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問答題范文第1篇

關鍵詞：高考生物；答題能力；準確率

每年的高考命題，都體現“注重基礎、突出能力”的特點。但是高考中準確答案的填寫仍是很多學生無法拿捏的。筆者通過分析這幾年得分率一直比較低的，解釋理由或說明原因，需要自己組織語言進行回答的生物問答題，給學生一些建議。

一、回歸課本，夯實基礎

對任何一門學科而言，基礎知識應該是貫穿于整個復習階段的核心內容。無論現在考題的難度有多大，還是要用到課本上講的知識答題，甚至有時答案就是課本上的原話。

如2014年全國理科綜合卷Ⅰ29題：

（1）略

（2）用光學顯微鏡觀察細胞，可以看到細胞核。細胞核的功能可概括為 。

該題最后一空就是按照課本寫出細胞核的功能，分值4分。真正能答對、答全，拿滿4分的考生并不多。因此，如果基礎知識不能掌握，不管是容易題還是難題，學生都會毫無辦法，所以回歸課本、夯實基礎是答題的關鍵。只有牢固記憶主干知識，才能做到應用自如。那么如何能夠記住這些語句繁瑣的課本原話呢？筆者認為首先要聯系相關題目對其巧記，同時還應該堅持每天有計劃地看教材一章或一節的內容，重點語句重點看，然后每隔幾天回過頭來把前一段看過的再看一遍，將“短期記憶”變為“長期記憶”。

二、先因后果，注重邏輯

很多考生都出現過這種情況：口述某個生物現象出現的原因時，嗦嗦講一大堆，基本能解釋清楚。一旦要用文字表述出來時，就不知道如何下筆了。明明知道意思，卻不能用準確的文字表達，導致考試時失分。同時，從歷年考試分值分配來看，這種文字表述較長的題分值往往比較高，基本都在2分或2分以上。很多考生對此十分沮喪。如何學會用比較精煉的文字來準確表達我們的答案呢？我們先以2013年全國理科綜合卷Ⅰ的32題為例，分析一下標準答案的特點。

32題：南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。根據上述要求回答下列問題：

（1）略 （2）略

（3）與草叢相比，針葉林的動物分層現象較為__________（填“簡單”或“復雜”），原因 。

該題總體來說是一道較為簡單的題目，得分率也比較好，失分基本是在最后一空。下面我們就來看一下這一空的標準答案：“植物的種類數多并且有較為復雜的分層現象，能為動物提供復雜的棲息場所和食物來源”。總共兩句話，前半句話基本是在重復題目給出的條件“出現分層現象”，后半句話則闡述了出現這種現象的原因“提供場所和食物”。這樣一分析，我們可以認為，采用一種“條件”+“原因”的組合形式能較好地回答出解釋原因類型的正確答案。我們再用這種組合形式來回答2014年全國理科綜合卷Ⅰ的30題。

30題：請回答關于群落演替的問題：

（1）略

（2）一般來說，若要演替到相對穩定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。

（3）略

該題第二小題就是根據現象，解釋原因。我們首先說一下出現該現象的條件“演替到相對穩定的森林階段”，再說出原因“需要豐富的土壤資源，而森林被全部砍伐的地方本身已經具備一定的土壤，光裸的巖石上卻沒有”。這樣一合并，就給出一個簡單扼要的答案了。再對比一下標準答案，“形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達到該條件需要漫長的時間”，基本相同，那么這一小題的4分就拿到了。

三、結束語

綜上所述，筆者認為具備扎實的基礎知識，再運用合適的解題技巧，能在時間緊迫的理綜考試中有效提高得分率。字多不可靠，準確才重要！

問答題范文第2篇

【關鍵詞】初中物理 問答題 基本要領 解答方法

初中物理教材的特點之一是定性的知識多，在課本安排的練習題中，問答題占有很大的比例。這樣做能有效地培養學生的說理、分析能力和書面文字敘述、總結能力。這類習題大多是針對生活實際中某個物理現象、物理概念和有關物理定律，以“為什么，是什么”、“試說明，請解釋”等方式提出問題，要求學生用學過的物理知識來回答。對初中學生來說，解問答題，尤為困難，往往不能用準確簡煉的語言文字表達物理含義和實質，常常抓不住重點，答非所問，學生對此產生了畏難情緒。造成這種不良的原因是多方面的，我們要做改變這種困難局面的有心人，要對學生有的放矢地加強訓練，使之逐步掌握解這類習題的要領和思路，最后達到練有所成，得心應手。

1.解問答題的一般思路

1.1 認真審題：弄清題目給出的物理現象和過程，找出已知條件和要回答的物理問題。

例1：船從河里航行到海里的時候，船是下沉一些還是上浮一些？為什么？

解答方法：題中表述的物理現象和過程是船從河里航行到海里，經分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中。要明確回答的問題是船下沉一些還是上浮一些。

1.2 找出理論根據：就是抓住已知條件與要回答的問題之間存在的物理原理或物理規律的聯系，確定解答的依據.在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是F浮=G，二力平衡。

1.4 復查答案：解答完畢后再復查自己的推理表達是否正確，有無片面之處，語言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學生掌握解答規律的規范化和技巧性，提高答題的正確率。

2.常見的問答題型及其相關的解法

2.1 概念問答題：指某些需要直接回答“是什么”的問題，目的是考查學生對物理基本概念的理解和記憶。

例2：歐姆定律的內容是什么？

例3：功的原理是什么？

解答方法：采用直接敘述法。這類題比較簡單。

2.2 因果關系題：針對題目中表述的物理現象，正確選擇一個物理觀點，直接把這個問題敘述出來。

例4：水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會從壺里溢出來，為什么？

例5：在寒冷的冬天常發現保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么？

解答方法：采用由因導果法。如例4，因為冷水受熱會膨脹，使水的體積增大，當水的體積大于壺的容積時，水就會從壺里溢出來。

2.3 過程說明題：指對一些裝置儀器組成的物理線路或對實驗操作步驟進行闡述。

例7：簡述用天平和量筒測定鹽水的密度的操作步驟。

解答方法：采用程序歸納法。說明工作過程必須知道物理原理，工作過程服從什么物理規律。如例6，水面上漲，浮子隨著升至開關觸點控制電路接通電磁繼電器工作銜鐵被吸下使工作電路通路紅燈亮（報警）。

2.4 現象解釋題：把生活中發生的一些物理現象，運用物理知識進行分析、解釋。

例8：白熾燈絲斷了再搭接上，通電時更亮，怎樣解釋這個現象？

例9：鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上？

2.5 辨析說理題：區分相近而又不同的物理現象，考查學生對不同物理概念的理解.像蒸發現象與沸騰現象，重力與壓力的概念，效率與功率的物理意義等。

例10：兩個阻值不等的導體，把它們接在同一電路中，當電流通過電阻大的導體時，產生的熱量一定多，對嗎？

例11：利用動力臂較短的杠桿可以省距離；利用動滑輪可以省力，把二者結合起來豈不是又省距離又省力，從而可以省功，這種想法對不對？為什么？

解答方法：采用比較分析法。遇到這類問題，思考要周密，找出不同條件下遵從的物理規律，進而辨析說明。如例10，當兩個阻值不同的導體串聯在電路中時，因為電流相等，電阻大的導體，在單位時間內電流通過的產生的熱量多；如果把它們并聯接入電路，因為它們兩端的電壓保持相等，電阻大的導體通過的電流小，單位時間內電流產生的熱量少。所以，原題說法不對。

2.6 現象原理題：這種題型有一個明顯的特點，就是要回答某種物理過程產生的原因，需要說清“為什么”。這類題最常見，也是學生難以正確回答的。

例12：燒鍋爐時，用鏟子送煤，鏟子往往并不進入爐內，而是停在爐前，煤就順著鏟子運動的方向進入爐內，這是為什么？

例13：把正在熔解的冰拿到0℃的房間里，冰能否繼續熔解？為什么？

問答題范文第3篇

一、解問答題的一般思路

1．認真審題弄清題目給出的物理現象和過程，找出已知條件和要回答的物理問題．

例1船從河里航行到海里的時候，船是下沉一些還是上浮一些?為什么?

解答方法題中表述的物理現象和過程是船從河里航行到海里，經分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中．要明確回答的問題是船下沉一些還是上浮一些．

2．找出理論根據就是抓住已知條件與要回答的問題之間存在的物理原理或物理規律的聯系，確定解答的依據．在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是F浮＝G，二力平衡．

3．做推理表述根據物理現象和過程，從已知條件出發，充分揭示理論根據與所要回答問題之間的邏輯聯系，用精煉的語言，清晰的條理進行推理表述．如，由于船在行駛中自重不變，又由于它是漂浮在液面上，根據物體漂浮在液面上的條件F浮＝G，二力平衡，可得ρ河gV排1＝G＝ρ海gV排2，即ρ河V排1＝ρ海V排2，因為ρ河＜ρ海，所以V排1＞V排2．當船從河里駛向海里的時候，要上浮一些．

4．復查答案解答完畢后再復查自己的推理表達是否正確，有無片面之處，語言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學生掌握解答規律的規范化和技巧性，提高答題的正確率．

二、常見的問答題型及其相關的解法

1．概念問答題指某些需要直接回答“是什么”的問題，目的是考查學生對物理基本概念的理解和記憶．

例2歐姆定律的內容是什么?

例3功的原理是什么?

解答方法采用直接敘述法．這類題比較簡單．

2．因果關系題針對題目中表述的物理現象，正確選擇一個物理觀點，直接把這個問題敘述出來．

例4水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會從壺里溢出來，為什么?

例5在寒冷的冬天常發現保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么?

解答方法采用由因導果法．如例4，因為冷水受熱會膨脹，使水的體積增大，當水的體積大于壺的容積時，水就會從壺里溢出來．

3．過程說明題指對一些裝置儀器組成的物理線路或對實驗操作步驟進行闡述．

例6根據防汛的報警器的原理線路圖，試說明它的工作過程（圖略）．

例7簡述用天平和量筒測定鹽水的密度的操作步驟．

解答方法采用程序歸納法．說明工作過程必須知道物理原理，工作過程服從什么物理規律．如例6，水面上漲，浮子隨著升至開關觸點控制電路接通電磁繼電器工作銜鐵被吸下使工作電路通路紅燈亮（報警）．

4．現象解釋題把生活中發生的一些物理現象，運用物理知識進行分析、解釋．

例8白熾燈絲斷了再搭接上，通電時更亮，怎樣解釋這個現象?

例9鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上?

解答方法采用公式分析法，先要找出與題中物理現象有關的公式，然后根據題給條件分析公式中各物理量的內在聯系，從而使問題得到解釋．如例8，根據P＝（U2／R），當U一定時，P與R成反比，由于燈絲重新搭接，使燈絲變短，電阻變小，燈泡的電功率變大，所以會更亮．

5．辨析說理題區分相近而又不同的物理現象，考查學生對不同物理概念的理解．像蒸發現象與沸騰現象，重力與壓力的概念，效率與功率的物理意義等．

例10兩個阻值不等的導體，把它們接在同一電路中，當電流通過電阻大的導體時，產生的熱量一定多，對嗎?

例11利用動力臂較短的杠桿可以省距離；利用動滑輪可以省力，把二者結合起來豈不是又省距離又省力，從而可以省功，這種想法對不對?為什么?

解答方法采用比較分析法．遇到這類問題，思考要周密，找出不同條件下遵從的物理規律，進而辨析說明．如例10，當兩個阻值不同的導體串聯在電路中時，因為電流相等，電阻大的導體，在單位時間內電流通過的產生的熱量多；如果把它們并聯接入電路，因為它們兩端的電壓保持相等，電阻大的導體通過的電流小，單位時間內電流產生的熱量少．所以，原題說法不對．

6．現象原理題這種題型有一個明顯的特點，就是要回答某種物理過程產生的原因，需要說清“為什么”．這類題最常見，也是學生難以正確回答的．

例12燒鍋爐時，用鏟子送煤，鏟子往往并不進入爐內，而是停在爐前，煤就順著鏟子運動的方向進入爐內，這是為什么?

例13把正在熔解的冰拿到0℃的房間里，冰能否繼續熔解?為什么?

問答題范文第4篇

趨勢：日益枯竭。

原因：全球儲量有限，地域分布不均，過量開采和消耗，不能更新。

2、簡述生物量和生產力的區別。

生物量是指生態系統在某一特定時刻單位面積上生產的有機物質的量，單位是：干重g/m2或J/m2。而生產力是指單位時間、單位面積上生產的有機物質量，表示的是速率，單位是：干重g/m2·a或J/m2·a。

3、簡述溫室氣體濃度升高的后果。

(1)出現溫室效應，使地表溫度升高。(2)導致極地和高山冰雪消融速度加快、海水受熱膨脹，使海平面上升，沿海低地受到海水的侵襲。(3)改變了全球水熱分布格局，部分濕潤地區可能變得干燥，而部分干燥地區可能變得濕潤。(4)改變了生態系統原有的平衡狀態，一部分生物可能不適應環境的改變而瀕危或滅絕。

4、請簡述生態因子的幾個特點?

(1)綜合性：每一個生態因子都是在與其它因子的相互影響、相互制約中起作用的，任何一個因子的變化都會在不同程度上引起其它因子的變化。

(2)非等價性：對生物起作用的諸多因子是非等價的，其中必有1-2個起主要作用的主導因子。主導因子的改變常引起許多其它生態因子發生明顯變化。

(3)不可替代性和互補性：生態因子雖非等價，但都不可缺少，一個因子的缺失不能由另一個因子來替代。但其一因子的數量不足，有時可以靠另一因子的加強而得到調劑和補償。

(4)限定性：生物在生長發育的不同階段往往需要不同的生態因子或生態因子的不同強度。因此某一生態因子的有益作用常常只限于生物生長發育的某一特定階段。

(5)直接作用和間接作用。

5、請簡述層片的特征是什么?

(1)屬于同一層片的植物是同一個生活型類別，但同一生活型的植物種只有其個體數量相當多，而且相互之間存在著一定的聯系時才能組成層片。

(2)每一個層片在群落中都具有一定的小環境，不同層片小環境相互作用的結果構成了群落環境。

(3)每一個層片在群落中都占據著一定的空間和時間，而且層片的時空變化形成了植物群落不同的結構特征。

(4)在群落中，每一個層片都具有自己的相對獨立性，而且可以按其作用和功能的不同劃分為優勢層片、伴生層片、偶見層片等。

6、二十世紀，生態學界出現了四大生態學派，請寫出學派的名稱及其代表人物，以及他們的研究重點。

英美學派：英國坦斯列，美國克萊門茨

研究重點：植物群落的演替。

法瑞學派：法國布朗-布蘭柯，瑞士盧貝爾

研究重點：特征種和區別種對植物群落進行分類并且建立了一套植被等級分類系統。

北歐學派：德日茲

研究重點：對群落進行分析，研究了森林群落與土壤pH值的關系。

前蘇聯學派：蘇卡切夫

研究重點：以歐亞大陸寒溫帶森林土壤為研究對象，著重于草原利用、沼澤開發，北極的資源評價。

7、生物體對低溫和高溫的適應有哪些?

1、低溫

植物：(1)形態上：落葉，芽具有鱗片，油脂，植物體表面有絨毛和蠟粉，植株矮化;(2)生理上：細胞中水分減少，細胞液濃度上升，導致糖類、脂肪積累，束縛水保存好，自由水失去，降低冰點，使植物在冰點以下不結冰。

動物：(1)降低熱傳導(最直接方式);(2)增加產熱;(3)局部異溫性;(4)降低體內溫度;(5)行為調節;(6)耐受凍結;(7)超冷。

2、高溫

問答題范文第5篇

一、特征問題答題模式

1.位置：半球（南，北）；經緯位置（溫度帶）；海洋（東西）岸，陸（大洲）的方向。

2.地形特征：地勢及起伏狀況；地形類型（海拔、相對高度）；主要地形區（山地，平原，高原，丘陵，盆地）；重要地形剖面圖特征；海岸線（曲折或平直）。

3.氣候特征：氣溫（生長期、積溫）；降水（干燥狀況）；大氣運動（風帶、氣壓帶）；水熱狀況主要氣候類型及其分布。

二、成因問題答題模式

1.影響太陽輻射強度的因素：

（1）太陽高度（即緯度）；（2）天氣狀況；（3）地勢；（4）空氣密度。

2.影響日照時間長短的因素：

（1）晝長；（2）地勢（地勢高，日出早，日落晚，日照時間長）；（3）天氣氣候狀況。

3.影響氣溫日較差的因素及變化規律：

（1）緯度或太陽輻射：（2）低緯區大于高緯區；季節變化：（3）夏季大于冬季；

（4）下墊面：海小于陸、林地小于沙地、同一位置地勢越高氣溫日較差越小。

4.河流洪澇災害的成因分析：（1）自然原因（主要從三個方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征）（2）人為原因（主要從三個方面考慮：植被破壞、圍湖造田、占用破壞河道）

5.影響人口遷移的因素：（1）自然環境因素――基礎因素（氣候、淡水、土壤、礦產等）；（2）社會經濟因素――主要因素（差濟、交通、文化教育、家庭、婚姻等）；（3）政治因素（政策、政治中心變革、戰爭等）。

6.分析河流水能豐富的原因：（1）流速（位于地勢階梯過渡地帶，河流落差大）；（2）徑流量大（看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小）。

7.石漠化產生的原因：（1）自然原因：①地形崎嶇，巖石破碎，土層較薄②降水豐富；（2）人為原因：破壞植被，水土流失嚴重

三、區位分析問題答題模式

1.衛星發射基地的區位選擇

自然因素（氣象條件需要天氣晴朗，地球自轉的線速度：取決于緯度和地勢，地形平坦開闊）；人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要）。

2.農業區位因素

（1）自然條件：土地（地形、土壤）；氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差）；水源。（2）社會經濟因素：①市場――市場需求量最終決定農業生產的類型和規模。市場區位及需求的變化，對農業區位的影響最為突出；②交通運輸―一交通運輸條件的改善和農產品保鮮、冷藏技術的發展，使市場對農業區位的影響在地域上大為擴展。③政策④.勞動力⑤科技⑥工業基礎。

3.工業區位因素

（1）自然條件：位置、土地、水源。（2）經濟因素：農業基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術。（3）社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、社會協作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件、政策。

4.影響城市區位因素

（1）自然因素：①地形――世界上的大城市多數位于平原地區，因為平原地區地形平坦、土壤肥沃，便于農耕，且有利于交通聯系和節省建筑投資，是人口集中分布區，也是城市發育的理想環境；熱帶地區，低地悶熱，居住條件不利，城市多分布在高原上；山區城市一般都沿河谷或比較開闊的低地分布。②氣候――世界上的城市大多分布在中低緯度氣溫適中、降水適度的沿海地區。③河流――河流對城市區位的影響主要體現在供水和運輸功能上。城市最容易出現在河流的匯合處或河口，河運的起點或終點。

（2）社會經濟因素：自然資源；交通；政治、軍事、宗教；科技和旅游等。

5.影響航空港的區位因素

（1）自然條件：①地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水；②地質：有良好的地質條件；③氣候條件：少云霧、雷雨和大風。（2）社會因素：要與市內有便利的交通聯系。（3）經濟因素：需要建在經濟發達的城市郊區。

6.旅游資源區位因素分析

（1）游覽價值：資源必須有較高的審美價值或歷史文化價值；旅游資源的集群狀況好；地域組合狀況好；（2）市場距離：臨近經濟發達地區，市場廣闊；經濟距離越遠，旅游者對旅游目的地的需求也越低；（3）交通住置及其通達性：直接影響游客數量；（4）地區接待能力：強或弱；（5）旅游的環境承載量：旅游活動容納的能力（客人量）大或小。

7.商業街區位因素分析

（1）市場最優原列：城市幾何中心：消費者集中，商業活動范圍廣，一般以零售為主。（2）交通最優原財：市區環路、高速公路邊緣或街角處，交通便利，利于商品集散，一般以批發為主。（3）便民原列：商業小區一般建在居民住宅區內，由多種營業點組成，方便居民購物和提供勞務服務。

8.漁場的區位因素

（1）大陸架寬廣、海水淺，水溫適宜，陽光充足，有利于生物光合作用；（2）入海河流或徑流帶來豐富的有機質和營養鹽類；（4）溫帶海區：季節變化明顯，表層海水和底部海水發生交換，上泛的海水帶來豐富的營養鹽類。

四、高考地理簡答題答題中應當注意的事項

1.注意回答的有序性，學會采用分點作答；

2.注意回答問題的邏輯性，弄清各點作答的先后順序；

3.回答特征描述問題時，應學會分階段、分方位進行特征描述。

4.答題中不出現答案前后自相矛盾的地方。

5.在回答某些條件分析類問題時，應注意答出有利條件以及不利條件。

6.在題目沒有指明的情況下，回答意義或者影響類問題時，應當注意從積極和消極兩方面進行回答。