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大學生社團工作經驗范文第1篇

關鍵詞：高校 社團文化 思想政治教育 功能

隨著經濟體制的發展，當前大學生的思想、人生觀、價值觀、世界觀已改變了許多，日趨多元化，這就對高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。高校的思想政治教育工作必須立足于對大學生管理的需要，以提高大學生思想道德素質為己任，是一項極其重要而又迫切的任務。隨著教育的改革與發展，學生社團逐漸成為學生不可或缺的第二課堂，正是由于學生社團具有形式多樣，自由參與等特點，比較吸引大學生的注意力，受到他們的普遍歡迎。因此，高校思想政治教育工作者開始嘗試運用學生社團文化這樣新的文化載體，來增強思想政治教育工作的實效性，充分發揮社團文化的思想政治教育功能來拓寬思想政治教育視野，更新思想政治教育觀念，以達到對學生進行思想政治教育的目的。

一、高校社團文化的涵義

高校學生社團是大學生在自愿的基礎上，為了共同的目標和志愿，由興趣愛好相同的大學生組織起來的，經過學校相關部門同意成立的，具有一定的程序性、趣味性、特色性和多樣性的群眾性組織。是大學生與學校、與社會溝通的良好平臺，是學生獲得知識和實踐能力的第二課堂，是加強大學生思想政治教育的一個重要環節。而高校社團文化指的就是高校學生社團在長期的社團活動中，經過集體的共同努力所創造的精神財富、文化氛圍，也包括經過社團活動所創造的物質財富，包括很多方面，如社團活動、社團的價值觀、社團的形象、社團相關的文化產品等。其中社團價值觀是高校社團文化的核心，它是在社團文化活動中行程的，是社團成員行為和形象的具體體現，也是學生社團的生命力所在。高校社團文化對大學生各方面的發展和素質的提高，以及高校校園文化建設都發揮了重要作用。

二、高校社團文化發展現狀

高校社團文化從總體上來說，成立初期，具有極大的積極性，為大學生的發展和素質的提高以及校園文化建設提供了幫助，但在發展的后期，也會存在一些問題，不利于社團文化的發展。高校社團文化的發展現狀可以從以下幾個方面來分析。

1、提高了大學生的綜合素質

高校社團發展迅速，呈現出蓬勃發展之勢，其作用也顯著增強。高校社團組織方式的靈活性和多樣性，參與的自愿性，遇到問題的復雜性，這些在提高他們文化知識水平的基礎上，也可以培養他們的思維能力、判斷能力以及解決問題的能力，他們之間的差異性也可以使他們相互學習，取長補短，共同提高。此外，大學生在社團文化活動中，能夠積極遵守自我設定的社團規則秩序，增強自律、務實和創新意識，把自己鍛煉成綜合能力強、素質高的德才兼備的有用人才。

2、缺乏有保障的運行機制

高校社團在成立之初或者開學之初，都會呈現蓬勃發展之勢，這是因為大學生剛走進高校，激情高昂，很想做出一番作為。但發展不久之后，社團成員就會因為社團活動過于形式化，沒有實質內容，或者由于社團宣傳力度不夠等原因，最終會導致社團文化活動越辦越少，基本處于停滯狀況。導致這種狀況的原因除了這些之外，筆者認為最主要的原因應該是社團缺乏有保障的運行機制。一般高校社團都是由學生自發組織，很少有什么經驗，社團成立后沒有相應的規章制度、章程，對社團的性質、宗旨以及社團的目標、成員的需求等都缺少明確的認知，新老成員工作銜接也不夠主動、深入，甚至老成員在積累了豐富的社團工作經驗之后由于某種原因離開社團，卻沒有及時把經驗傳授給新成員，造成新成員無所適從的尷尬局面。當然社團發展最主要的問題還不止這些，最重要的還是經費問題。高校社團由學生自愿創立，基本上沒有什么經費，社團活動的經費還是要靠學校的支持和社團成員拉的贊助，如果高校對社團活動不夠重視，不提供經濟支持，開展社團文化活動的經費就要靠社團成員拉的贊助，但企業給他們提供贊助并不是無償的，一般要求他們推銷一定的商品，這就無法保證社團文化活動的非營利性。再次開展社團文化活動需要場地，一般需要向學校有關部門申請，如果學校不能提供方便，那么活動就無法順利進行。總之，高校社團文化活動缺乏一定的保障運行機制，在舉辦活動的過程中無法掌握主動權。

三、高校社團文化的思想政治教育功能

高校思想政治教育一般依靠傳統的教育模式，以課堂的理論教育或者政策、傳統教育為主要內容，采用灌輸教育的方式，強迫學生接受。但是隨著教育的改革與發展，這種“填鴨式”教育方式已經落伍，跟不上時展的要求，也無法滿足大學生成長的需要。在這種形式下，高校社團文化發展起來，成為高校思想政治教育的有效載體，社團文化作為一種特殊的群體意識，將社會的主流文化、大家認同的價值觀念、行為規范、價值標準等不斷作用于社團文化主體，傳輸給現時代的大學生。以社團文化作為思想政治教育的載體，有利于思想政治教育主渠道的延伸、也有利于思想政治教育環境的優化以及思想政治教育的改革與創新，增強高校思想政治教育工作的實效性。

參考文獻：

[1]陳玳.高校社團文化建設簡論[J].考試周刊,2008(9).

[2]李杰.郭經寶.關于高校學生社團開展思想政治教育的思考[J].科技信 息,2008(22).

大學生社團工作經驗范文第2篇

一、高校社團文化的涵義

高校學生社團是大學生在自愿的基礎上,為了共同的目標和志愿,由興趣愛好相同的大學生組織起來的,經過學校相關部門同意成立的,具有一定的程序性、趣味性、特色性和多樣性的群眾性組織。是大學生與學校、與社會溝通的良好平臺,是學生獲得知識和實踐能力的第二課堂,是加強大學生思想政治教育的一個重要環節。而高校社團文化指的就是高校學生社團在長期的社團活動中,經過集體的共同努力所創造的精神財富、文化氛圍,也包括經過社團活動所創造的物質財富,包括很多方面,如社團活動、社團的價值觀、社團的形象、社團相關的文化產品等。其中社團價值觀是高校社團文化的核心,它是在社團文化活動中行程的,是社團成員行為和形象的具體體現,也是學生社團的生命力所在。高校社團文化對大學生各方面的發展和素質的提高,以及高校校園文化建設都發揮了重要作用。

二、高校社團文化發展現狀

高校社團文化從總體上來說,成立初期,具有極大的積極性,為大學生的發展和素質的提高以及校園文化建設提供了幫助,但在發展的后期,也會存在一些問題,不利于社團文化的發展。高校社團文化的發展現狀可以從以下幾個方面來分析。1、提高了大學生的綜合素質高校社團發展迅速,呈現出蓬勃發展之勢,其作用也顯著增強。高校社團組織方式的靈活性和多樣性,參與的自愿性,遇到問題的復雜性,這些在提高他們文化知識水平的基礎上,也可以培養他們的思維能力、判斷能力以及解決問題的能力,他們之間的差異性也可以使他們相互學習,取長補短,共同提高。此外,大學生在社團文化活動中,能夠積極遵守自我設定的社團規則秩序,增強自律、務實和創新意識,把自己鍛煉成綜合能力強、素質高的德才兼備的有用人才。2、缺乏有保障的運行機制高校社團在成立之初或者開學之初,都會呈現蓬勃發展之勢,這是因為大學生剛走進高校,激情高昂,很想做出一番作為。但發展不久之后,社團成員就會因為社團活動過于形式化,沒有實質內容,或者由于社團宣傳力度不夠等原因,最終會導致社團文化活動越辦越少,基本處于停滯狀況。導致這種狀況的原因除了這些之外,筆者認為最主要的原因應該是社團缺乏有保障的運行機制。一般高校社團都是由學生自發組織,很少有什么經驗,社團成立后沒有相應的規章制度、章程,對社團的性質、宗旨以及社團的目標、成員的需求等都缺少明確的認知,新老成員工作銜接也不夠主動、深入,甚至老成員在積累了豐富的社團工作經驗之后由于某種原因離開社團,卻沒有及時把經驗傳授給新成員,造成新成員無所適從的尷尬局面。當然社團發展最主要的問題還不止這些,最重要的還是經費問題。高校社團由學生自愿創立,基本上沒有什么經費,社團活動的經費還是要靠學校的支持和社團成員拉的贊助,如果高校對社團活動不夠重視,不提供經濟支持,開展社團文化活動的經費就要靠社團成員拉的贊助,但企業給他們提供贊助并不是無償的,一般要求他們推銷一定的商品,這就無法保證社團文化活動的非營利性。再次開展社團文化活動需要場地,一般需要向學校有關部門申請,如果學校不能提供方便,那么活動就無法順利進行。總之,高校社團文化活動缺乏一定的保障運行機制,在舉辦活動的過程中無法掌握主動權。

大學生社團工作經驗范文第3篇

一、校大學生社團聯合會工作的指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和黨的xx大會議精神為指導思想，全面學習、落實科學發展觀，緊密圍繞學校發展大局，以積極健康的內容和活潑多樣的形式，通過多種層面組織、引導學生社團的活動，提高大學生的思想覺悟，增強大學生的綜合素質，為廣大學生提供一方“發揮才能，展示自我”的沃土。

二、校大學生社團聯合會的工作重點

1、加強大學生社團聯合會內部建設，完善組織機構，確立更切合實際的管理制度，提高社聯各部門協調合作的能力，促進社聯各部門進一步秩序化、規范化開展工作。

2、以內部穩定為基礎，力求新起點、新發展、新飛躍。以引導管理為手段，重點建設校級精品社團，支持院級社團發展，逐步形成精品社團有特色，社團活動吸引力強，學生參與面廣，活動品味、層次相對較高的社團文化格局。特別是擴大曉莊社聯的品牌效應。

3、進一步加強社團對外交流，促使社團活動在立足校內的基礎上逐步走出校園、積極向校外拓展。同時加強與其他高校間同類社團的經驗交流，將“走出去”與“引進來”相結合，實現信息共享、優勢互補，共謀發展。

4、依托社團資源，發揮社團優勢，積極推進校園社團文化，鼓勵學生在社團活動中張揚自身個性，展現自身活力，挖掘自身潛力，把學生個性發展和自身成長成才有機結合起來。

三、具體工作計劃

1、改革創新大學生社團聯合會內部建設

①狠抓組織建設。立足于我校社團實際情況及社聯自身發展需要，本學期校大學生社團聯合會積極調整、優化部門設置，解散了策劃部，新組建了社團活動部和檔案管理部;修訂《南京曉莊學院大學生社團聯合會章程》，完善相關管理制度;改進工作方式，積極探索科學高效的管理模式，努力開創校大學生社團聯合會工作新局面、樹立新形象。

②創新內部考核制度。將工作成效量化，在通過自我評定、上下級互評、綜合評定等多種方式的基礎上，積極聽取廣大社團會員的反饋意見，來確定大學生社團聯合會內部成員的考評成績，責任到人，推廣先進，獎懲分明。

③加強干部的能力建設。通過素質拓展訓練、學生干部培訓班考察調研等途徑全面提高學生社團干部綜合素質。同時推行工作反饋會制度，所有成員定期寫下工作心得感悟并在工作反饋會上交流。

④全力加強宣傳力度。宣傳是窗口、是咽喉、是關鍵，正所謂任何工作、活動的開展中，得宣傳者得天下。為此，必須在抓牢原有的宣傳陣地不斷完善的同時集思廣益發掘新的宣傳媒介。充分利用好《南京曉莊學院大學生社團聯合會月報》、《社團風采錄》等官方出版媒體，合理利用宣傳欄、流動展板等傳統宣傳載體進行宣傳，同時重點做好大學生社團聯合會相關網站更新、改版、維護工作。做到新聞報道及時暢通，及時有效地回復社團提出的相關問題，努力把大學生社團聯合會網站建設成為全校學生社團信息和形象展示的重要平臺。

⑤推進發行刊物的改版。平面媒體一向是宣傳的主心骨，《南京曉莊學院大學生社團聯合會月報》、《社團風采錄》作為面向全體社團會員的官方出版媒體，在保持宗旨不變的前提下，必須與時俱進進行改版。改版后欄目內容將資源重組，更加貼近社團及廣大社員。

⑥建立大學生社團聯合會成員檔案庫。為了更加規范、高效地進行人員管理，本學期將由檔案管理部對所有成員的資料進行建檔，并及時更新管理資料。

2、加大對社團管理委員會的扶持力度，完善分層管理模式

①完善《社團管理委員會管理辦法》。各院(系)社團管理委員會必須根據校大學生社團聯合會相關文件制定適合本院(系)社團的管理辦法及相關規章制度，做到有章可循、有組織、有紀律。協助所在院(系)的社團做好換屆交接工作。

②加大對本院(系)社團日常活動的監管。審批所在院(系)社團的工作報告以及各項活動，所有社團的活動申報書首先上交所在院(系)社團管理委員會審批，審批通過后再上報大學生社團聯合會。活動過程中對社團活動經費使用情況進行審核。

③定期與本院(系)社團進行交流。定期召開社團負責人例會，討論所在院(系)社團發展方向;及時傳達大學生社團聯合會例會精神，充分起到社團與大學生社團聯合會之間紐帶作用。

④帶領本院(系)社團開展豐富多彩的校園文化活動。帶領各社團定期舉辦與社團宗旨相關的活動，積極創造其它豐富多彩的社團活動模式，并協助本院(系)社團申請舉辦大型活動。積極配合大學生社團聯合會的各項活動并號召各社團積極參與。

⑤加強對外交流。協調各社團之間的關系，加強所在院(系)社團的統一建設，并加強與其它院(系)社團之間的合作交流。加強所在院(系)社團與兄弟學院社團之間的交流。

⑥健全社團管理委員會考核獎懲制度。定期做好考核工作，開展“優秀社管會”評選活動，獎勵先進，激勵后進。促進院(系)社團管理委員會為我校社團的發展積極獻言獻策，奉獻自己的力量。

⑦做好檔案管理工作。及時匯總社團的工作計劃和總結、社團會員檔案，并及時上報大學生社團聯合會。

3、完善對學生社團的科學管理，創新社團工作機制

①推進對社團的分類引導，促進社團百花齊放、爭創特色

大力扶持理論學習類社團。在社團指導老師的任用、活動內容和形式上狠下功夫，注重理論學習和學生思想實際的結合，以更好地指導社團成員的學習和生活，努力引導社員成為學生中“學習的典范，工作的模范”，實現社團成員“精英化”。

積極鼓勵社會科學類社團。積極倡導社會科學類社團開展科研活動，要在學生創新意識和創新能力的培養上找準切入口，以激發學生專業興趣和學習動力為主要立足點，濃厚校園學術氛圍，促使社會科學類社團逐步成為各社團中的中堅力量。

熱情倡導志愿服務類社團。“實踐出真知”，志愿服務類社團要帶動校園文化向著注重實踐的更深層次邁進。以培養學生社會公德和社會責任感為主要目的，不斷在服務的內容和形式上提升層次，使志愿服務類社團成為我校對外窗口的一塊品牌。

正確引導文學藝術類社團。對文學藝術類社團，要加強引導，強化管理。以發揮學生的興趣特長為基礎，以陶冶情操、促進交流為根本目的，積極開展主題鮮明、內容豐富、格調高雅的社團文化活動，讓同學們在活動中切磋技藝、交流經驗、共同提高，實現學生第二課堂生活的多樣化。

充分帶動體育健身類社團。追求健康的體魄、健美的體形，對體育健身類社團，要充分挖掘自身潛力，進一步加強同類社團間的競技、交流。積極推動學校全民健身運動，為增強廣大同學的身體素質提供一個交流的平臺。

②完善對學生社團的管理制度

完善《南京曉莊學院學生社團管理辦法》，規范社團成立、變更、注銷及社團活動的審批程序，強化對社團換屆改選、活動監督和財務管理，建立社團干部、社員檔案庫，健全獎懲制度，引導我校學生社團向“思想向上、內容豐富、管理規范”的方向發展。加強學生社團內部管理制度和組織機構建設，增強學生社團內部的凝聚力。

規范社團的成立、變更、注銷程序。對于新申報的社團要做好審批考察工作，原則上已存在的同類型社團，新申報的不予批準成立;對于長期不開展活動或者嚴重違反《南京曉莊學院學生社團管理辦法》及相關管理辦法的社團，將予以降級、注銷。

強化對社團換屆改選的監管。社團在每學年開始召開換屆選舉大會，社團會員民主選舉產生下一屆領導機構人選，大學生社團聯合會主席團成員協同監管部成員將列席換屆選舉大會。會議結束后一周內必須上交會議、選舉的相關材料存檔。

加強對社團活動的審批程序。鑒于我校社團活動在繁榮校園文化的同時，突顯出的內容重復、質量較低等特點，本學期將加強對社團活動的審批，削減社團活動數量的同時提高活動質量。原則上一段時間內，同樣類型的活動不予批準(請及時關注社聯的西祠討論版，了解活動申報情況)，建議同類型活動強強聯合，資源合理配置的同時擴大影響力。

改革社費管理制度，加大對財務狀況的抽查。為了更好地促進我校社團的發展，本學期對社團會費的收取制定了新方案(詳情請參見相關發文)。

建立社團干部、社員檔案庫。配合校教務處從XX年下半年開始實施的新生培養方案中“每個學生在校期間必須參加一個社團方可畢業”的條款，本學期校大學生社團聯合會新組建檔案管理部對所有社團會員的資料進行建檔，并及時更新管理資料。

健全社團考核獎懲制度。定期做好考核工作，對于社團工作中的優秀社團和優秀指導老師及優秀社員，予以書面形式和其他形式的表彰和宣傳，如在召開表彰大會表彰為社團工作付出努力的人。相對的，獎懲分明，對于嚴重違反《南京曉莊學院學生社團管理辦法》及相關管理辦法的社團，將予以降級、注銷，個人給予通報批評。

③加強對社團骨干的培訓，以人為本，實施社團可持續發展的人力資源策略。

引導社團通過社團干部培訓班、社團干部考試考核上崗等活動，不斷提高社團骨干素質，不斷增強群體內聚力，切實加強社團骨干隊伍的建設。使社團保持旺盛的吸引力與創造力，形成良性機制，促使社團健康、有序地發展。通過評優等激勵方式，激發全體社團成員的活力，引導他們在實踐中學會克服缺點、完善自我、得到鍛煉，科學地吸引、發現、使用和留住社團人才。

④完善學生社團的指導教師制度。各學生社團要努力發掘學校專業教師、社會知名人士等人才資源，主動邀請、積極爭取一些具有深厚專業素養、熱心社會活動、關心青年成長的人士作為社團的指導老師，加強對學生社團工作的指導，提高學生社團活動的層次和水平。

⑤建設好網絡宣傳陣地，擴大宣傳力度。要做到每個社團都有自己的網頁，及時更新、定期維護。同時大學生社團聯合會將會在官方網頁文件和社團活動信息，敬請關注。

4、擴大對外交流，努力為社團繁榮發展創造良好的外部環境

①要緊緊依托學校現有專業，充分發揮指導教師的優勢，加強對社團的指導，進一步增強社團活力。要大膽走出校園，充分利用社團自身的人力和技術優勢，多方面爭取活動資金，為社團發展提供經費上的保證。

②“走出去”和“引進來”相結合，推動我校學生社團與省內兄弟高校學生社團的交流與合作，實現資源共享，促進共同發展。學習并借鑒省內兄弟高校學生社團建設、管理與發展的經驗，展示我校學生社團的良好形象。

5、繁榮校園社團文化，為建設和諧曉莊奉獻力量

依托社團資源，發揮社團優勢，全面建設校園社團文化。通過開展“如歌社團.夢想力量”主題系列活動，以青春和夢想向祖國六十華誕獻禮;第九屆社團巡禮節、“曉莊之夜”文藝晚會為社團及廣大社員提供一個張揚個性、展現活力、挖掘潛力的舞臺;開展“我是社團人”主題征文，抒發社團會員的無邊情懷;召開社團刊物交流會，共同探討辦刊經驗、互助提高辦刊水平等一系列活動。

XX年度社團工作計劃書(二)

一、本學期工作擬定"調整、鞏固、提高、創建"，"調整",主要是組織調整，即對個別不稱職的干部進行調整，另外鑒于高二學生小高考任務重等問題，主要工作調整到高一干部身上，同時也可實現下學期的平穩過渡;"鞏固",即鞏固社團活動成果和鞏固社團社員人數，控制退社現象，嚴禁社員空名現象;"提高",即提高社團干部的領導水平，提高社員參與活動的積極性，提高社員經社團活動提升的個人能力;"創建",即啟動星級社團創建工作，從而推動社團爭先創優工作。

二、檢查本學期各社團活動計劃，進一步完善社團的規范化、制度化建設，本學期每一個社團必須做到規章制度健全，檔案齊全。

三、創建星級社團，頒發星級社團評定標準，開展星級社團評定活動，擬從三星級起評，學期末評選結束，為下學期各社團招新做準備。

四、推動教研組直屬社團的創建工作。本學期繼續擴大學生社團，須激發學科組和學生兩個積極性，尤其是做好目前尚無直屬社團的教研組的工作，幫助他們在本學期內完成直屬社團的組建工作，做到有社團名稱，有社團發起人，有章程，有初步的組織機構，有一部分熱心參與的學生，有指導老師，為下學期全面招收社員打好基礎，做好前期準備。

五、總結上學期指導老師的工作經驗，召開指導老師工作會議，明確職責，積極工作，推動指導工作上水平。

社團工作計劃

一、工作思想以馬克思、列寧主義，毛同志思想，***理論，“三個代表”重要思想為指導，學習 《***文遜重要精神，本著更好的為同學 服務的態度，將常規工作與評建工作相融合，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，不斷提高部門的工作效率，優化部門的工作形式，豐富部門的工作內容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，完善部門的工作制度，更好地發揮團體部的作用，協助團委、學生會譜寫出輝煌的工作樂章。

二、工作宗旨團體部會以“***、熱情、求實、拓新”為工作理念，積極引導、服務、協調、監督和考核全校學生社團，組織學生社團廣泛開展豐富多彩、健康向上的學術、文化、體育、實踐及公益活動。

三、工作主題在校團委的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛 好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園 文明建設;加強學生社團的監管力度，對校級大型社團活動給予大力支持;進步完善學生社團管理制度，維護學生社團成員的合法權益，為評估做出最大努力。

大學生社團工作經驗范文第4篇

【關鍵詞】就業創業社團；社團建設；大學生；就業；影響

近幾年我國高校畢業生的就業形勢發展不容樂觀，很多大學生在畢業后就面臨失業。導致大學生不能再畢業之后順利畢業的一個很大原因是大學生缺乏適應社會發展的工作經驗，即缺乏具體的社會實踐能力。高校社團建設是大學生參與校園文化活動的重要形式，也是提升大學生實踐能力、培養良好品德的重要途徑，在豐富大學生日常校園生活的同時能夠鍛煉大學生的能力，從而幫助他們在畢業后較早地適應社會，在社會激烈的競爭環境中獲得好的發展機遇，實現個人人生價值。可見，高校大學生社團對促進大學生就業具有重要意義，為此近幾年很多高校紛紛在學校原有社團的基礎上發展了就業創業類社團，通過讓學生加入社團，對他們進行有針對性的訓練，引導他們積累豐富知識、職業技能。實踐能力等，為他們日后的就業打下了良好的基礎，為此文章對高校就業創業類社團建設與大學生就業進行研究。

1．高校創業就業類社團概述

1.1高校創業就業類社團內涵

高校創業就業類社團主要是指一些具有共同就業愛好、取向的大學生自行參加的一種社團活動。社團活動的目標是更好地促進就業，并在一定的組織管理下，通過開展一系列實踐活動來樹立正確、積極的就業觀念，在實踐中不斷豐富完善自己的創業就業經驗。[1]

1.2高校創業就業類社團發展現狀

伴隨社團在高校的深入發展，創業就業類社團逐漸得到了各個高校的重視，紛紛開展就業創業類社團。比如我國的內蒙古科技大學，它在現階段基本成立的高校創業就業社團達到了十幾個，像科技創業社團、就業與職業發展社團、未來企業家協會等。高校創業就業社團的成立和發展體現了大學生在正式進入社會開始工作之前對提升自身創業技能的美好愿望。現階段我國大多數高校的就業創業類社團發展時間不長，多數處于發展的初級階段。另外，各個大學生創業就業類社團在功能定位上也不同，在具體分類上還存在一些交叉的地方。按照創業就業的側重點不同，具體的創業就業類社團可以分為職業規劃類社團、就業服務類社團和創業實踐發展類社團。就業創業社團的功能定位基本相同，主要包括以下幾方面：第一，增強學生對職業規劃的意識；第二，提升學生的就業創業創新能力；第三，提升學生在社會發展的競爭力；第四，促進大學生的創業就業。[2]

2.高校就業創業類社團建設對大學生創業就業的積極作用

2.1能夠緩解大學生就業創業的壓力

現階段，我國高校畢業生的就業壓力大，在學校不斷擴招的影響下，社會用人單位對大學生畢業生的要求高。大學生由于缺乏相關的從業經驗和從業技巧，在面臨各種社會就業競爭時，往往會顯得力不從心，如果高校在大學生在校期間對其開展相關的就業創業引導就能在一定程度上加強學生對社會就業的了解，從而減少他們走向工作崗位求職的困難。

2.2完善大學生的知識體系，增強大學生心理素質，提升其社會競爭力

在基于共同就業愛好建立起來的學生社團對大學生就業創業的影響遠超過班級對其就業創業的影響。因為大學生就業創業社團是根據大學生所學專業的特點，根據學生對職業的選擇和愛好建立起來的，能夠吸引來自不同專業對就業具有類似追求學生的加入，在豐富多樣活動的作用下能夠實現他們彼此之間對于相同專業的交流，進而豐富自己對所學專業的認識，開拓自身的視野，完善自身的知識體系，從而對自身復合型人才的培養提供幫助。社團環境較為寬松，方便學生彼此之間的交流合作，學生在社團中能夠實現對自己的完美展現，進而幫助他們形成一種穩定爹心理狀態。[3]另外，社團活動的開展需要學生成員之間的配合，為此能夠提升學生彼此之間的合作交流能力，提升其在日后工作中的集體凝聚力。

2.3能夠引導大學生樹立一種積極正確的人生觀和擇業觀在經濟的不斷發展下，學生的價值觀發生改變，一些大學生的就業觀念是盡可能地到大城市打拼、去經濟發展的地區生活，他們普遍不愿意偏遠的地區進行就業。雖然我國政策對偏遠地區的就業提供相關資金的支持，但是仍然有很多大學生不愿意去偏遠的地方就業發展。大學生普遍的就業意向是到大城市的企業事業型單位工作，但是他們這種就業觀念不符合社會實際發展情況以及用人單位對學生的要求。高校創業就業社團通過各種專題類講座的開展能夠在專業講述就業經驗的基礎上，逐漸改變大學生的這種片面的就業心理。同時在講座的開展中，學生能夠了解國家政策對偏遠地區就業的支持政策，從而為自己的職業發展目標進行重新定位，根據時展下的就業形勢需求制定符合實際的就業要求。[4]

2.4充分發揮出企業和社團聯合的趨勢

在現階段，很多企業意識到了大學社團的重要性，同時我國高校社團，特別是創業就業社團的發展離不開企業的支持。經過分析發現，當今大學生就業創業難的一個重要原因是對社會企業認識不夠，對用人單位所需人才的要求和管理機構了解不充分。而高校創業就業平臺的形成為企業和大學生之間的發展交流提供了相應的平臺，高校大學生創業就業社團甚至涉及到了對企業相關產品的推銷，在加強學生對企業發展了解的同時，推動了企業經濟的發展，是一種一舉雙得的表現。創業就業社團會定期組織學生畫黑板報，進行校園廣播，并通過校園網站的登錄發現相關企業的及時性信息，從而把握住適合自己就業的機遇，實現充分就業。企業通過對高校創業就業社團發展的自主，不僅推動了高校社團的發展，而且及時發現了企業對畢業生人才的需求，從而為企業的發展提供相應的畢業生人才。[5]

3.高校就業創業類社團建設存在的問題

3.1大學生創業就業類社團機制不完善

目前,各高校的就業創業類社團大量出現，學生參與的積極性普遍很高，在創業就業社團活動中學生一般具有較強的探索精神,但在社團發展中普遍存在著管理制度不規范、學習制度不健全、社團活動發展多變、整體穩定性不夠、專業教師指導不科學、社團建設資費不足的問題，同時學分制下的社團成員之間的活動時間無法在困難面前通力合作，這些制約因素對大學生就業創業類社團的發展帶來阻礙，需要有關人員認真研究，及時將這些問題進行解決，從而不斷促進大學畢業就業社團的發展。[6]社團發展特色不明確。大學生創業就業社團開展的終極目的是提升全校大學生的就業意識，提升其對社會就業競爭的認識。但是現階段很多大學生就業創業社團沒有充分意識到社團獨立性和特殊性的重要意義，只是將其作為一般大學生社團來發展，主要工作任務是完成和其他社團工作相關的事情，比如后勤服務、畢業生就業招聘會等。在這樣的活動中不會讓學生得到真正的鍛煉，不能讓大學生在就業創業能力培養方面獲益。

3.2大學生創業就業社團發展缺乏專業的培訓和指導

現階段，高校的就業創業類的社團普遍存在專業性不夠的問題，表現為專業指導和專業培訓不夠，社團學生在社團發展中沒有提升自己的就業創業能力，在社團活動中只是進行自我娛樂，沒有對就業創業相關發展問題進行調查研究和分析討論。

4.解決高校就業創業類社團建設存在問題的策略

4.1加大政府等相關部門對大學生創業就業社團發展的扶持力度

大學生就業創業類社團作為一個根據學生自己興趣組織起來的團體，在具體的發展中不具備一定的資金和技術支持，同時，由于其成員對就業創業的知識了解不夠，在具體的就業創業社團活動中面臨的困難很多，需要有專業人士提供指導。為了實現大學生創業就業社團的科學化發展、專業化發展，需要有專門的教師對其建設進行引導，為此很多高校的就業創業類社團聘請了學校就業部門的教師進行指導。[7]同時，為了實現大學生創業就業社團的深遠發展，有關人員需要聘請一些專業的老師來引導其發展，比如職業規劃師、職業咨詢師等，還可以在力量足夠的情況下邀請知名企業人事高管擔任社團的指導教師，從而實現大學生就業創業社團的科學化發展。另外，高校就業創業類社團建設需要一定的資金支持，比如創業啟動資金、暑期實習招聘會運作資金、聘請專家所需要的資金等。針對現階段很多高校開展創業就業社團建設資金不足的問題，有關政府部門需要對其進行一定程度的資金支持，從而促進就業創業活動建設的深入發展。

4.2加強對創業就業類社團建設的指導和培訓，提高社團的專業水平

第一，加強對學生成員的培訓管理，進而提升整個社團的專業化水平。加強對學生成員的培訓管理可以開展以下幾方面的活動，比如職業生涯發展與規劃、求職技巧、職場禮儀、就業政策等。[8]第二，在對學生進行相關的理論學習和培訓時，需要采用多種方式，比如實地觀察、職業觀察以及社會實踐等。第三，定期組織社團成員開展有關創業和就業方面的調查研究，進而提升成員對就業創業知識的分析能力。第四，重視心理健康教育在大學生創業就業社團中的作用，利用心理健康教育引導學生以一種健康、積極的心態面對激烈的社會競爭。

4.3加強大學生創業就業社團和社會的聯系

就業創業類的社團在滿足學校和學生的自我內部建同時，還要加強其和社會的廣泛聯系，高校要對大學生創業就業的活動發展空間進行拓展，將大學生創業就業社團活動深入到具體的社會實踐中，從而讓學生加深對實際創業就業內容了解。通過在社會中的實際鍛煉逐漸提升自己的操作能力、組織管理能力和語言表達能力等，從而將所學的知識真正內化為自己的應用技能。另外，學校要積極組織學生進行一些類似社會實踐、勤工潛血、扶貧助老、志愿者服務等方面的社團活動，在活動中加強學生的社會責任感，提升自己的綜合能力。

5.總結

在現階段大學生就業創業難的發展時期，各個高校應該采取措施積極引導大學生進行更好的就業和創業，在社會政策和經濟發展的同時，積極建設好大學生創業就業社團，采取多種措施提升大學生對創業就業的關注，從而不斷提升大學生的創業就業能力，為他們日后的工作打下堅實的基礎。

【參考文獻】

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［6］甘英.淺議高校學生社團服務大學生就業創業能力的提升[J].學理論,2013,04:105-106.

［7］吳振銓.高校創業社團建設與大學生就業的研究[J].知識經濟,2014,24:41+43.

大學生社團工作經驗范文第5篇

關鍵詞：學生社團建設；和諧校園；構建策略

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0011-02

大學生社團在高校和諧校園建設過程中起著重要的作用，但是并沒有在高校中發揮全部的功能，我們需要找出大學生社團建設的具體措施，為更好的建設和諧校園充分發揮學生社團的作用。

一、學生社團在構建和諧校園中的作用

1.學生社團有利于和諧校園的文化建設。首先，學生社團有利于校園文化育人功能的發揮。學生社團健康有益的活動對學生正確的人生觀、世界觀和價值觀的形成有巨大的作用，是學生自我教育的有效途徑，可以使學生的特長在社團活動中得到充分的展現，同時激發學生的使命感和責任感，使學生在社團活動中學會做人，能力得到培養，獲得全面協調的發展。其次，學生社團有利于培養學生的良好學風。很多社團是與學生專業相結合的學術性社團，學生加入這種社團的活動，可提高學生的專業能力，了解最新的專業的知識，將理論用于社團活動的實踐中，同時社團組織豐富多彩的活動，提高了學生參與社團的積極性，端正了他們的學習態度，增強學校學習的氣氛。再次，學生社團有利于和諧人際關系的建立。學生社團是以人為群體的單位，需要人與人之間交流溝通，在社團活動開展的階段，需要各個組織成員親自動手、親自聯系各種事務，這就需要學生溝通交流，相互協調。這不僅培養了學生自理的能力和協作精神，還提高了學生的社交能力，所以學生社團對人與人之間的溝通交流和包容理解起著積極的調節作用。

2.學生社團有利于大學生的全面發展。社團有思想政治教育的功能。高校思想教育的最終目的是幫助學生樹立正確的政治立場、人生觀、價值觀和世界觀，學生社團對學生的思想教育起到了巨大的作用。在高校，學生對傳統的思想教育工作很難接受，而社團活動可以提高學生接受思想教育的積極性，學生通過社團活動可以交流興趣愛好，探討人生的價值和黨的方針路線，有助于學生思想教育內容的自我消化，對大學生的政治素質和民族政治參與意識都有很大的提升，同時還能培養大學生愛國主義精神和法律道德意識，讓大學生成長為對社會發展有用的人才。同時，學生社團對大學生綜合能力的培養提供了內容豐富、形式多樣的活動，給學生發揮特長提供了有利的條件和機會，學生在社團活動中勇于展現自我，培養了學生管理能力、組織能力和社會協調能力，增強了學生的自信心和綜合素質。在學生社團里，學生所扮演的角色是領導者和參與者，他們在社團里參加的各種活動都有利于鍛煉自我各種能力的提高。

3.大學生社團有利于實現大學生社會化。學生參加社團活動能學習到各種社會技能，一方面社團活動加強了學生與社會之間的聯系，學生可以在社團活動中自信心得到鍛煉，能力得到培養；另一方面，社團活動過程中會引來大量的社會資源和力量的投入，加大了學生社團接觸社會的深度和廣度，學生可以加深對社會的了解，提高自身社會化程度，為畢業走向社會打下良好的基礎。大學生社會化主要包括角色的社會化，社團活動過程中學生在社會扮演了不同的角色，學生需要認知角色、扮演角色和實踐角色，實現學生角色的社會化對大學生順利進入社會找到合適的工作起到了鋪墊和緩沖的作用；其次知識技能的社會化，高校向學生主要傳授的是理論基礎，只有加強社團和社會的合作才能提高學生實踐的能力，使學生成長為社會和企業需要的人才，所以學生社團是實現學生知識技能社會化的重要途徑；再次，大學生基本規范社會化，所謂“沒有規矩，不成方圓”，社團活動在與社會進行對接的時候，需要學生遵守國家法律法規、企業的規章制度，了解民俗民風，只有形成良好的社會行為規范才能使學生適應當今社會的發展，為大學生走向社會、進入工作崗位前做好鋪墊。

二、大學生社團在和諧校園構建中的措施

1.提高高校領導的認識，確立學生團體的地位。隨著高校學生社團的日益活躍與壯大，學生社團發揮的作用也越來越大，高校領導雖然了解這種狀況，但沒有充分認識到學生社團對大學生成長的重要意義，在對學生社團支持和關懷上也有所欠缺。學校領導應當重視學生社團建設，關心幫助學生社團的發展。首先，高校領導要轉變思想，把國家的教育方針融入到加強和改進學生社團工作當中，可以把高校的學分制體系納入到學生社團活動中，把學生加入社團作為一門選修課程來對學生進行考核，合格的學生取得一定的學分，這就加強了學生加入社團的積極性，學生社團地位也相應地得到提升。其次，高校各職能部門要發揮其功能作用，用行動支持學生團體的建設與發展。最后，學校團委要認真貫徹黨關于教育的各項方針政策，指導學生社團的建設。

2.規范社團工作，加強社團管理。規范社團工作要按統一領導、統一規劃、分工負責和綜合協調這四個原則進行展開，在高校各類學生社團中都要設立負責專業指導的教師和負責思想政治教育的教師，在學生社團進行社會調查、舉辦講座等各種活動前要嚴格審核，活動過程中要監督把關，防止在活動過程中社團發生違背黨的指導方針和消極、影響社會穩定言論的現象。在對學生社團管理過程中，高校要制定詳細的管理制度，在社團審批、活動考核、財物管理等關鍵環節，明確管理內容，主要包括建立完善的社團審批制度，嚴禁不合格的社團成立，建立社團考核制度，運用懲罰與獎勵的手段，定期對社團活動和社團干部進行考核，罷免不合格的社團干部，解散不合格的學生社團，對優秀的社團和社團干部進行精神和物質的獎勵，給優秀社團投入活動資金，頒發優秀社團錦旗，獎勵優秀的社團干部適當的學分等等。總之要對學生社團建立嚴格的監督考核制度，促進學生社團健康的發展。

3.加強社團干部的培養，保障社團隊伍的建設。社團干部是社團的組織者和管理者，社團干部的素質對社團的戰斗力、生命力以及正確的方針路線都有很大的影響。這就需要高校培養素質高、能力強的社團干部來提高社團的生機和活力，主要的做法有：第一，開展針對社團干部的培訓班，讓社團干部學習到本校的教育政策和黨的方針路線以及社團活動的理論和技能，提高社團干部的思想覺悟和工作能力；第二，聘請專家和學者對社團干部進行指導，使社團得到校內外的支持，增強社團干部的成就感；第三，學校舉辦社團茶話會，安排社團干部互相交流工作經驗和教訓，找出自己工作中存在的問題，為下次的社團活動積累經驗；第四，高校組織社團的社會考察活動，提高社團干部在社團活動中的計劃和組織能力；第五，高校要完善對社團干部的績效考核制度，給他們制定社團任務和指標，用看得見的數據客觀的評價社團干部的工作能力。總之，社團干部的建設是一個具體工程，高校要以學生為本，重視培養，大膽選拔，促進高校學生社團更好更快的發展。

4.發揮教師指導作用，加強對社團的引導。學生社團主要以學生為主，指導教師配備不足，產生這一現象的原因之一就是高校的學生社團活動是義務性的，指導教師沒有固定的勞動報酬，缺乏對學生社團指導的積極性。就高校學生社團現狀來看，急需一支對學生社團進行指導的教師隊伍，以促使社團健康發展，提高社團活動的力量。首先，高校在選用社團指導教師時，要考慮到教師的專業性，能夠正確引導社團的活動和形式；其次，要建立社團教師的獎勵機制，在社團做出突出成績的教師，高校要給予獎勵，把這項成績算作是教師的業績，獎勵一定數額的獎金或給予一個象征榮譽的稱號，激勵教師積極主動地參加到學生的社團活動中，推動學生社團發展。

5.培育先進的社團文化，促進社團可持續發展。學生社團實現可持續發展需要高度建設社團文化，培育先進的社團精神，使社團發展到一個更深的層次。自愿、自覺、自主是社團文化的顯著特征，這種精神在培養大學生的團隊意識、競爭、奉獻等方面起著重要的作用。大學生社團不應該只追求社團活動的豐富多樣，還要注重社團內部的人文精神，社團成員的主觀能動性和潛力是靠社團精神的發揚得到充分發揮的，這樣才能達到社團成員的自我完善，使社團文化活動長久的發展。

6.加強校內外合作，提高社團活動質量。我國大部分的高校社團活動的現狀是，社團活動多，社團干部大多運用傳統的思想開展社團活動，使得社團活動缺少創意，而且社團干部過度追求大規模、大聲勢的活動，達不到實際效果，社團成員沒有參與活動的積極性，所以高校應當培養一批優秀社團起模范帶頭作用。提高社團的活動質量，在堅持自我為主的前提下必須要加強校內社團之間、校內與校外社團之間的溝通交流，豐富社團活動的內容，提高社團活動的質量，形成資源共享、優勢互補的新局面。

綜上所述，高校的軟實力和發展價值取向體現在構建和諧校園的過程當中，大學生社團在和諧校園的建設中起著越來越重要的作用。高校要重視學生社團的發展，多為學生社團服務，重視社團的發展，提高學生社團的數量和質量，保證學生社團在構建和諧校園中起來積極的作用。

參考文獻：

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