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唱歌學(xué)習(xí)計劃范文第1篇

一、本人情況分析

2012年踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了。在8年的時間里,我一直在認(rèn)真工作，在日常教育教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，一直以學(xué)生為主體，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度工作。

二、教育方向分析

近年來，日本教育理論家佐藤學(xué)教授所提倡的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)想在國內(nèi)開始受到重視。學(xué)習(xí)共同體是為了更好的學(xué)習(xí)而形成的相互聯(lián)系、休戚與共的整體。學(xué)習(xí)共同體強調(diào)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的密切關(guān)系、共同的目標(biāo)、歸屬感和認(rèn)同感。學(xué)習(xí)共同體的兩個核心理念就是平等和傾聽，這也是它區(qū)別于傳統(tǒng)小組合作式學(xué)習(xí)的根本點。在共同體中，人與人是平等的，人們團結(jié)互助、互相信任、互相尊重，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

三、發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)自己的實際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)知識，建立學(xué)習(xí)共同體是滿足學(xué)習(xí)者的自尊和歸屬需要的重要途徑。在學(xué)習(xí)共同體中，學(xué)習(xí)者感到自己和其他學(xué)習(xí)者同屬于一個團體，在進行共同的學(xué)習(xí)活動，遵守共同的規(guī)則，具有一致的價值取向和偏好。學(xué)習(xí)者對共同體的歸屬感、認(rèn)同感以及從其他成員身上所得到的尊重感有利于增強學(xué)習(xí)者對共同體的參與程度，維持他們持續(xù)、努力的學(xué)習(xí)活動。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師。 

目標(biāo)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵。

2．積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3．積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。

4．嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。

5．主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。

成果形式：

1．每天至少安排1個小時閱讀學(xué)習(xí)共同體相關(guān)著作；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍；

2．多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流；

3．能整合教材，備好本年級任教的課。

4．課堂實踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析；

四、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：

（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。

（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。

（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。

應(yīng)對措施：

（1）合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。

（2）改進課堂教學(xué)，建立教師、學(xué)生、家長間的學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使家長變“難管”為“擅管”。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)名師課堂中的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。認(rèn)真作案例分析。

（4）通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。

唱歌學(xué)習(xí)計劃范文第2篇

這個學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的學(xué)習(xí)和考試也過去了，我們迎來了向往已久的快樂暑假。

暑假過去了三天，爸爸說為力獎勵我的學(xué)習(xí)進步，打算下個周六和全家一起去KTV慶祝一下。從那天起，我就日夜不停的和爸爸媽媽談?wù)撝@件事，吃飯的時候談，走路的時候談，甚至學(xué)習(xí)時間都在想這事，連爺爺奶奶兩位老人讓我打掃衛(wèi)生的時候都在想它。這些爺爺奶奶爸爸媽媽都看在眼里，記在心里。一天晚上，我和爸爸媽媽在散步，我和往常一樣粘著媽媽爸爸談?wù)揔TV的事。在我說的津津有味的時候，爸爸的暴脾氣終于發(fā)泄了出來，爸爸很憤怒的說：“你不準(zhǔn)談?wù)揔TV的事了，現(xiàn)在你的精力主要是在學(xué)習(xí)上，去搞那些亂七八糟的東西干什么！我們那天說好了去KTV,連學(xué)習(xí)計劃都不做了，作業(yè)擠了一大堆，這不是撿了芝麻丟了西瓜嗎！在生活中你會遇到許許多多這樣的事，不要遇到一點小事，而把大的事請給耽擱了，這多不好呀？你說是不是？所以為了懲罰你，明天的KTV不去了。”晚上回家后，我躺在床上，靜靜的想了一想這件事，我那天寫作業(yè)的時候都在想KTV。對呀，我是做得不對。

從那時起，我每天不停的學(xué)習(xí)，直到把學(xué)習(xí)計劃補完了。在我生日的那一天晚上，爸爸對我說：”孩子還生我的氣？”我說：”不，爸爸，我那天在床上想了很久，我終于認(rèn)識到了錯誤，爸爸！今天是我的生日，我把以前的學(xué)習(xí)計劃都補完了，看在我這么用功的份上，去KTV唱歌吧！爸爸說：”我也看到了你的努力，我讓你去！我一聽，高興的又蹦又跳。快樂的走上了KTV的路。

唱歌學(xué)習(xí)計劃范文第3篇

親愛的同學(xué)和家長們你們好！

很榮幸作為學(xué)啥代表在此發(fā)言，很多家長都為自己孩子的成績發(fā)愁，一味盲目的讓孩子學(xué)習(xí)，給孩子報各種各樣的補習(xí)班。但是有一句話是這么說的:適合自己的才是最好的。學(xué)習(xí)并不是要靠家長催，逼，而要靠自己的自覺。如果家長步步緊逼的話，可能會使孩子更不愛學(xué)習(xí)，失去對學(xué)習(xí)的興趣，沒有了興趣，他就算學(xué)的再好也是不開心的。而且沒有興趣他有怎能學(xué)好呢？所以，家長要看看自己的孩子學(xué)習(xí)程度，制度符合孩子能力的學(xué)習(xí)計劃。也不能只讓孩子學(xué)習(xí)，而變成只會學(xué)習(xí)的學(xué)生，這是一定不可行的。

除了學(xué)習(xí)，家長還要培養(yǎng)孩子其它的興趣愛好，比如有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，跳舞，畫畫等等。這些興趣愛好都可以使孩子在學(xué)習(xí)之余放松自己，從而使他的學(xué)習(xí)效率更加高效。這樣又可以讓孩子開心，又能提高孩子的學(xué)習(xí)成績和效率，何樂不為呢？

所以，學(xué)習(xí)方法并不只是只要學(xué)習(xí)，還要注重其它方面。

唱歌學(xué)習(xí)計劃范文第4篇

合理安排時間

  學(xué)生平時在學(xué)校學(xué)習(xí)每天從早到晚，都圍繞著老師和作業(yè)考試轉(zhuǎn)，很少有自己自主化學(xué)習(xí)的時間。寒假了應(yīng)該全部是自己的時間。學(xué)生要在放假后就制定一個寒假學(xué)習(xí)生活計劃。

  從時間來說，假期不像在校學(xué)習(xí)時那么緊張。但也要有條不紊。一天的時間安排從早上起床到中午再到晚上休息，都要有一個詳細的規(guī)劃。什么時間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)哪門功課。什么時間休息，如聽聽音樂，唱唱歌。什么時間和家長或同學(xué)上街玩或做些有益的體育活動。要像在學(xué)校里一樣有一個“日程表”，制定的計劃要充分想到一些自己控制不了的時間，留有彈性余地。如和家長一起拜訪親友或親友同學(xué)上門拜訪，和同學(xué)一起自由活動等等。一般要7：00起床，中午休息半小時，晚上10：30最晚11：00休息。把復(fù)習(xí)功課、科目、玩、興趣發(fā)展、逛街、訪友的時間穿插開，做到勞役結(jié)合、井井有條。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時間背背單詞、積累。利用網(wǎng)校聽名師面授、看知識強化，做在線測試，也可以單獨拿出時間聽英語外教聽力、看作文天地里的寫作指導(dǎo)和作品共享或著看在線答疑里的疑難問題，做到鞏固強化所學(xué)知識。

1,從最差科目著手，例如，英語每天固定背單詞，物理每天做習(xí)題，語文每天做閱讀。

2，需要記憶的，記載小本子上，隨身記。

3，多看輔導(dǎo)書，多做練習(xí)題【重要】

唱歌學(xué)習(xí)計劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)學(xué)習(xí)方法；英語學(xué)習(xí)計劃

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-06-0154-01

古人云：“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終身受用不盡”。初中階段作為英語學(xué)習(xí)的入門階段，學(xué)習(xí)方法的掌握十分重要。常常有學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語難，對英語學(xué)習(xí)失去信心，最終放棄了英語。作為英語教師,應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科及學(xué)生特點,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,即在平時教學(xué)中注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使自己的教學(xué)達到事半功倍的效果。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心

學(xué)習(xí)和掌握一門外語對未來的生活和工作十分重要，要讓學(xué)生明確只有掌握了過硬的本領(lǐng)，才能適應(yīng)將來社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。教師可以通過正確的語音語調(diào)、親切自然的教態(tài)、準(zhǔn)確生動的表達、工整規(guī)范的板書等等，來激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

作為教師，可以從三個方面做努力：首先，樹立良好的教師形象。如果你能夠樹立一個良好的教師形象，能夠使學(xué)生佩服你、崇拜你，自然對你所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。其次，做到寓教于樂。中學(xué)英語課堂教學(xué)也可以唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做游戲，不過要把握好度。再次，營造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。教師要盡量在課堂上使用英語，同時鼓勵學(xué)生在課堂上多用英語。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)英語容易走兩種極端，一種認(rèn)為學(xué)英語就是靠死記硬背，靠長期間一點一點地積累，只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好；另一種就是夸大學(xué)習(xí)英語的技巧[1]。比如某某單詞速記法、某某英語速成班等等。學(xué)好英語確實需要勤學(xué)苦練，但更需要科學(xué)的靈活的學(xué)習(xí)方法，只有兩者的有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。

1.單詞是英語學(xué)習(xí)的基石。通過多年教學(xué)實踐，總結(jié)了幾種單詞記憶方法：由音及形法：弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合；由音及形法：弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合；聯(lián)想法：利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認(rèn)。記憶單詞還要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發(fā)揮各種器官，協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。

2.初中英語語法教學(xué)中存在的兩大問題：一是部分教師在英語教學(xué)中過分淡化語法教學(xué)。二是部分教師過分注重語法知識的講解和傳授。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，我也總結(jié)了語法學(xué)習(xí)技巧：第一，化繁為簡，一目了然，不要過多解釋；第二，一言辨異，言簡意賅；第三，聯(lián)想記憶，過目不忘，一些好的語法書介紹了一些很好的聯(lián)想記憶法[2]；第四，聯(lián)系生活，實物舉例，把抽象、難懂的東西具體化、情景化；第五，背誦短文，學(xué)生要想成為熟練的語言運用者，就必須能夠熟練地使用句子；第六，創(chuàng)設(shè)情景，情由景生，教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近實際生活的真實語言情景；第七，多唱英文金曲，把英文金曲中的句子用到英語語法教學(xué)中，能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性；第八，重視課文學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了課文，才能談其他的學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)英語閱讀能力。首先，要充分利用現(xiàn)有的教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；其次，加強課外閱讀，提高學(xué)生閱讀能力。一般的閱讀技巧有略讀、跳讀和猜測詞義等等。良好的閱讀習(xí)慣對提高閱讀能力也至關(guān)重要，所以還應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字符號上，要克服指讀，唇讀，回視，重讀等不良習(xí)慣。

4.培養(yǎng)英語寫作能力。詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，對于英語寫作，詞匯的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的、最根本的、也是最重要的。英語寫作能力的培養(yǎng)必須遵循先易后難，先短后長，先學(xué)會簡單句、并列句，后學(xué)會用復(fù)合句表達，先寫正確句子逐步過渡到圍繞一個人、一件事、一個觀點去寫有中心的文章。

三、制訂切合實際的英語學(xué)習(xí)計劃

要想學(xué)好英語，就得做好充分的準(zhǔn)備，制定好短期和長期的學(xué)習(xí)計劃。短期計劃可以計劃以天、周、月為單位的計劃，比如說，每天熟記多少個生詞、每天閱讀幾兩短文、每周背誦幾篇課文、每周寫幾篇周記、每月聽多少盒英語磁帶等。長期的計劃可以以一個學(xué)期或者一個學(xué)年為單位，比如說用一個學(xué)期要掌握哪些語法知識、用一個學(xué)年掌握多少語匯等等。不管是短期計劃還是長期計劃，都要做到切合實際。

四、總結(jié)出屬于自己的科學(xué)復(fù)習(xí)方法

要學(xué)好英語，必須總結(jié)出屬于自己的科學(xué)復(fù)習(xí)方法。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，歸納了四條復(fù)習(xí)方法：第一條，及時復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在四小時和八小時內(nèi)復(fù)習(xí)一遍；第二條，試圖記憶：晚上睡覺前和早上醒來后試圖回憶效果比較好；第三條，分布復(fù)習(xí)：分別在第1、3、5、7天復(fù)習(xí)一遍；第四條，多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

現(xiàn)代社會，知識的多少和能力的強弱，直接關(guān)系到個人的生存狀況和發(fā)展前途，學(xué)知識已成為社會關(guān)注的主要話題。學(xué)生是祖國的未來和希望，作為教師，我們應(yīng)該不遺余力地給他們的創(chuàng)造條件，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，使他們都成為一個有用的人。作為英語教師，我們應(yīng)該在初中階段使他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，使他們充滿自信的面對人生。

參考文獻