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對數(shù)字媒體技術(shù)的認識范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；電子音像；信息傳遞；探究

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)的發(fā)展和應用，使得新媒體、新平臺、新終端在不斷地更新，標志著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字傳播時代已經(jīng)到來。正是這樣，人們的文化消費習慣也在悄悄地發(fā)生著變化，特別是年輕人更習慣于在線進行文化消費。傳統(tǒng)的以DVD為主要載體的音像電子出版的盈利過程己經(jīng)面臨困難。音像電子出版的生存空間、利潤空間己經(jīng)變得越來越小。音像電子介質(zhì)已經(jīng)由物理的轉(zhuǎn)化為虛擬的，例如網(wǎng)絡(luò)平臺、云計算等。由于技術(shù)的發(fā)展進步，音像出版業(yè)面臨的改變將是必然的趨勢，無論出版業(yè)自身愿意與否，都將使音像出版產(chǎn)業(yè)發(fā)生數(shù)字化改變。因此，電子音像出版在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時代如何更好地擺脫困境、變革重生是每個音像出版企業(yè)都需要面臨的巨大挑戰(zhàn)。

一、音像出版業(yè)的現(xiàn)狀分析

我國音像出版業(yè)由于產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、制作質(zhì)量不高，加之盜版和網(wǎng)絡(luò)非法下載的存在，導致電子音像業(yè)產(chǎn)業(yè)遇到了困難。音像出版業(yè)目前遇到的問題主要有以下幾點：第一，是體制機制問題。雖然各出版社進行了企業(yè)化轉(zhuǎn)制，但在管理模式、資源配置、人才培養(yǎng)方面，離現(xiàn)代企業(yè)的要求尚存差距；第二，是融資渠道不暢。電子音像產(chǎn)品的開發(fā)投入大，前期開發(fā)成本高，面臨風險較大；第三，是科技發(fā)展的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子音像產(chǎn)品的生產(chǎn)過程發(fā)生著變化，同時消費者的需求也在變化，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式與消費方式己不適應現(xiàn)代社會的需求。

二、數(shù)字音像出版發(fā)展模式存在的問題

隨著信息化的普及，數(shù)字音像出版業(yè)的發(fā)展盡管表現(xiàn)出強勁的勢頭，仍存在很大不足之處。

（一）企業(yè)對數(shù)字音像出版的認識不足

一些音像出版企業(yè)對加快發(fā)展數(shù)字出版的重要性和緊迫性缺乏足夠認識，對傳統(tǒng)音像出版方式懷有依戀，觀念未變。對新興的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播方式不學習、不研究，對數(shù)字出版發(fā)展的趨勢和規(guī)律不敏感、不探求。

（二）出版社內(nèi)部缺乏創(chuàng)新意識

面對新媒體發(fā)展的大環(huán)境和出版企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的大潮，多數(shù)出版企業(yè)并沒有表現(xiàn)出應有的積極性和主動性，內(nèi)部管理制度、管理流程、業(yè)務流程、版權(quán)保護和對外合作模式等依然陳舊，缺乏創(chuàng)新活力，使得數(shù)字音像的發(fā)展停滯不前。

（三）國家不夠重視

一些地區(qū)，政府沒有成立專門的監(jiān)管機構(gòu)，對數(shù)字出版的發(fā)展和應用重視程度不夠、研究不足。有關(guān)數(shù)字出版發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃相對滯后，產(chǎn)業(yè)引導、項目支持力度不夠，服務意識不強。

（四）缺乏高水平技術(shù)人才

多數(shù)出版企業(yè)缺乏新媒體技術(shù)人才，特別是高水平的技術(shù)人才和創(chuàng)新性人才更是少之又少。企業(yè)缺乏人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)規(guī)劃，缺乏有效的人才引進和激勵機制，難以引進高層次技術(shù)和經(jīng)營管理人才。

三、數(shù)字音像出版采取的對策探討

（一）積極推進民文數(shù)字出版

少數(shù)民族文字出版業(yè)的健康發(fā)展利于將我國優(yōu)秀的文化傳播出去，完成宣傳維護國家安全和社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、傳播先進文化和科學思想的重要政治任務。數(shù)字出版是未來少數(shù)民族出版業(yè)的總體方向。民文數(shù)字音像出版在初始發(fā)展階段有著比漢文更大的困難與阻力，政府要積極推進民文數(shù)字音像制品的發(fā)展，在政策、資金、技術(shù)、項目及人才等各方面給予出版單位以大力支持，使其積極探索民文數(shù)字音像出版的有效方法和發(fā)展模式。

（二）加強宏觀調(diào)控與市場監(jiān)管

建立并不斷完善推進新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套措施，加強宏觀調(diào)控與市場監(jiān)管，優(yōu)化數(shù)字音像出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高對數(shù)字出版的認知度

雖然大多數(shù)出版社已經(jīng)開展了一些新媒體出版業(yè)務，但重視程度遠遠不夠，積極性不高。有些出版社的編輯對傳統(tǒng)出版懷有依賴，觀念未變，他們主要是害怕通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，影響其他介質(zhì)音像出版物的發(fā)行。就目前來說，出版社的主要收益還是來自于傳統(tǒng)介質(zhì)的出版，數(shù)字出版需要投入大量的人力和財力，能帶來的經(jīng)濟效益非常有限，短期內(nèi)很難實現(xiàn)盈利。同時，他們也對數(shù)字出版技術(shù)存有陌生感，造成他們不愿意去發(fā)展數(shù)字出版業(yè)務。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應用是出版業(yè)未來的發(fā)展方向，這一點無容置疑。傳統(tǒng)出版業(yè)一定要轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，正確認識數(shù)字技術(shù)給傳統(tǒng)出版帶來的挑戰(zhàn)和機遇，盡快適應數(shù)字技術(shù)帶來的生產(chǎn)方式和流程的變化，加強領(lǐng)導，成立核心領(lǐng)導小織，積極開展有關(guān)數(shù)字出版業(yè)務。

（四）對出版核心的掌握

出版業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分承擔著信息傳播的使命，音像出版形態(tài)只是形式，音像出版的內(nèi)容才是核心。音像產(chǎn)品最終吸引消費者的還是它的內(nèi)容，而引起國內(nèi)外市場競爭的焦點，最終將集中在產(chǎn)品的內(nèi)容上。只要有了好的產(chǎn)品，才會有大的市場。面對數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新形勢，各出版社應當通過加強設(shè)備采購、人員培訓而使技術(shù)上的差異逐漸變小。其實，技術(shù)上的問題是比較容易解決的，最大的問題是能不能策劃出滿足消費者需要的、具有吸引消費者內(nèi)容的音像電子產(chǎn)品，因為消費者是為電子音像產(chǎn)品的內(nèi)容而付費的。正由于這樣，策劃、編輯大眾喜聞樂見的電子音像內(nèi)容是實現(xiàn)電子音像企業(yè)盈利的根本，是出版之核心。經(jīng)過多年的積累與探索，各音像出版社己經(jīng)在選題上找到了各自的發(fā)展方向，為我國音像電子出版業(yè)的發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在數(shù)字傳播時代，內(nèi)容是核心也是優(yōu)勢、資源整合是現(xiàn)實選擇和途徑、數(shù)字出版與全媒體出版是趨勢。音像出版社只有把握好重點、選擇好方向、適應好市場才能實現(xiàn)自身的發(fā)展，逐漸形成多樣化、系列化、立體化的出版特色，才能為我國電子出版業(yè)的發(fā)展指明方向。

參考文獻：

對數(shù)字媒體技術(shù)的認識范文第2篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體 數(shù)字技術(shù) 應用

近幾年，計算機等多種網(wǎng)絡(luò)數(shù)字種術(shù)相互融合，不斷發(fā)展，在各個行業(yè)發(fā)揮了重大的作用。同時，隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)與計算機動畫的不斷普及，使得數(shù)字制作技術(shù)取代了傳統(tǒng)的電影制作的技術(shù)。不僅如此，數(shù)字電影還是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。例如，數(shù)字電影還有著高品質(zhì)的畫音效果、放映質(zhì)量、豐富拓展的節(jié)目資源等顯著特點，深受人民的喜愛。這在一定程度上，也拓寬了電影在市場上的發(fā)展空間。

一、對數(shù)字媒體與數(shù)字媒體技術(shù)的分析

（一） 數(shù)字媒體概述

據(jù)我們了解，數(shù)字媒體，1.按組成元素可以分成單一媒體和多媒體。單一媒體就是由單一信息載體組成的媒體，而多媒體在表現(xiàn)形式和傳遞方式上則體現(xiàn)為多種信息載體的組合。2.按照時間來分的話，可以分為連續(xù)媒體和靜止媒體兩類。連續(xù)媒體包括內(nèi)容會隨著時間變化的數(shù)字媒體，如音頻和視頻等等，靜止媒體包括常見的文本和圖片；3.按照來源屬性分，可以分成合成媒體和自然媒體。合成媒體包括經(jīng)過計算機加工后生成的文本、語音、音樂、圖像和動畫等；自然媒體包括客觀世界存在的景物、聲音等。

（二）數(shù)字媒體技術(shù)

數(shù)字媒體技術(shù)是一種主要包含場景設(shè)計、角色形象設(shè)計、游戲程序設(shè)計、多媒體后期處理、人機交互技術(shù)的現(xiàn)代技術(shù)。它主要針對游戲開發(fā)和網(wǎng)站美工還有創(chuàng)意設(shè)計這類工作設(shè)計的專業(yè)。主要是以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要通訊手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等媒體信息，實現(xiàn)數(shù)字媒體的表示、記錄、處理、存儲、傳輸、顯示、管理等各個環(huán)節(jié)，使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種軟硬件技術(shù)。

數(shù)字媒體技術(shù)主要研究與數(shù)字媒體信息的獲取、處理、傳播、管理存儲、安全、輸出等環(huán)節(jié)相關(guān)的方法、理論、技術(shù)與系統(tǒng)。所以，數(shù)字媒體技術(shù)是包括計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和信息處理技等各類信息技術(shù)的綜合應用技術(shù)，主要技術(shù)包括下面幾個方面：1.數(shù)字音頻處理技術(shù)。包括音頻等技術(shù)。2.數(shù)字媒體存儲。3.數(shù)字視頻處理技術(shù)。4.數(shù)字媒體管理與保護計。5.數(shù)字游戲設(shè)計。6.數(shù)字媒體壓縮技術(shù)。7.數(shù)字圖像處理技術(shù)。8.數(shù)字動畫設(shè)。9.虛擬現(xiàn)實技術(shù)。10.數(shù)字媒體傳輸技術(shù)。

二、數(shù)字媒體技術(shù)應用

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在藝術(shù)界的應用也越來越重要。它有著高效性、交互性、虛擬性、綜合性的特點。數(shù)字媒體技術(shù)特征數(shù)字媒體在電影制作中，不僅可以幫助實現(xiàn)電影制作過程中的各個環(huán)節(jié)制作，而且在現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域中可以得到全方位應用，豐富設(shè)計藝術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)形態(tài)，也開拓了設(shè)計師的思維，引導大眾的審美理念向數(shù)字化審美方向轉(zhuǎn)變。數(shù)字媒體技術(shù)對藝術(shù)界的影響有以下五個大方面：

（一）數(shù)字媒體技術(shù)對現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)傳播媒介的影響

第一，數(shù)字媒體技術(shù)可以促進非物質(zhì)化媒介形式。第二，數(shù)字媒體技術(shù)增強了媒介的互動性。第三，數(shù)字媒體技術(shù)整合了傳統(tǒng)單一的媒介內(nèi)容。例如：在博覽會上，動態(tài)清明上河圖使許多人又加深了對中國傳統(tǒng)文化的認識

（二）數(shù)字媒體技術(shù)影響著設(shè)計藝術(shù)語言

第一，數(shù)字媒體技術(shù)影響下的設(shè)計藝術(shù)語言形成了平衡感、虛實感、節(jié)奏感、蒙太奇效果等的新藝術(shù)特點。第二，數(shù)字媒體技術(shù)使現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)產(chǎn)生了形態(tài)美、空間美、語言美等全新的美學特征。

（三）數(shù)字媒體技術(shù)影響著設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)空間

數(shù)字媒體技術(shù)的虛擬化和互動性使現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的表現(xiàn)空間更加豐富，可以依托數(shù)字媒體技術(shù)所建立的虛擬空間和多維空間展示所有的信息內(nèi)容，而且實現(xiàn)了可以與觀眾有著更加直接的對話。

（四）數(shù)字媒體技術(shù)對現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)思維空間的影響

數(shù)字媒體技術(shù)既能虛擬現(xiàn)實，又能再現(xiàn)客觀，既能為設(shè)計者帶來更為有效的設(shè)計方法、更為廣闊的設(shè)計思維、也更為獨到的設(shè)計表現(xiàn)、更為方便的儲存和溝通交流等。

（五）影響著藝術(shù)的設(shè)計

第一，打破學科界限，技術(shù)與藝術(shù)更加融合、密切。第二，融合各設(shè)計藝術(shù)門類，打破界限，多種形式并存、融合。第三，產(chǎn)生了新的設(shè)計藝術(shù)形式――數(shù)字媒體藝術(shù)。這種全新的設(shè)計藝術(shù)形式為設(shè)計領(lǐng)域增添了亮麗的風景，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供創(chuàng)意。

三、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字媒體的顯著特點就是數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的融合。在當代，數(shù)字媒體不僅改變著我們的藝術(shù)觀，也改變著我們的審美觀。數(shù)字媒體的興起，使得藝術(shù)界新的變化層主不窮。從2003 年以來，數(shù)字媒體技術(shù)不斷發(fā)展，至今已取得重要進展，不斷促進藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展。與此同時，數(shù)字技術(shù)的不斷改革與發(fā)展也在改變著人們的生活，豐富著人們的娛樂方式。為更好地加快發(fā)展我國的數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字產(chǎn)業(yè)，應對數(shù)字媒體和數(shù)字產(chǎn)業(yè)給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，各個科研院所、各高校、政府要更加重視數(shù)字媒體的研究，最大的發(fā)揮數(shù)字媒體的實際作用，更好的發(fā)展整個藝術(shù)界。

參考文獻：

[1]蒙丹.淺談數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)應用型本科人才的培養(yǎng)[J].電腦知識與技術(shù)，2009，12：3327-3328.

[2]馬進寶.數(shù)字媒體技術(shù)及其相關(guān)應用探討[J].海峽科學，2010，02：81-84.

對數(shù)字媒體技術(shù)的認識范文第3篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體 藝術(shù) 教學探索

一、數(shù)字媒體藝術(shù)的背景

1. 數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展概況及存在的問題

當傳統(tǒng)的藝術(shù)不能滿足當今時展的需求時，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)緊隨計算機技術(shù)的普及作為一個新興的復合型學科應運而生。我國對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為新型的學科給予了高度的重視，并將數(shù)字媒體藝術(shù)作為“十一五”時期的重要發(fā)展對象。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在我國還處于起步階段，人才的空缺無法立刻彌補，各學院自定義的招生方針使得本專業(yè)學生的基礎(chǔ)良莠不齊。我國的數(shù)字媒體藝術(shù)還處于起步探索階段，無論是在教學資料、設(shè)備、師資等許多方面都太不成熟，目前，我國都還沒有專門針對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的完整教學方案。這對各高校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學科建設(shè)提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。

2. 結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)學科特點及產(chǎn)業(yè)需求確定本學院教學模式和人才培養(yǎng)的目標和定位

數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)、計算機技術(shù)及多種學科相互交叉融合的復合型學科，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)不僅僅是藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合，也注重學生的創(chuàng)新能力和知識的積累量。公司企業(yè)對人才的需求量日趨增大要求也越苛刻，產(chǎn)業(yè)所需求人才不僅具備最基本的工作行為態(tài)度，同時更渴望得到有較高藝術(shù)修養(yǎng)，又能發(fā)揮創(chuàng)造性思維不拘一格地創(chuàng)新設(shè)計，為企業(yè)公司牟利的實踐性人才。廣西財經(jīng)學院在2010年開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，并面向全國招生也逐步完善出一套對本學院本專業(yè)較穩(wěn)定的教學方案，旨在培養(yǎng)出適應社會人才需求的創(chuàng)新型數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才。培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地、較好地掌握數(shù)字媒體設(shè)計與制作基本理論及專業(yè)知識，掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)，具有新媒體藝術(shù)創(chuàng)作能力以及面向網(wǎng)絡(luò)的、新型的數(shù)字媒體開發(fā)的綜合知識和技能的高級應用性復合型人才。主要從事影視動畫、影視剪輯、廣告設(shè)計和計算機游戲等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計與技術(shù)創(chuàng)新的職業(yè)。

二、針對本學院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)改進的建議

1. 改變生源模式，注重學生個性的培養(yǎng)

目前國內(nèi)大部分高校的數(shù)字媒體專業(yè)招生只面向于藝術(shù)生，我們學院只招理科生，考慮更多偏向于技術(shù)，建議改變生源模式文理生都招收，從而將數(shù)字媒體藝術(shù)對學生的藝術(shù)與計算機技術(shù)的要求貫徹落實到擇選中，使文理生不同的思維方式相互交叉相互融合，突破單一的思維方式，有利于增強學生的創(chuàng)新思維能力。我校在后期教學安排中著重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)以及計算機軟件的熟練運用，達到藝術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的培養(yǎng)目標。

2. 優(yōu)化課程設(shè)置，凸顯本學院特色

目前，我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)開設(shè)了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)主干課。專業(yè)基礎(chǔ)課：美術(shù)基礎(chǔ)、動畫設(shè)計基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字媒體導論等課程，旨在使學生能系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識與技能，提高學生在藝術(shù)上的修養(yǎng)和計算機軟件的熟練程度，為專業(yè)深入學習打造堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)主干課程：平面設(shè)計與創(chuàng)意、計算機圖形學、二維造型與動畫技術(shù)、三維動畫設(shè)計、影視動畫、影視包裝特效等課程，旨在使學生掌握動畫設(shè)計的基本理論，藝術(shù)表現(xiàn)的基本技能和方法，具備運用軟件和設(shè)備創(chuàng)作二維動畫、三維動畫的能力；掌握影視廣告、影視動畫的綜合創(chuàng)作理論與技能；掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的基本理論和技術(shù)，具備開展網(wǎng)站設(shè)計、多媒體設(shè)計的能力；掌握數(shù)字圖像處理的基本理論和應用技術(shù)。這三大類課程的綜合教課，使學生在專業(yè)思想上有更好的悟性，在學習中有更強的恒心，在實踐中有更爆發(fā)的動力和創(chuàng)新能力，做到“眼明手快”，跟上時代快速前進步伐。

3. 注重實踐并與行業(yè)接軌以及整合師資隊伍建設(shè)

社會需要的數(shù)字媒體藝術(shù)人才不僅能創(chuàng)造新型數(shù)字媒體產(chǎn)品，更要求兼?zhèn)渖鐣嵺`能力。針對大部分大學生缺乏社會實踐而不能快速融入社會的問題建議教研室老師成立一個小的工作組，為學生物色適合的參賽項目帶領(lǐng)學生參賽，讓學生自行分配任務由老師擔任指導作用，這不僅能提高學生的團體意識，更使學生在參賽過程中體驗到社會團體項目的大致流程。當有了一定的實踐經(jīng)驗，接下來就要考慮大學生的各方面能否真的能與行業(yè)接軌，邀請本專業(yè)畢業(yè)生回校與在校學生交流社會經(jīng)驗，了解到行業(yè)對本專業(yè)學生的具體要求，使學生對本專業(yè)的就業(yè)要求有更好的認識。注重引企入校招收實習生能使許多學生對行業(yè)有更快捷、更準確的認識，提供學生與行業(yè)接軌的機遇。整合師資，注重專業(yè)教師走出校門進企業(yè)考察，定期會議交談，相互交流教學經(jīng)驗，聯(lián)合改進人才培養(yǎng)方式，不斷更新理論和軟件技術(shù)。藝術(shù)專業(yè)教師和計算機技術(shù)專業(yè)教師交流互補，共同合作。

三、結(jié)語和展望

數(shù)字媒體藝術(shù)作為藝術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合，我校開設(shè)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)還在探索過程中，在教學模式上并不完善，但我校仍將致力于結(jié)合本學科特點及學生個性培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。當前的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學中存在的師資、教學方案、教學資料等迫切需要解決的問題上，需要我們用理性的目光來探索，用科學的方式開墾一條適合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學的教學路線，總結(jié)出更完整的教學體系使數(shù)字媒體藝術(shù)走向成熟，成為推動我國的文化經(jīng)濟快速發(fā)展的不可或缺的強大動力。

【參考文獻】

[1]夏少瓊. 獨立學院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式的探討[J].消費導刊，2008（12）.

對數(shù)字媒體技術(shù)的認識范文第4篇

    【論文摘 要】信息網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)環(huán)境下的高校音樂教育是近幾年來我國音樂教育改革的新課題,也是國際上現(xiàn)代音樂教學改革的熱點。在高校音樂教學中廣泛和深入的運用數(shù)字信息技術(shù)進行教學的關(guān)鍵在于教師的音樂教學觀念轉(zhuǎn)變、信息素養(yǎng)信息能力的提高兩個方面,才能有效的與數(shù)字環(huán)境相適應。 

    數(shù)字技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人類社會生活的快速全面介入不僅改變了整個社會,也對人類的學習形式和過程發(fā)生革命性的顛覆。高校音樂教學在數(shù)字技術(shù)的支持和推動下正在發(fā)生極大的改革,在這一變革過程中,教師的教學觀念更新、信息素養(yǎng)和信息能力的提高是全面開展數(shù)字技術(shù)對音樂教學介入的首要和關(guān)鍵部分。

    一、教學觀念轉(zhuǎn)變與更新

    數(shù)字技術(shù)對音樂的介入使音樂的表現(xiàn)形式、體驗形式出現(xiàn)了極為重要的變化,使音樂的內(nèi)涵和外延都有一個飛越的變化,這直接導致了原來傳統(tǒng)音樂教學觀念的破碎和新型教學觀念的重構(gòu),這一信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)對音樂教育介入所產(chǎn)生的顛覆性革命的意義必須要真正認識和了解,而高校音樂教師對此的認識和認可,是數(shù)字環(huán)境下音樂教學改革的前提。

    (一)在音樂表現(xiàn)形式上由于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展介入,音樂視覺因素的動感形象化與音樂聽覺得到完美的結(jié)合,這使一貫來以聽覺為主要載體的音樂的動感性得到了視覺上的真實表現(xiàn)。音樂不僅僅是能聽、而且能看,這無疑為音樂學習增添了一個新渠道和新的學習方式,但將“視聽”一體的音樂作為音樂教學的新學習內(nèi)容、形式必須在觀念上得到教師的認可,教師首先要接受和具有視覺音樂已成為現(xiàn)代音樂教育重要學習內(nèi)容這一新的教學觀念。

    (二)數(shù)字技術(shù)對音樂的介入使音樂的體驗呈多元化形態(tài)。聲音與視象的快速轉(zhuǎn)換、超級鏈接以及音樂流動過程的具象化、切片化、數(shù)值量化、存儲小型便攜化,使音樂的表現(xiàn)形式和體驗形式增添了新的構(gòu)建元素。同時,數(shù)字技術(shù)的強大處理和鏈接特點可以將過去以聽、奏、唱、讀為主的音樂學習形式以極為特殊轉(zhuǎn)換方式貫穿起來,讓其在四者中靈活轉(zhuǎn)化而形成嶄新的學習體驗形態(tài)。

    (三)數(shù)字技術(shù)使音樂學習與其他學科的結(jié)合、滲透成為常態(tài)。音樂教育在數(shù)字信息技術(shù)介入下內(nèi)容的擴展和多元使音樂超越了傳統(tǒng)的學科范疇,與不同學科形成更為廣泛結(jié)合面和交叉面,并在這種交叉和結(jié)合中更好的取得互闡互利的良性循環(huán)發(fā)展效果,使音樂學習在教與學兩方面上都能拓展嶄新的空間。

    二、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

    新的時代是一個信息時代,作為新時代的人必須具有檢索和利用各種信息源以解決信息需求及制定明智決策的能力,這種包括信息意識、信息技術(shù)知識、信息技術(shù)能力是未來信息社會生活必備的基本能力之一。高校音樂教師在數(shù)字信息技術(shù)全面介入音樂教學的環(huán)境下,只有具備良好的信息素養(yǎng)并不斷的提高信息能力水平,才能真正的理解數(shù)字音樂的新涵義和適應、參與數(shù)字環(huán)境下的音樂教學改革。

    (一)強化信息意識。高校音樂教師只有加強信息意識教育,把個體潛在的信息需求意識轉(zhuǎn)化為顯在的信息需求、并能充分正確地表達、辨析、鑒定信息價值和合理利用信息,從而形成一種對信息所特有的恒久注意力,建立良好的信息第一、信息搶先、信息憂患、信息終身的意識,才能主動的將音樂教育與數(shù)字信息技術(shù)的特點結(jié)合起來,形成具有音樂特點的獨特信息觀念和意識,為全面提高自身信息素養(yǎng)和信息能力奠定基礎(chǔ)。

    1、對數(shù)字信息技術(shù)的新知識要有著良好的敏感力、觀察力、判斷力與吸收能力,具體表現(xiàn)為對數(shù)字信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的介入發(fā)展趨勢特別是對音樂領(lǐng)域介入和運用情況要積極關(guān)注,逐步形成對信息技術(shù)的接受、了解、利用、開發(fā)的主動性思維,拓展性的借鑒和吸取信息技術(shù)在各領(lǐng)域介入后所形成的新形態(tài)。如對媒體領(lǐng)域中的視聽的動態(tài)轉(zhuǎn)換、表現(xiàn)藝術(shù)中音象結(jié)合的新型表演,各學科教學上圖文并茂的課件運用等

    2、結(jié)合音樂教學內(nèi)容、教學形式的特點,建立數(shù)字信息技術(shù)介入音樂教學的階梯目標、高度自覺并且有組織、有計劃、憑借現(xiàn)代技術(shù)手段和設(shè)備對在音樂表演、音樂體驗、音樂教學研究上有關(guān)數(shù)字信息技術(shù)運用的信息、方法進行追求和捕捉,并積極的將捕捉和追求到的信息和方法及時與高校音樂教學各環(huán)節(jié)、階段、目標形式做全方位的比照,找出其契合點或可借鑒的地方。

    3、必須根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應用已使傳統(tǒng)的教育理論及觀念、教學策略及模式、教學方法及手段發(fā)生深刻變革的這一新前提,盡快的進行教師角色的轉(zhuǎn)換以適應現(xiàn)代信息技術(shù)給教學帶來的變化,從單純的“教者”轉(zhuǎn)變成為具有多元身份特點的“指導者”,在音樂技能和音樂知識的傳遞過程和演繹體驗形式中以數(shù)字信息技術(shù)介入為突破點,建立數(shù)字信息技術(shù)環(huán)境下高校音樂教師從“教”學生轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А睂W生的新的音樂教學模式。

    (二)信息知識學習。掌握好一定的信息知識,才能在音樂教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù),促進高校音樂教育改革,從而提高音樂教學課堂效益,獲取新知識、擴充新知識、更新知識,以適應知識成倍增長環(huán)境對當代音樂教育的要求。

    1、要掌握信息科學技術(shù)的基本原理,如計算機原理、網(wǎng)絡(luò)原理、多媒體技術(shù)原理、信息傳遞及接收與控制的原理,了解信息選擇、集合、分類、使用的法則,掌握信息技術(shù)有關(guān)的基本陳述性知識,熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的常用術(shù)語和符號等;另外,對數(shù)字信息技術(shù)的特點要有深刻認識了解,特別是介入音樂和與音樂教學結(jié)合后所形成的一些新知識和特點,更是音樂教師信息知識學習的重點

    2、要了解熟悉信息科學技術(shù)的發(fā)展史以及所跨越的學科基本知識,了解與信息技術(shù)學科相關(guān)的文化及其背景。因為信息技術(shù)是一門覆蓋面極廣的學科,因此對音樂學科外的多學科知識了解認識不可忽視,特別是信息技術(shù)與文學、歷史、藝術(shù)等人文學科的契合層面以及一些自然學科、工科、理科知識的了解;另外,要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的趨勢,通過對信息技術(shù)發(fā)展的比照和前瞻性學習,掌握信息技術(shù)在音樂教育中的發(fā)展路徑,建立基于數(shù)字環(huán)境下的新的思考思維方式,只有具備這種新的思維方式、了解數(shù)字信息技術(shù)對社會、文化、教育的重要推動意義和數(shù)字技術(shù)對音樂教育介入的基本模式,才能真正

    的學好信息技術(shù)知識。

    (三)信息技能的掌握。進行信息設(shè)備與應用軟件的基本操作——操作技能和能掌握信息獲取;分析、加工、運用、傳遞、管理等基本技能——智力技能兩個方面。作為高校音樂教師的信息技能學習由于其學科教學的特殊性,還必須在這兩方面基礎(chǔ)上具備將信息技術(shù)與音樂教學結(jié)合的教學思維通過網(wǎng)絡(luò)和計算機設(shè)備遞給受教育者的能力。

    1、操作技能學習的主要內(nèi)容是課堂教學設(shè)備的基本操作技能。在學習的過程中,要先基礎(chǔ)后應用,要將參加分科、分層次進行針對性比較強的數(shù)字信息技術(shù)知識培訓作為普及基礎(chǔ),先結(jié)合自然學科課程和信息學科知識學習,弄清楚信息技術(shù)的基本綱領(lǐng)概念和工作原理,具備最基本的一些屬于數(shù)學、物理等自然學科范疇方面的知識后,再通過應用技能學習,去逐步掌握常用的課堂信息技術(shù)多媒體設(shè)備和軟件操作基本技能。

    2、強化智力技能的學習。智力技能是借助于內(nèi)部言語在頭腦中實現(xiàn)的活動方式,是利用信息源獲取信息、對信息的處理、重新組織分析、傳輸處理和應用的能力。是高校音樂教師學習信息技術(shù)操作技術(shù)的最主要內(nèi)容。在這一學習中,要特別強化在數(shù)字信息技術(shù)介入音樂教學中的過程中所新出現(xiàn)的教育觀念、教學方法、教學手段、教學評價如何與傳統(tǒng)的教學結(jié)合起來的新型思維。

    3、在具備課堂教學基本操作技能基礎(chǔ)上結(jié)合音樂教學專業(yè)的特點,對信息技術(shù)知識和操作技能進行融合與運用。如音樂欣賞教學中的音頻視頻剪輯、拼接、合成,音樂知識的圖文轉(zhuǎn)換、鏈接、文本設(shè)計、掌握文本、幻燈片、三維動畫的制作、鋼琴學習軟件的運用、視唱練耳軟件的使用等,同時,教師要系統(tǒng)的了解和學習互聯(lián)網(wǎng)知識,熟悉瀏覽器、搜索方法的使用以及簡單課件制作技術(shù),在大量的采集、分析、選擇、儲存、傳遞音樂信息的過程中提高個人的音樂信息化處理能力和信息素養(yǎng),為開展數(shù)字信息技術(shù)環(huán)境下的音樂教學打好基礎(chǔ)。

    信息技術(shù)作為一種教學、學習、環(huán)境構(gòu)建的工具、媒介和方法融入到音樂教學的各個層面是現(xiàn)代教育的需要,高校音樂教師亟待在信息素養(yǎng)上強化提高,讓信息技術(shù)成為音樂教學最強大的認知工具并逐步將信息技術(shù)作為構(gòu)建新型音樂教學的重要要素來支持和先導音樂教育改革,因此,更快更有效的加強高校音樂教師本身的信息素養(yǎng)以適應現(xiàn)代數(shù)字信息社會對高校音樂教育的要求,是高校音樂教師面臨的重要任務,需要得到充分的重視和積極的實踐和探索。

    參考資料

對數(shù)字媒體技術(shù)的認識范文第5篇

關(guān)鍵字：幼兒教育;多媒體技術(shù);運用

【中圖分類號】G434

隨著信息科學與技術(shù)的迅猛發(fā)展和進步，以多媒體技術(shù)為手段的多媒體教學法開始走進了幼兒教育界的教學課堂，成為了師進行教學活動的有效教學方式之一。在對幼兒進行教育的過程中，多媒體技術(shù)通過結(jié)合教師所教授內(nèi)容的特點特征，促使課堂教學圖文并茂，聲像俱佳，變傳統(tǒng)的文字教學為形象顯示教學，幼兒不但能通過多媒體教學法的教學掌握知識，還能進一步提高學習的積極性和創(chuàng)造性。

一、利用多媒教學法創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣

處于幼兒教育階段的學生由于年齡問題，他們的語言和表達能力還是處于稚嫩階段，在他們身上，主要突出的是好奇心強，但是因為年齡過小，他們的注意力不能長時間集中。因此他們在學習時很大程度上的是取決于學習對他們的吸引力。教師可以通過在教學課堂上創(chuàng)設(shè)教學情景來靈活的提高學生的參與積極性。研究表明，當幼兒處于圖文并茂，聲像俱佳的情景中時，他們會情緒高漲，富有想象空間和超常的思維能力，進而表現(xiàn)出以往所沒有的求知欲和探究欲。因此教師可以通過創(chuàng)設(shè)有助于激發(fā)幼兒的學習興趣以及探究欲望的教學情景，來激發(fā)學生的積極性，萌發(fā)他們學習的情感。例如對幼兒進行美術(shù)教育，重點不在練好美術(shù)的基本功，關(guān)鍵在于讓幼兒通過情感體驗和審美情趣的熏陶，激發(fā)他們對美術(shù)的創(chuàng)作。因此，在幼兒進行對魚的創(chuàng)作時，可以通過多媒體技術(shù)的運用，向幼兒展示海底世界里面多種多樣的魚：有不同方向的，不同形狀的，不同花紋的，及不同顏色的。教師通過多媒體技術(shù)的運用來拓寬教學情境，把神奇美麗的海底世界呈現(xiàn)出來，讓孩子置身其中，使幼兒頭腦中形成一幅幅連貫的畫面，對藝術(shù)產(chǎn)生感受，萌動情感，引起他們心靈的共鳴與震動。學生的情感得到驅(qū)動，就會萌發(fā)想象，開拓想象空間，激發(fā)創(chuàng)造靈感，去創(chuàng)造更為豐富的美術(shù)世界。這樣依賴，教師不但能利用多媒體技術(shù)豐富美術(shù)教學的情境，更能使幼兒在夢幻般的海底世界產(chǎn)生對魚不同層面的感受，激發(fā)對魚的創(chuàng)作，從而在創(chuàng)作過程中產(chǎn)生更豐富的表現(xiàn)。

二、利用多媒體教學技術(shù)，形象化教學

幼兒教育階段的學生都是低年齡的孩童，如果老師純以客觀視角去分析教材內(nèi)容，就會導致整個課堂氣氛平平靜靜，那么就會出現(xiàn)老師平平靜靜教，學生平平靜靜學的沉悶畫面，老師與學生之間毫無情感交流，顯然這樣的教學方式是難以收到應有的效果的。特別是數(shù)學教育，數(shù)學由于自身的枯燥性，如果單以數(shù)學進行數(shù)學教育，結(jié)果智慧導致幼兒對數(shù)學產(chǎn)生抗拒，只感覺到那是一個數(shù)字或者一個圖形，缺少了一個具體感受過程，自然無法激發(fā)學生對數(shù)學的學習激情。利用多媒體技術(shù)制作豐富多彩、色彩斑斕、畫面生動有趣的數(shù)學動畫課件，在教學中適時運用可以突破教學難點，降低教學難度，激發(fā)幼兒學習和探究的主動性。因此，教師可以通過多媒體技術(shù)的運用呈現(xiàn)出集語言、聲音、圖像于一體的數(shù)學環(huán)境，將所教數(shù)學知識點具體形象地展現(xiàn)在學生面前。例如在進行數(shù)學課“數(shù)的認識”教學時，教師可以通過多媒體技術(shù)，讓動畫形象配上兒歌來進行數(shù)的認識。在教學生認識“1”的時候，伴隨著兒歌“1、1、1，我是數(shù)字排頭兵，像支鉛筆能寫字，像棵小樹直挺挺。”可愛的小狗搬來一個大大的“1”，放在它的小伙伴身邊，還抱著一只巨大的鉛筆，搖晃著小尾巴，在田字格上寫下一個個“1”，動作令人忍俊不禁。抽象的數(shù)字與活潑可愛的小動物結(jié)合起來，萌生趣味性，吸引幼兒的眼光。與此同時，再配以數(shù)字的認識聯(lián)系，進一步增強幼兒的對知識點的具體記憶，有利于幼兒對知識的鞏固與應用。

三、利用多媒體教學技術(shù)，優(yōu)化教學課堂

首先，傳統(tǒng)的幼兒園教學課堂教學始終脫離不了黑板和粉筆的使用，老師將與本節(jié)課程有關(guān)的知識點列舉在黑板上，需要更替時，要把之前的擦了然后再寫上去，過程麻煩且費時。應用了多媒體教學法后，通過多媒體技術(shù)與各學科的課程特點相結(jié)合，有效改正了過往黑板粉筆教學的不足和圖片道具設(shè)備的不足。老師可以通過多媒體技術(shù)的使用，任意改變教學效果，給學生以多樣化形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。老師只要在課前準備一道題，在課堂上就可以進行舉一反三，變換出多道題目供學生學習，加深學生對知識點的理解，活躍學生的思維，從而優(yōu)化課堂教學。再次，傳統(tǒng)的幼兒園對于一些科學知識的教學，只能依靠微量的圖片道具進行教學，嚴重制約了幼兒發(fā)揮想象的空間。運用了多媒體技術(shù)后，教師可以通過技術(shù)的運用呈現(xiàn)逼真的科學世界在幼兒眼前，讓幼兒盡情發(fā)揮他們的想象空間。例如在對學生進行科學教育時，可以利用多媒體技術(shù)播放《植物王國》、《科學大探索》等影像視頻，讓孩子們身臨其境，展開無限的遐想，圍繞自然科學，生態(tài)科學進行室內(nèi)布置，讓幼兒沉浸在濃厚的科學環(huán)境中和想象空間下。

四、利用多媒體教學技術(shù)，豐富幼兒的綜合學習活動

數(shù)據(jù)研究表明，人們包括幼兒通過語言形式從聽覺所獲得的知識形成的記憶是15%，從視覺獲得的知識形成的記憶是25%，把視覺與聽覺形結(jié)合，其形成的記憶可高達65%，多媒體技術(shù)可以讓我們快捷地獲取圖片、聲音、文字等媒體信息，這些信息的有效結(jié)合與運用，能為幼兒提供聲像并茂的感官刺激，有利于幫助幼兒鞏固知識和形成長期記憶。因此，幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡階段特點和學習特點，多次組織運用多媒體技術(shù)進行的課題活動，如利用多媒體和配樂錄音磁帶的結(jié)合，進行故事的播放，這樣既能保持故事的完整性又能激發(fā)幼兒的想象；再如在課余時間，可以利用多媒體技術(shù)播放一些類似《月亮船》這樣的兒歌，“彎彎的月亮，小小的船，小小的船兩頭尖。我在小小的船里坐……”通過輕松愉快的兒歌感染，有利于陶冶幼兒的情操。

五、結(jié)語

實踐證明，在幼兒教育中運用多媒體技術(shù)進行教學既是對傳統(tǒng)教育模式的突破，也優(yōu)化了幼兒教學活動的效果，更能激起幼兒濃厚的學習興趣，從而進一步提高教育的實效性，對從小培養(yǎng)學生的學習興趣，以及對社會的發(fā)展有著深遠的影響作用。

參考文獻：