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在質量部門實習工作范文第1篇

一、引題

在2006年度春季北京召開的人才招聘會上爆出這樣一個信息，用人單位不愿意聘用應屆畢業生，而樂于聘用有一定工作經驗的人才；較之前些年，我國急缺大量技能型、實用型人才。顯然，社會的發展對人才職業能力提出了更高的要求。為適應需求形勢的變化，會計專業必須將已經形成的傳統教學模式和套路進行調整和創新。首先，在大力發展職業教育的今天，盡管高等職業教育與普通教育的培養目標有區別，但是培養或首先培養應用型、技能型人才，提高學生職業能力，又是二者共同的目標；其次，在目前的會計專業教學活動中，學生到企業單位進行下廠真正實習幾乎是辦不到的，而會計模擬實習實踐教學則是主要的實踐教學手段，是實現課堂教學與實際工作零距離、畢業與就業零距離、提高學生的動手能力的重要教學方式；再次，會計模擬實習實踐教學的質量，有待進一步控制和提高。如何加強會計模擬實習實踐教學的質量控制？這是國內高校會計教育界最為關注的話題之一。

二、現狀

在目前的會計模擬實習實踐教學中，存在著不可忽視的問題。一是會計模擬實習室，作為校內實習基地，設施和條件與企業單位相差甚遠。二是模擬實習資料仿而不真，與實務操作存在較大的差距。三是實習過程中學生應遵循的行為規范不健全，未將走進實習室視為到單位上班；存在一人做好，他人照抄的情況；學生抱有“模擬實習是作業”的觀念；學生怕出錯，使用鉛筆編制憑證、登記賬簿。四是學生實習成績考核沒有科學的指標體系；僅憑結束時遞交的實習報告給出學生實習成績。五是指導教師對學生疏于指導和管理；整個過程為粗放式的實習，“主要靠學生自己”，“按期完成即可”。六是學校對模擬實習的監督管理較松散，部門對指導教師缺乏指導和監督；指導教師自定一個實習方案，方案的合理與否無人問津。七是課堂教學與實踐教學的課時比例不盡合理。上述問題的存在，導致畢業學生到單位不能很快適應工作，動手能力低。

三、目標

會計模擬實習是在會計教學中，為做到理論聯系實際，培養學生處理實際業務能力，在學校建立會計模擬實習室，把企業財務部門的業務活動濃縮于事先設計好的會計模擬實習資料中，學生運用會計憑證、賬簿、表格和運算工具，通過寫、算、做等基本功的獨立操作，以獲取知識和能力的實踐教學方法。實踐教學目標是，使學生理解、鞏固及掌握專業理論知識，熟練掌握會計核算技能，具有一定工作經驗和能力，具有嚴謹的科學態度和求實精神，為畢業走上工作崗位后，縮短“適應期”，盡快勝任工作任務奠定堅實的基礎。實現這一目標需要加強會計模擬實習實踐教學的質量控制。會計模擬實習實踐教學的質量控制的目標，是要建立和完善質量控制體系，制度和措施健全可行，控制到位，提高質量，實現會計模擬實習實踐教學目標。

四、構想

從教學實踐中體會到，加強會計模擬實習實踐教學的質量控制，既是學校及有關部門的責任，又是具體指導教師的責任。因此，會計模擬實習實踐教學的質量控制體系應分為兩個層次：學校的全面質量控制以及實習項目的質量控制。

（一）學校的全面質量控制

學校的全面質量控制，即學校為合理地確保實踐教學，能夠達到目標要求而采取的控制政策和程序。學校應合理制定和有效實施如下全面質量控制政策和程序：

1.建立會計模擬實習室。為了滿足會計專業開設會計模擬實習課和進行直觀教學的需要，要建立學校會計模擬實習室。由企業或會計師事務所專業人員協助，按照大、中型工業企業財務部門設置布局，設置會計人員的工作崗位，建立模擬財務科；把工業企業財務部門的業務活動濃縮于事先設計好的會計模擬實習資料之中，使之“再現”企業的生產經營活動。學生到這里，如同來到企業財務部門，身臨其境而成為企業職員，進行情境操作。

2.專業勝任能力。師資是保證教育質量的關鍵。高校教師不僅應具有豐富的專業理論知識，還要有過硬的專業實踐能力。學校應構建教師后續教育培訓制度，努力加快“雙師型”師資隊伍建設。鼓勵教師參加各種專業資格考試，鼓勵其走出去“打工”；在對其進行理論知識培訓的同時，進行實際工作能力的培訓。

3.完善教學計劃。依據技術性、技能性人才培養目標，構建教學內容和課程體系，增設實踐教學及培養學生職業能力的課程。策劃實踐教學內容體系，將會計模擬實習分為分步模擬實習和綜合模擬實習，并將綜合模擬實習分為單學科綜合模擬實習和多學科綜合會計模擬實習；做到綜合實習與分崗實習相結合、手工實習與會計電算實習相結合；加大實踐教學力度，從學習《基礎會計》課起，就進行會計基本技能的訓練以配合專業會計課的教學，進行各專業核算的模擬實習；畢業前夕，進行多學科綜合會計模擬實習。

4.制定會計模擬實習規范。會計模擬實習規范，具體規范學生的實習行為。規范的制定，應注重學生職業道德的養成，以及學生動手操作能力、問題分析能力和職業判斷能力的培養，引導學生形成主動思維的習慣。規范的制定，還應規定每個會計模擬實習項目應達到的標準。

5.制定技能量化考核標準。將會計模擬實習規范進行指標量化，實現對每個學生實習運作全過程的成績考核，實現學校、部門、教師和學生對學生實習成績的多層次考核，包攬職業道德、動手能力、問題分析能力和實習結果等多方面內容。

6.工作委派。選擇具有較強實踐能力的教師，擔任指導教師。明確其責任和任務，明確對其工作考核標準，制定對其獎勵和懲罰制度。

7.督導和監控。建立分級督導制度，要求各級督導人員對各層次的實習工作給予充分的指導、監督和復核。從會計工作的一線聘請具有一定理論知識的人員進行協助，并充分發揮學校教學督察督導組的作用。督導和監控人員包括學校領導、教學督察督導組、部門負責人和負直接責任的人員。構建事前審核、事中輔導與事后檢查相結合的監控體系，確保會計模擬實習內部質量控制的有效實施。

（二）實習項目的質量控制

實習項目的質量控制，即會計模擬實習指導教師，應當執行全面質量控制政策和程序中適用于實習項目的質量控制程序，確保學生圓滿完成實習任務。作為指導教師，應對學生實施如下控制政策和程序：

1.指導。指導教師現場指導學生，幫助其理解實習方案和業務內容，解決疑難問題；啟發學生獨立思考問題和解決問題，調動學生積極性，使其進行“真刀真槍”的實干。

2.監督。指導教師在實習過程中履行監控職責，及時發現問題，督促學生按照實習規范和要求來進行。

在質量部門實習工作范文第2篇

一、實習目的

二、實習內容

（一）實習單位概況

1、 惠東xx度假酒店簡介

位于惠東巽寮濱海旅游度假區，坐落在綿延十幾公里的銀色海灘的黃金地段上，擁有面積一萬多平方米的沙灘，以及兩萬平方米的天然海水浴場，酒店按四星級標準規劃興建，2008年5月全新投入使用，建有豪華別墅海景房和園林房，特色親海小屋、套房共260間，同時擁有大型的海景餐廳，私人海濱浴場和五星級沐浴閣，以及巽寮標志性建筑——歐式燈塔，并擁有多個不同規格的豪華會議室（最大可容300人），是一家集休閑度假、會議培訓、餐飲住宿、康體娛樂于一體的綜合型度假酒店。

2、 實習部門

惠東xx度假酒店所分部門有：人力資源部、銷售部、前廳部、客房部、保安部、沙灘綜合娛樂部。酒店人力資源部根據酒店的實際經營需要，結合我們班人員總數，分別把我們安排到前廳部、客房部、保安部、沙灘綜合娛樂部實習。為了能使我們全面的接觸酒店的各個部門的工作，在為期六個月的實習時間里，酒店還安排了一些同學分期的輪崗制度和見習，給有意往酒店方面發展的同學更多的機會了解實踐酒店各部門的工作。

（二）實習工作過程

1、崗前培訓

我實習所在的部門一開始就是客房部，由于我們此次是頂崗實習，也就是說我們的工作和正式員工的工作是一樣的。為了在第一個旺季“五一”黃金周里我們都能正式上崗，白天，我們客房部實習成員分成兩個小組，跟著不同的領班到客房進行實際操作上的培訓和熟練；晚上，跟著我們部門的經理學習客房部的理論知識和作為一名客房部服務員應該知道的對客知識。

2、上崗實習

這短期的旺季里，我們都能很快的完成客房清潔，而且保證質量，并且還面對面的與客人接觸，微笑耐心的對客服務。這些都是在學校學不到的東西。

“五一”時期過后，緊接著的小周末都是忙碌的，我們在那忙碌的日子里，漸漸的熟悉了作房的程序。暑期旺季又即將來臨，為了達到人力資源的合理利用，我們部門開始分班次（早班、中班、晚班）上班，正式進入“員工”工作狀態。

后來的兩次輪崗，客房部先后調進來和調走部分實習的同學，由于時間緊加上都是旺季，所以調進來的同學沒有怎么培訓就直接上崗了，但是直接上崗也不是亂分配的，我們部門的領班采取留在本部門的“老實習生”帶“新實習生”，雖然輪崗會給酒店帶來一些不便，但這種不便只是暫時的，我們新老實習生分工合作，工作還是有質量有速度效率的。

3、各部門見習

由于每位同學以后的擇業方向不同，每位同學對不同部門的興趣程度不同，加上“十一”過后，旺季開始轉入淡季，在最后的一個月，酒店安排根據崗位的不同，讓同學們到自己想去的部門見習。

三、實習效果、實習體會

在六個月的實習里，我從一個在校大學生到一個工作的社會人，這一角色的轉換，除了有較強的適應力和積極的樂觀心態之外，更重要的是得益于半年時間的磨煉和技能的培養。在社會中，真的讓我認識到什么是現實。復雜的人際關系教會了我做什么事兒都要三思而后行。也讓我不斷的在社會中調整個人的心態去學著如何做人。當然，在半年的鍛煉中，給我的還僅僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還是不夠的。

四、對實習的意見、建議

（一）對學院的建議

1、實習動員大會要詳細

由于實習前，我們只是知道要去實習的大概，等到去了實習單位后，覺得與我們預期想象中的實相徑庭，同學們的心情不免有些失落，建議學院以后的實習動員大會能給同學提供詳細一點兒的信息。

2、老師長期駐點陪同

在我們崗前培訓的時候，酒店的綜合樓工程沒有完成，酒店就將我們崗前培訓的時間抽出來被安排去搞綜合樓的衛生，這使同學們的情緒很消極，而且又沒有老師駐點陪同，導致一些同學的情緒無處可泄，作出一些不利于學校和實習單位的極端行為，建議學院以后派老師駐點陪同。因為老師的陪同，起碼可以給學生做正確的思想指導。

（二）對酒店的建議

1、酒店客房的工程問題

在客房部，客人的投訴最多的不是我們的對客服務質量，而是酒店的工程問題，建議酒店能及時解決工程問題。

2、酒店的物品配備

在我們作房的時候，由于物品配備的不齊，導致有時候我們的工作無法及時的完成，建議酒店在采購物品方面做到及時配備。

在質量部門實習工作范文第3篇

2011年3月3日，“中山大學嶺南（大學）學院――廣東省統計局統計科研與教學實習基地”揭牌儀式在省統計局舉行。廣東省統計局局長幸曉維和中山大學嶺南學院院長舒元共同為“統計科研與教學實習基地”揭牌。

目前，廣東省統計局已與中國人民大學、中山大學、暨南大學等高校進行過統計科研和項目合作，在人口普查、農業普查、經濟普查、R&D資源清查等重大國情國力調查后，廣東省統計局都積極與有關高校和研究機構開展科研項目合作研究，取得了一定的成效。同時，充分利用廣東省統計學會作為對外交流與合作的重要窗口和平臺作用，加強與高校和有關部門的聯系和合作。統計科研與教學實習基地建成后，將會更加給力全省統計交流與合作，促進全省統計工作水平邁上一個新的臺階。

雙方合作建設統計科研與教學實習基地具有重要的現實意義，廣東省統計局將按照合作協議的要求，做好學院研究生實習的接收工作，確保學生達到實習目的，同時也借此平臺加強與中山大學的聯系，就一些關系大局和長遠的統計研究項目開展合作，共同謀取雙贏、多贏。

湖南局全程監控提高數據質量

日前，湖南省統計局按照《湖南省人民政府辦公廳關于進一步依法加強統計工作的意見》精神，強化三項措施，認真完成年報定報，全力提高統計數據質量。

加強對統計數據質量的全程監控，提高科學生產統計數據和全過程質量控制的能力。加強GDP核算基礎工作，提高核算所需基礎數據質量。建立主要統計數據質量控制體系，基礎數據與綜合數據審核相結合，加強對數據生產全過程的質量控制。

進一步完善部門間統計數據質量評估制度。與財政、金融、稅務、商務、海關、旅游、經協、工商、交通、電力、環境、科技、文化等部門共同評估相關統計數據，確保政府綜合統計與部門統計數據之間的協調性和匹配性。

加強對各統計調查對象的業務檢查和指導。督促其嚴格執行相關統計調查制度，及時、準確上報各類統計報表，并做好地方調查點的統計調查工作。

北京局隊 開啟綜合統計新篇章

近日，北京局隊召開全市綜合統計工作會議。會議提出要充分認識2011年綜合統計工作面臨任務的艱巨性和復雜性，創新做好綜合統計工作。

開局年，舉步艱。當前國際國內經濟形勢瞬息萬變，國內經濟社會發展也處在十分重要的關口。復雜的外部形勢，加上統計工作自身科學發展存在的困難使得今年的工作任務變得十分艱巨，也帶有很大的不確定性。

老矛盾，仍存在。“十二五”時期，綜合統計工作要步入人本為先、注重效能、協調系統、關注細節、特色突出、融合共進的“內涵式”發展階段，各項工作在調整中創新的壓力很大。

在質量部門實習工作范文第4篇

關鍵詞: 資源環境專業 專業實習 管理模式

專業實習是師范院校資源環境專業教育教學的重要組成部分,是在教師指導下,通過實習親自參加實踐、管理、社會調查等工作,檢查實習生所學科學文化知識、所具備的基本素質和基本技能,提高實習生從事專業工作能力的過程①。

資源環境專業實習師范院校是本科教育的一個重要環節,而專業教育實習管理模式又是決定實習效果的關鍵因素,專業實習質量的高低是檢驗高師院校教學質量的重要衡量指標。近年來,隨著高校擴招帶來的畢業實習生人數激增、專業實習資源相對短缺,加之基礎教育的改革,傳統集中式實習模式受到嚴重沖擊,高師院校資源環境專業實習工作面臨前所未有的壓力。我結合多年工作實踐,就如何加強和改進師范院校資源環境專業實習管理模式進行了探討和思考。

一、我國師范院校資源環境專業實習管理模式現狀

現行的師范院校資源環境專業實習管理模式處于多種模式并存的狀態,既沿用傳統管理模式,又在嘗試和探索的新型的實習管理模式。

(一)傳統管理模式。

傳統管理模式的專業實習一般是指建國以來高師院校基本上沿用的常規實習管理模式,其突出特征是院系為主、單科編隊、定點實習、集中指導。

目前,大多數師范院校都實行這種教育管理模式,并相應制定了具體的《實習工作管理規定》等,規定實習方式上采取集中實習和自主聯系實習單位;實習時間多數在6―8周,一般專科生安排在第五學期,本科生安排在第七學期;實習內容包括專業技能實習、工作見習、實結、社會實踐、工作調研等。絕大部分學校與當地相關單位合作建立了相對固定的實習基地,學校安排實習專項經費,支付實習單位的教師指導費和實習學生的生活補助費等。但在具體落實上卻不盡如人意,大打折扣。黑龍江省某師范學校某專業05級資源環境類畢業生中,約有60%的參加了學校統一組織的實習,加上往返時間總共實習時間3周,40%的學生自行聯系實習,基本上沒有真正到相關單位實習,大多數都采取到熟悉的單位找人幫忙在實習鑒定上蓋章或簽署意見了事。

據調查,許多院校即使把見習時間和實習時間加起來,實踐周數沒有超過12周的,如果去掉準備和總結的時間,加上基本上都是幾個實習生同在一個班的,共同完成參與技能實習和調查等各項任務,分配到個人的實際時間大打折扣,很難使學生有足夠的實踐經驗積累和反思自己實踐的機會②。

(二)新型實習管理模式。

近年來,針對傳統實習組織與管理模式的弊病,我國高師院校不斷改革,積極探索,提出了一些新型的專業實習管理模式,如“頂崗實習”、“委托管理實習”、“分散自主實習”、“中介組織實習”等。

1.頂崗實習

所謂頂崗實習,是針對人員不足,學歷不達標或者職工嚴重短缺的相關單位,有計劃地組織有能力的學生深入該類單位開展為期一個學期的頂崗實習,由一至兩名學生接替一名在職職工一個學期的全部工作。該模式保證了學生親自實踐的時間,并取得了可觀的社會效益。但是,由于該模式過多依賴于大量高質量的指導教師,且需要有特定的適合條件,因此頂崗實習的規模難以擴大③。

2.委托管理實習

所謂委托管理實習,是實習生或分散或相對集中,實習指導與管理或主要由實習單位負責(高師安排教師巡回指導),或由實習單位全面負責來進行,即部分委托或全面委托。④這種模式可以充分調動學生的主動性,使其得到全中學式的熏陶,但缺少高校教師的指導,難以保證實習的質量。

3.分散自主實習

所謂分散自主實習,是師范院校將實習費發給實習生,由師范院校出具證明讓實習生自行聯系單位開展實習,并由實習單位作出成績評定和實習鑒定,返校后再做驗收試講,最終評定成績④。這種做法很不利于師范院校對實習生進行統一管理與指導,難以保證每位實習生都能到實習學校開展實習,甚至出現弄虛作假的情況而嚴重影響專業實習的質量,影響師范院校的聲譽和人才培養質量。對此,國內同行達成共識:難以保證實習質量,一般不宜采用。

另外,普遍存在的問題是,很多相關單位不愿意接收實習生,尤其是專業水平高、技術力量強的對口專業單位不愿意接收實習生,給資源環境專業實習造成很大困難。

綜上所述,我們國內師范院校資源環境專業實習的管理模式存在一定的局限性,一方面一些高等院校采取傳統的專業實習管理模式,但效果不盡如人意,難以為繼,而一些新型的專業實習管理模式也在不斷進行嘗試,另一方面一些新型組織模式的嘗試并不理想,要么是寄希望于某一環節的改善帶來整體效果的改善,要么是條件不允許而難以全面鋪開,要么是不顧質量向地方或社會轉嫁責任。從目前現狀看來,我國師范院校資源環境專業管理,且不說跟上國際改革潮流以質量為導向全面展開,恐怕連傳統的專業實習都在走下坡路。

二、我國師范院校資源環境專業實習管理模式存在的問題

(一)專業實習管理模式理念落后,缺乏具體的衡量標準。

長期以來,專業實習被當作對學生所學專業知識和技能的最終應用和檢驗,是一個教學環節或畢業前的一次性實習。事實上,專業實習是一個教學相長的過程,它是本科生在校期間都要不間斷進行的學習過程,包括學習和開展基本的專業知識、專業技能、技能實踐等內容。傳統實習管理模式理念的指導下,實習生的角色心理準備、對工作的把握及工作觀念、組織能力、創新精神等基本素質的培養就略顯不足。它既不能指導實習學生全面發展,又不能適應當前形勢的需要⑤。

我國現行的制度框架沒有對資源環境專業實習規定具體的衡量標準,而且實習內容、時間、基地、經費、保障條件、效果鑒定等一系列問題也未規范化和制度化,這就導致實習沒有具體量化的可操縱性標準。我國高師院校對資源環境專業實習的管理也較為寬松,缺乏相應嚴格的、多元化的管理、考核與評價機制。一般而言,高師院校獨攬專業實權,從實習的計劃、組織、實施到督導、考核與評價等,都由高校自行決定。教育行政部門、實習單位、用人單位則無法參與到專業實習相關管理上來。這種單一的管理不僅造成實習內部管理松散,實習質量欠佳,還使得高校無法融洽與地方行政部門、實習單位、用人單位等的關系,給實習帶來諸多困難⑥。

(二)現有資源環境專業實習管理模式存在不同缺陷,各項配套條件不完善。

1.實習經費嚴重不足。

由于實習需要給實習單位指導費,要給學校派下去的老師一定費用,這些費用并沒有隨著國家物價上漲和實習生人數的增加而不斷上升。黑龍江省高師院校實習經費最高的是人均300元,這點經費完全不能保證吃、行、住、用、指導老師工作補助等一系列支出。由于經費嚴重不足,有些高師院校被迫做出“改革”,在距離學校較近的單位高度集中實習。經費不足也會造成其他方面的問題,如:無力給予實習中學更多幫助,無法付與指導經費,也很難調動實習指導老師和實習生的積極性,從而導致實習效果低下。

2.實習次數少,時間短而且集中。

按照教學計劃規定,實習時間為8周,一般安排在第七學期。由于大學四年只安排實習一次,時間僅為8周,除去準備和總結,真正鍛煉的時間只有4周左右。這使得許多實習生認為實習是走過場,并以“體驗”的心態參加,實習收獲不大,感受不深。

這樣的實習方式既不利于學生在學習過程中進行實踐,也不利于在實踐中進行學習。這種學用分離的形式導致教育理論和實踐相脫節,不能全面、綜合地提高實習學生的綜合素質。在專業實習過程中,實習生只是個配角,特別是一些比較出名的單位,由于專業性比較強,且工作的內容有很強的連續性,專業人員對實習生很不放心,于是實習生往往是看實習單位技術人員的臉色行事,小心翼翼,不敢越雷池一步,只能規規矩矩按傳統施教,大大挫傷了實習生的積極性、主動性和創造性⑥。

3.實習內容和形式單一。

隨著各單位員工的逐步飽和,實習學生的到來有可能干擾正常工作秩序,所以很多對口專業單位不再像過去員工相對短缺時期一樣積極主動,有的單位甚至拒絕安排實習生。高師院校往往采取“求援”、“攤派”的方式向對口單位安排實習任務,這種狀況已經越來越不適應專業實習的要求。實習時間偏少的情況不利于學生完成從學生到工作者的角色轉換,這樣的實習安排無論是教學還是管理都沒有實踐、反思和提高的過程,達不到預期的實習效果。

(三)現有專業實習管理模式過于單一,制約學生進一步提高教學實踐能力。

現有專業實習管理模式所具有的優勢從其存在的長期性可窺一斑,同時客觀上,該模式對于保證實習質量是很有益處的。但是,在社會主義市場經濟條件下,隨著我國教育體制改革的深入,尤其是高校擴招和教育系統內部的競爭加劇,傳統高師院校專業實習組織與管理模式,伴隨著固有弱點(如科目單一、管理機械)愈發凸顯而越來越難以為繼(如指導教師難以派出、實習單位難找等)。因此,改革傳統的實習組織與管理模式勢在必行⑦。

三、我國師范院校資源環境專業實習管理模式的討論

(一)開展高師院校為主的合作管理模式。

在英美等發達國家的教育實習管理中,一般由地方教育行政部門成立包括教育行政部門、大學、相關對口單位三種力量在內的專業實習工作領導小組,統一領導專業實習工作,從而在專業實習工作中實現大學與相關對口單位的協同合作,從形式上保證實習質量⑧。從我國師范院校資源環境專業實習實際效果來看,目前實習管理模式并不理想,專業實習必須有堅實的領導和有效的合作。

合作管理模式的內涵可以表述為:堅持實習質量的改善和人才專業化的實現為導向,高師院校主動履行職責,構建起學校職能部門統籌領導,實習組織機構統一實施,相關院系積極參與,教育行政部門和相關對口單位大力支持的實習組織與管理框架。對此,可進一步描述為:學校高度重視教育實習工作,改變過去以院系為單位組織實習的形式,由學校成立專業實習指導委員會。下設專職實習管理機構負責統籌安排全校實習工作,集中安排學校對實習的財力物力投入,聯合相關專業對口單位搞好實習基地建設,組建包含校內校外力量在內的指導教師隊伍,聯合編隊進入基地現場實習,加強實習評價與考核環節,從而切實提高資源環境專業實習質量和人才培養水平。該模式與高師現行的實習組織管理模式相比,更加富含與國際潮流相吻合的先進理念④。

(二)有條件推廣改進的“委托式”教育實習管理模式。

1.健全和加強實習工作的組織,遴選優秀的實習指導老師。

資源環境專業實習是一項系統工程,需要各方的有力協助。由高校主管部門負責與當地實習單位簽訂“委托管理”協議書,做到分工明確,責任到位,保證有充足的經費。高校要定期召開實習學校領導工作協調會,研究委托實習工作中存在的共性問題,定期舉辦實習指導教師工作經驗交流會。完善實習指導教師的聘任制度,嚴格遴選出一批在資歷、師德、素質等方面都優秀的實習指導教師,簽訂聘任合同,落實聘任待遇,在經濟上對指導教師的勞動給予一定補助。當地教育部門為實習指導教師在職稱評定、職務晉升時提供一定的政策鼓勵,優先選拔實習指導教師參加課程進修。

2.做好實習前的準備工作,突出大學生的自我管理意識。

在專業課程的考試中加大了把知識應用于實踐環節的命題,建立了學生基礎素質考證制。針對擴招后高師院校的現狀,對資源環境專業學生的學習提出了新要求,把專業實踐能力的培養放在教學工作的首位。構建學生“課堂實踐能力”的動態性考核辦法,采用形成性評價和終結性評價、定性評價和定量評價相結合的考核方式,促進了學生實踐能力的形成。實習生遠離學校的監管,安全工作的保障是實習工作的一大重心。一般在學生離校實習前兩周時間里,召開實習動員大會,布署實習的整個工作。召集學生學習實習的各項規章制度,簽訂“自覺遵守實習紀律”協議書,嚴防安全問題的產生,讓學生樹立獨立自我管理和遵守任職單位紀律的意識。

3.充分發揮巡回教師指導和實習小組長的作用。

各實習點指定一名認真負責的同學作為小組長,積極發揮其在實習單位、巡回指導教師之間的橋梁作用。小組長做好向實習單位管理老師、巡回指導教師的信息反饋工作,配合實習單位進行學生自我管理。同時,組建臨時黨小組和臨時班委會,充分發揮學生干部、學生黨團員在教育實習中的模范帶頭作用。派出的巡回指導教師,代表學院實習領導小組保持與當地教委和實習學校各有關部門的聯系,并做好協調工作,了解和關心實習生的工作、生活情況,隨時解決實習期間發生的各種問題⑨。

(三)基于質量的實習管理模式。

實習管理模式作為研究實踐教學的教育科學結晶,必須遵循實踐、認識、再實踐、再認識,這種形式循環,而每一循環的內容,都相對進到了更高一級的程度。新模式的三階段實習結構就體現了循序漸進的質量取向。

體驗性實習是培養實習生實踐能力的初級階段,安排在大學第6學期。體驗性實習目的是讓實習生體驗真實的實踐工作與管理,掌握實踐工作的主要環節,更重要的是讓他們發現自己在實踐中的諸多問題,引發他們的積極反思和整改,促使他們在下次實習中彌補自身缺憾,提高實習質量。反思性實習是資源環境專業實習新模式的核心內容,是提高實習生實踐和研究能力的主要階段,安排在大學第7學期。

反思性實習的主要任務是要求實習生運用反思性教學理論指導專業實習,逐步養成實踐反思習慣,提煉實踐智慧,為自身專業成長打下堅實基礎。

研究性實習安排在第8學期,以分散回原籍或到相關單位實習、研究家鄉某一專業問題及就業政策、寫出調查報告為主要內容,培養實習生專業調查研究能力和社會交往能力,提高實習生的就業競爭力⑩。

四、結論

一個成功的資源環境專業實習管理模式,首要條件是配備有經驗的指導教師,這有助于實習生的反思成長。在外部條件中,實習單位的精心指導是提高實習質量的關鍵。內部合作要求高校理論和教師職業技能等各科教師通力合作,教學管理和服務部門積極配合,實習領導機構妥善組織安排,帶隊教師合理協調,實習小組成員團結互助、共同提高。此外,要不斷提升專業實習質量還需要專業實習模式自身不斷完善,不斷總結,不斷汲取中外先進的教育理念和實踐經驗。只有因地制宜,因材施教,與時俱進,才能使基于質量的資源環境專業實習新模式充分發揮自身價值,真正把提高實踐教學質量落到實處。

注釋:

①楊愛榮.高師地理教育實習與地理教育人才的培養[J].中國成人教育,2009,(19):129-130.

②鄔躍,陳恒.提高師范生教育實習實效性的思考[J].教育學術月刊,2009,(11):48-50.

③韓立福等.高等師范學校教育實習現狀調查報告[J].大學.研究與評價,2007,(11):35.

④孫錦明,凡.合作管理模式:當前高師教育實習工作的應然選擇[J].江西師范大學學報(哲學社會科學版),2006,39,(5):113-117.

⑤季新華.范生教育實習改革和創新的思考[J].揚州大學學報(高教研究版),2003,(3):36-39.

⑥楊鄧紅.師范生教育實習存在的問題及其對策[J].高等函授學報(哲學社會科學版),2009,22,(6):69-73.

⑦王文靜.關于我國高師教育實習的理性思考[J].高等師范教育研究,2001,(5):67-69.

⑧傅松濤等.PDS教育實習經驗與啟示[J].外國中小學教育,2004,(6):24-26.

⑨杜紅蓉,李麗萍.高師院校“委托式”教育實習管理模式的探討[J].吉林省教育學院學報,2009,25,(03):23-24.

在質量部門實習工作范文第5篇

1 實習目的

為了真正做到理論和實踐相結合，也為了能更詳細地了解工商管理這一專業的真正內涵，通過對企業實際的調查、研究，熟悉外貿實務的具體操作程序，增強感性認識，初步培養學生理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。真正做到融會貫通，切實達到實習的目的。

2 實習時間

20xx.3.3——20xx.5.11

3 實習單位

福州A貿易有限公司

4 實習內容

實習期間，我的崗位是管理培訓生。我了解到了這個崗位的職責，工作內容，并參與策劃了公司的各項活動，并提出了自己的想法。根據相關的各種貿易法律與慣例，結合實際情況，以貿易的基本過程為主線，針對貿易中業務函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關、信用證的審核與修改以及貿易文件制作和審核等主要業務操作技能。

在此期間，我進一步學習了公司管理、物流、營銷等方面的知識，對企業經營有了深層次的感性與理性的認識。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。現將主要實習情況報告如下：

4.1公司的概況

在通過一個簡單而嚴肅的面試后我來到了福州A貿易有限公司實習。福州A貿易有限公司位于福州市區西洋路，規模并不大，但是個麻雀雖小，五臟俱全的公司。很早就聽別人說，學會干服裝，做什么外貿都沒有問題。這句話得到了我的實習指導：鄭仁俊—福州A貿易有限公司總經理的認同。他告訴我，服裝做起來真的非常復雜，需要涉及很多方面。所以，一旦我摸清了做服裝的外貿流程，那么將來做其他外貿都是駕輕就熟的。

今天是實習的第一天,鄭經理帶著我參觀了整個公司，讓我對公司的整體情況有了初步的了解。福州A貿易有限公司老板就是總經理，共有182名員工。包括以下幾個部門：辦公室、進出口部、生產技術部、質量檢驗部、財務部、總務部六個部門。辦公室負責文件資料;進出口部負責采購原材料，辦理出口業務及管理原料庫，成品庫;生產部負責制定生產計劃，負責管轄兩個生產車間;質量檢驗部負責原材料以及產品生產過程中的各工序產品的檢驗及成品的檢驗工作;財務部負責往來賬項，工商稅務工作;總務部負責伙房、安全、衛生等工作。

總經理親自抓市場工作，幾乎天天接待客戶。洽談、攬客戶、接訂單、發貨都是進出口部業務員的工作。進出口部人最多，每一個產品有一個人負責接訂單、登記，并把訂單傳到生產部，任務完成后再由該業務員負責發貨到福州港，每類產品有一個業務員負責采購原材料。

4.2具體的工作

4.2.1 辦公室和生產技術部

畢竟是個在校大學生，沒有工作經驗。所以我一進公司先被安排在辦公室，給公司打文件，制表格。確實有些枯燥無味。一周后才被管生產的副經理帶到生產技術部，并將生產流程逐一給我介紹了一遍。生產技術部有6個人各負其責。生產車間的設備全都是縫紉機、包縫機。一個車間約有100人，全是年輕女工，操作比較簡單，縫紉機前有一塑料管，加工好的產品都推到前邊的管中。車間里設備放置非常整齊，生產有序，都實現定置管理，工作環境非常好，衛生、整齊、明亮。工人都穿統一的工作服，帶工作帽。

在生產技術部待了幾天，每天轉一轉車間，剩余時間在辦公室里。我覺得工人的工作表面看挺輕松，其實是挺累的。坐在機器前，一坐就是半天，有時為了趕活兒還要加夜班。往往一天都要工作十幾個小時。公司實行計件制，只有多干活才能多賺錢。工人都是農村的。個別也有下崗職工，大都來自偏遠的農村，每月只掙八九百元。

我曾經問過副經理怎樣才能把一個企業管理好。他說當老板只要明白三條就行了，一條是老板要有市場，二是會核算成本，三是會用人。當時我覺得他說的太簡單了，但現在體會一下，還是很有道理的。“會用人”他的意思是會用他這樣的管生產的人，我覺得“會用人”還包括工人，如何關心他們，如何調動他們的積極性，不能把工人都看成是經濟人。

4.2.2 進出口部

進出口部是公司的核心部門，由經理親自負責。經理幾乎每天都到，客戶來了有翻譯陪同，洽談，參觀工廠，吃飯。作為業務員每天按其職責工作，采購的原材料主要是布、線、袋子、拉鏈、紙箱等。供方大都是經常合作單位，電話聯系，傳真定貨單，到時業務員負責接貨等事宜。顧客要貨時直接把定單傳真過來，定單上有品名、合同號、數量等。有時帶有圖樣，標有尺寸、花色、質量要求、包裝要求、支付期限等，都是外語需翻譯成中文，然后再把它傳到生產部門生產出樣品，經由顧客確認后才進行生產。

由于和公司進出口部的業務員關系處的好，我一邊觀察不明白就問，很快我就熟悉了他們業務上的工作流程，業務員們的素質較高，一般都大學畢業，他們的工資比工人高，一般都在1500元以上，在這里我一般跟隨業務員去送貨，由于有些產品要出口，所以相當麻煩，需報關，報檢，辦理出口手續。

進出口部的工作人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱情，有朝氣，但也有牢騷，有怨氣。也許都是年輕人容易溝通，再加上我不是公司正式員工，可以隨時過來幫忙兼學習，因此了解了不少人情世故：譬如如何與顧客打交道，如何與機關人員打交道等。

4.2.3質量檢驗部

在企業實習期間,有幸碰上公司貫徹實施ISO9000族標準。ISO9000族標準是國際標準組織編制的關于質量管理和質量保證方面的標準，幫助各種類型和規模的組織實施并運行的有效的質量管理體系的依據，也是認證機構審核的依據。質量要求組織首先要制定質量方針，制定與質量方針相適應的質量目標，并將質量方針和質量目標貫徹到組織的全部員工，是全體員工都有為實現組織的方針、目標作貢獻的意識。

我們公司為建立質量管理體系，不惜重金聘請老師給領導、員工講課，并按照標準的要求結合企業的實際對公司質量體系所要求的過程進行了識別，重新設置了機構并編寫了程序文件。我感覺這確實是好事，領導有眼光。產品質量好是對企業、對用戶都有好處，但在實施過程中確實也存在不少困難。標準規定的質量活動記錄需要填寫，而且要求及時、準確、清晰、完整，而填寫記錄的人認為麻煩不樂意填，車間也有不會填寫記錄的。

我認為，之所以會出現這種情況。一是企業人員的素質比較低，不具備實施標準的水平，二是企業領導不夠重視，還不是真正懂得實施ISO9000標準的意義。不管怎么說，想貫徹，畢竟還是個好事，說明企業有了初步的認識，總有一天會將ISO9000族標準貫徹到實處。

5實習心得

相信所有的實習生都和我一樣，在實習結束的時候都會感嘆時間逝去得如此之快。兩個月的時間，說長不長，說短也不短。直到今天，第一步跨進福州A貿易有限公司的記憶還是那么的清晰。或許，短短兩個月的歷練，別人還無法從我身上感受到我的成長，但是我自己深知自己得到了什么。

和面試那天的侃侃而談相比，實習的第一天用“怯懦、膽小”來形容是再確切不過了。

記得剛進福州A貿易有限公司的那天，因為是新人，沒有什么事情能幫得上手，所以坐在座位上的我只好對著一本公司報表發呆。小心翼翼地向旁邊的同事詢問有無事務可幫忙。看著大家忙得不亦樂乎，坐在辦公室最前面的我像一只可憐的刺猬似的縮著，希望有人來接近，但又害怕接近別人。可能這正是大學生剛剛接觸社會，接觸工作時的狀況吧。不知道其他各位實習生的實習生活是怎么開始的，我的實習生活就在這樣戰戰兢兢的狀態下拉開了序幕。

剛進公司，感受最深的一句話就是:事情辦不好，無外乎兩個原因，一個是能力不夠，一個是責任心不強。

剛來到公司不久我們接到一筆歐洲的訂單。經理非常重視這筆訂單，要大家全力以赴。雖然我只是個實習生，但是也要把自己當作是正式的員工投入到工作中。說實話，當初心里挺有壓力的。當時的我深怕自己的外語以及辦事能力不足以勝任這么重要的活動。可是既然進來了，就有擔負起責任的義務。

在辦公室工作的幾天里，我要負責與歐洲的客戶保持聯系，電話、傳真、郵件所有現代化的辦公手段我幾乎全用上了，目的只有一個，就是更好地完成自己負責的這項任務。說實話，在這之前，我還沒有自己收發過傳真，還沒有如此頻繁地使用過電子郵件。可是自從接手這項工作以后，感覺自己真的由一個學生成為了工作者。在打每一通電話之前，我都為對話內容打過草稿，生怕一個不經意的語言錯誤，就會導致工作的失敗。現在回想起來，我深刻感受到了責任的重量。借用辦公室李主任的話，事情辦不好，無外乎兩個原因，一個是能力不夠，一個是責任心不強。領導能將工作交給我，我相信我的能力是夠的，如果工作做不好，那就只能歸咎于責任心的問題了。所以承擔起責任，可以說是我實習以來學會的第一樣東西。

豐富的思想。這里的思想，不是我自己的思想，而是我在實習期間所見識到的各種各樣讓我受益良多的思想。

在實習期間，我參加了不少的會議。我以前曾經覺得，這種小公司里面的會議，應該都是比較沉悶的，老板一手遮天。可是事實卻完全相反。在我旁聽過的所有會議中，熱烈的討論比比皆是。例如就公司生產排程的問題，幾乎每個人都會提出自己的意見，說出自己的看法，集思廣益，敲定最后的計劃。相對這些大的方面，在平常的工作中許多新鮮的想法也讓我受益良多。例如請客戶就餐的問題，在這之前，我自己能想到的問題無非就是餐桌上菜式要多，菜式不能重復等問題，而完全不能像前輩一樣考慮到某些地方的客戶有不同生活習慣的問題。他們對自己的工作乃至生活態度都有自己的一套理念。看來果然是“我思故我在”。

“人人有事做，事事有人跟”。

在簽完合同的生產籌備階段，許多工作都分配到部門甚至是個人去完成。這樣的工作安排讓我感受到了每個部門每個個人的價值。有人說，實現不了自己的價值就會感覺不到自己的存在感，我想，在這次會議活動中，每個人都被安排到自己最適合的崗位上去了，每個人都能發揮自己最優秀的一面，人人有事做，事事有人跟，同時分工不分家，各部門各同事之間互相幫助，我相信這就是each and every的價值。

這次實習，對我而言，算是一次名副其實的“圓夢行動”。

首先，這次實習，實現的是我體會工作的愿望。在大學讀了這么多年的書，深知課本上的知識和社會實踐的差距。作為我們學管理的學生，最需要的就是用身體力行去實踐，去培養能力。

第二，就是滿足了我充實自己的愿望。剛剛進到公司的時候，聽到同事們把各個貿易流程說得那樣簡單，把和政府、客戶打交道說得那樣輕松，我著實佩服了一把。老實說，在實習之前，我老覺得政府官員高不可攀，客戶個個苛刻無情。這回好了，以后知道該怎么與他們交往。

第三，實習幫我實現的，就是朝著自主創業的道路邁進了一步。我很希望能通過這次實習，鍛煉自己，讓自己有機會成為一名企業家。

這次實習，我感覺自己像海綿一樣汲取著接觸到的所有知識。每次開會，我都在一旁安靜地旁聽，這并不是浪費時間，而是在成長。如何發傳真，如何翻譯，如何籌備工作，如何分工，如何接機，如何送機，如何接待客戶，在公司接觸到的一切，都是我成長的養料。

我非常慶幸自己能在這里結交到這么多寶貴的朋友。這些朋友不僅包括一起實習的同學們，還有同事，甚至還包括我們可愛的領導。是你們陪伴我度過了這兩個月寶貴的時光，你們是我實習中最大的收獲。

6 管理建議書

6.1針對出口部的建議

出口部存在一些問題：一是分工太明確，缺乏相互幫助的精神，在有些人忙的時候有些人卻閑著。二是老板與職工的矛盾不能及時解決。我想這些問題如果解決了，對將來企業的發展將大有裨益。

6.2質量是基礎

質量是一個品牌的立足之本。一個企業要想在激烈的市場競爭中取得成功，首先要確保企業自身產品的優質質量。公司在去年剛開始向市場推廣時，對自身服裝的質量要求不很嚴格。雖然在剛開始推廣的時候憑其大量的廣告和時尚的款式占居服裝市場一席之地，但不到半年，市場回饋給公司的是質量不過關，許多服裝出現了大大小小的質量問題，給企業的品牌形象帶來了很大影響。

公司應該吸取了去年的教訓，在服裝質量上下大功夫，成立具有專業水平的質量檢驗部門。負責服裝生產全過程的質量流水線管理。服裝質量得到了保障，自然顧客對公司產品形成了很好的信譽度和美譽度，從而加強了客戶對公司的忠誠度。

6.3 要慎重選擇經銷商