畢業(yè)后就和導師老死不相往來了。

所以，導師不僅需要在學業(yè)上關心學生，還應該在生活上也關心學生，像朋友那樣，關心對方的成長；平等協(xié)商，在不觸及根本問題的情況下。只有建立了這樣一種朋友關系，學生才愿意和導師進行真實的溝通交流，學生有什么問題才能清楚地了解到，才能很好地處理生活及學業(yè)上的問題，更好地促進學生的成長。

二、學業(yè)上的導師

在學業(yè)上，導師應該發(fā)揮領路人的作用，要指導學生沿著正確的方向發(fā)展。但現(xiàn)在有很多導師整天忙于各種事務，搞政績、跑項目、搞評審等，根本沒有時間來指導學生，學生處于放羊狀態(tài)，學生有了問題也不能及時解決，畢業(yè)論文質量很差，荒廢了學業(yè)。對此，學生有很大的抱怨，對導師有很大的意見。因此，作為導師應該量力而行，根據(jù)自己的時間和精力來決定能帶多少研究生，而且要有詳細的工作計劃，保證能在每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都給研究生以充分的指導，幫助他們找到有價值的研究課題，并給予充分的軟硬件支持，幫助他們解決課題中遇到的各種問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。正是這些具體的指導，才能提高學生的專業(yè)能力，不僅可以獲得非常優(yōu)秀的研究成果，學生的能力也會得到很大的提升。

三、道德上的模范

我們不僅要教學生如何做事，還應該教他們?nèi)绾巫鋈耍踔梁笳吒鼮橹匾５赖缕焚|的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，導師的作用責無旁貸。但令我們感到擔憂的是，現(xiàn)在很多導師的道德品質很差，根本無法給學生以榜樣的作用。我們很難相信這樣的導師能培養(yǎng)出高素質、有修養(yǎng)、道德品質好的學生來。所以導師應該以身作則，嚴格要求自己，行為示范，成為學生品德上的模范。

我們要培養(yǎng)學生良好的工作習慣，踏實、實事求是的工作風格，要有誠實的品質，同時要有很好的與人溝通協(xié)作的能力，有集體觀念；還要培養(yǎng)學生刻苦努力、不畏艱險、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的品格。

四、事業(yè)上的伙伴

同時，我們也發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)后的學生和導師都保持了非常良好的關系，甚至合作關系。因為很多研究生畢業(yè)后都是從事了與本專業(yè)相關的工作，這也為師生之間的合作奠定了基礎。學生在工作過程中肯定會遇到很多技術問題，如何和導師合作，可以一起解決這些問題，不僅可以為企業(yè)做貢獻，也可以為導師所在的團隊提供一定的經(jīng)費支持，是非常好的合作模式。我們看到很多這樣合作的例子，這個也為很多導師提出了一個非常好的啟示。那就是要從更長遠的角度來思考師生關系，將師生合作拓展到整個職業(yè)生涯。讓學生成為自己事業(yè)上的伙伴，大家互相幫助，一起進步一起成長。

總之，在新形勢下，建立更為和諧積極健康的師生關系，需要導師和研究生的共同努力，需要導師明確自己的定位和角色，嚴格履行導師的職責，為學生的成才成長提供良好的環(huán)境，與學生一起進步。

參考文獻：

[1]陳t鴻.論導師在研究生培養(yǎng)中的作用[J].學位與研究生教育，2010（12）：24-27.

[2]張應春，吳永明，丁毅強.關于強化導師在研究生培養(yǎng)中的作用[J].安徽工業(yè)大學學報：社會科學版，2006（4）：115-116.

[3]劉希山，石磊，房愛理，等.導師在研究生培養(yǎng)中的作用淺析[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2010（15）：158-160.

學業(yè)導師工作計劃范文第3篇

根據(jù)我校和我院的工作安排，結合我院學生的特點和工作實際，我的工作始終堅持“以穩(wěn)定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動。并作出以下工作計劃：

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定

1 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

2、堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

3 、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風

寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學, 優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。具體工作如下：

1、完成各班班級口號、班歌的征集

2、組織同學們校紀校規(guī)學習，加強班級的學習風氣。

3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

三、學生安全工作

1、做好學生的入學安全教育工作

2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

3、配合學院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

四、服務工作

1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。

2、做好思想內(nèi)向學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3、加強心里健康教育、豐富學生的日常工作。

4、及時協(xié)調學生的課程沖突、變化的問題。

5、加強與學生家長之間的聯(lián)系，并做好相關記錄。

6、對于學生提出的各類問題，及時解決。

輔導員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責任。所以輔導員應該是學生學業(yè)上的導師。第二重角色是朋友。我剛剛走出大學校門不久，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學生，很有可能會令學生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領導。能夠正確傳達學校精神，組織好學生活動，引導學生正確思想，管理學生群體日常事務。

在過去的一個月時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處。

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學業(yè)導師工作計劃范文第4篇

大家好！  

沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，回顧這一學年的工作，忙碌中感覺充實，辛苦里留下回味。在校領導的關心、支持和幫助下,在高一同事們的共同努力下,高一年級管理工作穩(wěn)步推進，教育教學工作扎實進行。現(xiàn)將一學年的主要工作向大家匯報如下：懇請學校領導、各位同事提出批評和寶貴意見。

第一部分、一年來的工作回顧一、盡心盡力，完成年級主任工作首先，要有高度責任感。高度的責任感是做好工作的先決條件，作為年級主任，我深感肩上的責任重大，一年來，對工作我絲毫不敢怠慢，凡事都身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，才更有說服力，工作才能贏得師生的認可和支持，才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。每天堅持早六點四十前到校，下午五點離校。

其次，牢固樹立服務意識。作為年級主任，要為班主任、任課教師、學生服務好并起到協(xié)調作用，協(xié)調好班主任與任課老師的教學工作。研究本年級的教學情況，了解各學科的教學情況及學生的思想狀態(tài)。認真組織和分析月考的情況，做出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學質量。

最后，能起到橋梁作用，做到上呈下達，把學校的教育教學目標貫穿到年級組工作中去。

二、盡己所能，做好后勤服務工作。學期初制定好本年級教學工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，在兩位副主任以及劉強老師的協(xié)助下，從軍訓、運動會、法制報告會等大型活動的組織安排，到竄課、安排代課，領取備品，組織辦公室衛(wèi)生清掃，早讀情況統(tǒng)計；階段性考試、期中考試和期末考試的學生考場考號編排、考試時間掌握、試卷和答題卡的分發(fā)、裝訂、各科成績登統(tǒng)、各班成績印刷，為考后組織成績分析會、家長會提供詳實的第一手資料，這些繁瑣的服務工作保證了年級教學工作正常有序地進行。

在這里還要感謝中途接班的高嵩老師，教三個班的吳洪彥老師、毛英奇老師，帶傷堅持工作的宋文麗老師，認真澆花養(yǎng)花的張國霞老師、陳濤老師、李巖老師，認真值日的老師、劉錚老師、張琳琳等老師，為辦公室飲水機倒廢水的馮國明老師、魏超老師，以及其他我沒有說到，但是一直為年級默默付出的其他老師，正是因為你們，才使高一年級成了互幫互助、團結奮進、健康向上的集體。

三、盡職盡責，做好常規(guī)教學的管理與考核。

為使教學工作正常有序開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全體教師、班主任進行思想、業(yè)務的培訓學習外，每月對查課、二晚違紀情況、寢室扣分情況匯總通報，督促、充分調動教師的工作積極性。

四、盡善盡美，做好教育管理工作

（1）狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，我們利用新生入學教育、班會，組織新生學習學校的各項規(guī)章制度，引導學生自覺遵守學校的規(guī)定，盡快適應新老師、新同學、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態(tài)、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

（2）努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，以走廊專項治理為契機，利用班會等各種活動形式，讓學生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。同時年級下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐、文明就寢，經(jīng)過一年的努力，已取得顯著效果。

（3）抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規(guī)范的養(yǎng)成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，每周一項重點檢查項目，對上課睡覺、上課玩東西、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化。開展班主任不定期聯(lián)檢工作， 通過聯(lián)合查課、檢查班級文化，參觀寢室等活動，

（4）強化學習方法、學習習慣的指導與培養(yǎng)

高一學生剛從初中的學習、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學習生活，我們面臨的問題是要盡快做好學生的初高中銜接工作。我們在本學期一開學就在年級開展學習方法的指導，并要求教師根據(jù)教學實際對學生及時進行學習方法的指導。我們在期中考試結束后舉行學習經(jīng)驗交流會。同學們的學習經(jīng)驗互相學習，互相進步。

第二部分、新學期的工作思路

一、指導思想

全面貫徹落實學校教育教學以及德育工作要求，落實李校長提出的“以人為本，自主發(fā)展”的辦學理念，加強對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，推進素質教育，進一步提升學生綜合素質，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。

二、教學工作

（一）課堂教學

在新時代、新高考改革形勢下，按學校教學工作總體計劃要求，理解“一核、四層、四翼”的內(nèi)涵，明晰學科核心素養(yǎng)的維度，研究新課程標準修改內(nèi)容及其價值，提高對學科本質理解的認識，依據(jù)學業(yè)質量標準開展有效教學，進一步完善基于標準的課堂教學管理，通過對“一二三四五”課堂教學模式、學習共同體、導學案、思維導圖、信息化手段的研究和實踐，形成課堂特色、價值指向，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1. 進一步學習“一二三四五”教學模式，領會實質，結合學科特點，開展實踐研究。

2.進一步完善導學案，開展優(yōu)秀導學案評比工作。

3.把思維導圖作為一種學習方式，應用于學科教學之中。

4.充分認識信息技術在新時代教育發(fā)展中的重要作用

（1）應對新高考、課程改革，成立教育信息技術使用課題組，應用教育信息技術，引領課堂教學改革方向。

（2）年輕教師和中老年教師“一幫一”結對子，不斷提高教師應用信息化的水平。

5.繼續(xù)進行學習共同體研究與實踐，開展全員導師制活動。高一年級已經(jīng)初步形成了班主任、學科導師、家長導師、學組長四位一體的管理模式，但是實效性有待進一步加強。下一步的主要工作是：

（1）召開導師聘任會，明確導師工作職責，下發(fā)導師責任制記錄本，要求學生每周與導師聯(lián)系兩次，指導班主任和科任教師充分認識到學組制度在教育教學中的價值，積極投入到學組的研究和實踐中來，提高實效性。

（2）定期召開班主任、學科導師、學組長座談會或者培訓會，解決學組制度運行中存在的問題，研究解決辦法，優(yōu)化學組制度。

（3）每學期組織一次組內(nèi)團隊活動，增進成員之間的理解和信任，增強組內(nèi)凝聚力。

（4）深化學習共同體的研究層次，樹立典型，逐步推進，在課堂討論、集體活動的基礎上，充分利用家長資源，開展課題實踐研究，推動學生核心素養(yǎng)的全面提升。目前高一年級共有學習共同體105個，研究性課題55個。

6、面對新高考要求，提前做好自主招生以及綜合素質評價工作

了解各高校自主招生報考條件和要求，然后就某些學科某些項目有目標的進行準備。組織學生參加五大學科競賽、文科學科競賽、科技創(chuàng)新競賽等活動

7、做好學業(yè)水平測試學科課堂教學管理工作，本學期面臨學業(yè)水平考試，要求任課教師態(tài)度上重視，行動上落實，以積極的行動上好每一節(jié)課，做好學業(yè)水平測試工作。

8、進一步探索實驗班教學改革，積極探尋現(xiàn)有條件下尖子生培養(yǎng)的有效途徑或辦法。

（二）教學管理

進一步推行制度化、規(guī)范化、精細化與人性化管理，積極高效、保質保量地完成學校布置的各項常規(guī)工作；

1. 抓好集體備課，提高教學效率，本學期高二年級將對各備課組工作進行嚴格檢查與督促，要求各備課組在開展工作時要有針對性，集體備課要做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)與測試。在此基礎上，根據(jù)班級實際，分層進行教學。備課組長要認真制定教學與復習計劃，人真?zhèn)鬟_學校、學年部各項要求和安排，部署好教育教學工作，確保每次備課有實質性收獲，絕不流于形式。

2.實行例會制度。①每個月一次年級教學工作總結會②兩周一次的班主任、備課組長會議。③每月一次班級任課教師聯(lián)席會

3.加強作業(yè)的管理

（1）明確規(guī)定各學科作業(yè)量，做到有留必查，有批必評。

(2)精心編寫、科學布置、精批精改優(yōu)效作業(yè),每學期各科必須完成15次優(yōu)效作業(yè)，成績公示并反饋給家長。

（3）每周由年級、班主任、備課組配合任課教師不定期對某班某科作業(yè)進行檢查，有沒完成的利用中午、第九節(jié)到年級自主學習場補完作業(yè)，營造完成作業(yè)良好氛圍

4、充分利用大數(shù)據(jù)分析指導教學，每次考試結束之后年級將組織教師對成績進行多層次、多角度分析。讓每一位老師和學生充分認識自己教與學中存在的問題，能夠及時調整，從而提高自己教學的效率。

5、面對新高考的要求，在全年級營造語文學習的氛圍，繼續(xù)加強晨讀、鼓勵每天閱讀，指導學生背誦精彩片段并進行批注，語文學科每周拿出一節(jié)課指導學生閱讀，并開展交流活動，要做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一競賽，統(tǒng)一表彰。

6、做好A、B班的調整工作，調動學生學習積極性，讓學生間形成良好的競爭氛圍，營造出“比學趕幫超”的良好學風，關注薄弱學科，進行精準指導，實現(xiàn)學生學科成績均衡提高。

三、教師專業(yè)化發(fā)展

1.八個一工程

加強“八個一工程”的考評、驗收，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.教育科研

注重教育科研與學組活動的緊密結合，做到人人有課題。

3.注重對年輕教師的培養(yǎng)，定期組織年輕教師座談會，定期檢查、檢查、指導年輕教師的教育教學教研情況。

四、德育工作（一）班主任的管理和評價

1.采取學習、匯報、交流、研討、論壇等多種形式，調動班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務水平。

2. 落實新老班主任結對子工作。

3.加強對班主任工作及班級情況的了解和督導，定期與班主任及班級干部進行談話，了解工作中的困難，反饋工作中的不足，指導下一步工作。

4.用科學嚴格的管理來規(guī)范班主任的教育教學行為，從而形成高一年級班主任嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,高度負責的責任心，年級對班主任的工作進行日考評、日通報制度。

（二）學生管理

1、以班會為載體，開展理想責任教育，根據(jù)學校德育工作要求，本學期計劃召開8次班會，開展主題教育月。

2、繼續(xù)規(guī)范學生日常行為，通過開展垃圾不落地、自習不說話、作業(yè)不抄襲等活動，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣作用，用身邊的榜樣喚醒學生的內(nèi)驅力

3、做好學生安全管理，落實學校提出的傳染病晨報告制度、課代表報告制度、寢室長報告制度。加強對管制刀具以及學生間矛盾的排查

4、加強學習管理，

（1）通過生涯規(guī)劃，激發(fā)學生學習意識。

（2）開展學法講座，改進學生學習習慣。

（3）開辦家長學校，實現(xiàn)家校合力。

5、進一步加強二晚自習、寢室紀律管理，明確責任，對違紀學生必須嚴格處理，保證二晚自習的質量。采取周通報，月總結形式在班主任群以及文理科辦公室黑板公示或班主任聯(lián)合檢查的形式，督促提高二晚、寢室管理的質量。

6、創(chuàng)建班級文化墻，打造書香校園。開展班級文化建設評比，通過溫馨而富有教育內(nèi)容的文化布置，營造健康向上、積極愉悅的文化氛圍，創(chuàng)設適合學生身心發(fā)展、陶冶精神的氛圍。

五、黨務工作

1.師德建設與愛心責任崗

引導所有教師靜下心來教書，濳下心來育人，不體罰和變相體罰學生，不接受家長禮品，不亂辦班，亂補課，用二實驗中學五種精神和職業(yè)操守嚴格要求自己。

2.黨員活動載體

黨員教師戴黨徽，亮身份，充分調動和發(fā)揮黨員的先進作用，組織黨員積極參加各項活動，在學生幫扶、萬名教師訪萬家、愛心責任崗等工作中，想在前面，做在前面。

3、加強黨支部建設，落實黨委提出的各項要求，認真做好，接納新黨員，做好預備黨員轉正等常規(guī)工作，加強黨員思想教育。

新的學年已經(jīng)開始，機遇和挑戰(zhàn)并存，希望高二年級在學校領導的指導下，在各部門的配合下，在全體師生的共同努力下，向其他優(yōu)秀團隊學習，完成學校的各項工作和任務，落實教育教學計劃，打造一個規(guī)范、和諧、勤奮的集體！

長春二實驗中學2018-2019學年度高二學年部日程表

時間

內(nèi)容

8月

1.對學生進行收心教育

2.召開年級工作會暨黨支部工作會

3．召開班主任、備課組長工作會

4．開展校服儀表專項檢查

5．高二年級假期測試

6.召開假期作業(yè)測試質量分析會

6．優(yōu)秀作業(yè)評選表彰

7.召開全員導師制工作部署會

9月

1.配合做好教學名師、教學新秀匯報課

2.組織年級教師參加“三新教師”會課大賽活動

3.《共享教學資源，自主合作探究》主題學習活動。

4.布置國慶節(jié)假期作業(yè)及云課學習安排

5、組織開好運動會

6.組織開好班團會以及德育主題活動

7、開展二晚自習紀律專項治理

10月

1.召開月考考務會暨黨支部工作會

2.召開青年教師座談會

3.語文學科讀書報告會

4.月考質量分析會暨備課組長工作會

5.檢查教案作業(yè)

6、開展迎國慶班級海報評選活動

7、開展寢室紀律衛(wèi)生專項治理

11月

1.期中考試

2.期中家長會

3.各年級進行期中總結及成績質量分析

4.召開學生座談會

5.舉辦 “學習共同體”典型經(jīng)驗交流會

6、開展“領雁之星“評選

7、開好主題班團會

8、班級文化建設評比

12月

1.召開年級工作會暨黨支部會

2.召開備課組長會

3.學業(yè)水平考試動員會

4.語文、外語學科下發(fā)學習篇目，繼續(xù)推進語文、外語

學科等級考試。

5、做好期末復習工作

1月

1.組織好期末復習

2.召開期末考試考務會及質量分析會

3.開好期末家長會

學業(yè)導師工作計劃范文第5篇

內(nèi) 涵

二維，即社會需求維度和學生個人發(fā)展維度。學校以社會需求維度作為人才培養(yǎng)指南，緊扣社會需求，通過行業(yè)人才需求調研，把握社會經(jīng)濟發(fā)展脈搏，培養(yǎng)社會所需人才。從學生個人發(fā)展維度確保人才培養(yǎng)針對性及有效性，遵循“人人有才，人無全才，揚長避短，各個成才”思想進行因材施教。在多元智能發(fā)展的理念下，指導不同特質學生發(fā)展不同特長，成就不同夢想。

三分，即教學“分類”，專業(yè)“分向”，就業(yè)“分流”。教學“分類”主要是通過綜合教育課程、基礎課程實現(xiàn)差異化教學；專業(yè)“分向”是在學生完成通識教育及專業(yè)適應性學習后，由教師指導，學生根據(jù)自身實際和未來發(fā)展規(guī)劃進一步選擇專業(yè)方向；就業(yè)“分流”就是幫助學生進一步明確未來職業(yè)發(fā)展方向，完成對具體崗位的選擇。

實 施

教務處從總體上統(tǒng)籌

制訂（修訂）“二維三分”人才培養(yǎng)管理制度、工作流程和考核辦法，檢查系（部）落實情況；審核各系（部）“二維三分”人才培養(yǎng)工作實施計劃，并檢查實施情況；組織針對“二維三分”人才培養(yǎng)教學工作和教學質量的調研、檢查、考核與總結；與系（部）協(xié)調，做好各年級學生“分類、分向、分流”的教育與動員工作；檢查系（部）專業(yè)學習導師在“分類、分向、分流”中對學生綜合測評、實習成績和操行評定等的實施情況與工作質量。

系（部）嚴格執(zhí)行相關制度

執(zhí)行“二維三分”人才培養(yǎng)有關制度、工作流程和考核辦法，督促、檢查各教研室具體落實情況；按照教務處公布的教學資料目錄和標準要求，組織系（部）各教研室制訂專業(yè)“二維三分”人才培養(yǎng)的教學基本文件；嚴格執(zhí)行制定的“二維三分”人才培養(yǎng)工作實施計劃；做好各年級“分類、分向、分流”的教育與動員工作；做好校外實踐教學基地企業(yè)實習指導教師的聘任工作；具體實施“分類、分向、分流”中的學生綜合測評，以及實習成績和操行評定等工作；做好畢業(yè)生頂崗實習的調查、研究和總結工作，并對有關資料進行整理、歸檔。

系（部）具體落實以下三個環(huán)節(jié)：

第一學年實施“智能分類”，結合學生特點及專業(yè)屬性，制定“分類”標準，實施 “分類”教學，實現(xiàn)因材施教。基于學生學業(yè)基礎對學生實施分類教學，主要通過對通識教育課程、專業(yè)基礎課程實現(xiàn)差異化教學。在新生入學時，學校統(tǒng)一進行測試，對學生的基礎知識、興趣愛好、職業(yè)意愿進行摸底分類，然后有針對性開設選修課；同時，在專業(yè)課、公共課環(huán)節(jié)進行差異化教學，最終促使學生人人都能通過自己的選擇成就人生目標。

第二學年實施“興趣分向”，在學生完成通識教育及專業(yè)適應性學習后，指導學生根據(jù)自身實際和未來發(fā)展規(guī)劃進一步選擇專業(yè)方向，并在專業(yè)課學習和綜合素質教育環(huán)節(jié)予以體現(xiàn)。在教師指導下，學生可根據(jù)自身實際和未來發(fā)展規(guī)劃自主選擇專業(yè)方向，培養(yǎng)職業(yè)核心能力。

第三學年實施“分流教學”，指導學生進一步明確未來職業(yè)發(fā)展方向，完成對具體崗位的選擇。根據(jù)市場需求做到人才差異補足，幫助學生選擇具體職業(yè)、崗位，確定未來職業(yè)發(fā)展方向。在第三學年針對學生的職業(yè)方向選擇，補齊學生的就業(yè)“短板”，在固化原有教育內(nèi)容的基礎上，針對學生選擇的行業(yè)特點，組織專業(yè)教學團隊并設計教育項目，以市場化價值取向指導學生就業(yè)，幫助學生順利擇業(yè)。

專業(yè)指導教師將任務落到實處

認真執(zhí)行專業(yè)“二維三分”人才培養(yǎng)方案，相應地制定教學大綱、實訓指導手冊等教學文件；做好各年級學生專業(yè)“分向”、就業(yè)“分流”等組織和指導工作；靈活設計教學內(nèi)容，有效開展教學活動，發(fā)揮學生長處，彌補學生不足，激發(fā)學習興趣，樹立學習信心；深入實習單位指導學生實習，全面掌握所負責的每個學生的實習狀況，及時解答學生在實習中遇到的疑難問題，并對學生的學習、工作、思想、生活進行全方位指導；對實習學生做好考勤記錄，嚴格要求其履行請假審批手續(xù)，做好學生實習的定期檢查、指導、調整及跟蹤調查工作，全面掌握每一個學生的實習狀況和動態(tài)，保證實習質量；批改學生實習報告，做好學期末實結、學生綜合測評、學生實習成績和操行評定等工作。

教師必須幫助學生明確終身學習是一個不斷發(fā)掘潛能的過程，激勵并促使學生獲得他們終身發(fā)展所需要的全部知識、價值、技能，并在任何任務、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應用它們；教師應強化學生對學習重要性的認識，做到自覺學習、主動學習、善于學習，幫助學生樹立學無止境、終身學習的觀念，把學習的空間從學校拓展到家庭、企業(yè)以及整個社會，把學習的時間從在校延伸到一生。

保 障

校內(nèi)宣傳動員

學校召開專題會議，向全體教師和教學管理人員講解“二維三分”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，樹立對“二維三分”人才培養(yǎng)模式的正確認識和理解，把知識、技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結合，統(tǒng)一全體教師思想認識；組織全體教師認真研究“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”，學習、研究學校內(nèi)外相關案例，討論“二維三分”人才培養(yǎng)管理制度，研究可開發(fā)的課程資源，分解“二維三分”人才培養(yǎng)中教師的任務、責任以及應具備的業(yè)務能力；利用院系（部）教研活動、業(yè)務學習、教學工作會議等各種場合，向教師宣傳人才培養(yǎng)模式改革，促使全體教師有足夠思想認識和心理準備。

建立相應組織機構

建立“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作領導小組、“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作指導委員會、“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作教師培訓協(xié)調小組等，廣泛聽取全體教師意見，結合學校實際，研究制定實施“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革的各項工作計劃和細則，對諸如教師培訓計劃、人才培養(yǎng)方案形成等建立相應管理制度，進行階段性工作評估等。

實行“專業(yè)學習導師制”

自學生入校起，即為每一名學生配備專業(yè)學習指導教師。導師以系（部）專任教師為主，實行導師全程負責制，強化導師對學生專業(yè)選擇、課程學習等的具體指導，幫助學生分析就業(yè)形勢、正確認識自我，選擇最佳成才途徑，實現(xiàn)全面發(fā)展；加強對導師工作過程的管理，學校將導師工作視為教學工作核心考核內(nèi)容之一，教務處、學生處、質量辦等定期對導師工作情況進行檢查和評估。

構建“以學習者為中心”的教學質量監(jiān)控體系

貫徹“全面、全員、全程”監(jiān)控思想，強化質量意識，建設“以學習者為中心”的質量文化。通過對國家有關政策文件的學習、教育規(guī)律的研究，以及對國內(nèi)外相關案例的分析，形成教學質量體系的理論基礎；建立一套科學、系統(tǒng)、完備、適用、能不斷自我完善的教學質量監(jiān)控體系。編制并《教學質量標準體系》《教師教學質量評價方案》《課程評價方案》等文件，以保障教學質量。

加大經(jīng)費投入

完善和改進物質基礎，保證“二維三分”人才培養(yǎng)順利實施。對各實訓室增添必要的器材和設備，鞏固和增加社會實踐基地，支持綜合實踐活動課程開設；研究并建設網(wǎng)絡平臺，支持教師電子備課和新模式下學生學業(yè)成績考核和課程建設方案；針對選修課多樣化特點，加強師資隊伍建設，滿足學生選修需要，給學生提供更大的選擇空間，不斷優(yōu)化物質教育資源，創(chuàng)造足夠的物質條件。

成 效

專業(yè)建設獲得認可

通過2012年至2014年省級示范性高職院校建設，在“二維三分”人才培養(yǎng)模式整體基礎上，人物形象設計專業(yè)創(chuàng)立了“二維三分、五位一體”人才培養(yǎng)模式，而醫(yī)療美容技術專業(yè)則創(chuàng)立了“二維三分、雙證融通”人才培養(yǎng)模式，兩個省級示范建設重點專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與路徑都變得更加清晰而有效；在積累一定成果與經(jīng)驗后，人物形象設計專業(yè)和醫(yī)療美容技術專業(yè)分別建立了專業(yè)教學標準，并在2014年5月“第六屆國際美容教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展學術研討會”上得到與會專家充分肯定。

學生技能不斷提升

各專業(yè)積極參與國際、國內(nèi)技能大賽，以賽事為平臺，訓賽結合促進教學改革，參照國際大賽技術標準建設專業(yè)技術標準。示范建設期內(nèi)，人物形象設計專業(yè)有70名學生分別在不同級別大賽中獲得77個獎項，其中金獎11個、銀獎13個、銅獎44個及優(yōu)勝獎若干。該專業(yè)胡已雪同學參加“第42屆世界技能大賽”美發(fā)項目競賽并斬獲銀獎，此外還獲得澳大利亞世界技能大賽挑戰(zhàn)賽（美發(fā)項目）冠軍。

畢業(yè)生就業(yè)滿意度提高

以醫(yī)療美容技術專業(yè)為例，根據(jù)麥可思公司2013年綜合調研數(shù)據(jù)顯示，2012屆畢業(yè)生初期就業(yè)率達到100%，畢業(yè)生對母校的滿意率為95%；畢業(yè)生就業(yè)滿意度達87%，超出全國平均水平36個百分點；畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度90%，高于同期同類院校29個百分點；畢業(yè)生國際就業(yè)相較以往更為廣泛，新加坡、迪拜、南非、特立尼達和多巴哥、美國、日本等地均有本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。